Всем доброго дня. Сегодня 18 октября, понедельник. Половина осени осталась позади. Зима близко. А вместе с ней близко и наш еженедельный дайджест новостей из мира образования, науки и вузов.
👥В Госдуме предложили установить предельно допустимые цены за обучение в вузах. Для этого следует определить потолок цен за обучение в российских вузах. В московских вузах стоимость годового обучения может доходить до 0,5 млн рублей и более, что в 20—30 раз больше прожиточного минимума, установленного в столице.
💎Охват вакцинацией от Covid-19 среди работающих в образовательных учреждениях достиг 84%. На дошкольном уровне 80% работников были привиты от Covid-19, что на шесть процентных пунктов больше, чем неделей ранее.
🏙В Тюменском государственном университете 18 октября президентская платформа "Россия – страна возможностей" открыла Центр оценки и развития управленческих компетенций. Это позволит решить ряд кадровых вопросов в Тюменской области и обеспечить прямой диалог студентов, работодателей и региональной власти.
📘Дефицитная специальность. Куда исчезают выпускники медуниверситета? По сентябрьским данным областного минздрава, в Кузбассе дефицит врачей дошёл до 37%, и с каждым месяцем растёт всё больше. На конец августа в подведомственных больницах не хватало почти 2600 медиков (из них 1832 врача).
🖲Экосистемная межвузовская квантовая сеть с открытым доступом объединила кампусы НИТУ «МИСиС» и МТУСИ. Доступ к сети получают вузы, научные организации, индустриальные партнеры, государственные учреждения и студенческие стартапы. На базе сети они могут разрабатывать современные софтверные приложения в сфере информационной безопасности с применением квантовых ключей.
#дайджест
@edstats
👥В Госдуме предложили установить предельно допустимые цены за обучение в вузах. Для этого следует определить потолок цен за обучение в российских вузах. В московских вузах стоимость годового обучения может доходить до 0,5 млн рублей и более, что в 20—30 раз больше прожиточного минимума, установленного в столице.
💎Охват вакцинацией от Covid-19 среди работающих в образовательных учреждениях достиг 84%. На дошкольном уровне 80% работников были привиты от Covid-19, что на шесть процентных пунктов больше, чем неделей ранее.
🏙В Тюменском государственном университете 18 октября президентская платформа "Россия – страна возможностей" открыла Центр оценки и развития управленческих компетенций. Это позволит решить ряд кадровых вопросов в Тюменской области и обеспечить прямой диалог студентов, работодателей и региональной власти.
📘Дефицитная специальность. Куда исчезают выпускники медуниверситета? По сентябрьским данным областного минздрава, в Кузбассе дефицит врачей дошёл до 37%, и с каждым месяцем растёт всё больше. На конец августа в подведомственных больницах не хватало почти 2600 медиков (из них 1832 врача).
🖲Экосистемная межвузовская квантовая сеть с открытым доступом объединила кампусы НИТУ «МИСиС» и МТУСИ. Доступ к сети получают вузы, научные организации, индустриальные партнеры, государственные учреждения и студенческие стартапы. На базе сети они могут разрабатывать современные софтверные приложения в сфере информационной безопасности с применением квантовых ключей.
#дайджест
@edstats
🕒 Часы на главном здании МГУ вполне могут называться “русским Биг-Беном”. Точнее, четырьмя “биг-бенами”, поскольку на каждой башне по два циферблата, смотрящих на разные стороны света.
⚙️ Изготовлены в 1953 году. До 1957 года они запускались с помощью механизма с маятником размером с шестиэтажный дом. Для завода такой махины требовался огромный штат сотрудников, и его заменили на электродвигатель.
📐 Диаметр циферблата конструкции – 9 м. (на 3 м. больше, чем у часов на Спасской башне). Длина минутной стрелки — 4,2 м., а часовой — 3,7 м. Высота цифр — 70 см.
💐 До появления цветочных часов на Поклонной горе эти часы считались одними из самых больших в Европе.
#факты
@edstats
⚙️ Изготовлены в 1953 году. До 1957 года они запускались с помощью механизма с маятником размером с шестиэтажный дом. Для завода такой махины требовался огромный штат сотрудников, и его заменили на электродвигатель.
📐 Диаметр циферблата конструкции – 9 м. (на 3 м. больше, чем у часов на Спасской башне). Длина минутной стрелки — 4,2 м., а часовой — 3,7 м. Высота цифр — 70 см.
💐 До появления цветочных часов на Поклонной горе эти часы считались одними из самых больших в Европе.
#факты
@edstats
🧐 Друзья! Наши коллеги из Минобрнауки выпустили рейтинг медийной активности российских вузов за сентябрь 2021 года по показателю M-rate.
Итоговый рейтинг M-rate складывается из трех показателей: эффективность работы вуза со СМИ (Index Mass Media), социальными сетями (Index Social) и официальным сайтом (Index Site). При этом каждый из этих трех показателей имеет свой удельный вес в итоговой формуле и рассчитывается отдельно.
Предлагаем вам ознакомиться с ним!
🖥 ТОП 10 университетов в Telegram по M-Rate:
1. ПГНИУ
2. УрФУ
3. СВФУ
4. Московский Политех
5. ДВФУ
6. РЭУ им. Г.В. Плеханова
7. СФУ
8. МФТИ, Физтех
9. НовГУ
10. МАИ
Telegram-канал Минобрнауки России
Итоговый рейтинг M-rate складывается из трех показателей: эффективность работы вуза со СМИ (Index Mass Media), социальными сетями (Index Social) и официальным сайтом (Index Site). При этом каждый из этих трех показателей имеет свой удельный вес в итоговой формуле и рассчитывается отдельно.
Предлагаем вам ознакомиться с ним!
🖥 ТОП 10 университетов в Telegram по M-Rate:
1. ПГНИУ
2. УрФУ
3. СВФУ
4. Московский Политех
5. ДВФУ
6. РЭУ им. Г.В. Плеханова
7. СФУ
8. МФТИ, Физтех
9. НовГУ
10. МАИ
Telegram-канал Минобрнауки России
📈 Как сделать дистанционное обучение в вузах более продуктивным?
Российские ученые разработали методику изучения текстовых материалов в вузах при введении дистанционного режима.
Недостатки удаленки компенсируют игровой формат и командная работа, рассказала профессор Галина Сорина, научный руководитель научно-образовательного центра «Философско-методологическое проектирование и принятие решений» МГУ имени М. В. Ломоносова.
Авторы исследования проверили влияние условий дистанционного обучения на качество усвоения учебного материала. Студенты испытывают дискомфорт от отсутствия эмоционального контакта и собственной изолированности, что влияет на понимание новой темы.
Для снижения негативных эффектов ученые предложили студентам воспользоваться методом изучения учебных текстов, где применяется работа над темой в группах, а изученное закрепляется с использованием элементов игры.
Разработанная Галиной Сориной методология экспертного анализа текста (МЭАТ) – это алгоритм изучения текстовых материалов.
Участники группы разделяются на «студентов» и «экспертов».
На первом этапе они вместе изучают тему, а затем проводится общая дискуссия в форме тренинга-игры с определенными этическими и организационными правилами. В дополнение к этому каждый учащийся готовит собственный письменный отчет об изученной теме.
За полтора года пандемии в условиях онлайн-формата обучения метод испытали более 200 студентов МГУ.
Источник: ТАСС
@edstats
Российские ученые разработали методику изучения текстовых материалов в вузах при введении дистанционного режима.
Недостатки удаленки компенсируют игровой формат и командная работа, рассказала профессор Галина Сорина, научный руководитель научно-образовательного центра «Философско-методологическое проектирование и принятие решений» МГУ имени М. В. Ломоносова.
Авторы исследования проверили влияние условий дистанционного обучения на качество усвоения учебного материала. Студенты испытывают дискомфорт от отсутствия эмоционального контакта и собственной изолированности, что влияет на понимание новой темы.
Для снижения негативных эффектов ученые предложили студентам воспользоваться методом изучения учебных текстов, где применяется работа над темой в группах, а изученное закрепляется с использованием элементов игры.
Разработанная Галиной Сориной методология экспертного анализа текста (МЭАТ) – это алгоритм изучения текстовых материалов.
Участники группы разделяются на «студентов» и «экспертов».
На первом этапе они вместе изучают тему, а затем проводится общая дискуссия в форме тренинга-игры с определенными этическими и организационными правилами. В дополнение к этому каждый учащийся готовит собственный письменный отчет об изученной теме.
За полтора года пандемии в условиях онлайн-формата обучения метод испытали более 200 студентов МГУ.
Источник: ТАСС
@edstats
🧐 Что нового происходит в сфере образования, меняется ли она в лучшую сторону? Какие практики становятся востребованными ? Чего ждать от цифровизации и новых технологий? Об этом рассказывают в канале «Образование 4.0».
📌 Там же вы найдёте:
▪️ актуальные новости из мира образования (только самое важное и по делу);
▪️ интервью и личные мнения тех, кто реально работает «в полях», а не только руководит;
▪️ подборки инструментов и книг, которые помогут в работе педагогам и методистам;
▪️ вдохновляющие истории из настоящего и прошлого.
Читайте полезные материалы каждый день!
@edstats
📌 Там же вы найдёте:
▪️ актуальные новости из мира образования (только самое важное и по делу);
▪️ интервью и личные мнения тех, кто реально работает «в полях», а не только руководит;
▪️ подборки инструментов и книг, которые помогут в работе педагогам и методистам;
▪️ вдохновляющие истории из настоящего и прошлого.
Читайте полезные материалы каждый день!
@edstats
😁 Так какие же навыки все-таки важнее?
В основном это зависит от профессии и должности, на которой работает человек.
Можно назвать 3 группы профессий по соотношению soft и hard skills:
1️⃣ Профессии, в которой превалирует hard над soft: например, физик-ядерщик, который может быть замечательным специалистом и отлично выполнять свою работу, и при этом не уметь работать в команде и взаимодействовать с людьми.
2️⃣ Профессии, в которых необходимы в равной степени оба вида навыков: например, юристы, бухгалтеры, таможенники.
3️⃣ Профессии, в которых доминирует soft skills: например, сфера продаж, бизнес, политика или творческие профессии.
Стоит признать, что soft skills - это компетенции будущего. Из двух физиков-ядерщиков более успешным станет тот, кто будет развивать свои социальные компетенции. Вероятно, он сможет сделать более успешную научную карьеру, чем его необщительный коллега.
@edstats
В основном это зависит от профессии и должности, на которой работает человек.
Можно назвать 3 группы профессий по соотношению soft и hard skills:
1️⃣ Профессии, в которой превалирует hard над soft: например, физик-ядерщик, который может быть замечательным специалистом и отлично выполнять свою работу, и при этом не уметь работать в команде и взаимодействовать с людьми.
2️⃣ Профессии, в которых необходимы в равной степени оба вида навыков: например, юристы, бухгалтеры, таможенники.
3️⃣ Профессии, в которых доминирует soft skills: например, сфера продаж, бизнес, политика или творческие профессии.
Стоит признать, что soft skills - это компетенции будущего. Из двух физиков-ядерщиков более успешным станет тот, кто будет развивать свои социальные компетенции. Вероятно, он сможет сделать более успешную научную карьеру, чем его необщительный коллега.
@edstats
❗️Приветствуем новых подписчиков канала @Edstats. Мы аналитическая компания, которая занимается медиааналитикой российского высшего образования.
🤓🔎 Мы исследуем цифровизацию высшего образования, мониторим Telegram-каналы университетов и изучаем успешные отечественные и зарубежные кейсы в цифровизации образования. Мы первыми начали собирать метрики университетов в Telegram и с начала этого года выпустили уже 7 выпусков рейтинга медиаактивности.
📈Канал будет одинаково полезен студентам (абитуриентам и выпускникам), и подразделениям российских университетов (проректорат, пресс-службы и отделы маркетинга). Ведь в 2021 году, медиакоммуникация формирует имидж и освещает деятельность университета, делает учебный процесс менее формальным и более интересным, а также позволяет университету наладить доверительное отношение со студентами.
В канале вас ждут наши: гайды, статьи, кейсы, рейтинги и исследования: прирост, охват и анализ текста по формуле, аналитика - схемы, советы, подборки, интервью
Мы находимся на 28 месте по индексу цитируемости в категории «Образование», среди всех❗️ русскоязычных каналов во всем Telegram не случайно, ведь с начала года мы ПЕРВЫЕ делаем рейтинг всех университетов в ТГ.
🖇Обязательно ознакомьтесь с нашими полезными материалами
📎Как формируется коммуникационная структура в Telegram
📎Схема коммуникационной структуры присутствия вуза в Telegram
📎Что такое социальные коммуникации и их использовать в медиакоммуникации вуза
📎Коллеги из НИУ ВШЭ рассказали, что такое научный бренд университета — «House of brands»
📎Рассказываем, как увеличить вовлеченность в Telegram-канале вуза
📎СЕДЬМОЙ рейтинг вузов в Telegram от @Edstats в сводной подборке
🤓🔎 Мы исследуем цифровизацию высшего образования, мониторим Telegram-каналы университетов и изучаем успешные отечественные и зарубежные кейсы в цифровизации образования. Мы первыми начали собирать метрики университетов в Telegram и с начала этого года выпустили уже 7 выпусков рейтинга медиаактивности.
📈Канал будет одинаково полезен студентам (абитуриентам и выпускникам), и подразделениям российских университетов (проректорат, пресс-службы и отделы маркетинга). Ведь в 2021 году, медиакоммуникация формирует имидж и освещает деятельность университета, делает учебный процесс менее формальным и более интересным, а также позволяет университету наладить доверительное отношение со студентами.
В канале вас ждут наши: гайды, статьи, кейсы, рейтинги и исследования: прирост, охват и анализ текста по формуле, аналитика - схемы, советы, подборки, интервью
Мы находимся на 28 месте по индексу цитируемости в категории «Образование», среди всех❗️ русскоязычных каналов во всем Telegram не случайно, ведь с начала года мы ПЕРВЫЕ делаем рейтинг всех университетов в ТГ.
🖇Обязательно ознакомьтесь с нашими полезными материалами
📎Как формируется коммуникационная структура в Telegram
📎Схема коммуникационной структуры присутствия вуза в Telegram
📎Что такое социальные коммуникации и их использовать в медиакоммуникации вуза
📎Коллеги из НИУ ВШЭ рассказали, что такое научный бренд университета — «House of brands»
📎Рассказываем, как увеличить вовлеченность в Telegram-канале вуза
📎СЕДЬМОЙ рейтинг вузов в Telegram от @Edstats в сводной подборке
📊 Рейтинг лидеров среди регионов России по науке и технологиям
Научные исследования, применение высоких технологий, внедрение инноваций — одни из важнейших факторов экономического и социального развития. Увеличение доли высокотехнологичных производств не только обеспечивает рост экономики, но и способствует ее качественным и прогрессивным изменениям.
Ключевой фактор для активной разработки и внедрения новых научно-технических решений — это спрос на инновации, который, по мнению экспертов, сейчас сложно назвать высоким в стране. Это во многом объясняется сохраняющейся сырьевой направленностью отечественной экономики, поясняют аналитики.
Результаты исследования РИА Новости:
🔬 Топ-10 по науке и технологиям
1. Москва
2. Санкт-Петербург
3. Республика Татарстан
4. Нижегородская область
5. Московская область
6. Самарская область
7. Пермский край
8. Ульяновская область
9. Свердловская область
10. Тульская область
↕️ Лидеры роста и падения
1. Мурманская область +9↑
2. Алтайский край +8↑
3. Пензенская область +6↑
4. Ивановская область +6↑
5. Еврейская автономная область +6↑
1. Ставропольский край -9↓
2. Республика Коми -6↓
3. Марий Эл -6↓
🧮 Как составлялся рейтинг?
Рассчет велся на основании интегрального значения, который вычислялся путем агрегирования рейтинговых баллов регионов по 19 анализируемым показателям.
Они объединенны в четыре группы: "Человеческие ресурсы", "Материально-техническая база", "Эффективность научно-технологической деятельности" и "Масштаб научно-технологической деятельности".
Итоговое значение балла может изменяться в диапазоне от одного до максимального значения — ста.
@edstats
Научные исследования, применение высоких технологий, внедрение инноваций — одни из важнейших факторов экономического и социального развития. Увеличение доли высокотехнологичных производств не только обеспечивает рост экономики, но и способствует ее качественным и прогрессивным изменениям.
Ключевой фактор для активной разработки и внедрения новых научно-технических решений — это спрос на инновации, который, по мнению экспертов, сейчас сложно назвать высоким в стране. Это во многом объясняется сохраняющейся сырьевой направленностью отечественной экономики, поясняют аналитики.
Результаты исследования РИА Новости:
🔬 Топ-10 по науке и технологиям
1. Москва
2. Санкт-Петербург
3. Республика Татарстан
4. Нижегородская область
5. Московская область
6. Самарская область
7. Пермский край
8. Ульяновская область
9. Свердловская область
10. Тульская область
↕️ Лидеры роста и падения
1. Мурманская область +9↑
2. Алтайский край +8↑
3. Пензенская область +6↑
4. Ивановская область +6↑
5. Еврейская автономная область +6↑
1. Ставропольский край -9↓
2. Республика Коми -6↓
3. Марий Эл -6↓
🧮 Как составлялся рейтинг?
Рассчет велся на основании интегрального значения, который вычислялся путем агрегирования рейтинговых баллов регионов по 19 анализируемым показателям.
Они объединенны в четыре группы: "Человеческие ресурсы", "Материально-техническая база", "Эффективность научно-технологической деятельности" и "Масштаб научно-технологической деятельности".
Итоговое значение балла может изменяться в диапазоне от одного до максимального значения — ста.
@edstats
🌏 92% студентов в Европе посещают уроки иностранных языков
💬 Во многих европейских странах для окончания средней школы требуется хотя бы один иностранный язык или даже больше.
🇺🇸 Однако в Соединенных Штатах это не является требованием в большинстве учебных заведений, а школы не так часто предлагают языковые курсы, как в Европе. Только 20% студентов посещают уроки иностранных языков.
🇨🇳 В Китае 67% учащихся изучают иностранный язык в школе.
🇯🇵 Тогда как в Японии количество студентов, изучающих язык, составляет всего 13%.
#цифрадня
@edstats
💬 Во многих европейских странах для окончания средней школы требуется хотя бы один иностранный язык или даже больше.
🇺🇸 Однако в Соединенных Штатах это не является требованием в большинстве учебных заведений, а школы не так часто предлагают языковые курсы, как в Европе. Только 20% студентов посещают уроки иностранных языков.
🇨🇳 В Китае 67% учащихся изучают иностранный язык в школе.
🇯🇵 Тогда как в Японии количество студентов, изучающих язык, составляет всего 13%.
#цифрадня
@edstats
Forwarded from Новости образования РФ
Российский совет по международным делам представил доклад «Электронная интернационализация: англоязычные интернет-ресурсы российских университетов» за 2021 год.
Авторы провели оценку 67 англоязычных ресурсов российских вузов и представили результаты в виде рейтинга.
НИУ «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) остается бесспорным лидером рейтинга и сохраняет значительный отрыв от остальных вузов. Второе и третье место в этом году удерживают Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (УрФУ) и Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО). В группу «лидеров» впервые вошел Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) (ЮУрГУ).
Из 67 университетов 39 вузов (58,2% от общего числа) улучшили свои результаты. Некоторые университеты значительно повысили свои показатели за последний год. Академия музыки имени Гнесиных в 2021 г. получила 21 дополнительный балл. На 8–10 баллов улучшили результаты Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), Московский городской педагогический университет (МГПУ), Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) (ЮУрГУ), Московский физико-технический институт (государственный университет) (МФТИ (ГУ)), Московский политехнический университет (МПУ) и Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (МГУ).
Несмотря на общую положительную тенденцию, анализ полученных данных позволяет сделать вывод о том, что потенциал развития порталов большого количества университетов остается нереализованным. Всего 11,9% (против 10,5% в 2020 г.) интернет-порталов анализируемых российских вузов заполнены более чем на 67%. 65,7% (против 64,2% в 2020 г.) университетских сайтов заполнены на 34–66% и 22,4% (против 25,4% в 2020 г.) заполнены менее чем на 33%. В наибольшей степени заполнены блоки «Контакты», «Об университете», «Поступление» и «Социальная жизнь». В минимальной степени — разделы «Карьера», «Выпускники университета» и «Библиотека».
Сравнительный анализ российских и зарубежных вузов выборки показал, что лидеры российского рейтинга опережают зарубежные вузы, входящие в топ-100 рейтинга QS, как по индексу электронной интернационализации в целом, так и по степени заполнения большинства разделов. Однако этот отрыв незначителен. Кроме того, наблюдается сильное отставание лидеров российского рейтинга по блокам «Карьера» и «Библиотека».
Аудит состояния англоязычных сайтов вузов — участников проекта «Экспорт образования» позволяет сделать вывод о том, что только 15,3% университетов справляются с рядом ключевых задач проекта, таких как продвижение исследовательских услуг, привлечение зарубежных студентов и молодых научно-педагогических кадров и др.
Доклад содержит анализ типичных проблем и рекомендации по их решению.
Авторы исследования – эксперт в области международного маркетинга университетов, ведущий аналитик НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург Ольга Бакуменко, программный директор РСМД Иван Тимофеев, заместитель программного директора РСМД Елена Карпинская, программный ассистент РСМД Иван Бочаров.
@rectorsofrussia
Авторы провели оценку 67 англоязычных ресурсов российских вузов и представили результаты в виде рейтинга.
НИУ «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) остается бесспорным лидером рейтинга и сохраняет значительный отрыв от остальных вузов. Второе и третье место в этом году удерживают Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (УрФУ) и Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО). В группу «лидеров» впервые вошел Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) (ЮУрГУ).
Из 67 университетов 39 вузов (58,2% от общего числа) улучшили свои результаты. Некоторые университеты значительно повысили свои показатели за последний год. Академия музыки имени Гнесиных в 2021 г. получила 21 дополнительный балл. На 8–10 баллов улучшили результаты Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), Московский городской педагогический университет (МГПУ), Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) (ЮУрГУ), Московский физико-технический институт (государственный университет) (МФТИ (ГУ)), Московский политехнический университет (МПУ) и Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (МГУ).
Несмотря на общую положительную тенденцию, анализ полученных данных позволяет сделать вывод о том, что потенциал развития порталов большого количества университетов остается нереализованным. Всего 11,9% (против 10,5% в 2020 г.) интернет-порталов анализируемых российских вузов заполнены более чем на 67%. 65,7% (против 64,2% в 2020 г.) университетских сайтов заполнены на 34–66% и 22,4% (против 25,4% в 2020 г.) заполнены менее чем на 33%. В наибольшей степени заполнены блоки «Контакты», «Об университете», «Поступление» и «Социальная жизнь». В минимальной степени — разделы «Карьера», «Выпускники университета» и «Библиотека».
Сравнительный анализ российских и зарубежных вузов выборки показал, что лидеры российского рейтинга опережают зарубежные вузы, входящие в топ-100 рейтинга QS, как по индексу электронной интернационализации в целом, так и по степени заполнения большинства разделов. Однако этот отрыв незначителен. Кроме того, наблюдается сильное отставание лидеров российского рейтинга по блокам «Карьера» и «Библиотека».
Аудит состояния англоязычных сайтов вузов — участников проекта «Экспорт образования» позволяет сделать вывод о том, что только 15,3% университетов справляются с рядом ключевых задач проекта, таких как продвижение исследовательских услуг, привлечение зарубежных студентов и молодых научно-педагогических кадров и др.
Доклад содержит анализ типичных проблем и рекомендации по их решению.
Авторы исследования – эксперт в области международного маркетинга университетов, ведущий аналитик НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург Ольга Бакуменко, программный директор РСМД Иван Тимофеев, заместитель программного директора РСМД Елена Карпинская, программный ассистент РСМД Иван Бочаров.
@rectorsofrussia
53% аудитории рунета — активные пользователи Telegram
2️⃣ Telegram является вторым по популярности приложением в России после WhatsApp.
📱 Сегодня активными пользователями Telegram являются 53% всей аудитории рунета, а 61% пользователей скачали его на свой телефон.
↗️ Рост аудитории привёл к росту рынка русскоязычной рекламы в Telegram-каналах. По итогам года он может превысить ₽20 млрд — суммы, сопоставимой с совокупной рекламной выручкой радио и печатной прессы по итогам прошлого года.
📍 Павел Дуров заявил о скором появлении в Telegram рекламных сообщений (сейчас рекламу размещают владельцы каналов в виде обычных сообщений).
📺 Рекламу будут показывать в общественных каналах (с 1 тыс подписчиков и более).
#цифрадня
@edstats
2️⃣ Telegram является вторым по популярности приложением в России после WhatsApp.
📱 Сегодня активными пользователями Telegram являются 53% всей аудитории рунета, а 61% пользователей скачали его на свой телефон.
↗️ Рост аудитории привёл к росту рынка русскоязычной рекламы в Telegram-каналах. По итогам года он может превысить ₽20 млрд — суммы, сопоставимой с совокупной рекламной выручкой радио и печатной прессы по итогам прошлого года.
📍 Павел Дуров заявил о скором появлении в Telegram рекламных сообщений (сейчас рекламу размещают владельцы каналов в виде обычных сообщений).
📺 Рекламу будут показывать в общественных каналах (с 1 тыс подписчиков и более).
#цифрадня
@edstats
🇬🇧 В Англии — самая высокая плата за обучение в университетах.
📖 Об этом говорится в последнем докладе «Образование в мире» (Education at a Glance) Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
💸 Год обучения в английском государственном ВУЗе по программам бакалавриата в среднем обойдётся почти в 13 тысяч долларов, а для иностранцев еще больше.
📈 Столь дорогим образование было не всегда: с начала 2000-х его стоимость выросла в 8 раз.
#факты
@edstats
📖 Об этом говорится в последнем докладе «Образование в мире» (Education at a Glance) Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
💸 Год обучения в английском государственном ВУЗе по программам бакалавриата в среднем обойдётся почти в 13 тысяч долларов, а для иностранцев еще больше.
📈 Столь дорогим образование было не всегда: с начала 2000-х его стоимость выросла в 8 раз.
#факты
@edstats
Компания Facebook меняет название: теперь она будет называться Meta.
«Сейчас наш бренд настолько тесно связан с одним продуктом, что не может отражать все, чем мы занимаемся сегодня, не говоря уже о будущем. Я надеюсь, что со временем нас будут рассматривать как компанию-метавселенную»,— объяснил грядущие изменения Марк Цукерберг.
Компания таким образом намерена продемонстрировать, что она давно уже не только одна соцсеть, но владелец WhatsApp, Instagram и других активов.
@edstats
«Сейчас наш бренд настолько тесно связан с одним продуктом, что не может отражать все, чем мы занимаемся сегодня, не говоря уже о будущем. Я надеюсь, что со временем нас будут рассматривать как компанию-метавселенную»,— объяснил грядущие изменения Марк Цукерберг.
Компания таким образом намерена продемонстрировать, что она давно уже не только одна соцсеть, но владелец WhatsApp, Instagram и других активов.
@edstats
Добрый день. Сегодня 1 ноября, понедельник. Осенние каникулы встречаем солнечной погодой и новостным дайджестом из мира образования, науки и вузов.
👥В российских колледжах прекратят набор студентов по 43 специальностям. Причина проста: эти профессии не востребованы в региональной экономике. В числе специальностей, которые исчезнут из заветного перечня для абитуриентов, значатся рекламные агенты, изготовители железобетонных изделий, электромонтажники авиационной техники, парикмахеры и другие.
🖲В Минобрнауки рассказали о планах по развитию сети суперкомпьютерных центров на ближайшее десятилетие. Решать серьезные задачи предстоит под руководством межведомственной рабочей группы в области высокопроизводительных вычислений.
🗣Самыми популярными направлениями в образовании среди девушек оказались педагогическое и психолого-педагогическое образование. В 2021/2022 учебном году этим профессиям начали обучаться 57 тысяч студенток. И это только по форме бакалавриата. Еще более 17,5 тысяч будут получать образование в магистратуре.
💎Разработан образовательный модуль для внедрения в программы университетов, который посвящен формированию у студентов необходимых компетенций в области искусственного интеллекта (ИИ). Он будет широко внедрен в образовательные программы вузов.
📊В рейтинг лучших глобальных университетов американского журнала U.S. News & World Report (USN&WR Best Global Universities Rankings) вошли 23 российских вуза. Всего рейтинг охватил 1750 ведущих мировых университетов из более чем 90 стран.
#дайджест
@edstats
👥В российских колледжах прекратят набор студентов по 43 специальностям. Причина проста: эти профессии не востребованы в региональной экономике. В числе специальностей, которые исчезнут из заветного перечня для абитуриентов, значатся рекламные агенты, изготовители железобетонных изделий, электромонтажники авиационной техники, парикмахеры и другие.
🖲В Минобрнауки рассказали о планах по развитию сети суперкомпьютерных центров на ближайшее десятилетие. Решать серьезные задачи предстоит под руководством межведомственной рабочей группы в области высокопроизводительных вычислений.
🗣Самыми популярными направлениями в образовании среди девушек оказались педагогическое и психолого-педагогическое образование. В 2021/2022 учебном году этим профессиям начали обучаться 57 тысяч студенток. И это только по форме бакалавриата. Еще более 17,5 тысяч будут получать образование в магистратуре.
💎Разработан образовательный модуль для внедрения в программы университетов, который посвящен формированию у студентов необходимых компетенций в области искусственного интеллекта (ИИ). Он будет широко внедрен в образовательные программы вузов.
📊В рейтинг лучших глобальных университетов американского журнала U.S. News & World Report (USN&WR Best Global Universities Rankings) вошли 23 российских вуза. Всего рейтинг охватил 1750 ведущих мировых университетов из более чем 90 стран.
#дайджест
@edstats
Минобрнауки утвердило список олимпиад, дающих льготы при поступлении в вузы
В списке из 86 олимпиад появились три новые:
🔹 Открытая олимпиада по экономике (организатор ― Вологодский научный центр Российской академии наук)
🔹 Санкт-Петербургская астрономическая олимпиада (отделилась от Санкт-Петербургской олимпиады школьников)
🔹 Международная олимпиада по финансовой безопасности (организаторы ― Минобрнауки совместно с Росфинмониторингом)
Напомним, что почти 4000 тысячи студентов-олимпиадников было зачислено в вузы в этом году.
Это около 1% от общего количества бюджетных мест.
Некоторые стобалльники не смогли поступить в вуз, так как весь бюджет заняли призеры и победители олимпиад.
Валерий Фальков отметил необходимость пересмотра и серьезного ужесточения требований к проведению олимпиад.
Источник: Российская газета
#государство
@edstats
В списке из 86 олимпиад появились три новые:
🔹 Открытая олимпиада по экономике (организатор ― Вологодский научный центр Российской академии наук)
🔹 Санкт-Петербургская астрономическая олимпиада (отделилась от Санкт-Петербургской олимпиады школьников)
🔹 Международная олимпиада по финансовой безопасности (организаторы ― Минобрнауки совместно с Росфинмониторингом)
Напомним, что почти 4000 тысячи студентов-олимпиадников было зачислено в вузы в этом году.
Это около 1% от общего количества бюджетных мест.
Некоторые стобалльники не смогли поступить в вуз, так как весь бюджет заняли призеры и победители олимпиад.
Валерий Фальков отметил необходимость пересмотра и серьезного ужесточения требований к проведению олимпиад.
Источник: Российская газета
#государство
@edstats
16 ноября в 11.00
2-я онлайн-конференция для тех, кто планирует запустить или развивает программу «Стартап как диплом» в ВУЗе.
Приглашаем руководителей программы «Стартап как диплом», преподавателей и руководителей вузовских бизнес-инкубаторов и акселераторов поделится опытом и обсудить проблемы развития стартап-движения в вузе.
На конференции обсудим вопросы:
🔹Подготовки и запуска программы в ВУЗе
🔹Вовлечения студентов в предпринимательскую деятельность
🔹Масштабирование программы на весь ВУЗ с помощью цифровых решений и платформ
Своим опытом поделятся:
🔹Кудинов Игорь, к.э.н., заместитель декана ФТМИ Университета ИТМО по инновациям,
🔹Маковеева Виктория, заместитель директора Института экономики и менеджмента Томского государственного университета
🔹Павел Аванян, лидер рабочей группы EduNet 2035, общественный представитель АСИ,
🔹Маргарита Ибрагимова, руководитель программы "Стартап как диплом" Технопарка "Русский" Дальневосточный федеральный университет
📌Бесплатная регистрация по ссылке
2-я онлайн-конференция для тех, кто планирует запустить или развивает программу «Стартап как диплом» в ВУЗе.
Приглашаем руководителей программы «Стартап как диплом», преподавателей и руководителей вузовских бизнес-инкубаторов и акселераторов поделится опытом и обсудить проблемы развития стартап-движения в вузе.
На конференции обсудим вопросы:
🔹Подготовки и запуска программы в ВУЗе
🔹Вовлечения студентов в предпринимательскую деятельность
🔹Масштабирование программы на весь ВУЗ с помощью цифровых решений и платформ
Своим опытом поделятся:
🔹Кудинов Игорь, к.э.н., заместитель декана ФТМИ Университета ИТМО по инновациям,
🔹Маковеева Виктория, заместитель директора Института экономики и менеджмента Томского государственного университета
🔹Павел Аванян, лидер рабочей группы EduNet 2035, общественный представитель АСИ,
🔹Маргарита Ибрагимова, руководитель программы "Стартап как диплом" Технопарка "Русский" Дальневосточный федеральный университет
📌Бесплатная регистрация по ссылке