Forwarded from Арт-Вояж Дипломатической Академии МИД России
Всем привет❣️
Сегодня мы с вами узнаем, что такое видео‑арт? 🎬
Видео‑арт (video art) - направление в современном искусстве, где главным средством выразительности становится движущееся изображение. 🎥
Характерные особенности:
Не преследует развлекательную цель - в отличие от коммерческого кино.
Часто обходится без сюжета, диалогов и актёров. 📑
Может существовать в формате инсталляции, перформанса или автономной видеоработы.
Позволяет художнику работать с пространством (например, задействовать несколько экранов в галерее). 🖥️🖥️🖥️
Нередко включает интерактивные элементы (особенно с развитием AR/VR). 👁️
Чем отличается от кино? 🍿→🖼️
Это сугубо авторское высказывание (не коллективный проект). ✍️
Не ограничено рамками одного экрана. 🔄
Может вступать в диалог со зрителем через обратную связь. 🗣️↔️👥
Видео-арт возник в конце 1960‑х годов с появлением портативных видеокамер. Многие ранние работы были реакцией на доминирование телевидения: художники критиковали его форматы и исследовали возможности новых технологий. 📺→🎞️
Важные имена в истории📝 видео-арта:
Нам Джун Пайк (автор работ "ТВ‑Будда" и "Электронная автострада"); 🧘♂️🛣️
Билл Виола (один из самых влиятельных видеохудожников, его известные работы: "Мученики", "Водные портреты" , проект "Тристан").
Видео‑арт - это настоящее пространство для экспериментов, где технологии становятся инструментом для размышлений о обществе, восприятии и природе изображения. 🔬💡
Пытаясь сформулировать характерные особенности видео, приходишь к парадоксальному выводу, что особенность видео — в их отсутствии. Видео предстает аморфной поверхностью, на которой проявляются различные тексты и дискурсы».
Чудесный пост подготовила Ксения 🫶🏻
#АРТ_ВОЯЖ
Сегодня мы с вами узнаем, что такое видео‑арт? 🎬
Видео‑арт (video art) - направление в современном искусстве, где главным средством выразительности становится движущееся изображение. 🎥
Характерные особенности:
Не преследует развлекательную цель - в отличие от коммерческого кино.
Часто обходится без сюжета, диалогов и актёров. 📑
Может существовать в формате инсталляции, перформанса или автономной видеоработы.
Позволяет художнику работать с пространством (например, задействовать несколько экранов в галерее). 🖥️🖥️🖥️
Нередко включает интерактивные элементы (особенно с развитием AR/VR). 👁️
Чем отличается от кино? 🍿→🖼️
Это сугубо авторское высказывание (не коллективный проект). ✍️
Не ограничено рамками одного экрана. 🔄
Может вступать в диалог со зрителем через обратную связь. 🗣️↔️👥
Видео-арт возник в конце 1960‑х годов с появлением портативных видеокамер. Многие ранние работы были реакцией на доминирование телевидения: художники критиковали его форматы и исследовали возможности новых технологий. 📺→🎞️
Важные имена в истории📝 видео-арта:
Нам Джун Пайк (автор работ "ТВ‑Будда" и "Электронная автострада"); 🧘♂️🛣️
Билл Виола (один из самых влиятельных видеохудожников, его известные работы: "Мученики", "Водные портреты" , проект "Тристан").
Видео‑арт - это настоящее пространство для экспериментов, где технологии становятся инструментом для размышлений о обществе, восприятии и природе изображения. 🔬💡
Пытаясь сформулировать характерные особенности видео, приходишь к парадоксальному выводу, что особенность видео — в их отсутствии. Видео предстает аморфной поверхностью, на которой проявляются различные тексты и дискурсы».
Кирхмайер В. // Пустота из черного ящика. Художественный журнал № 33, 2001
Чудесный пост подготовила Ксения 🫶🏻
#АРТ_ВОЯЖ
❤5🥰1🎉1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6❤🔥2👍2
Выступает ансамбль Дипломатической академии «Родина»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔥10🥰3❤🔥2🙏2🕊1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥6🥰4🏆2⚡1❤🔥1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤14💯2🏆2
11 ноября в Дипломатической академии МИД России в рамках Цикла образовательно-просветительских мероприятий для обучающихся 10-11 кадетских классов Управление по развитию инновационных молодёжных программ и профориентации провели деловую игру «Юный международник-эрудит».
В формате деловой игры обучающиеся дипломатических кадетских классов не только освежили свои знания о сфере международных отношений, а также попробовали себя в качестве спикеров на дискуссии, проверили свои знания функций департаментов Министерства иностранных дел России, почувствовали себя в роли страноведов, изучая флаги и символику иностранных государств.
Ребята по настоящему погрузились в нелегкую профессию дипломата, когда нужно держать в голове множество фактов и четко формулировать ответ оппоненту, а также во все тонкости взаимоотношений стран друг с другом
В формате дружеского соревнования ребята активно и заинтересованно прошли все этапы, усвоив новую информацию и сплотившись, чтобы стать лидерами
#твоемолодежноеуправление
В формате деловой игры обучающиеся дипломатических кадетских классов не только освежили свои знания о сфере международных отношений, а также попробовали себя в качестве спикеров на дискуссии, проверили свои знания функций департаментов Министерства иностранных дел России, почувствовали себя в роли страноведов, изучая флаги и символику иностранных государств.
Ребята по настоящему погрузились в нелегкую профессию дипломата, когда нужно держать в голове множество фактов и четко формулировать ответ оппоненту, а также во все тонкости взаимоотношений стран друг с другом
В формате дружеского соревнования ребята активно и заинтересованно прошли все этапы, усвоив новую информацию и сплотившись, чтобы стать лидерами
#твоемолодежноеуправление
❤4