Forwarded from Vahid Online وحید آنلاین
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
😡20🌚1
Forwarded from Vahid Online وحید آنلاین
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤15😡2👌1🌚1
سال ۱۴۰۳ سال عجیبی بود. مردم ایران فشار ها و سختیهای زیادی رو تحمل کردن. افزایش شدید قیمتها قطعی برق و آب و گاز در مناطق مختلف، آلودگی هوا، اینترنت ضعیف و بی کیفیت با فیلترینگ گسترده، گوشه مشکلات مردم بود.
اما سال ۱۴۰۳ سال بسیار بسیار بدتری برای جمهوری اسلامی بود. خورده شدن رئیس جمهورش رئیسی توسط خرس، نابودی محور مقاوت در غزه و فلسطین. تحقیر نیروی امنیتی جمهوری اسلامی با ترور رهبران حماس در خاک ایران و فروپاشیدن رژیم قصاب بشار اسد و در آخر بمباران مهیب حوثیهای یمن سال بسیار بدی برای جمهوری اسلامی و مزدورانش رقم زد.
همین که ۱۴۰۳ سال وحشتناکتری برای جمهوری اسلامی بود تا مردم، نوید بخش امید و روزهای خوب هستش.
ما در تیم ادمینهای علموص بیپرده برای شما تک تک دانشجویان، نوروز پرشکوهی رو آرزو داریم. امیدواریم در سال پیشرو اول از علموص رها شید یا به رها شدن ازش نزدیکترشید تا بتونید قدمهای مهمتری رو در زندگیتون بردارید و پیشرفت کنید.
اما برای جمهوریاسلامی، مزدورانش و بسیجی آرزو داریم انچه که ۱۴۰۳ دیدن فقط گوشهای از اتفاقات وحشتناکی باشه که قراره ببینید. نابودی تمام کمال محور مقاومت، مرگ تک تک مقاماتی که میستایدنشون مثل خامنهای و از دست رفتن تک تک رانتهای که با آدمفروشی پاچهگیری و آزار اذیت مردم ایران به دست اوردن باشید.
نوروز پیروز.
زندهباد ایران و زنان و مردان آزاد ایرانی
اما سال ۱۴۰۳ سال بسیار بسیار بدتری برای جمهوری اسلامی بود. خورده شدن رئیس جمهورش رئیسی توسط خرس، نابودی محور مقاوت در غزه و فلسطین. تحقیر نیروی امنیتی جمهوری اسلامی با ترور رهبران حماس در خاک ایران و فروپاشیدن رژیم قصاب بشار اسد و در آخر بمباران مهیب حوثیهای یمن سال بسیار بدی برای جمهوری اسلامی و مزدورانش رقم زد.
همین که ۱۴۰۳ سال وحشتناکتری برای جمهوری اسلامی بود تا مردم، نوید بخش امید و روزهای خوب هستش.
ما در تیم ادمینهای علموص بیپرده برای شما تک تک دانشجویان، نوروز پرشکوهی رو آرزو داریم. امیدواریم در سال پیشرو اول از علموص رها شید یا به رها شدن ازش نزدیکترشید تا بتونید قدمهای مهمتری رو در زندگیتون بردارید و پیشرفت کنید.
اما برای جمهوریاسلامی، مزدورانش و بسیجی آرزو داریم انچه که ۱۴۰۳ دیدن فقط گوشهای از اتفاقات وحشتناکی باشه که قراره ببینید. نابودی تمام کمال محور مقاومت، مرگ تک تک مقاماتی که میستایدنشون مثل خامنهای و از دست رفتن تک تک رانتهای که با آدمفروشی پاچهگیری و آزار اذیت مردم ایران به دست اوردن باشید.
نوروز پیروز.
زندهباد ایران و زنان و مردان آزاد ایرانی
❤81😡11👌3👍1
علموص بیپرده pinned «سال ۱۴۰۳ سال عجیبی بود. مردم ایران فشار ها و سختیهای زیادی رو تحمل کردن. افزایش شدید قیمتها قطعی برق و آب و گاز در مناطق مختلف، آلودگی هوا، اینترنت ضعیف و بی کیفیت با فیلترینگ گسترده، گوشه مشکلات مردم بود. اما سال ۱۴۰۳ سال بسیار بسیار بدتری برای جمهوری…»
پس از براندازی جمهوری اسلامی چه سیستمی رو مناسب میدونید
Anonymous Poll
56%
جمهوری سکولار
25%
سلطنتی مشروطه(پارلمان دموکراتیک)
4%
سلطنتی مطلقه
15%
جمهوری اسلامی(خایهمالم)
👍6🌚4
آیا رضا پهلوی فردی توانمند در مدیریت کشور از ج.ا میدونید(چه سلطنت چه جمهوری)
Anonymous Poll
21%
اره
79%
نه
👍15🌚8
علموص بیپرده
آیا رضا پهلوی فردی توانمند در مدیریت کشور از ج.ا میدونید(چه سلطنت چه جمهوری)
خیلی هم سو گیری و منطور خاصی نداریم
بحثی بود شبانه در حالت نیمه هوشیار و مست بین ادامین(جمع ادمین) کانال.
بحثی بود شبانه در حالت نیمه هوشیار و مست بین ادامین(جمع ادمین) کانال.
🌚5👍1👌1
پدرسالاری_آخر_ترم_نشریه_اندیشه_۲۸_اسفند_۴۰۳_1.pdf
109.9 KB
«ﺍﮔﻪ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﺑﺰنی ﺍﻳﻦ ﺑﺎﺭ ﺑﺪﻭﻥ ﺍﺭﻓﺎﻕ ﺗﺼﺤﻴﺢ میﻛﻨﻢ!»
⭕️ پدرسالاری ﺁﺧﺮ ﺗﺮﻡ
🔻ﺯﻣﺎنی ﻛﻪ ﺍﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺑﻪ ﭘﺎﻳﺎﻥ میﺭﺳﺪ ﻭ ﺩﻭﺭﻩی ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺑﺮﺍﻱ ﭘﻴﺎمک ﻧﻤﺮﻩﻫﺎ ﺷﺮﻭﻉ میﺷﻮﺩ ﻛﻪ یکی ﺍﺯ ﺯﻣﺎﻥ ﻫﺎﻱ ﭘﺮ ﺍﺳﺘﺮﺱ ﺩﺭ ﻫﺮ ﺗﺮﻡ ﺍﺳﺖ ﻭ وقتی یک ﻧﻤﺮﻩ ﺍﻋﻼﻡ میﺷﻮﺩ ﺷﻤﺎ ﺩﺭ ﻣﺪﺕ ﻛﻮﺗﺎﻫﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ ﻛﻪ ﺁﻳﺎ ﻣﻲﺧﻮﺍﻫﻴﺪ ﺑﻪ ﻧﻤﺮﻩﻱ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺷﺪﻩ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﻛﻨﻴﺪ ﻳﺎ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻧﻤﺮﻩ ﺩﺭﺱ ﺑﭙﺬﻳﺮﻳﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺑﺮﻫﻪ ﭘﺪﻳﺪﻩﺍی ﻋﺠﻴﺐ ﺩﺭ بعضی ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺭﺥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺮﺍﻳﺘﺎﻥ ﺁﺷﻨﺎﺳﺖ. ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺭﺱ ﺍﺩﻋﺎ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺧﻮبی ﺑﻪ ﻫﻤﻪ ﺍﺭﻓﺎﻕ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺍﮔﺮ ﻛﺴﻲ ﺩﻟﺶ ﺑﺨﻮﺍﻫﺪ ﻛﻪ ﺑﺮﮔﻪ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﻣﻼﺣﻈﻪ ﻛﻨﺪ ﺍﻳﻦ ﺑﺎﺭ ﺑﺪﻭﻥ ﺍﺭﻓﺎﻕ، ﺑﺮﮔﻪی ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺗﺼﺤﻴﺢ میﺷﻮﺩ. ﭼﻴﺰی ﻛﻪ ﻭﺍﺿﺢ ﺍﺳﺖ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﺤﺘﺮﻡ، ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺯﻳﺮ ﺳﻮﺍﻝ ﺑﺮﺩﻥ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺷﺪﻩ میﺗﺮﺳﺎﻧﺪ ﺍﻣﺎ ﭼﺮﺍ؟ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻛﺜﺮ ﺩﺭﺱ ﻫﺎیی ﻛﻪ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻣﺎ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﺩﺭﻭﺱ ﻣﻬﻨﺪسیﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺮﺁﻣﺪﻩ ﺍﺯ ﻋﻠﻮﻡ طبیعی ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ، ﻓﻴﺰیک ﻭ... ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﮔﺮ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻧﻴﺰ ﺩﺭﻣﻮﺭﺩ ﺍﺷﺘﺒﺎﻩ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺩﺭ ﺣﻞ یک ﺳﻮﺍﻝ علمی ﺑﺎﺷﺪ، ﭘﺲ ﺩﻳﮕﺮ ﻧﻤﻲ ﺗﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺍﻳﺮﺍﺩی ﮔﺮﻓﺖ ﺍﻣﺎ ﺍﺗﻔﺎقی ﻛﻪ ﺩﺭ ﺟﻠﺴﻪ ﺑﺮﺭسی ﺑﺮﮔﻪ ﺟﻬﺖ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﺭﺥ میﺩﻫﺪ ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ ﮔﺎهی ﭼﻴﺰ ﺩﻳﮕﺮیﺳﺖ. ﺍﺳﺘﺎﺩِ ﻣﺼﺤﺢ ﺑﺮﮔﻪ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺑﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﻧﻤﺮﻩ ﻧﺪﺍﺩﻩ، ﭼﺮﺍ ﻛﻪ ﺟﻮﺍﺏ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺑﻪ ﺟﻮﺍﺏِ ﺩﺭ ﺟﺰﻭﻩی ﺩﺭﺱ ﺷﺒﺎﻫﺖ ﻧﺪﺍﺷﺘﻪ. ﻣﻄﺮﺡ ﺷﺪﻥ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺑﻪ ﺧﻮﺩی ﺧﻮﺩ ﺩﺭ یک ﻣﺤﻴﻂ ﺁﻛﺎﺩمیک ﻫﻮﻟﻨﺎک ﺍﺳﺖ. ﺑﻪ ﻭﺍﻗﻊ ﻋﻠﻮمی ﻛﻪ ﺩﺭ ﻛﻼﺱ ﺩﺭﺱ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ ﻓﺎﺭغ ﺍﺯ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺩﺭ ﺟﺰﻭﻩ ﻓﻼﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭼﻪ ﭼﻴﺰی ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ، ﺩﺭ ﻃﺒﻴﻌﺖ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ ﻛﺎﺭ ﻛﺮﺩﻥﺍﻧﺪ ﻭ ﻫﺪﻑ ﻧﻴﺰ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻫﻤﻴﻦ ﭘﺪﻳﺪﻩﻫﺎی طبیعیﺳﺖ ﻓﺎﺭﻍ ﺍﺯ ﻫﺮﭼﻴﺰی ﻛﻪ ﺩﺭ ﺟﺰﻭﻩ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ ﻳﺎ ﻧﻪ. ﻣﻦ ﺑﻪ ﺷﺨﺼﻪ ﻭقتی ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﺮﻓﺘﻢ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺛﺒﺖﻧﺎﻡ ﻛﻨﻢ ﻫﺪﻓﻢ ﺍﻳﻦ ﻧﺒﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﻔﻬﻤﻢ ﺩﺭ ﺟﺰﻭﻩی ﻓﻼﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭼﻪ ﭼﻴﺰی ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﻠﻜﻪ ﺍﻧﮕﻴﺰﻩی ﻣﻦ، ﻣﻬﻨﺪﺱ ﺷﺪﻥ ﻭ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺳﺎﺯ ﻭ ﻛﺎﺭ ﻃﺒﻴﻌﺖ ﺑﻮﺩ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﺟﻮﺍﺏ ﺑﻪ ﻫﺮ ﺳﻮﺍﻝ ﻋﻠﻤی ﺑﺎﻳﺪ ﻓﺎﺭﻍ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ شخصی ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺣﻮﺯﻩ ﻳﺎ ﻧﺤﻮﻩی ﻧﮕﺎﺭﺵ ﺟﺰﻭﻩ ﺩﺭسی ﺑﺮﺭسی ﺷﻮﺩ. ﻣﻨﻄﻘﺎ ﺍﻳﻦ ﭼﻴﺰیﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ میﺭﻭﺩ.
🔻ﺩﻭﻣﻴﻦ ﻣﺴﺌﻠﻪ، ﺑﺤﺚ ﭘﺪﺭﺳﺎﻻﺭیﺳﺖ. ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻧﮕﺎﺭ ﺍﻟﮕﻮی سنتی ﺩﺭﻭﻥ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﻛﻪ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ ﺭﻭی ﺣﺮﻑ ﭘﺪﺭ کسی ﺣﺮﻑ ﻧﺰﻧﺪ، ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺗﺪﺍعی میﺷﻮﺩ. ﺑﺤﺚِ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﻟﮕﻮ ﺗﺎ ﭼﻪ ﺣﺪ ﺑﺎ ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﻣﺪﺭﻥِ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺩﺭ ﺗﻀﺎﺩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﺯ ﭼﻪ ﺟﻨﺒﻪﻫﺎیی ﺑﺎﻋﺚ ﻋﻘﺐﻣﺎﻧﺪگی ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺷﺪﻩ ﻣﻔﺼﻞ ﺍﺳﺖ. ﺍﻣﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺭﺩ ﮔﻮیی ﺍﺳﺘﺎﺩ ﮔﻤﺎﻥ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺑﻪ ﺁﻥﻫﺎ، ﺑﻪ ﺟﺎﻳﮕﺎﻩ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﻫﺎﻧﺖ میﺷﻮﺩ ﻭ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﻧﮕﺎﺭ ﻣﻲﺧﻮﺍﻫﺪ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ (ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺑﺮﮔﻪ، ﺑﺪﻭﻥ ﺍﺭﻓﺎﻕ)ﺟﻠﻮی ﺍﻳﻦ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﺭﺍ ﺑﮕﻴﺮﺩ. بعضی ﺍﺯ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﻧﻴﺰ «وقتی ﻛﻪ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﮔﺮﻓﺘﻪ میﺷﻮﺩ» ﺭﺍ ﺑﻬﺎﻧﻪ میﻛﻨﻨﺪ. ﺍﻣﺎ ﺳﻮﺍﻝ ﺍﻳﻨﺠﺎﺳﺖ ﻣﮕﺮ ﻭﻗﺖ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮﺍﻱ ﭼﻴﺰی ﺟﺰ ﺍﻳﻦ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﺠﺪﺩ ﻳﻚ ﺑﺮﮔﻪ، ﭼﻴﺰی ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ یک ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻭ ﻓﺮﺁﻳﻨﺪ علمی ﺍﺳﺖ؟ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻫﻤﻪی ﻣﺎ ﺍﺯ ﺑﻮﺩﺟﻪی ملی ﺑﻬﺮﻩ میﺑﺮﻳﻢ ﺗﺎ ﻛﺎﺭ علمی ﻛﻨﻴﻢ ﻭ ﺑﺎﻳﺪ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺗﻤﺎﻡ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻳﻤﺎﻥ ﺑﻪ ﺷﻴﻮﻩی علمی ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ ﺑﺎﺷﻴﻢ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻴﺎﻥ ﻛﺎﻣﻼ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩﻱ یک ﺍﺷﺘﺒﺎﻩ علمی ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﺻﻼ ﺑﻪ معنی ﺍﻓﻮﻝ ﺟﺎﻳﮕﺎﻩ ﺍستادی ﺍﻳﺸﺎﻥ ﻧﻴﺴﺖ. ﺣﺘﻲ ﺍﮔﺮ ﺑﺎﺷﺪ ﻫﻢ ﺍهمیتی ﻧﺪﺍﺭﺩ ﭼﻮﻥ ﺩﺭ ﺁﺧﺮ ﭼﻴﺰﻱ ﻛﻪ ﻣﻼک ﺍﺳﺖ یک ﻧﺘﻴﺠﻪﮔﻴﺮی علمی ﺍﺯ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺍﺳﺖ.
🔻ﺳﻮﻡ ﺁﻧﻜﻪ ﺍﺻﻼ ﻣﻬﻨﺪسی ﻛﻪ ﻓﻘﻂ ﻃﺒﻖ ﺩﺳﺘﻮﺭ ﻋﻤﻞ ﺟﻠﻮ ﺑﺮﻭﺩ، ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺭﺍ ﺯﻳﺮ ﺳﻮﺍﻝ ﻧﺒﺮﺩ ﻭ ﺩﺭ ﭘﻲِ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﺮﺩﻥ ﺭﻭﺵِ ﺧﻮﺩ ﺑﺮﺍﻱ ﻋﺒﻮﺭ ﺍﺯ ﭼﺎﻟﺶﻫﺎ ﻧﺒﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺎ ﺗﻜﻨﺴﻴﻦ ﻓﺮﻗﻲ ﻧﺪﺍﺭﺩ! ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻪ ﭘﺮﻭﺭﺵِ ﺭﻭﺣﻴﻪﻱ ﭘﺮﺳﺸﮕﺮی ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ کمک نمیﻛﻨﺪ، ﺑﻠﻜﻪ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺳﺮﻛﻮﺏ ﻫﻢ میﻛﻨﺪ. ﺑﺤﺚ ﻛﺮﺩﻥ، ﺩﻓﺎﻉ ﺍﺯ ﺍﻳﺪﻩ ﺧﻮﺩ ﺩﺭ ﺑﺤﺚ ﻭ ﺩﺭک ﺯﻧﺠﻴﺮﻩی «ﻋﻠﺖ ﻭ ﻣﻌﻠﻮﻝ» ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺗﺌﻮﺭﻱﻫﺎی ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺷﺪﻩ ﻋﺎﻣﻠﻴﺖ میﺑﺨﺸﺪ ﻭ ﺩﺭ ﻏﻴﺮ ﺍﻳﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺑﻪ ﺣﻔﻈﻴﺎتی ﻏﻴﺮ ﭘﻮﻳﺎ میﺷﻮﺩ. ﺣﺘﻲ ﺍﺯ ﺩﺍنشجویی ﻛﻪ یک ﺳﻮﺍﻝ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻃﺮﺯ ﺍﺷﺘﺒﺎﻫﻲ ﺣﻞ ﻛﺮﺩﻩ میﺗﻮﺍﻥ ﭘﺮﺳﻴﺪ ﻛﻪ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺍﻭ ﺩﺭ ﺟﻠﺴﻪ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﭼﻪ ﺑﻮﺩﻩ. ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﺍﻭ ﺩﺭ ﺍﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺑﻌﺪی ﻧﻴﺰ ﺍﺯ ﻗﻮﻩی ﻣﻨﻄﻖ ﺧﻮﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩی ﺑﻴﺸﺘﺮی کند.
🔻ﺩﺭ ﺁﺧﺮ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ، ﺍﺧﻼﻕ ﻭ ﺩﻳﺴﻴﭙﻠﻴﻦ ﺧﺎصی ﺭﺍ میﻃﻠﺒﺪ ﻭ ﺷﺨﺼﻲ ﻛﺮﺩﻥ ﻣﺴﺎﺋﻞ علمی ﻭ ﺷﺎﻧﻪ ﺧﺎلی ﻛﺮﺩﻥ ﺍﺯ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻦ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺩﺭ ﺑﻬﺘﺮین ﺣﺎﻟﺖ یک ﺭﻓﺘﺎﺭ ﻧﺎﺑﺎﻟﻐﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ. ﺟﺎﻳﮕﺎﻩ ﺍﺳﺘﺎﺩی ﺑﺮﺁﻣﺪﻩ ﺍﺯ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩی ﺩﻟﺴﻮﺯﺍﻧﻪ، ﻣﺘﻌﻬﺪﺍﻧﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﻧﮕﺮ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺑﻮﺩﻥ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻪ ﺳﺮﻛﻼﺱ ﺭﻓﺘﻦ ﺑﺮﺍﻱ ﺣﻀﻮﺭ-ﻏﻴﺎﺏ ﻭ ﺣﻔﻆ ﻛﺮﺩﻥِ ﺟﺰﻭﻩ ﺑﺮﺍی ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﻧﻴﺴﺖ. ﺧﻮﺩِ ﻛﻠﻤﻪی ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﻧﺸﺎﻥ ﺍﺯ یک ﺳﻨﺖ ﻛﻨﺠﻜﺎﻭﺍﻧﻪ ﺩﺍﺭﺩ ﻭ ﺭﺳﺎﻟﺖ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺩﺭ ﻣﻔﻬﻮﻡِ ﻋﺎﻡ ﭘﺮﺳﻴﺪﻥ ﺍﺳﺖ.
#تکبرگ اسفندماه ۱۴۰۳
✍نشریه دانشجویی اندیشه
🆔 @Andisheh_magz_Admin
🆔 @Andisheh_magz
⭕️ پدرسالاری ﺁﺧﺮ ﺗﺮﻡ
🔻ﺯﻣﺎنی ﻛﻪ ﺍﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺑﻪ ﭘﺎﻳﺎﻥ میﺭﺳﺪ ﻭ ﺩﻭﺭﻩی ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺑﺮﺍﻱ ﭘﻴﺎمک ﻧﻤﺮﻩﻫﺎ ﺷﺮﻭﻉ میﺷﻮﺩ ﻛﻪ یکی ﺍﺯ ﺯﻣﺎﻥ ﻫﺎﻱ ﭘﺮ ﺍﺳﺘﺮﺱ ﺩﺭ ﻫﺮ ﺗﺮﻡ ﺍﺳﺖ ﻭ وقتی یک ﻧﻤﺮﻩ ﺍﻋﻼﻡ میﺷﻮﺩ ﺷﻤﺎ ﺩﺭ ﻣﺪﺕ ﻛﻮﺗﺎﻫﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ ﻛﻪ ﺁﻳﺎ ﻣﻲﺧﻮﺍﻫﻴﺪ ﺑﻪ ﻧﻤﺮﻩﻱ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺷﺪﻩ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﻛﻨﻴﺪ ﻳﺎ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻧﻤﺮﻩ ﺩﺭﺱ ﺑﭙﺬﻳﺮﻳﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺑﺮﻫﻪ ﭘﺪﻳﺪﻩﺍی ﻋﺠﻴﺐ ﺩﺭ بعضی ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺭﺥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺮﺍﻳﺘﺎﻥ ﺁﺷﻨﺎﺳﺖ. ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺭﺱ ﺍﺩﻋﺎ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺧﻮبی ﺑﻪ ﻫﻤﻪ ﺍﺭﻓﺎﻕ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺍﮔﺮ ﻛﺴﻲ ﺩﻟﺶ ﺑﺨﻮﺍﻫﺪ ﻛﻪ ﺑﺮﮔﻪ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﻣﻼﺣﻈﻪ ﻛﻨﺪ ﺍﻳﻦ ﺑﺎﺭ ﺑﺪﻭﻥ ﺍﺭﻓﺎﻕ، ﺑﺮﮔﻪی ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺗﺼﺤﻴﺢ میﺷﻮﺩ. ﭼﻴﺰی ﻛﻪ ﻭﺍﺿﺢ ﺍﺳﺖ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﺤﺘﺮﻡ، ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺯﻳﺮ ﺳﻮﺍﻝ ﺑﺮﺩﻥ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺷﺪﻩ میﺗﺮﺳﺎﻧﺪ ﺍﻣﺎ ﭼﺮﺍ؟ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻛﺜﺮ ﺩﺭﺱ ﻫﺎیی ﻛﻪ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻣﺎ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﺩﺭﻭﺱ ﻣﻬﻨﺪسیﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺮﺁﻣﺪﻩ ﺍﺯ ﻋﻠﻮﻡ طبیعی ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ، ﻓﻴﺰیک ﻭ... ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﮔﺮ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻧﻴﺰ ﺩﺭﻣﻮﺭﺩ ﺍﺷﺘﺒﺎﻩ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺩﺭ ﺣﻞ یک ﺳﻮﺍﻝ علمی ﺑﺎﺷﺪ، ﭘﺲ ﺩﻳﮕﺮ ﻧﻤﻲ ﺗﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺍﻳﺮﺍﺩی ﮔﺮﻓﺖ ﺍﻣﺎ ﺍﺗﻔﺎقی ﻛﻪ ﺩﺭ ﺟﻠﺴﻪ ﺑﺮﺭسی ﺑﺮﮔﻪ ﺟﻬﺖ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﺭﺥ میﺩﻫﺪ ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ ﮔﺎهی ﭼﻴﺰ ﺩﻳﮕﺮیﺳﺖ. ﺍﺳﺘﺎﺩِ ﻣﺼﺤﺢ ﺑﺮﮔﻪ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺑﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﻧﻤﺮﻩ ﻧﺪﺍﺩﻩ، ﭼﺮﺍ ﻛﻪ ﺟﻮﺍﺏ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺑﻪ ﺟﻮﺍﺏِ ﺩﺭ ﺟﺰﻭﻩی ﺩﺭﺱ ﺷﺒﺎﻫﺖ ﻧﺪﺍﺷﺘﻪ. ﻣﻄﺮﺡ ﺷﺪﻥ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺑﻪ ﺧﻮﺩی ﺧﻮﺩ ﺩﺭ یک ﻣﺤﻴﻂ ﺁﻛﺎﺩمیک ﻫﻮﻟﻨﺎک ﺍﺳﺖ. ﺑﻪ ﻭﺍﻗﻊ ﻋﻠﻮمی ﻛﻪ ﺩﺭ ﻛﻼﺱ ﺩﺭﺱ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ ﻓﺎﺭغ ﺍﺯ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺩﺭ ﺟﺰﻭﻩ ﻓﻼﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭼﻪ ﭼﻴﺰی ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ، ﺩﺭ ﻃﺒﻴﻌﺖ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ ﻛﺎﺭ ﻛﺮﺩﻥﺍﻧﺪ ﻭ ﻫﺪﻑ ﻧﻴﺰ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻫﻤﻴﻦ ﭘﺪﻳﺪﻩﻫﺎی طبیعیﺳﺖ ﻓﺎﺭﻍ ﺍﺯ ﻫﺮﭼﻴﺰی ﻛﻪ ﺩﺭ ﺟﺰﻭﻩ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ ﻳﺎ ﻧﻪ. ﻣﻦ ﺑﻪ ﺷﺨﺼﻪ ﻭقتی ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﺮﻓﺘﻢ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺛﺒﺖﻧﺎﻡ ﻛﻨﻢ ﻫﺪﻓﻢ ﺍﻳﻦ ﻧﺒﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﻔﻬﻤﻢ ﺩﺭ ﺟﺰﻭﻩی ﻓﻼﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭼﻪ ﭼﻴﺰی ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﻠﻜﻪ ﺍﻧﮕﻴﺰﻩی ﻣﻦ، ﻣﻬﻨﺪﺱ ﺷﺪﻥ ﻭ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺳﺎﺯ ﻭ ﻛﺎﺭ ﻃﺒﻴﻌﺖ ﺑﻮﺩ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﺟﻮﺍﺏ ﺑﻪ ﻫﺮ ﺳﻮﺍﻝ ﻋﻠﻤی ﺑﺎﻳﺪ ﻓﺎﺭﻍ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ شخصی ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺣﻮﺯﻩ ﻳﺎ ﻧﺤﻮﻩی ﻧﮕﺎﺭﺵ ﺟﺰﻭﻩ ﺩﺭسی ﺑﺮﺭسی ﺷﻮﺩ. ﻣﻨﻄﻘﺎ ﺍﻳﻦ ﭼﻴﺰیﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ میﺭﻭﺩ.
🔻ﺩﻭﻣﻴﻦ ﻣﺴﺌﻠﻪ، ﺑﺤﺚ ﭘﺪﺭﺳﺎﻻﺭیﺳﺖ. ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻧﮕﺎﺭ ﺍﻟﮕﻮی سنتی ﺩﺭﻭﻥ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﻛﻪ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ ﺭﻭی ﺣﺮﻑ ﭘﺪﺭ کسی ﺣﺮﻑ ﻧﺰﻧﺪ، ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺗﺪﺍعی میﺷﻮﺩ. ﺑﺤﺚِ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﻟﮕﻮ ﺗﺎ ﭼﻪ ﺣﺪ ﺑﺎ ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﻣﺪﺭﻥِ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺩﺭ ﺗﻀﺎﺩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﺯ ﭼﻪ ﺟﻨﺒﻪﻫﺎیی ﺑﺎﻋﺚ ﻋﻘﺐﻣﺎﻧﺪگی ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺷﺪﻩ ﻣﻔﺼﻞ ﺍﺳﺖ. ﺍﻣﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺭﺩ ﮔﻮیی ﺍﺳﺘﺎﺩ ﮔﻤﺎﻥ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺑﻪ ﺁﻥﻫﺎ، ﺑﻪ ﺟﺎﻳﮕﺎﻩ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﻫﺎﻧﺖ میﺷﻮﺩ ﻭ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﻧﮕﺎﺭ ﻣﻲﺧﻮﺍﻫﺪ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ (ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺑﺮﮔﻪ، ﺑﺪﻭﻥ ﺍﺭﻓﺎﻕ)ﺟﻠﻮی ﺍﻳﻦ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﺭﺍ ﺑﮕﻴﺮﺩ. بعضی ﺍﺯ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﻧﻴﺰ «وقتی ﻛﻪ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﮔﺮﻓﺘﻪ میﺷﻮﺩ» ﺭﺍ ﺑﻬﺎﻧﻪ میﻛﻨﻨﺪ. ﺍﻣﺎ ﺳﻮﺍﻝ ﺍﻳﻨﺠﺎﺳﺖ ﻣﮕﺮ ﻭﻗﺖ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮﺍﻱ ﭼﻴﺰی ﺟﺰ ﺍﻳﻦ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﺠﺪﺩ ﻳﻚ ﺑﺮﮔﻪ، ﭼﻴﺰی ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ یک ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻭ ﻓﺮﺁﻳﻨﺪ علمی ﺍﺳﺖ؟ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻫﻤﻪی ﻣﺎ ﺍﺯ ﺑﻮﺩﺟﻪی ملی ﺑﻬﺮﻩ میﺑﺮﻳﻢ ﺗﺎ ﻛﺎﺭ علمی ﻛﻨﻴﻢ ﻭ ﺑﺎﻳﺪ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺗﻤﺎﻡ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻳﻤﺎﻥ ﺑﻪ ﺷﻴﻮﻩی علمی ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ ﺑﺎﺷﻴﻢ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻴﺎﻥ ﻛﺎﻣﻼ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩﻱ یک ﺍﺷﺘﺒﺎﻩ علمی ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﺻﻼ ﺑﻪ معنی ﺍﻓﻮﻝ ﺟﺎﻳﮕﺎﻩ ﺍستادی ﺍﻳﺸﺎﻥ ﻧﻴﺴﺖ. ﺣﺘﻲ ﺍﮔﺮ ﺑﺎﺷﺪ ﻫﻢ ﺍهمیتی ﻧﺪﺍﺭﺩ ﭼﻮﻥ ﺩﺭ ﺁﺧﺮ ﭼﻴﺰﻱ ﻛﻪ ﻣﻼک ﺍﺳﺖ یک ﻧﺘﻴﺠﻪﮔﻴﺮی علمی ﺍﺯ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺍﺳﺖ.
🔻ﺳﻮﻡ ﺁﻧﻜﻪ ﺍﺻﻼ ﻣﻬﻨﺪسی ﻛﻪ ﻓﻘﻂ ﻃﺒﻖ ﺩﺳﺘﻮﺭ ﻋﻤﻞ ﺟﻠﻮ ﺑﺮﻭﺩ، ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺭﺍ ﺯﻳﺮ ﺳﻮﺍﻝ ﻧﺒﺮﺩ ﻭ ﺩﺭ ﭘﻲِ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﺮﺩﻥ ﺭﻭﺵِ ﺧﻮﺩ ﺑﺮﺍﻱ ﻋﺒﻮﺭ ﺍﺯ ﭼﺎﻟﺶﻫﺎ ﻧﺒﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺎ ﺗﻜﻨﺴﻴﻦ ﻓﺮﻗﻲ ﻧﺪﺍﺭﺩ! ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻪ ﭘﺮﻭﺭﺵِ ﺭﻭﺣﻴﻪﻱ ﭘﺮﺳﺸﮕﺮی ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ کمک نمیﻛﻨﺪ، ﺑﻠﻜﻪ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺳﺮﻛﻮﺏ ﻫﻢ میﻛﻨﺪ. ﺑﺤﺚ ﻛﺮﺩﻥ، ﺩﻓﺎﻉ ﺍﺯ ﺍﻳﺪﻩ ﺧﻮﺩ ﺩﺭ ﺑﺤﺚ ﻭ ﺩﺭک ﺯﻧﺠﻴﺮﻩی «ﻋﻠﺖ ﻭ ﻣﻌﻠﻮﻝ» ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺗﺌﻮﺭﻱﻫﺎی ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺷﺪﻩ ﻋﺎﻣﻠﻴﺖ میﺑﺨﺸﺪ ﻭ ﺩﺭ ﻏﻴﺮ ﺍﻳﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺑﻪ ﺣﻔﻈﻴﺎتی ﻏﻴﺮ ﭘﻮﻳﺎ میﺷﻮﺩ. ﺣﺘﻲ ﺍﺯ ﺩﺍنشجویی ﻛﻪ یک ﺳﻮﺍﻝ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻃﺮﺯ ﺍﺷﺘﺒﺎﻫﻲ ﺣﻞ ﻛﺮﺩﻩ میﺗﻮﺍﻥ ﭘﺮﺳﻴﺪ ﻛﻪ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺍﻭ ﺩﺭ ﺟﻠﺴﻪ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﭼﻪ ﺑﻮﺩﻩ. ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﺍﻭ ﺩﺭ ﺍﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺑﻌﺪی ﻧﻴﺰ ﺍﺯ ﻗﻮﻩی ﻣﻨﻄﻖ ﺧﻮﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩی ﺑﻴﺸﺘﺮی کند.
🔻ﺩﺭ ﺁﺧﺮ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ، ﺍﺧﻼﻕ ﻭ ﺩﻳﺴﻴﭙﻠﻴﻦ ﺧﺎصی ﺭﺍ میﻃﻠﺒﺪ ﻭ ﺷﺨﺼﻲ ﻛﺮﺩﻥ ﻣﺴﺎﺋﻞ علمی ﻭ ﺷﺎﻧﻪ ﺧﺎلی ﻛﺮﺩﻥ ﺍﺯ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻦ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺩﺭ ﺑﻬﺘﺮین ﺣﺎﻟﺖ یک ﺭﻓﺘﺎﺭ ﻧﺎﺑﺎﻟﻐﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ. ﺟﺎﻳﮕﺎﻩ ﺍﺳﺘﺎﺩی ﺑﺮﺁﻣﺪﻩ ﺍﺯ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩی ﺩﻟﺴﻮﺯﺍﻧﻪ، ﻣﺘﻌﻬﺪﺍﻧﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﻧﮕﺮ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺑﻮﺩﻥ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻪ ﺳﺮﻛﻼﺱ ﺭﻓﺘﻦ ﺑﺮﺍﻱ ﺣﻀﻮﺭ-ﻏﻴﺎﺏ ﻭ ﺣﻔﻆ ﻛﺮﺩﻥِ ﺟﺰﻭﻩ ﺑﺮﺍی ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﻧﻴﺴﺖ. ﺧﻮﺩِ ﻛﻠﻤﻪی ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﻧﺸﺎﻥ ﺍﺯ یک ﺳﻨﺖ ﻛﻨﺠﻜﺎﻭﺍﻧﻪ ﺩﺍﺭﺩ ﻭ ﺭﺳﺎﻟﺖ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺩﺭ ﻣﻔﻬﻮﻡِ ﻋﺎﻡ ﭘﺮﺳﻴﺪﻥ ﺍﺳﺖ.
#تکبرگ اسفندماه ۱۴۰۳
✍نشریه دانشجویی اندیشه
🆔 @Andisheh_magz_Admin
🆔 @Andisheh_magz
👍36❤4👌1💔1😡1
نشریهی اندیشه یکی از نشریههای فعال و قدیمی دانشگاه علم و صنعته. پیشنهاد میکنیم که در این کانال عضو بشید. مطالب جالبی قرار میدن.
@elmos_parde
@elmos_parde
👍12❤3👌2
از پیج اینستاگرام علموصنعت.
علموص توی دنیای مجازی هم کیریه.
آره حتما. تهش تو دنیای مجازی دخترا بتونن این شکلی برن تو دانشگاه.
واقعا بچه شیعه و چه به این گهخوریهای استایل گیبلی استودیو
@elmos_parde
علموص توی دنیای مجازی هم کیریه.
آره حتما. تهش تو دنیای مجازی دخترا بتونن این شکلی برن تو دانشگاه.
واقعا بچه شیعه و چه به این گهخوریهای استایل گیبلی استودیو
@elmos_parde
👍70🌚4😡4👌3🕊1
جدی جدی کیری ترین نوع مسلمون افتاد به ما. نه عین امارات و سعودی بلده کشورشو بسازه و بگه کون لق شریعت نه عین سنوار و اطرافیان کسخلش تخم نمیکنه بره بجنگه.
@elmos_parde
@elmos_parde
👍68😡7
Forwarded from Elmosnews
درود
امروز از کنار #پارک_ژینا رد میشدم، دیدم چند نفر از دخترها اونجا نشسته بودن.
دلم خواست بهشون بگم:
میدونین اینجا یه زمانی برای همه بود؟ یه فضای باز و سبز که دانشجوها دختر و پسر کنار هم ازش استفاده میکردن. نه نردهای بود، نه تفکیکی، نه این دیوارهای ساختگی.
ولی حالا چی؟ یه مشت آدم ناآگاه یا بیتفاوت تصمیم گرفتن این فضا رو تصاحب کنن، حصار بکشن دورش و تفرقه بندازن بینمون. این اتفاق نه عادیه، نه قابل قبول.
از دانشجوهای دختر تقاضا دارم نه بهعنوان مخالفت با خودشون، بلکه در اعتراض به این تبعیض که این فضای محدودشده رو تحریم کنن. این اعتراض کوچیک، میتونه صدای بزرگی باشه برای بازپسگیری حق همهمون.
واقعاً کجای دنیا فضاهای دانشگاهی رو جدا میکنن؟ چرا ما باید سکوت کنیم وقتی آزادیهامون یکییکی مصادره میشن؟
#ارسالی
@elmosnewss
امروز از کنار #پارک_ژینا رد میشدم، دیدم چند نفر از دخترها اونجا نشسته بودن.
دلم خواست بهشون بگم:
میدونین اینجا یه زمانی برای همه بود؟ یه فضای باز و سبز که دانشجوها دختر و پسر کنار هم ازش استفاده میکردن. نه نردهای بود، نه تفکیکی، نه این دیوارهای ساختگی.
ولی حالا چی؟ یه مشت آدم ناآگاه یا بیتفاوت تصمیم گرفتن این فضا رو تصاحب کنن، حصار بکشن دورش و تفرقه بندازن بینمون. این اتفاق نه عادیه، نه قابل قبول.
از دانشجوهای دختر تقاضا دارم نه بهعنوان مخالفت با خودشون، بلکه در اعتراض به این تبعیض که این فضای محدودشده رو تحریم کنن. این اعتراض کوچیک، میتونه صدای بزرگی باشه برای بازپسگیری حق همهمون.
واقعاً کجای دنیا فضاهای دانشگاهی رو جدا میکنن؟ چرا ما باید سکوت کنیم وقتی آزادیهامون یکییکی مصادره میشن؟
#ارسالی
@elmosnewss
👍130🌚4💔4😡4👌2
خب خب خب داریم آماده میشیم برای پرداختن به افراد رانتی در علموص.
ابتدا از حوزه ریاست و معاونتها شروع میکنیم و بعد از اون میریم سراغ دانشکدهها به ترتیب حروف الفبا. پس با ما همراه باشید و کانال علموص بیپرده رو به دوستانتون معرفی کنید و مطالبتون رو برای ما بفرستید. پس از این فکتچک شد در کانال قرار میدیم
@elmos_parde
ابتدا از حوزه ریاست و معاونتها شروع میکنیم و بعد از اون میریم سراغ دانشکدهها به ترتیب حروف الفبا. پس با ما همراه باشید و کانال علموص بیپرده رو به دوستانتون معرفی کنید و مطالبتون رو برای ما بفرستید. پس از این فکتچک شد در کانال قرار میدیم
@elmos_parde
👍79❤5👌5😡2
برید سایتهای دانشگاه رو شخم بزنید و برای ما اطلاعات بفرستید.
تا الان پیامهای خوبی دریافت کردیم ولی یک سوالی که از ما خیلی میپرسن اینه که ربات خرابه و...
ربات خراب نیست منتهی از طرف ربات هیچ پیامی به شما ارسال نمیشه (بعدا هم نخواهد شد و این یک تصمیم از طرف ادامین بوده) حتی وقتی استارت میزنید.
پس ربات خراب نیست و راحت پیام بفرستید اطلاعات شما تماما پیش ما محفوظ باقی میمونه.
الان برید و صفحات وبسایتهای دانشگاه و دانشکده خودتون رو زیر و رو کنید و افراد رو بشناسید.
منتظر هستیم
@elmos_parde
تا الان پیامهای خوبی دریافت کردیم ولی یک سوالی که از ما خیلی میپرسن اینه که ربات خرابه و...
ربات خراب نیست منتهی از طرف ربات هیچ پیامی به شما ارسال نمیشه (بعدا هم نخواهد شد و این یک تصمیم از طرف ادامین بوده) حتی وقتی استارت میزنید.
پس ربات خراب نیست و راحت پیام بفرستید اطلاعات شما تماما پیش ما محفوظ باقی میمونه.
الان برید و صفحات وبسایتهای دانشگاه و دانشکده خودتون رو زیر و رو کنید و افراد رو بشناسید.
منتظر هستیم
@elmos_parde
👍18