Здесь: https://news.1rj.ru/str/editorsnotes/34 я писала о том, что постоянно ищу хорошие вопросы, но в процессе чтения другой книги осознала, что важен не сам вопрос, а под каким соусом он задан.

Но об этом завтра, наверное, напишу.

Очень понравился термин Spielraum из поста Токсичного манагера:

Вольфганг фон Крис два века назад ввел термин spielraum ("пространство для манёвра") для обозначения зазора между причиной и следствием, люфта между стимулом и реакцией. Где-то в этой щели валяется свобода воли, и бродят настоящие менеджеры.

Вспомнила, что Spiel по-немецки — игра, пошла гуглить другие значения, нашлось еще второе, техническое — «зазор». А ведь в русском тоже глагол «играть» используется в технической среде в значении «немного изменяться». Ну и воспринимать Spielraum как «пространство для игры» ещё интереснее

Кажется, я поняла, почему не умею спорить с людьми хоть сколько-нибудь долго на отвлечëнные темы — в любой точке зрения можно найти нечто правильное 😁

Крутые дизайнеры любят автоматизацию. На этом всё

Читаю «Метафоры, которыми мы живём» Лакоффа и Джонсона (почему я вообще пришла к этой книге — отдельный вопрос).

Авторы утверждают, что всё нематериальное мы концептуализируем материальным: базовыми идеями, которые проистекают из устройства физического мира и нас самих:

1. ВЕРХ—НИЗ
2. ВНУТРИ—СНАРУЖИ
3. ПЕРЕДНЯЯ СТОРОНА—ЗАДНЯЯ СТОРОНА
4. СВЕТЛЫЙ—ТЁМНЫЙ
5. ТЁПЛЫЙ—ХОЛОДНЫЙ
6. МУЖСКОЙ—ЖЕНСКИЙ

Например, если мы говорим о положении человека в обществе, то мы можем сказать: он занимает высокий пост, или он скатился (вниз). То есть ВЫСОКИЙ соответствует лучшему положению в обществе, а НИЗКИЙ — худшему. Такие метафоры возможны только потому, что мы сами ориентированы в пространстве, у нас есть выраженные конечности, сила притяжения и даже наше физическое состояние задаёт определённое положение: спим мы лёжа, а чтобы куда-то дойти, нам надо занять вертикальное положение.

Интересно здесь то, что в метафоре всегда есть используемая и неиспользуемая часть. Например, в метафоре ВРЕМЯ—ДЕНЬГИ мы используем тот факт, что время, как и деньги, можно потратить, и что оно может кончиться, но при этом время нельзя вернуть как деньги, или положить в банк.

Книга написана на английском, и в связи с этим наблюдаю два интересных факта:
1. базовый набор метафор в английском и русском совпадает.
2. есть метафоры, которые не совпадают (и вот эта разница — как будто и есть самое интересное, что меня цепляло в иностранных языках — то, как та или иная вещь понимается в другом языке).

Еще одна мысль: базово у людей есть набор метафор, которыми пользуются все, но у каждого человека есть свои излюбленные метафоры, которыми он структурирует всё на свете. Например, я люблю метафору контекста. И тут возникает вопрос: а можно ли подобрать другую метафору вместо этой? И если да, то что тогда я буду замечать, а что перестану?

По ходу чтения книги выписывала разные упражнения, которые интересно проделать, чтобы поизучать то, как мы думаем. Например:

1. Спор мы часто воспринимаем как войну, в которой надо защищать свою позицию, бороться, приводить в действие аргументы. А, что, если думать о споре как о танце (это идея авторов)? Или как о совместной трапезе (совместном путешествии)?

2. Каким бы был набор метафор, связанный с пространством, если бы мы могли вытягивать руки-ноги как щупальца (то есть нам не надо было бы до чего-нибудь дотягиваться, всё было бы достижимо)?

3. Время в нашей культуре концептуализируется как ресурс, ценность и деньги. Авторы пишут, что есть культуры, где время понимается иначе. Интересно, в каких это культурах и как там понимается время? И как это отражается в языке?

У меня есть еще несколько мыслей об этой книге, но пока и так получилось много.

Сегодня я открыла калитку роботу-доставщику и при этом думала о нем: «бедный малыш, кто ж тебе поможет?!»

Забавно, как легко мы наделяем человеческими чертами всë то, что имеет цель.

Полуночная заметка редактора

Сижу и пишу текст:

Первой задачей адаптации аукциона на случай рекламы является...

Потом я, конечно, уйду от «является» и цепочки родительных, но почему мозг именно так придумывает предложение? Наверное, интересно изучать неотредактированный текст автора с точки зрения нейролингвистики.

– мама, а что тебе нравится делать?
– что имеешь в виду?
– ну, например, работать или рассказывать другим, что такое графы...

*мой долгий и продолжительный смех — ребенок обо мне понял всё*

– так и что же такое графы, Никита?
– ну это горы, соединенные линиями.
– горы?
– ой, не горы, другое слово, похожее! вспомнил, вершины!

Период жизни такой

Забавно, год назад я писала, что хочу оптимизировать как-то работу, чтобы находить время на отдых.

В итоге теперь я ведущий редактор, рабочие задачи поменялись, а моя собственная задача — проводить больше времени в ничегонеделании (да, была такая) — так и осталась.

Постоянно думаю о многом: о семье, людях, проектах, своих задачах. И чем быстрее всё вокруг проносится, тем больше меня радуют какие-то простые вещи: запах книги, вечереющее небо, которое видно с балкона, клевые клетчатые штаны...

Не осталось времени на какие-то большие мысли: только на созерцание. И вот в эти моменты я думаю, что очень счастлива.

Раньше я думала, что смирение — это когда ты всеми силами стараешься «полюбить» человека, который тебе не нравится, и вести с ним себя так, будто бы все хорошо. Мне не нравилась эта трактовка, потому что из нее следовало, что «смирись» = «будь неискренней», а мне важно быть честной.

Сейчас я понимаю это слово иначе. Смирение — это признать свою ограниченность и понимать, что разногласия — это следствие того, что вы разные, у вас разный опыт и контекст, в котором вы живете.

И тут я согласна с автором: быть более непредубежденным к другим людям лучше, чем жить в своей голове. Не знаю, приведет ли это к успеху, но как минимум, это интересно.

Структура текста

Я часто работаю с длинным текстом и поэтому задумалась, из каких элементов он состоит. С коротким всё просто: обычно он хорошо структурирован, и у каждого элемента есть конкретное назначение. Например, если это карточка товара на Озоне, то структура такая:

Наименование
Тип
Страна-изготовитель
Материал
...

В каждой графе карточки нужно вписать конкретный текст.

Но если искать структуру длинного текста, то будет примерно так:

Заголовок
Вступление



Длинная-длинная основная часть




Заключение

Основная часть может занимать десятки страниц, поэтому такое деление неинформативно. Что там в основной части? По каким законам она развивается? Ответы на эти вопросы зависят от назначения текста, поэтому возьмём для примера учебный текст. На какие более мелкие структурные части он делится?