Стандарты vs Схема карьерных треков в кибербезе ⚔️
Подписчики обратили внимание, что схема карьерных треков противоречит образовательным и профессиональным стандартам, по которым живет мир ИБ/КБ-образования. Это не так🤔
Схема развивается в парадигме категорийно-ролевой модели (терминология университета ИТМО) 👩🎓 И на текущий момент в ИБ/КБ-образовании — это наиболее правильный подход.
Работодателям в кибербезе плевать на все те аббревиатуры, которые используются в вузах (ОТЗИ, ИБТКС, ИБАС, ИАСБ🤮 ). Разницу между ними не могут объяснить даже заведующие кафедрами на заседании УМО ИБ 😆
PS. Кстати, энциклопедия ролей обновляется так часто, что я перестал напоминать об этом в канале✍️
#схема #стандарты
Подписчики обратили внимание, что схема карьерных треков противоречит образовательным и профессиональным стандартам, по которым живет мир ИБ/КБ-образования. Это не так
Схема развивается в парадигме категорийно-ролевой модели (терминология университета ИТМО) 👩🎓 И на текущий момент в ИБ/КБ-образовании — это наиболее правильный подход.
Работодателям в кибербезе плевать на все те аббревиатуры, которые используются в вузах (ОТЗИ, ИБТКС, ИБАС, ИАСБ
PS. Кстати, энциклопедия ролей обновляется так часто, что я перестал напоминать об этом в канале
#схема #стандарты
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8🔥3👏2👎1
Роли в кибербезе и образовательные стандарты по ИБ/КБ ✍️
В прошлом посте коллеги обвинили меня в безосновательной критике вузов🤷 Исправляюсь и вношу конструктивные предложения 🤝
1️⃣ Проделал упражнение по соотнесению перечня специализаций для ФГОС ВО - 4 ролям в КБ, покрываются практически все роли 👍 Это уже отличный результат!
2️⃣ Далее нарисовал простую схему развития специалиста по ИБ/КБ и показал место специализаций на ней. Студент изучает основы ИБ/КБ, далее осваивает специализацию, исходя из выбранного (при поступлении) направления 🤔
На Пленуме мнения разделились, что включать в базовые знания/навыки, т.е. академическое сообщество за многие годы существования ИБ-специальности не договорилось об этом🤷
В итоге получаем, что студент ОТЗИ выпускается без понимания основ, как устроены ИС, отсюда не способен организовать их защиту😭
Предлагаю коллегам из ФУМО совместными усилиями решить этупроблему задачу 👷
#фгос #карьера_в_ИБ
В прошлом посте коллеги обвинили меня в безосновательной критике вузов
На Пленуме мнения разделились, что включать в базовые знания/навыки, т.е. академическое сообщество за многие годы существования ИБ-специальности не договорилось об этом
В итоге получаем, что студент ОТЗИ выпускается без понимания основ, как устроены ИС, отсюда не способен организовать их защиту
Предлагаю коллегам из ФУМО совместными усилиями решить эту
#фгос #карьера_в_ИБ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9🔥3💯3❤1
Американский подход к кибербезу 🤷
Я долго не мог понять подход американцев к кибербезу, почему они говорят про свойство киберсистемы и рассматривают кибербез в отрыве от человека (объекта безопасности) и его потребностей?🤔
В Critical Terminology Foundations 2 приводятся следующие определения👇
Киберпространство
электронная (включая фотоэлектронные и пр.) среда, в (посредством) которой информация создаётся, в передаётся, принимается, хранится, обрабатывается и уничтожается.
Кибербезопасность
свойство киберпространства (киберсистемы) противостоять намеренным и/или ненамеренным угрозам, а также реагировать на них и восстанавливаться после воздействия этих угроз.
А ведь здесь прослеживается явная аналогия с идеей коммутации пакетов (!)🤔 и самостоятельным восстановлением работы сети, где человек, действительно, не участвует и его потребности не должны учитываться 🤔
#терминология
Я долго не мог понять подход американцев к кибербезу, почему они говорят про свойство киберсистемы и рассматривают кибербез в отрыве от человека (объекта безопасности) и его потребностей?
В Critical Terminology Foundations 2 приводятся следующие определения
Киберпространство
электронная (включая фотоэлектронные и пр.) среда, в (посредством) которой информация создаётся, в передаётся, принимается, хранится, обрабатывается и уничтожается.
Кибербезопасность
свойство киберпространства (киберсистемы) противостоять намеренным и/или ненамеренным угрозам, а также реагировать на них и восстанавливаться после воздействия этих угроз.
А ведь здесь прослеживается явная аналогия с идеей коммутации пакетов (!)
#терминология
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🤔4❤3😁1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Преподавание как образ жизни и системный анализ в кибербезе 👨💻
Новый выпуск подкаста с Татьяной Маркиной, к.т.н., преподавателем университета ИТМО👨🏫
Таймкоды:
0:33 - Татьяна Маркина о себе, преподавании в ИТМО
2:52 - Про роль системного аналитика
4:10 - Системный анализ в кибербезе
6:28 - Путь в системный анализ
8:30 - Что вдохновляет преподавать?
11:30 - Системный анализ в повседневной жизни
16:32 - Особенность преподавания ИБ для ИТ-специалистов в ИТМО
26:19 - Использование ИИ в образовании
29:11 - Откуда взять время на занятие наукой?
32:46 - Как строится курс по ИБ для ИТ-специалистов?
39:13 - Как проходят практические занятия в вузе?
43:27 - О проведении зачета по курсу
45:44 - Преподавание онлайн
51:15 - Про важность обучения в вузе
53:39 - Про роль современного преподавателя
59:20 - Преподавание ИБ для китайских студентов
1:06:02 - Полезные навыки для преподавателя (курсы по вокалу и конфликтологии)
Дополнительные материалы:
- Я аналитик. Надо ли мне разбираться в железе?
- Какую систему управления требованиями выбрать: обзор инструментов
- Системный анализ или системная аналитика (или надо ли душнить по поводу терминов)
👉 Подкаст доступен на Яндекс.Музыке🎵 , видео на RuTube📺 и VK 📺
#подкаст
Новый выпуск подкаста с Татьяной Маркиной, к.т.н., преподавателем университета ИТМО
Таймкоды:
0:33 - Татьяна Маркина о себе, преподавании в ИТМО
2:52 - Про роль системного аналитика
4:10 - Системный анализ в кибербезе
6:28 - Путь в системный анализ
8:30 - Что вдохновляет преподавать?
11:30 - Системный анализ в повседневной жизни
16:32 - Особенность преподавания ИБ для ИТ-специалистов в ИТМО
26:19 - Использование ИИ в образовании
29:11 - Откуда взять время на занятие наукой?
32:46 - Как строится курс по ИБ для ИТ-специалистов?
39:13 - Как проходят практические занятия в вузе?
43:27 - О проведении зачета по курсу
45:44 - Преподавание онлайн
51:15 - Про важность обучения в вузе
53:39 - Про роль современного преподавателя
59:20 - Преподавание ИБ для китайских студентов
1:06:02 - Полезные навыки для преподавателя (курсы по вокалу и конфликтологии)
Дополнительные материалы:
- Я аналитик. Надо ли мне разбираться в железе?
- Какую систему управления требованиями выбрать: обзор инструментов
- Системный анализ или системная аналитика (или надо ли душнить по поводу терминов)
👉 Подкаст доступен на Яндекс.Музыке🎵 , видео на RuTube
#подкаст
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9❤5👍4👏2😁1
О терминологии в ИБ и кибербезе (по материалам выступления Хорева А.А.) 👨🏫
Несколько раз на конференциях, организованных ФУМО ИБ и ФСТЭК РФ, слушал выступление Хорева А.А. о терминологии (презентация тут)🧑🎓
С одной стороны — это личный взгляд уважаемого профессора, с другой — планируется предложенную терминологию распространять, как рекомендованную ФУМО ИБ на все вузы🤔
Как преподаватель вуза, я не готов своим студентам транслировать термины в таком виде🤷 Почему?
Посмотрим на презентацию (см. слайды).
Анатолий Анатольевич идет по пути уточнения существующих определений (и при этом их критикует), подставим предложенные автором определения:
информация — смысловое содержание данных и сообщений.... , данные, передаваемые по каналу связи... , информация, представленная на материальных носителях....
в итоге информация — это информация?🤔 Понятнее не стало.
Теперь, если мы определим, что такое безопасность, что является объектом кибербезопасности и безопасности, какой вред может быть причинен объекту, что является объектом защиты итд. то поймем, что состояние защищенности информации, предложенное автором, является "сферическим конем в вакууме", аналогично с предложенным определением кибербезопасности✍️
Далее,
Получается, что можно достичь такого универсального (идеального) "состояния защищенности информации" вне зависимости от степени важности обрабатываемой информации, возможного вреда антропной системе? То есть безопасность носителя информации с личным фотоархивом и объектов КИИ стоит на одном уровне, исходя из определения?🤷 Это не так, поэтому с определением согласиться не могу.
А как считаю, было бы правильно?💡
Цель защиты информационных ресурсов субъекта – предотвратить (минимизировать) причинение вреда субъекту и/или третьим лицам в результате некорректного использования или деструктивного воздействия на информационную инфраструктуру и информационные ресурсы субъекта✍️
PS. напомню, что все эти темы мы проговаривали в беседах📕
#терминология
Несколько раз на конференциях, организованных ФУМО ИБ и ФСТЭК РФ, слушал выступление Хорева А.А. о терминологии (презентация тут)
С одной стороны — это личный взгляд уважаемого профессора, с другой — планируется предложенную терминологию распространять, как рекомендованную ФУМО ИБ на все вузы
Как преподаватель вуза, я не готов своим студентам транслировать термины в таком виде
Посмотрим на презентацию (см. слайды).
Анатолий Анатольевич идет по пути уточнения существующих определений (и при этом их критикует), подставим предложенные автором определения:
информация — смысловое содержание данных и сообщений.... , данные, передаваемые по каналу связи... , информация, представленная на материальных носителях....
в итоге информация — это информация?
Теперь, если мы определим, что такое безопасность, что является объектом кибербезопасности и безопасности, какой вред может быть причинен объекту, что является объектом защиты итд. то поймем, что состояние защищенности информации, предложенное автором, является "сферическим конем в вакууме", аналогично с предложенным определением кибербезопасности
Далее,
Цель защиты информации и ИБ – обеспечение состояния защищенности информации, при котором обеспечены ее конфиденциальность, целостность и доступность, и состояние защищенности объектов информационной инфраструктуры от киберугроз.
Получается, что можно достичь такого универсального (идеального) "состояния защищенности информации" вне зависимости от степени важности обрабатываемой информации, возможного вреда антропной системе? То есть безопасность носителя информации с личным фотоархивом и объектов КИИ стоит на одном уровне, исходя из определения?
А как считаю, было бы правильно?
Цель защиты информационных ресурсов субъекта – предотвратить (минимизировать) причинение вреда субъекту и/или третьим лицам в результате некорректного использования или деструктивного воздействия на информационную инфраструктуру и информационные ресурсы субъекта
PS. напомню, что все эти темы мы проговаривали в беседах
#терминология
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7❤2
Использование алгоритмов машинного обучения для решения задач кибербезопасности 🚀
По данным исследования Positive Technologies🟥 , технологии ИИ проходят первые шаги внедрения и эксплуатации. Можно уже уверенно говорить о преимуществах внедрения ML в инструменты защиты: снижение нагрузки на специалистов, ускорение реагирования на инциденты, поведенческий анализ пользователей и систем, обнаружение неизвестных угроз итд. Количество подобных задач возрастает с каждым днем 😱
Это приводит к увеличению потребности в специалистах, которые одновременно хорошо разбираются в ML и кибербезе (см. рисунок)🤔 Откуда такие специалисты появятся? Выпускники вузов понимают в ИИ/ML, но при этом не разбираются в практическом кибербезе, отсюда появилась идея курса: погрузить ML-специалистов в область кибербеза 👨💻
Приглашаем преподавателей и студентов на совместный проект "Образовательной Лиги вендоров", университета ИТМО и Positive Education 👨🎓
Для преподавателей это возможность обновить программы и усилить собственные знания, а студенты увидят, как машинное обучение применяется для реальных задач кибербеза👷
Важно: для участия необходимы знания Python, прикладного анализа данных и математики для работы с ML.
↘️ Регистрация на курс по ссылке: https://mlsec.itmo.ru
#ml #PositiveEducation
По данным исследования Positive Technologies
Это приводит к увеличению потребности в специалистах, которые одновременно хорошо разбираются в ML и кибербезе (см. рисунок)
Приглашаем преподавателей и студентов на совместный проект "Образовательной Лиги вендоров", университета ИТМО и Positive Education 👨🎓
Для преподавателей это возможность обновить программы и усилить собственные знания, а студенты увидят, как машинное обучение применяется для реальных задач кибербеза
Важно: для участия необходимы знания Python, прикладного анализа данных и математики для работы с ML.
#ml #PositiveEducation
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1🔥10👍6👏3🤔1
Минусы работы в кибербезе 👀
Посмотрел выступление Антона Бочкарева (By3side) на GIS STUDENT DAY про карьеру и минусы работы в кибербезе🤔
А оно вам точно надо?
#кадры_в_ИБ #ГИС
Посмотрел выступление Антона Бочкарева (By3side) на GIS STUDENT DAY про карьеру и минусы работы в кибербезе
А оно вам точно надо?
#кадры_в_ИБ #ГИС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯12👍5🔥5😨2❤1🤡1
С какими компетенциями выходить на рынок труда в ИБ/КБ? 🤔
На выступлении Дмитрия Правикова (РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина) с GIS STUDENT DAY остановлюсь подробнее.
Для себя отметил:
1️⃣ по итогам олимпиады выяснилось, что уровень подготовки по базовым компетенциям в ИБ-вузах сильно отличается (писал ранее о необходимости обеспечить базовый набор компетенций, а мы в новом ФГОС собираемся "покорять другие галактики" при отсутствующей ИТ-базе);
2️⃣ рынок труда ИБ/КБ имеет особенности: преобладает запрос на инженеров и аналитиков ИБ, штучно нужны "белые хакеры"; у большинства вузов нет понимания, какие специалисты требуются в регионе;
3️⃣ студенты выбирают бакалавриат, т.к. он длится 4 года, но по статистике зарабатывают меньше выпускника специалитета;
4️⃣ интересный опыт РГУ про сертификацию по продуктам разных вендоров, вузы смело могут его перенимать (сертификация от вендора подтверждает квалификацию выпускника для работодателя).
#кадры_в_ИБ #гис
На выступлении Дмитрия Правикова (РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина) с GIS STUDENT DAY остановлюсь подробнее.
Для себя отметил:
#кадры_в_ИБ #гис
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤡5😁2🤔2👍1🥴1
Зачем наука в кибербез индустрии? 🤔
По материалам выступления Александра Нозика, директора центра научного программирования МФТИ, ex-руководителя направления в JetBrains Research.
Что для себя отметил? И какие идеи появились✍️
1️⃣ Образование — это дорого. Подготовка одного специалиста в вузе оценивается в 10+ млн рублей без учета школы. Подготовка по ИБ/КБ требует дополнительно оборудования.
2️⃣ Внедрение научных разработок находится на последнем месте по значимости для индустрии (см. скрин), ключевая польза от науки в процессе проведения исследований, поэтому сложно посчитать возврат инвестиций в ближайшей перспективе. Как оценить новые идеи? 🤔
3️⃣ Наука исторически была отделена от вузов и передана в НИИ, отсюда современный преподаватель занимается квазинаукой (публикации в РИНЦ итд) и мало доверия к вузам, как к источнику научных знаний.
4️⃣ У каждой компании существует собственный генетический код, т.е. история ее зарождения и влияние исследований на заре становления компании. Интересно провести подобный анализ и посмотреть на корреляцию. Мне кажется, что она точно присутствует.
5️⃣ Кибербез — в чистом виде инженерия, а не наука (см. курс лекций по методологии научных исследований). В вузах мало или почти нет компетенций для проведения передовых исследований в КБ. Число защищаемых диссертаций по ИБ/КБ стремительно снижается 🤷 Получается замкнутый круг: нет заказчика — нет науки, а заказчика нет, потому что нет науки 🫣
#наука #мфти
По материалам выступления Александра Нозика, директора центра научного программирования МФТИ, ex-руководителя направления в JetBrains Research.
Что для себя отметил? И какие идеи появились
#наука #мфти
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7🤔3❤1💩1
ИБ вуза: проблемы, угрозы, пути решения (КиберВолга – 2025)
23 октября выступаю на Форуме для специалистов по ИБ, организованном Тольяттинским государственным университетом.
Спикеры: Андрей Масалович, генеральный директор АО «Инфорус», Евгений Хасин, ВРИО директора Департамента обеспечения кибербезопасности Минцифры, Всеслав Соленик, директор по кибербезопасности СберТеха, Хайретдинов Рустэм, заместитель генерального директора ГК Гарда, Дмитрий Правиков, заведующий кафедрой РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина.
У нас заявлен отдельный трек "Кадры для ИБ" с 14:00 до 15:40. Подключайтесь в режиме онлайн. В формате открытой дискуссии обсудим, куда движется ИБ/КБ образование😉
↘️ Регистрация участников Форума КиберВолга-2025 по ссылке
#форум #кадры_в_ИБ
23 октября выступаю на Форуме для специалистов по ИБ, организованном Тольяттинским государственным университетом.
Спикеры: Андрей Масалович, генеральный директор АО «Инфорус», Евгений Хасин, ВРИО директора Департамента обеспечения кибербезопасности Минцифры, Всеслав Соленик, директор по кибербезопасности СберТеха, Хайретдинов Рустэм, заместитель генерального директора ГК Гарда, Дмитрий Правиков, заведующий кафедрой РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина.
У нас заявлен отдельный трек "Кадры для ИБ" с 14:00 до 15:40. Подключайтесь в режиме онлайн. В формате открытой дискуссии обсудим, куда движется ИБ/КБ образование
#форум #кадры_в_ИБ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10🔥5🤣1🦄1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Работа с экзокортексом для специалистов по кибербезу 🧑🎓
Записал очередной выпуск подкаста "Беседы про кибербез образование"🎶
В гостях Рустам Гусейнов, консультант по ИБ, сооснователь и председатель первого в России производственного кооператива специалистов по кибербезопасности "РАД КОП"🤝
Таймкоды:
00:27 - Рустам о себе и своем пути в кибербез
05:22 - Преимущество начала карьеры в большом энтерпрайзе
09:48 - Прогноз развития кибербеза, куда направить усилия студентов?
10:34 - Почему пошел в Digital Security?
13:55 - Про "Капитал" Маркса
18:57 - Эвристики поведения для начинающих специалистов
22:24 - Роль вузов, про МФТИ
24:54 - Чему необходимо обучать?
28:56 - Как из ИТ-специалиста создать специалиста по ИБ/КБ?
34:31 - Представление знаний и работа с экзокортексом для специалистов по кибербезу
42:52 - Ромбовидная форма рынка труда
44:54 - Особенности ведения личного экзокортекса
47:26 - Алгоритм формирования личной базы знаний
58:21 - Навык извлечения неявного знания
59:55 - Про стажеров в "РАД КОП"
1:05:50 - Про "бирюзовые отделы" в большом энтерпрайзе
1:10:57 - Формирование коллективного бессознательного, про принятие решений
1:19:45 - Подведение итогов беседы
Дополнительно:
— Принтеры — первая цель атаки хакеров»: как устроена работа кооператива для кибербезопасников
— Лампово о кибербезе №1 | Два поколения в ИБ: как построить карьеру и не выгореть?
— Выступления и интервью Рустама
— ГОСТ Р ИСО/МЭК 42001- 2024
— Даниил Гранин. Эта странная жизнь
👉 Подкаст доступен на Яндекс.Музыке🎵 , видео на RuTube📺 и VK 📺
#подкаст
Записал очередной выпуск подкаста "Беседы про кибербез образование"
В гостях Рустам Гусейнов, консультант по ИБ, сооснователь и председатель первого в России производственного кооператива специалистов по кибербезопасности "РАД КОП"
Таймкоды:
00:27 - Рустам о себе и своем пути в кибербез
05:22 - Преимущество начала карьеры в большом энтерпрайзе
09:48 - Прогноз развития кибербеза, куда направить усилия студентов?
10:34 - Почему пошел в Digital Security?
13:55 - Про "Капитал" Маркса
18:57 - Эвристики поведения для начинающих специалистов
22:24 - Роль вузов, про МФТИ
24:54 - Чему необходимо обучать?
28:56 - Как из ИТ-специалиста создать специалиста по ИБ/КБ?
34:31 - Представление знаний и работа с экзокортексом для специалистов по кибербезу
42:52 - Ромбовидная форма рынка труда
44:54 - Особенности ведения личного экзокортекса
47:26 - Алгоритм формирования личной базы знаний
58:21 - Навык извлечения неявного знания
59:55 - Про стажеров в "РАД КОП"
1:05:50 - Про "бирюзовые отделы" в большом энтерпрайзе
1:10:57 - Формирование коллективного бессознательного, про принятие решений
1:19:45 - Подведение итогов беседы
Дополнительно:
— Принтеры — первая цель атаки хакеров»: как устроена работа кооператива для кибербезопасников
— Лампово о кибербезе №1 | Два поколения в ИБ: как построить карьеру и не выгореть?
— Выступления и интервью Рустама
— ГОСТ Р ИСО/МЭК 42001- 2024
— Даниил Гранин. Эта странная жизнь
👉 Подкаст доступен на Яндекс.Музыке🎵 , видео на RuTube
#подкаст
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9👍4🤔3❤1🤪1
Разрыв между стандартами и реализацией образовательных программ в ИБ/КБ 🤔
На КиберВолге затронул тему реализации образовательных программ (см. рисунок)✍️
В верхней части схемы документы "гармонизированы" со всеми регуляторами (этим занимается ФУМО ИБ), но как только дело доходит до реализации конкретной образовательной программы (нижняя часть схемы), то упираемся в наличие преподавателей, мотивированных студентов и оборудование (полигоны, тренажеры итд).
Вузы конкурируют за перечисленные ресурсы, а преподаватели в среднем совмещают работу в 2-3 вузах🏃♂️
В вузах из первой десятки рейтинга вышеобозначенная проблема решается с помощью столичных компаний-партнеров, но потребность в преподавателях и оборудовании там все равно остается. Я молчу про остальные 100 вузов, которые готовят по 10-ой группе специальностей... Как они это делают?🫣
При этом каждый год число открываемых кафедр по ИБ растет. Вузы понимают, что на платные места они точно наберут студентов💰
Как кафедры проходят аккредитацию по требованиям ФГОС ВО, если количество диссертаций по ИБ снижается? Откуда на новых кафедрах появляются преподаватели специальных дисциплин?
Интересно, как новые правила Минобра о распределении платных мест повлияют на ситуацию с ИБ-кафедрами? Предположу, что в непрофильных вузах, где нет "бюджета", их придется закрыть🤔
Вопросов больше, чем ответов🤓
#фгос #преподаватели
На КиберВолге затронул тему реализации образовательных программ (см. рисунок)
В верхней части схемы документы "гармонизированы" со всеми регуляторами (этим занимается ФУМО ИБ), но как только дело доходит до реализации конкретной образовательной программы (нижняя часть схемы), то упираемся в наличие преподавателей, мотивированных студентов и оборудование (полигоны, тренажеры итд).
Вузы конкурируют за перечисленные ресурсы, а преподаватели в среднем совмещают работу в 2-3 вузах
В вузах из первой десятки рейтинга вышеобозначенная проблема решается с помощью столичных компаний-партнеров, но потребность в преподавателях и оборудовании там все равно остается. Я молчу про остальные 100 вузов, которые готовят по 10-ой группе специальностей... Как они это делают?
При этом каждый год число открываемых кафедр по ИБ растет. Вузы понимают, что на платные места они точно наберут студентов
Как кафедры проходят аккредитацию по требованиям ФГОС ВО, если количество диссертаций по ИБ снижается? Откуда на новых кафедрах появляются преподаватели специальных дисциплин?
Интересно, как новые правила Минобра о распределении платных мест повлияют на ситуацию с ИБ-кафедрами? Предположу, что в непрофильных вузах, где нет "бюджета", их придется закрыть
Вопросов больше, чем ответов
#фгос #преподаватели
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6🤔4🔥3