Аккредитация вузов в России станет бессрочной с 2022 года
Хорошие новости! С 2022 года аккредитация вузов в России станет бессрочной. О планах изменить нормы закона сообщила сопредседатель ОНФ Елена Шмелева.
Теперь благодаря бессрочной аккредитации студенты смогут быть уверены, что по окончании вуза они получат диплом государственного образца, и им не придется переводиться для этого в другие университеты.
«На смену периодической аккредитации должен прийти аккредитационный мониторинг», — пояснила Шмелева.
Сегодня свидетельство о государственной аккредитации подтверждает соответствие образовательных программ федеральным стандартам и вузам приходится каждые 6 лет проходить аккредитацию.
В ряде случаев мерилом соответствия Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) являются субъективные вещи, которые зависят от трактовок экспертов, отметила сопредседатель ОНФ. Она попросила студенческое и преподавательское сообщество принять участие в работе по разработке критериев оценки вузов.
Хотелось бы, чтобы сбор показателей не был связан с заполнением форм, а автоматически генерировался из мониторингов вузов. Ведь самое главное - качество программ, оценка работодателей, оценка выпускников.
Хорошие новости! С 2022 года аккредитация вузов в России станет бессрочной. О планах изменить нормы закона сообщила сопредседатель ОНФ Елена Шмелева.
Теперь благодаря бессрочной аккредитации студенты смогут быть уверены, что по окончании вуза они получат диплом государственного образца, и им не придется переводиться для этого в другие университеты.
«На смену периодической аккредитации должен прийти аккредитационный мониторинг», — пояснила Шмелева.
Сегодня свидетельство о государственной аккредитации подтверждает соответствие образовательных программ федеральным стандартам и вузам приходится каждые 6 лет проходить аккредитацию.
В ряде случаев мерилом соответствия Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) являются субъективные вещи, которые зависят от трактовок экспертов, отметила сопредседатель ОНФ. Она попросила студенческое и преподавательское сообщество принять участие в работе по разработке критериев оценки вузов.
Хотелось бы, чтобы сбор показателей не был связан с заполнением форм, а автоматически генерировался из мониторингов вузов. Ведь самое главное - качество программ, оценка работодателей, оценка выпускников.
Доброго дня. На этих выходных мы решили открыть новую рубрику! Теперь для удобства читателей, на канале @Edstats будет публиковаться еженедельный дайджест всех самых интересных и полезных статей с нашего информационного ресурса за прошедший период.
На случай если вы вдруг пропустили наши самые важные посты — эта подборка для вас!
📎Как ИИ поможет автоматизировать высшее образование? Мировые практики
📎Схема коммуникационной структуры присутствия вуза в Telegram
📎Книги для развития soft skills
📎Что такое социальные коммуникации и их использовать в медиакоммуникации вуза
📎Коллеги из НИУ ВШЭ рассказали, что такое научный бренд университета — «House of brands»
📎Рассказываем, как увеличить вовлеченность в Telegram-канале вуза
@edstats
#дайджест
На случай если вы вдруг пропустили наши самые важные посты — эта подборка для вас!
📎Как ИИ поможет автоматизировать высшее образование? Мировые практики
📎Схема коммуникационной структуры присутствия вуза в Telegram
📎Книги для развития soft skills
📎Что такое социальные коммуникации и их использовать в медиакоммуникации вуза
📎Коллеги из НИУ ВШЭ рассказали, что такое научный бренд университета — «House of brands»
📎Рассказываем, как увеличить вовлеченность в Telegram-канале вуза
@edstats
#дайджест
⚡️Павел Дуров: Telegram стал седьмым самым загружаемым приложением в мире в 2020 году.
Всем привет! Понедельник - лучший день недели. А знаете почему? Потому что именно сегодня выходит наш еженедельный дайджест новостей из мира науки, образования и вузов.
📈Качество приема в педагогические вузы в России растет: в частности, средний балл абитуриентов этих учебных заведений в течение последних двух лет вырос на четыре балла.
💸В Госдуме предложили возвращать средства за обучение в вузе многодетным родителям, которые те ранее потратили на обучение в вузе. Стимулирование рождаемости и поддержка семей с детьми одна из приоритетных задач государства.
🔝В России сокращается количество молодых людей, которые не учатся, не работают и не приобретают профессиональных навыков. Сейчас это 10,6%. В самом конце 2020 года в России был принят закон о молодежной политике, который повысил возраст молодежи с 30 до 35 лет включительно. Таким образом, численность молодежи в возрасте 14-35 лет в РФ увеличилась на 12,6 миллиона человек и достигла 39,1 миллиона.
🎉ОмГТУ получил финансовую поддержку на развитие Дизайн-центра микроэлектроники. После успешной защиты проекта стратегического развития Дизайн-центра, Минобрнауки РФ выделит целевое финансирование в рамках реализации государственной программы страны «Развитие электронной и радиоэлектронной промышленности». Финансовая поддержка будет осуществляться в течение трех лет.
📸В университете Тампере создали первую в мире образовательную программу для блогеров. В программе могут принять участие не только состоявшиеся блогеры, но и те, кто хочет встать в их ряды. Студентам расскажут, как превратить свои аккаунты в соцсетях в бизнес-проект и сделать частью профессиональной карьеры. Занятия будут проходить на английском языке в формате мастер-классов.
🗣Есть интересные новости о науке и вузах? Присылайте их нашему менеджеру, и они попадут в подборку!
#дайджест
@edstats
📈Качество приема в педагогические вузы в России растет: в частности, средний балл абитуриентов этих учебных заведений в течение последних двух лет вырос на четыре балла.
💸В Госдуме предложили возвращать средства за обучение в вузе многодетным родителям, которые те ранее потратили на обучение в вузе. Стимулирование рождаемости и поддержка семей с детьми одна из приоритетных задач государства.
🔝В России сокращается количество молодых людей, которые не учатся, не работают и не приобретают профессиональных навыков. Сейчас это 10,6%. В самом конце 2020 года в России был принят закон о молодежной политике, который повысил возраст молодежи с 30 до 35 лет включительно. Таким образом, численность молодежи в возрасте 14-35 лет в РФ увеличилась на 12,6 миллиона человек и достигла 39,1 миллиона.
🎉ОмГТУ получил финансовую поддержку на развитие Дизайн-центра микроэлектроники. После успешной защиты проекта стратегического развития Дизайн-центра, Минобрнауки РФ выделит целевое финансирование в рамках реализации государственной программы страны «Развитие электронной и радиоэлектронной промышленности». Финансовая поддержка будет осуществляться в течение трех лет.
📸В университете Тампере создали первую в мире образовательную программу для блогеров. В программе могут принять участие не только состоявшиеся блогеры, но и те, кто хочет встать в их ряды. Студентам расскажут, как превратить свои аккаунты в соцсетях в бизнес-проект и сделать частью профессиональной карьеры. Занятия будут проходить на английском языке в формате мастер-классов.
🗣Есть интересные новости о науке и вузах? Присылайте их нашему менеджеру, и они попадут в подборку!
#дайджест
@edstats
МГУ признан лучшим российским вузом в рейтинге ARWU-2021 и вошел в сотню лучших университетов мира
Стали известны обновленные данные Академического рейтинга университетов мира (ARWU) за 2021г. По подсчетам организаторов, МГУ вошел в сотню лучших университетов мира, расположившись на 97-м месте, сообщают ShanghaiRanking Consultancy - составители рейтинга.
Ранжировались вузы — участники рейтинга по шести показателям: количество выпускников и сотрудников получивших Нобелевскую и Филдсовскую премии; количество статей опубликованных в журналах Nature и Science; количество наиболее часто цитируемых исследователей и статей на основании информации из базы Web of Science, а так же среднего показателя академической деятельности из расчета на одного члена преподавательского состава.
В тысячу лучших мировых университетов вошли ещё 9 отечественных вузов:
Санкт-Петербургский государственный университет
(входит в топ-500, позиция в группе 301—400 в мире);
Московский физико-технический институт
(позиция в группе 501—600);
Высшая школа экономики
(позиция в группе 601—700, для сравнения, прошлогодний показатель — 801—900);
Новосибирский государственный университет
(позиция в группе 601—700);
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
(позиция в группе 701—800);
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (позиция в группе 701—800);
Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова (впервые вошел в рейтинг, позиция 801—900);
Томский государственный университет
(позиция в рейтинге 901—1000).
Лучшим университетом мира 19-й год подряд признан Гарвардский университет. Стэнфордский университет в этом году стал вторым, а Кембриджский университет замыкает почетную тройку.
@edstats #рейтинг
Стали известны обновленные данные Академического рейтинга университетов мира (ARWU) за 2021г. По подсчетам организаторов, МГУ вошел в сотню лучших университетов мира, расположившись на 97-м месте, сообщают ShanghaiRanking Consultancy - составители рейтинга.
Ранжировались вузы — участники рейтинга по шести показателям: количество выпускников и сотрудников получивших Нобелевскую и Филдсовскую премии; количество статей опубликованных в журналах Nature и Science; количество наиболее часто цитируемых исследователей и статей на основании информации из базы Web of Science, а так же среднего показателя академической деятельности из расчета на одного члена преподавательского состава.
В тысячу лучших мировых университетов вошли ещё 9 отечественных вузов:
Санкт-Петербургский государственный университет
(входит в топ-500, позиция в группе 301—400 в мире);
Московский физико-технический институт
(позиция в группе 501—600);
Высшая школа экономики
(позиция в группе 601—700, для сравнения, прошлогодний показатель — 801—900);
Новосибирский государственный университет
(позиция в группе 601—700);
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
(позиция в группе 701—800);
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (позиция в группе 701—800);
Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова (впервые вошел в рейтинг, позиция 801—900);
Томский государственный университет
(позиция в рейтинге 901—1000).
Лучшим университетом мира 19-й год подряд признан Гарвардский университет. Стэнфордский университет в этом году стал вторым, а Кембриджский университет замыкает почетную тройку.
@edstats #рейтинг
Около 600 тысяч абитуриентов поступили в вузы на бюджетной основе
В России стартовали зачисления поступающих в вузы по общему конкурсу (бакалавриат и специалитет). 576 498 абитуриентов уже поступили на бюджетной основе. Об этом сообщили на заседании совета Российского союза ректоров.
Ректоры российских вузов признают приемную кампанию успешной.
«Мы довольны качеством проведенного приема. Конкурс был не легкий, на некоторых факультетах – до 60 человек на место» - отметил президент Российского союза ректоров, ректор МГУ Виктор Садовничий.
С ним соглашается ректор МГТУ им. Баумана Анатолий Александров: «В целом нужно сказать, что конкурс в этом году вырос и количественно, и качественно».
Ректор Томского государственного университета (ТГУ) Эдуард Галажинский отметил тенденцию к увеличению количества заявлений в региональные вузы: «Все больше молодых людей выбирают место учебы рядом с домом, правильно оценивая позиции университета в рейтингах».
В этом году без вступительных испытаний в российские вузы зачислено 6557 человек. Это победители и призеры олимпиад школьников. Так среди поступающих в МФТИ в этом году очень много «супербалльников»: 6 абитуриентов получили 300 баллов за ЕГЭ по трем предметам, 47 человек – 200 по двум.
«В этом году больше олимпиадников пришло в физическую школу, средний балл зачисленных вырос и составил более 99 баллов из 100», - поделился ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.
Число абитуриентов имеющих право на зачисление вне конкурса, превысило количество установленных бюджетных мест. Вузами было принято решение о зачислении олимпиадников за счет средств университета.
В России стартовали зачисления поступающих в вузы по общему конкурсу (бакалавриат и специалитет). 576 498 абитуриентов уже поступили на бюджетной основе. Об этом сообщили на заседании совета Российского союза ректоров.
Ректоры российских вузов признают приемную кампанию успешной.
«Мы довольны качеством проведенного приема. Конкурс был не легкий, на некоторых факультетах – до 60 человек на место» - отметил президент Российского союза ректоров, ректор МГУ Виктор Садовничий.
С ним соглашается ректор МГТУ им. Баумана Анатолий Александров: «В целом нужно сказать, что конкурс в этом году вырос и количественно, и качественно».
Ректор Томского государственного университета (ТГУ) Эдуард Галажинский отметил тенденцию к увеличению количества заявлений в региональные вузы: «Все больше молодых людей выбирают место учебы рядом с домом, правильно оценивая позиции университета в рейтингах».
В этом году без вступительных испытаний в российские вузы зачислено 6557 человек. Это победители и призеры олимпиад школьников. Так среди поступающих в МФТИ в этом году очень много «супербалльников»: 6 абитуриентов получили 300 баллов за ЕГЭ по трем предметам, 47 человек – 200 по двум.
«В этом году больше олимпиадников пришло в физическую школу, средний балл зачисленных вырос и составил более 99 баллов из 100», - поделился ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.
Число абитуриентов имеющих право на зачисление вне конкурса, превысило количество установленных бюджетных мест. Вузами было принято решение о зачислении олимпиадников за счет средств университета.
Forwarded from RAEX Образование
Рособрнадзор оценил качество образования в регионах России
Федеральная служба по надзору в сфере образования представила результаты проведенной ей оценки регионов России по качеству образования. Они собраны на специальном интернет-ресурсе , который доступен для ознакомления всем желающим.
Представленные результаты оценки субъектов Российской Федерации характеризуют региональные системы образования по трем важным направлениям: результаты обучения в школе, развитие образовательной среды и эффективность управленческих механизмов в системе образования. Каждый регион России прошел оценку по всем этим направлениям, а также получил свой сводный рейтинг на основе 12 показателей.
Результаты обучения – это комплексные показатели, составленные на основе данных об итогах ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. При расчете показателей большое внимание уделялось объективности проведения указанных процедур. Эти показатели не являются прямым представлением количества «двоек» или «пятерок», они рассчитаны с учетом большого объема данных о российской системе образования, которыми располагает Рособрнадзор, и отражают реальное количество обучающихся, не осваивающих школьную программу, а также реальное количество обучающихся, достигающих высокого уровня подготовки.
Лучшие результаты в рейтинге по качеству образования продемонстрировали Санкт-Петербург (сводный показатель 92,1) и Москва (92). В пятерку лидеров с небольшим отрывом друг от друга также вошли Ленинградская область (77,1), Калининградская область (76,5) и Ярославская область (76,2). Замыкают рейтинг регионы Северо-Кавказского федерального округа.
«Для регионов, которые оказались в аутсайдерах рейтинга, уже организовано консультационное и методическое сопровождение, сформированы «дорожные карты», не реже раза в месяц мы встречаемся, обсуждаем ситуацию, обеспечивая полную поддержку и открытость с нашей стороны», — подчеркнул руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.
Рейтинг будет регулярно обновляться не менее двух раз в год, так что все желающие смогут не только составить представление о текущей ситуации в системах образования регионов, но и отслеживать ее динамику. Систему показателей, используемых для составления рейтинга, планируется в дальнейшем расширить. Кроме того, Рособрнадзор планирует представить данные о системах образования не только в разрезе регионов, но и муниципалитетов.
#качество_образования #рейтинг_регионов
Федеральная служба по надзору в сфере образования представила результаты проведенной ей оценки регионов России по качеству образования. Они собраны на специальном интернет-ресурсе , который доступен для ознакомления всем желающим.
Представленные результаты оценки субъектов Российской Федерации характеризуют региональные системы образования по трем важным направлениям: результаты обучения в школе, развитие образовательной среды и эффективность управленческих механизмов в системе образования. Каждый регион России прошел оценку по всем этим направлениям, а также получил свой сводный рейтинг на основе 12 показателей.
Результаты обучения – это комплексные показатели, составленные на основе данных об итогах ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. При расчете показателей большое внимание уделялось объективности проведения указанных процедур. Эти показатели не являются прямым представлением количества «двоек» или «пятерок», они рассчитаны с учетом большого объема данных о российской системе образования, которыми располагает Рособрнадзор, и отражают реальное количество обучающихся, не осваивающих школьную программу, а также реальное количество обучающихся, достигающих высокого уровня подготовки.
Лучшие результаты в рейтинге по качеству образования продемонстрировали Санкт-Петербург (сводный показатель 92,1) и Москва (92). В пятерку лидеров с небольшим отрывом друг от друга также вошли Ленинградская область (77,1), Калининградская область (76,5) и Ярославская область (76,2). Замыкают рейтинг регионы Северо-Кавказского федерального округа.
«Для регионов, которые оказались в аутсайдерах рейтинга, уже организовано консультационное и методическое сопровождение, сформированы «дорожные карты», не реже раза в месяц мы встречаемся, обсуждаем ситуацию, обеспечивая полную поддержку и открытость с нашей стороны», — подчеркнул руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.
Рейтинг будет регулярно обновляться не менее двух раз в год, так что все желающие смогут не только составить представление о текущей ситуации в системах образования регионов, но и отслеживать ее динамику. Систему показателей, используемых для составления рейтинга, планируется в дальнейшем расширить. Кроме того, Рособрнадзор планирует представить данные о системах образования не только в разрезе регионов, но и муниципалитетов.
#качество_образования #рейтинг_регионов
Российские цифровые образовательные площадки выходят на международный уровень при поддержке Россотрудничества.
Наши соотечественники, проживающие заграницей, регулярно направляют запросы на обеспечение должного уровня знаний и подготовки для поступления в российские вузы и обучения взрослых. Но чтобы реализовать эту задачу нужно развивать работу с учащимися. Цифровые площадки, которые уже работают, с помощью Русских домов, с удовольствием предоставляют полезный функционал онлайн-ресурсов, с помощью которого реализуются акции, диктанты, олимпиады и марафоны. А при содействии агентства по делам Содружества Независимых Государств, расширять такие программы и устраивать офлайн-мероприятия будет удобнее.
Российские школьники, живущие заграницей, продолжают выбирать обучение в русских школах. Делается это во многом для того, чтобы улучшить уровень своих знаний в целом. Определенные сложности присутствуют в Прибалтике и Украине. Оттуда поступает множество обращений от наших граждан, с просьбой увеличить присутствие российского образования, и для этом цифровые площадки придут на помощь.
#цифровизация
@edatsts
Наши соотечественники, проживающие заграницей, регулярно направляют запросы на обеспечение должного уровня знаний и подготовки для поступления в российские вузы и обучения взрослых. Но чтобы реализовать эту задачу нужно развивать работу с учащимися. Цифровые площадки, которые уже работают, с помощью Русских домов, с удовольствием предоставляют полезный функционал онлайн-ресурсов, с помощью которого реализуются акции, диктанты, олимпиады и марафоны. А при содействии агентства по делам Содружества Независимых Государств, расширять такие программы и устраивать офлайн-мероприятия будет удобнее.
Российские школьники, живущие заграницей, продолжают выбирать обучение в русских школах. Делается это во многом для того, чтобы улучшить уровень своих знаний в целом. Определенные сложности присутствуют в Прибалтике и Украине. Оттуда поступает множество обращений от наших граждан, с просьбой увеличить присутствие российского образования, и для этом цифровые площадки придут на помощь.
#цифровизация
@edatsts
⚡️Минобрнауки: Всем иностранным студентам разрешат въезжать в Россию для продолжения обучения.
Доброго дня. @Edstats представляет короткий еженедельный дайджест наших самых интересных и полезных статей.
На случай если вы вдруг пропустили наши самые важные посты — эта подборка для вас!
🧷МГУ признан лучшим российским вузом в рейтинге ARWU-2021 и вошел в сотню лучших университетов мира
🧷Около 600 тысяч абитуриентов поступили в вузы на бюджетной основе
🧷Рособрнадзор оценил качество образования в регионах России
🧷Российские цифровые образовательные площадки выходят на международный уровень при поддержке Россотрудничества
@edstats
#дайджест
На случай если вы вдруг пропустили наши самые важные посты — эта подборка для вас!
🧷МГУ признан лучшим российским вузом в рейтинге ARWU-2021 и вошел в сотню лучших университетов мира
🧷Около 600 тысяч абитуриентов поступили в вузы на бюджетной основе
🧷Рособрнадзор оценил качество образования в регионах России
🧷Российские цифровые образовательные площадки выходят на международный уровень при поддержке Россотрудничества
@edstats
#дайджест
Лето движется к своему логическому завершению. Наверно уже все заметили, что листва на деревьях поредела и начала желтеть. Близится 1 сентября, а также наш еженедельник дайджест из мира образования, университетов и науки.
🔝Министерство науки и высшего образования РФ (Минобрнауки) намерено разработать общероссийскую систему учета научных грантов, чтобы понять, каковы источники финансирования и эффективность исследований.
🎛Ученые ТюмГУ исследуют, как можно внедрить принцип экономики совместного потребления для облегчения работы учителей и работников на удаленке. У Тюменского региона есть аппаратные вычислительные мощности. Это инфраструктура учебных заведений, нагрузка на которые упала ввиду перевода части образовательного процесса на дистанционный формат с применением сторонних ресурсов.
📊Исследование международной образовательной компании "ЯКласс" показало, что российские учителя хотят видеть в школьной программе такие предметы как психология, финансовая грамотность, цифровая грамотность, креативные техники, эмоциональный интеллект и другие новые предметы.
🛫Иностранным студентам будет разрешен въезд в РФ для продолжения обучения, правила въезда уже разработали, их утвердят в ближайшее время.
🖥Президент России Владимир Путин призвал использовать все возможности дистанционного образования, но подчеркнул, что такой формат не заменит традиционное обучение с непосредственным участием педагогов.
@edstats
#дайджест
🔝Министерство науки и высшего образования РФ (Минобрнауки) намерено разработать общероссийскую систему учета научных грантов, чтобы понять, каковы источники финансирования и эффективность исследований.
🎛Ученые ТюмГУ исследуют, как можно внедрить принцип экономики совместного потребления для облегчения работы учителей и работников на удаленке. У Тюменского региона есть аппаратные вычислительные мощности. Это инфраструктура учебных заведений, нагрузка на которые упала ввиду перевода части образовательного процесса на дистанционный формат с применением сторонних ресурсов.
📊Исследование международной образовательной компании "ЯКласс" показало, что российские учителя хотят видеть в школьной программе такие предметы как психология, финансовая грамотность, цифровая грамотность, креативные техники, эмоциональный интеллект и другие новые предметы.
🛫Иностранным студентам будет разрешен въезд в РФ для продолжения обучения, правила въезда уже разработали, их утвердят в ближайшее время.
🖥Президент России Владимир Путин призвал использовать все возможности дистанционного образования, но подчеркнул, что такой формат не заменит традиционное обучение с непосредственным участием педагогов.
@edstats
#дайджест
4,22 млн студентов приступят к учебе 1 сентября, из них 1,2 млн – первокурсники.
710 вузов готовы начать учебный год в очном формате, но при необходимости перейти на дистанционный формат – вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
@edstats
#цифрадня #приемнаякампания
710 вузов готовы начать учебный год в очном формате, но при необходимости перейти на дистанционный формат – вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
@edstats
#цифрадня #приемнаякампания
Команда @edstats запускает новую рубрику #советы Мы расскажем о новых инстументах и хаках в Telegram, позволяющих вывести ваш канал на новый уровень и превратиться из скучной доски объявлений в полноценную коммуникационную площадку с интерактивом и обратной связью.
Какие инструменты Telegram помогают развивать вузовские каналы?
Если использовать функционал Telegram по максимуму, то рост количества подписчиков не заставит себя долго ждать. Разные фишки помогут объединять студентов, преподавателей и административный состав по общим интересам.
📌Закрепленные сообщения
Простая и понятная функция экономящая массу времени на поиск важного поста. Это первое сообщение, которое встречает подписчиков и гостей вашего Telegram-канала. Просмотры у таких сообщений соответственно выше и позволяют менять приоритет читаемости сообщений. Здесь можно размещать важные напоминалки и объявления, расписание на неделю и анонсы.
📢Голосовые чаты
Удобный инструмент открывающий множество возможностей. К чату могут присоединиться любые желающие, пока он активен. Голосовой чат также можно запланировать на определенное время, в этом случае участники группы получат уведомление, когда чат начнется.
Беседы в прямом эфире могут одновременно слушать миллионы людей – благодаря этому ваш канал теперь может стать полноценной радиостанцией. Участники могут задавать вопросы и отвечать на них.
🖥Групповые видеозвонки и трансляция экрана
Видеотранcляцию с камеры или изображения с экрана можно включить в голосовом чате любой группы. Это удобный инструмент для проведения лекций, прямых включений с форумов и семинаров, коротких видео обращений и мастер-классов. Чтобы превратить голосовой чат в групповой видеозвонок, любой из участников может включить видеорежим, нажав на значок камеры.
#️⃣Использование хештегов для упорядочивания информации
Разработайте систему хэштегов и не забывайте ею пользоваться. Она позволит подписчикам быстро находить блоки информации по всему каналу. Ими можно отделять отдельные циклы постов — тесты, лекции или важные сообщения. Все будет доступно для читателей канала.
🎲Публичные опросы, викторины и множественные ответы
Не серьезным контентом единым. Не забывайте устраивать для своих подписчиков интерактивные опросы и викторины. Темы могут быть самые разнообразные: начиная от игр и заканчивая экзаменами. Удобно, что теперь можно создавать опросы, позволяющие всем участникам канала видеть кто за что голосовал.
Какие инструменты Telegram помогают развивать вузовские каналы?
Если использовать функционал Telegram по максимуму, то рост количества подписчиков не заставит себя долго ждать. Разные фишки помогут объединять студентов, преподавателей и административный состав по общим интересам.
📌Закрепленные сообщения
Простая и понятная функция экономящая массу времени на поиск важного поста. Это первое сообщение, которое встречает подписчиков и гостей вашего Telegram-канала. Просмотры у таких сообщений соответственно выше и позволяют менять приоритет читаемости сообщений. Здесь можно размещать важные напоминалки и объявления, расписание на неделю и анонсы.
📢Голосовые чаты
Удобный инструмент открывающий множество возможностей. К чату могут присоединиться любые желающие, пока он активен. Голосовой чат также можно запланировать на определенное время, в этом случае участники группы получат уведомление, когда чат начнется.
Беседы в прямом эфире могут одновременно слушать миллионы людей – благодаря этому ваш канал теперь может стать полноценной радиостанцией. Участники могут задавать вопросы и отвечать на них.
🖥Групповые видеозвонки и трансляция экрана
Видеотранcляцию с камеры или изображения с экрана можно включить в голосовом чате любой группы. Это удобный инструмент для проведения лекций, прямых включений с форумов и семинаров, коротких видео обращений и мастер-классов. Чтобы превратить голосовой чат в групповой видеозвонок, любой из участников может включить видеорежим, нажав на значок камеры.
#️⃣Использование хештегов для упорядочивания информации
Разработайте систему хэштегов и не забывайте ею пользоваться. Она позволит подписчикам быстро находить блоки информации по всему каналу. Ими можно отделять отдельные циклы постов — тесты, лекции или важные сообщения. Все будет доступно для читателей канала.
🎲Публичные опросы, викторины и множественные ответы
Не серьезным контентом единым. Не забывайте устраивать для своих подписчиков интерактивные опросы и викторины. Темы могут быть самые разнообразные: начиная от игр и заканчивая экзаменами. Удобно, что теперь можно создавать опросы, позволяющие всем участникам канала видеть кто за что голосовал.
На 2021/22 учебный год общее число установленных бюджетных мест составило 576,4 тысячи.
Из которых 33,7 тысячи – дополнительные бюджетные места по программам бакалавриата и специалитета, выделенные во исполнение послания Президента РФ Владимира Путина Федеральному собранию от 15 января 2020 года.
В этом году по наиболее приоритетным направлениям было увеличено количество бюджетных мест: на 11 382 места - в сфере IT, на 5975 - по инженерным специальностям, по специальностям медицинского профиля - на 6057 мест.
@edstats
#цифрадня #приемнаякампания
Из которых 33,7 тысячи – дополнительные бюджетные места по программам бакалавриата и специалитета, выделенные во исполнение послания Президента РФ Владимира Путина Федеральному собранию от 15 января 2020 года.
В этом году по наиболее приоритетным направлениям было увеличено количество бюджетных мест: на 11 382 места - в сфере IT, на 5975 - по инженерным специальностям, по специальностям медицинского профиля - на 6057 мест.
@edstats
#цифрадня #приемнаякампания
📢 Из программы «Приоритет 2030» будут исключать недостаточно активные вузы
Университеты, которые по итогам отбора попадут в программу «Приоритет-2030», но не будут развиваться, будут исключены из проекта, - заявил глава Минобрнауки Валерий Фальков. Он отметил, что место вузов, выбывших из программы, будут занимать другие учреждения.
Неудивительно, что в системе проекта предусматриваются меры для «неуспевающих», так как программа «Приоритет 2030» предполагает ежегодные выплаты вузам-участникам в размере от 100 тыс. руб. и выше.
«Конечно, те, кто не будет развиваться, столкнутся с негативными последствиями. “Двоечников” мы будем исключать из программы. Нет, мы сначала посмотрим, дадим вузам несколько лет, чтобы они спокойно зашли в программу, а потом включим механизм ротации», — рассказал Валерий Фальков.
Напомним, что заявки на участие в «Приоритете 2030» подали университеты из всех восьми федеральных округов РФ.
Источник: "Коммерсантъ"
#государство
Университеты, которые по итогам отбора попадут в программу «Приоритет-2030», но не будут развиваться, будут исключены из проекта, - заявил глава Минобрнауки Валерий Фальков. Он отметил, что место вузов, выбывших из программы, будут занимать другие учреждения.
Неудивительно, что в системе проекта предусматриваются меры для «неуспевающих», так как программа «Приоритет 2030» предполагает ежегодные выплаты вузам-участникам в размере от 100 тыс. руб. и выше.
«Конечно, те, кто не будет развиваться, столкнутся с негативными последствиями. “Двоечников” мы будем исключать из программы. Нет, мы сначала посмотрим, дадим вузам несколько лет, чтобы они спокойно зашли в программу, а потом включим механизм ротации», — рассказал Валерий Фальков.
Напомним, что заявки на участие в «Приоритете 2030» подали университеты из всех восьми федеральных округов РФ.
Источник: "Коммерсантъ"
#государство
Создали Telegram-канал – хорошо, создали бот для обратной связи – ещё лучше! 👍
Если наличием у вузов Telegram-канала уже никого не удивишь, то наличие ботов для обратной связи все еще редкость. Яркие идеи студентов, горячий контент от подписчиков, сотрудничество с коллегами из других университетов и деловые предложения диджитал-маркетологов пройдут мимо вашего канала, если с вами невозможно легко и быстро связаться. Почта и ссылка на сайт это конечно обязательные атрибуты описания канала, но возможность мгновенного перехода к боту, не выходя из Telegram дает массу преимуществ.
Как создать бот для Telegram-канала?👀
В Telegram ботов можно создавать самостоятельно, в том числе и ботов обратной связи в мессенджере Telegram. Бот будет полезен администраторам каналов, не каждый администратор канала готов открыть личную почту всем желающим. Инструкция по настройке доступна любому пользователю.
Для создания потребуется @BotFather. Находим его, запускаем и вводим команду /newbot, после чего выбираем имя и username нового бота. Последнее должно заканчиваться на «bot». Если программа выдает ошибку – нужно поменять username. Оно уже занято.
Копируем уникальный токен. Он пригодится позднее. С помощью команд @BotFather можно дать описание, аватарку и настроить другие характеристики. Находим @LivegramBot, запускаем и вводим команду /addbot, после чего вставляем сохраненный токен. В ответ должно прийти уведомление о готовности к работе.
Запускаем нового бота @LivegramBot. После начала появится стандартное сообщение. Его можно проигнорировать. Все приготовления завершены.
С помощью настроек @LivegramBot можно поменять приветственное сообщение.
Теперь подключаем созданную программу к своему каналу. Добавьте ее в чат. Обратную связь можно прописать в шапке группы, чтобы подписчикам было проще найти ее.
Как использовать бот?👨💻
Бот прост в использовании. Подписчик открывает диалог с ботом и пишет там сообщение. Бот пересылает это сообщение в тот чат, который вы начали, когда активировали его. Чтобы ответить на письмо собеседника, выберите сообщение и нажмите пункт «Ответить». Ответ будет переслан собеседнику.
Такой бот позволит не только получить обратную связь и дать подписчикам нужный контент, но и ответить адресатам и избежать необходимости открытия большого количества новых чатов. Бот открывает возможность обратиться к вам напрямую с предложением сотрудничества. И личная почта останется в секрете.
О других вкусных преимуществах ботов @edstats расскажем вам в следующий раз.
@edstats
#советы
Если наличием у вузов Telegram-канала уже никого не удивишь, то наличие ботов для обратной связи все еще редкость. Яркие идеи студентов, горячий контент от подписчиков, сотрудничество с коллегами из других университетов и деловые предложения диджитал-маркетологов пройдут мимо вашего канала, если с вами невозможно легко и быстро связаться. Почта и ссылка на сайт это конечно обязательные атрибуты описания канала, но возможность мгновенного перехода к боту, не выходя из Telegram дает массу преимуществ.
Как создать бот для Telegram-канала?👀
В Telegram ботов можно создавать самостоятельно, в том числе и ботов обратной связи в мессенджере Telegram. Бот будет полезен администраторам каналов, не каждый администратор канала готов открыть личную почту всем желающим. Инструкция по настройке доступна любому пользователю.
Для создания потребуется @BotFather. Находим его, запускаем и вводим команду /newbot, после чего выбираем имя и username нового бота. Последнее должно заканчиваться на «bot». Если программа выдает ошибку – нужно поменять username. Оно уже занято.
Копируем уникальный токен. Он пригодится позднее. С помощью команд @BotFather можно дать описание, аватарку и настроить другие характеристики. Находим @LivegramBot, запускаем и вводим команду /addbot, после чего вставляем сохраненный токен. В ответ должно прийти уведомление о готовности к работе.
Запускаем нового бота @LivegramBot. После начала появится стандартное сообщение. Его можно проигнорировать. Все приготовления завершены.
С помощью настроек @LivegramBot можно поменять приветственное сообщение.
Теперь подключаем созданную программу к своему каналу. Добавьте ее в чат. Обратную связь можно прописать в шапке группы, чтобы подписчикам было проще найти ее.
Как использовать бот?👨💻
Бот прост в использовании. Подписчик открывает диалог с ботом и пишет там сообщение. Бот пересылает это сообщение в тот чат, который вы начали, когда активировали его. Чтобы ответить на письмо собеседника, выберите сообщение и нажмите пункт «Ответить». Ответ будет переслан собеседнику.
Такой бот позволит не только получить обратную связь и дать подписчикам нужный контент, но и ответить адресатам и избежать необходимости открытия большого количества новых чатов. Бот открывает возможность обратиться к вам напрямую с предложением сотрудничества. И личная почта останется в секрете.
О других вкусных преимуществах ботов @edstats расскажем вам в следующий раз.
@edstats
#советы
Forwarded from РЕКТОРЫ.РФ
«Яркие идеи студентов, горячий контент от подписчиков, сотрудничество с коллегами из других университетов и деловые предложения диджитал-маркетологов пройдут мимо вашего канала, если с вами невозможно легко и быстро связаться…»
EdStats пишет о пользе ботов для обратной связи.
Бот канала РЕКТОРЫ. РФ @Rector_feedback_bot работает – ждем предложений и интересных материалов из жизни ваших университетов!
@rectorsofrussia
EdStats пишет о пользе ботов для обратной связи.
Бот канала РЕКТОРЫ. РФ @Rector_feedback_bot работает – ждем предложений и интересных материалов из жизни ваших университетов!
@rectorsofrussia
Telegram
EdStats - аналитика образования, новости и тренды
Создали Telegram-канал – хорошо, создали бот для обратной связи – ещё лучше! 👍
Если наличием у вузов Telegram-канала уже никого не удивишь, то наличие ботов для обратной связи все еще редкость. Яркие идеи студентов, горячий контент от подписчиков, сотрудничество…
Если наличием у вузов Telegram-канала уже никого не удивишь, то наличие ботов для обратной связи все еще редкость. Яркие идеи студентов, горячий контент от подписчиков, сотрудничество…
Доброго дня. Представляем короткий еженедельный дайджест наших самых интересных и полезных статей.
На случай если вы вдруг пропустили важные посты — эта подборка для вас!
🧷Какие инструменты Telegram помогают развивать вузовские каналы?
🧷На 2021/22 учебный год общее число установленных бюджетных мест составило 576,4 тысячи.
🧷Из программы «Приоритет 2030» будут исключать недостаточно активные вузы.
🧷Создали Telegram-канал – хорошо, создали бот для обратной связи – ещё лучше!
🧷К 2030 году 50% домашних заданий учеников будет проверять искусственный интеллект
@edstats
#дайджест
На случай если вы вдруг пропустили важные посты — эта подборка для вас!
🧷Какие инструменты Telegram помогают развивать вузовские каналы?
🧷На 2021/22 учебный год общее число установленных бюджетных мест составило 576,4 тысячи.
🧷Из программы «Приоритет 2030» будут исключать недостаточно активные вузы.
🧷Создали Telegram-канал – хорошо, создали бот для обратной связи – ещё лучше!
🧷К 2030 году 50% домашних заданий учеников будет проверять искусственный интеллект
@edstats
#дайджест
Ничто не вечно: до аспирантуры добрались изменения
Год науки и технологий постепенно подходит к своему логическому завершению. По прошествии многочисленных мероприятий, приуроченных к такому важному временному отрезку, стало понятно, что пришла пора модернизировать систему образования. Мнения о том, что аспирантуре нужна реформация ходили очень давно. И действительно, печальная статистика говорит о том, что интерес к высшей ступени образования начал уверенно снижаться аж с 2011 года. 10 лет падения привели к утрате более 70% возможных выпускников. Можно долго и активно рассуждать о том, что к этому привело, но новости не перестают быть неутешительными. Еще в докороновирусные времена, в 2019 году глава Российской академии наук Александр Сергеев называл отечественную аспирантуру фабрикой, которая работает вхолостую, добавляя, что доля защитивших кандидатскую диссертацию в 2019 году составила всего 10%. Не трудно догадаться, что в 2020 году процент снизился еще больше.
Какие перемены ждут аспирантуру.
Из сообщения руководителя Департамента подготовки кадров высшей квалификации Сибирского федерального университета становится понятно, что:
Отменяются образовательные стандарты, ФГОСы: вместо них будут разработаны федеральные государственные требования.
В прошлом, были введены жесткие федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и госаккредитация программ. Научным организациям, особенно небольшим, было трудно справляться с обеспечением учебного процесса, и многие перестали принимать аспирантов. Вскоре падение качества подготовки кадров высшей квалификации стало очевидным. Диссертации после окончания обучения защищали только 10% выпускников из - за требования к структуре и к условиям организации образовательной программы, ФГОСы не допускали никаких индивидуальных траекторий для конкретного аспиранта.
Меняются условия предзащиты. Раньше проходила государственная итоговая аттестация, теперь это будет итоговая аттестация.
Выведение аспирантуры из системы государственной аккредитации облегчит процесс предзащиты. Вся процедура будет заменена лицензированием. Это не означает, что образовательные программы не будут никак контролироваться, но планируется, что бюрократических проволочек будет меньше.
Новое обязательное условие: аттестация оформляется в виде предзащиты.
То есть процедура итоговой аттестации изменена, чтобы аспирант мог получить заключение по своей диссертации.
Разработанный ведомством законопроект предусматривает, что обязательным условием итоговой аттестации для аспиранта станет предзащита подготовленной во время учебы диссертации. Вуз организует научное сопровождение до диссертационного совета, то есть до защиты научной работы. Также аспирант имеет возможность досрочно защитить диссертацию.
Теперь на защите собирается не госкомиссия, а большое количество экспертов по данной специальности.
Новый состав диссертационного совета настроен на гибкость. Ожидается что люди, которые не являются докторами наук, но являющимися лидерами в своих областях могут давать профессиональную обратную связь и выступать в качестве оппонентов, рецензентов.
Также количество людей в совете снижено до 11 человек, из которых пять должны являться докторами наук.
Онлайн-защита диссертаций легализована в России навсегда
С приходом COVID-19 защита диссертаций была переведена в онлайн формат на время самоизоляции. Известно что нет ничего более постоянного, чем временное. И в результате Правительство России разрешило диссертационным советам проводить заседания по защите диссертаций в онлайн-режиме, узаконив это в постановлении Правительства. Заседание совета записывается в виде стенограммы и аудиовидеозаписи, с фиксацией присутствия всех участников, а также проводится раздельное тайное онлайн-голосование по присуждению ученой степени.
А в итогах?
Остается только догадываться, смогут ли эти нововведения обеспечить реальный интерес у магистрантов к будущей научной деятельности в рамках вуза и повысится ли количество выпускающихся аспирантов. Впереди учебный год, а вместе с ним в силу вступают и новые правила.
Год науки и технологий постепенно подходит к своему логическому завершению. По прошествии многочисленных мероприятий, приуроченных к такому важному временному отрезку, стало понятно, что пришла пора модернизировать систему образования. Мнения о том, что аспирантуре нужна реформация ходили очень давно. И действительно, печальная статистика говорит о том, что интерес к высшей ступени образования начал уверенно снижаться аж с 2011 года. 10 лет падения привели к утрате более 70% возможных выпускников. Можно долго и активно рассуждать о том, что к этому привело, но новости не перестают быть неутешительными. Еще в докороновирусные времена, в 2019 году глава Российской академии наук Александр Сергеев называл отечественную аспирантуру фабрикой, которая работает вхолостую, добавляя, что доля защитивших кандидатскую диссертацию в 2019 году составила всего 10%. Не трудно догадаться, что в 2020 году процент снизился еще больше.
Какие перемены ждут аспирантуру.
Из сообщения руководителя Департамента подготовки кадров высшей квалификации Сибирского федерального университета становится понятно, что:
Отменяются образовательные стандарты, ФГОСы: вместо них будут разработаны федеральные государственные требования.
В прошлом, были введены жесткие федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и госаккредитация программ. Научным организациям, особенно небольшим, было трудно справляться с обеспечением учебного процесса, и многие перестали принимать аспирантов. Вскоре падение качества подготовки кадров высшей квалификации стало очевидным. Диссертации после окончания обучения защищали только 10% выпускников из - за требования к структуре и к условиям организации образовательной программы, ФГОСы не допускали никаких индивидуальных траекторий для конкретного аспиранта.
Меняются условия предзащиты. Раньше проходила государственная итоговая аттестация, теперь это будет итоговая аттестация.
Выведение аспирантуры из системы государственной аккредитации облегчит процесс предзащиты. Вся процедура будет заменена лицензированием. Это не означает, что образовательные программы не будут никак контролироваться, но планируется, что бюрократических проволочек будет меньше.
Новое обязательное условие: аттестация оформляется в виде предзащиты.
То есть процедура итоговой аттестации изменена, чтобы аспирант мог получить заключение по своей диссертации.
Разработанный ведомством законопроект предусматривает, что обязательным условием итоговой аттестации для аспиранта станет предзащита подготовленной во время учебы диссертации. Вуз организует научное сопровождение до диссертационного совета, то есть до защиты научной работы. Также аспирант имеет возможность досрочно защитить диссертацию.
Теперь на защите собирается не госкомиссия, а большое количество экспертов по данной специальности.
Новый состав диссертационного совета настроен на гибкость. Ожидается что люди, которые не являются докторами наук, но являющимися лидерами в своих областях могут давать профессиональную обратную связь и выступать в качестве оппонентов, рецензентов.
Также количество людей в совете снижено до 11 человек, из которых пять должны являться докторами наук.
Онлайн-защита диссертаций легализована в России навсегда
С приходом COVID-19 защита диссертаций была переведена в онлайн формат на время самоизоляции. Известно что нет ничего более постоянного, чем временное. И в результате Правительство России разрешило диссертационным советам проводить заседания по защите диссертаций в онлайн-режиме, узаконив это в постановлении Правительства. Заседание совета записывается в виде стенограммы и аудиовидеозаписи, с фиксацией присутствия всех участников, а также проводится раздельное тайное онлайн-голосование по присуждению ученой степени.
А в итогах?
Остается только догадываться, смогут ли эти нововведения обеспечить реальный интерес у магистрантов к будущей научной деятельности в рамках вуза и повысится ли количество выпускающихся аспирантов. Впереди учебный год, а вместе с ним в силу вступают и новые правила.
Всех приветствуем. Печально осознавать, что пришёл последний понедельник августа. Лето было жарким, насыщенным и ярким. Впереди учебный год и новые свершения. А с ними выходит и дайджест новостей из мира образования, науки и вузов.
🧿В первый месяц осени начинает действовать закон, по которому студенты смогут получить сразу несколько квалификаций. Благодаря тому, что вузы получили больше автономии в выборе образовательных программ, высшие учебные заведения смогут готовить специалистов по укрупненным группам профессий.
🥏Систему образования в России необходимо модернизировать с учетом новых требований к педагогической профессии и современных реалий заявил президент РФ. Также акцентировав внимание на неравенстве качества образования в школах.
👤В рамках нацпроекта "Образование" в 2021 году министерство образования и науки республики Дагестан продолжило работу по повышению доступности качественного образования, и для этого там откроется первый школьный кванториум.
✈️Минобрнауки РФ проведёт исследование международной миграции учёных, в том числе российских, из-за развернувшейся дискуссии вокруг оттока квалифицированных специалистов
🏙В Московской области завершился форум «Время образования», где участвовали российские и зарубежные эксперты. Участники обсуждали вопросы возвращения воспитательной работы в школу, роль учителя в организации учебного процесса, цифровизацию и формирование единого образовательного пространства. А также – говорили о том, как можно создать равные возможности для получения образования всем школьникам.
💎Климатический центр для координации работы по созданию карбоновых ферм, открыли на территории Новосибирского государственного университета (НГУ).
#дайджест
@edstats
🧿В первый месяц осени начинает действовать закон, по которому студенты смогут получить сразу несколько квалификаций. Благодаря тому, что вузы получили больше автономии в выборе образовательных программ, высшие учебные заведения смогут готовить специалистов по укрупненным группам профессий.
🥏Систему образования в России необходимо модернизировать с учетом новых требований к педагогической профессии и современных реалий заявил президент РФ. Также акцентировав внимание на неравенстве качества образования в школах.
👤В рамках нацпроекта "Образование" в 2021 году министерство образования и науки республики Дагестан продолжило работу по повышению доступности качественного образования, и для этого там откроется первый школьный кванториум.
✈️Минобрнауки РФ проведёт исследование международной миграции учёных, в том числе российских, из-за развернувшейся дискуссии вокруг оттока квалифицированных специалистов
🏙В Московской области завершился форум «Время образования», где участвовали российские и зарубежные эксперты. Участники обсуждали вопросы возвращения воспитательной работы в школу, роль учителя в организации учебного процесса, цифровизацию и формирование единого образовательного пространства. А также – говорили о том, как можно создать равные возможности для получения образования всем школьникам.
💎Климатический центр для координации работы по созданию карбоновых ферм, открыли на территории Новосибирского государственного университета (НГУ).
#дайджест
@edstats
Критерии оценки успешности университета в «Приоритете-2030»
Из интервью Валерия Фалькова «Коммерсанту»:
— Каждый университет в «Приоритете-2030» будет ежегодно получать 100 млн руб. на проекты по социально-экономическому развитию региона. Поясните, какие проекты имеются в виду. Не будет ли «развитие региона» проходить в ущерб собственно образованию?
— В программе предусмотрено два типа грантов. Базовый, по 100 млн, действительно рассчитан для проектов, которые позволят университету встроиться в региональную повестку. Это может быть, например, создание молодежных лабораторий, которые займутся местными проблемами.
Часть вузов получат другие гранты, по двум трекам — исследовательское лидерство и технологическое территориальное лидерство.
— По каким критериям будет оцениваться успешность университета в «Приоритете-2030»? Снова рейтинги?
— Зависит от того, по какому треку вы двигаетесь. Для базового гранта у нас очень простые требования. Нужно показывать динамику по ключевым показателям, принимать студентов с высоким средним балом ЕГЭ и олимпиадников. Привлекать больше денег на науку, увеличивать бюджет университета, сотрудничая с предприятиями, трудоустраивать своих студентов.
Если вы идете по треку исследовательского лидерства, то там очень много показателей, связанных с публикационной активностью, с активным сотрудничеством с другими университетами и академическими институтами.
Почему на каком-то этапе возникло отторжение рейтингов? Потому что рейтингомания, которая была у части вузов, затмевала главное. Мы были свидетелями, когда реальных изменений мало, а в рейтингах университет динамично двигается.
Надо смотреть, как чувствуют себя преподаватели, достойная ли у них заработная плата, насколько студенты удовлетворены учебным процессом, как совершенствуется материально-техническая база, трудоустраиваются студенты… Если по всем этим и другим направлениям идет работа, то и рейтинги неизбежно придут.
Чтобы не искушать, мы убрали рейтинг в качестве ориентира и направили вузы на потребности нашей российской экономики, региональных экономик, на национальные цели развития.
Источник: https://www.kommersant.ru/doc/4956888
Из интервью Валерия Фалькова «Коммерсанту»:
— Каждый университет в «Приоритете-2030» будет ежегодно получать 100 млн руб. на проекты по социально-экономическому развитию региона. Поясните, какие проекты имеются в виду. Не будет ли «развитие региона» проходить в ущерб собственно образованию?
— В программе предусмотрено два типа грантов. Базовый, по 100 млн, действительно рассчитан для проектов, которые позволят университету встроиться в региональную повестку. Это может быть, например, создание молодежных лабораторий, которые займутся местными проблемами.
Часть вузов получат другие гранты, по двум трекам — исследовательское лидерство и технологическое территориальное лидерство.
— По каким критериям будет оцениваться успешность университета в «Приоритете-2030»? Снова рейтинги?
— Зависит от того, по какому треку вы двигаетесь. Для базового гранта у нас очень простые требования. Нужно показывать динамику по ключевым показателям, принимать студентов с высоким средним балом ЕГЭ и олимпиадников. Привлекать больше денег на науку, увеличивать бюджет университета, сотрудничая с предприятиями, трудоустраивать своих студентов.
Если вы идете по треку исследовательского лидерства, то там очень много показателей, связанных с публикационной активностью, с активным сотрудничеством с другими университетами и академическими институтами.
Почему на каком-то этапе возникло отторжение рейтингов? Потому что рейтингомания, которая была у части вузов, затмевала главное. Мы были свидетелями, когда реальных изменений мало, а в рейтингах университет динамично двигается.
Надо смотреть, как чувствуют себя преподаватели, достойная ли у них заработная плата, насколько студенты удовлетворены учебным процессом, как совершенствуется материально-техническая база, трудоустраиваются студенты… Если по всем этим и другим направлениям идет работа, то и рейтинги неизбежно придут.
Чтобы не искушать, мы убрали рейтинг в качестве ориентира и направили вузы на потребности нашей российской экономики, региональных экономик, на национальные цели развития.
Источник: https://www.kommersant.ru/doc/4956888
Коммерсантъ
«Высшее образование не должно охватывать 100% выпускников школ»
Глава Минобрнауки Валерий Фальков о последствиях коронавируса для российских вузов