Немного запоздалый, но классный #анонс

Конференция Learning Elements теперь online 🆕

Само мероприятие в представлении не нуждается, так что самое время брать билет)

Вообще кто-то ходит на конференции за новыми знаниями, какими-то готовыми инструментами, алгоритмами, волшебными таблетками для решения текущих задач

Но лично для меня конференции — это источник вдохновения. Если я ухожу с конфы с новыми идеями, мыслями, значит всё было не зря. И в июне на Elements мне пришло несколько свежих идей, которые надеюсь реализовать после декрета

Уверена, что и декабрьское мероприятие вдохновит на новые свершения в 2025 году (а планы на него грандиозные 🔥)

Кстати, а зачем на конференции ходите вы?🙃

Всем привет!
Мой октябрьский отпуск не хило так затянулся… 🤪

Вообще у меня был интересный месяц в офлайне. Было время подумать и расставить приоритеты, куда вкладывать силы и время, что мне сейчас интересно и нужно

Обо всем со временем расскажу. Ну а пока поделюсь своим постом (вдруг не видели) из канала Tips and Tricks про публикацию SCORM в SCORM 👇

Всем привет! С вами Юля 👋

Почти у каждого разработчика бывает ситуация, когда надо сделать бесшовный переход из одного курса в другой.

Сделать это можно несколькими способами. Разберём один из них.

Шаги:
1️⃣ сохраняем в формате SCORM тот курс, который будем добавлять в основной
2️⃣ разархивируем получившийся архив
3️⃣ открываем в PowerPoint основной курс
4️⃣ заходим на вкладку «iSpring Suite», далее «Web», выбираем «Путь к файлу», находим и открываем папку «res» из архива, выбираем файл «index», ставим галочку «Включая все файлы и подпапки»
5️⃣ вуаля, вы великолепны 😊

Важно понимать, что в данном случае детальной статистики по тому курсу, который внутри, у вас не будет.

Если вы даёте 2-й курс дополнительно, тогда можете скрыть слайд, на который он добавлен, чтобы его изучение не влияло на прохождение основного курса.

Также можно выставить в публикации оценивание тестов (диалогов) основного курса, а оценивание просмотра слайдов не включать.

#лайфхаки #полезное #разработка_курсов

Немного о том, что сейчас в работе
______________________________________
Недавно сдала один модуль курса заказчику. До Нового года, надеюсь, зафиналим второй. Теория уже свёрстана, работаю над практикой. Интересными решениями и идеями поделюсь тут

В связи с этим, готова взять в работу новые проекты 🆕

Если вам актуально, или вы знаете людей, которым я могу быть полезна, напишите мне или поделитесь моим контактом. Денег не обещаю, но словом добрым буду вспоминать))) А карма очень важна, знаете ли 🙂

⏩Моё старое-доброе портфолио
(когда ты ещё чуть-чуть мамкин разработчик на тильде 🙃)

Бодрого четверга 🔥

#кейс

Сейчас встречаю много примеров нестандартной анимации карточек в Power Point. А такое мы любим 🙃

Обыграла один референс для финального слайда курса. Творец доволен. Надеюсь, заказчик тоже оценит. А как вам?😊

#кейс

На днях главный герой курса научился не только подмигивать, но и водить глазами в поисках сааамого лучшего кандидата 🤪

Тут анимации в PowerPoint и экспорт в GIF

Всем привет!
Я редко делюсь каналами коллег, которые читаю. Может, зря?

Но не могу не поделиться каналом своего шефа.
Нет, прибавку мне не обещали 🥲

Мы работаем с Женей более 5 лет, и во многом то, что я занимаюсь разработкой курсов, то, что у меня есть награды и возможность реализовывать крутые проекты — всё благодаря ей

У себя в канале Женя рассказывает про будни руководителя, рабочие инструменты взаимодействия с командой и то, как эту команду создать

Если вы руководитель или хотите им стать, залетайте ⚡️

В эфире самая нерегулярная рубрика моего канала — #ИзбаЧитальня

📕 На обзоре «Законы UX-дизайна» Джона Яблонски

В книге рассматриваются 1️⃣0⃣ законов психологии и их применение в дизайне интуитивно-понятных интерфейсов. Не совсем про разработку курсов и проектирование обучения, но книга, на мой взгляд, обязательна для прочтения каждым разработчиком

Давайте коротко рассмотрим каждый закон, о которых пишет Джон. А я поделюсь, как я это вижу в контексте использования в e-learning. Погнали!

1️⃣ Закон Якоба

Пользователи предпочитают, чтобы ваш сайт работал также, как и другие, которые они уже знают

Как использовать:
🟣делать одинаковый (знакомый) интерфейс курса для одной и той же ЦА (кнопки в виде котиков, звёздочек и так далее лучше оставить)
🟡использовать одни и те же паттерны, цвета, знакомых персонажей (особенно для серии курсов по одной теме)

2️⃣ Закон Фиттса

Время, необходимое для достижения цели, зависит от расстояния до цели и её размера

Как использовать:
🟣делать кнопки интерфейса курса (или кликабельную область) такого размера, чтобы пользователь мог пользоваться ими без проблем на любом устройстве
🟡делать расстояние между кнопками таким, чтобы пользователь не попадал «не ту кнопку»
🔵размещать кнопки в такой области, в которой их легко и понятно найти (будет странно делать кнопку «Закрыть курс» справа в интерфейсе)

3️⃣ Закон Хика

Время, необходимое для принятия решения, увеличивается с ростом количества и сложности вариантов

Как использовать:
🟣не делать много кликабельных элементов на слайде
🟡добавлять подсказки к новым элементам интерфейса/действиям
🔵не делать в тестах и заданиях овер дофига вариантов ответов
🟢 не делать 100500 демок заказчику) чем больше вариантов выбора вы ему даёте, тем самым усложняете задачу и дольше можете ждать фидбек

4️⃣ Закон Миллера

Среднестатистический человек может хранить в рабочей памяти только 7 (+- 2 элемента)

Как использовать:
🟣разбивать сложный контент на блоки/модули/траектории (рекомендую почитать статьи и исследования по когнитивной нагрузке)

5️⃣ Закон Постеля

Будьте консервативны в том, что вы делаете, и либеральны в том, что вы принимаете от других

Как использовать:
🟣адаптивность — наше всё. Ваш курс должен быть удобным (читай, адаптивным) для прохождения с любого устройства. Именно поэтому я не советую верстать слайдовые курсы под мобилку, уж простите (отдельно об этом тут)
🟡использовать разные способы донесения одной и той же информации. Например, слушатель может на старте выбрать, будет ли он читать контент на слайде, или читать основные тезисы по теме с аудиосопровождением. А может вообще посмотреть вебинар

Финальные 5️⃣ законов рассмотрим в следующем посте

Если читали книгу, гоу дискутировать 👇

#ИзбаЧитальня

Продолжим рассматривать законы UX-дизайна из одноимённой книги Джона Яблонски и их применение в электронном обучении

6️⃣ Правило оценки на пике и в конце

Люди судят о своём опыте на основе того, что они чувствовали на его пике и в конце, а не по итоговой сумме или среднему значению каждого момента своего опыта

Как использовать:
🟣 «красиво» подводить итоги в курсе. Если в нём заложен сторителлинг, реализовать яркий финал проще
🟡использовать уместный юмор, яркие примеры, метафоры в важных моментах курса и в обратной связи при выполнении заданий

7️⃣ Эффект эстетики в юзабилити

Пользователи часто воспринимают эстетически приятный дизайн как дизайн, который удобнее в использовании

Как использовать:
🟣типо всё гениальное просто — делать дизайн, который понравится целевой аудитории. Но для меня дизайн — это как Ящик Пандоры 🤪 Одно и тоже оформление может кому-то очень зайти, а кому-то совсем не понравиться. Что делать?
⏩Хорошо исследовать ЦА и знать её визуальные предпочтения
⏩Опираться на брендбук (если есть)
⏩Делать нейтральный, проверенный временем дизайн (например, flat, фотореализм)
⏩Посмотреть, что в тренде в веб-дизайне
🟡 Быть внимательным к деталям (чтобы не было такого, что у вас красный — основной цвет курса, но ответы в тестах iSpring остались стандартной синей заливкой)

8️⃣ Эффект фон Ресторфф

Когда присутствуют несколько похожих объектов, то скорее всего запомнится тот, который отличается от остальных

Как использовать:
🟣 визуально выделять важную информацию. Баннерная слепота и невнимание могут помешать в изучении материалов
🟡использовать выделение цветом/размером/жирностью и любым иным законным способом :)
🔵 помнить о том, что всё не может быть важным :) видела я материалы, где в абзаце на 3 строки половина выделена жирным как ОЧЕНЬОЧЕНЬОЧЕНЬ важное. Хуже отсутствия контраста только его избыток

9️⃣ Закон Теслера

Утверждает, что у любой системы существует определённая степень сложности, которую нельзя уменьшить

Как использовать:
🟣 делать курсы классными и интересными — это хорошо. Но важно не упрощать всё до потери смысла. Не согласна с тем, что обучение должно быть исключительно комфортным и приносить в мир наших слушателей только счастье и позитиффф. Мы, взрослые, запоминаем, думаем, анализируем, рассуждаем когда сталкиваемся с новыми вызовами. А вызовы — это нелегко. Если всё просто и понятно — зачем тогда тратить общее время и вообще организовывать обучение? Достаточно почитать инструкцию или что-то такое. Да, мы должны упрощать там, где слушатель не должен напрягаться (та же самая навигация), да, мы должны доносить сложный материал так, чтобы его поняли. Но наш ученик тоже должен поработать извилинами, возможно, понять не с первого раза. Возможно, несколько раз ошибиться, чтобы в итоге запомнить то, что мы ему доносим и делать так, как мы его учим

🔟 Порог Доэрти

Производительность возрастает тогда, когда компьютер и его пользователи взаимодействуют в темпе (менее 400 мс.), обеспечивающем состояние, при котором ни один из них не должен ждать другого

Как использовать:
🟣 мы вряд ли повлияем на работу СДО или интернет-соединение слушателей. Но можно предупредить на старте о том, что для прохождения курса требуется стабильный интернет (чтобы не читать потом отзывы о том, что всё глючит и не работает)
🟡 использовать прогресс-бары, чтобы показывать прогресс прохождения курса и снимать внутреннее напряжение из разряда «Ну сколько ещё там осталось»

Итог: книга 10/10. Однозначный рекомендасьён ⚡️