The First Thanksgiving: What Really Happened (video + vocab)

Видео для тех, кто знает мейнстримную историю и подозревает, что не всё было так замечательно.

Some vocab:

🍁 a conventional story – a usual, traditional, or widely accepted version of a story (обычная, традиционная версия истории):
American schools generally teach a conventional story about the meeting of Pilgrims and Indians that finished with an amazing dinner. The end.

🍁 to be (deeply) ingrained in (something) – to be firmly established and difficult to change (глубоко укорениться в чем-то):
This video will explain the events
around the first Thanksgiving and how it's not the image ingrained in
tradition.

🍁 to kidnap (somebody) – to take someone away illegally and hold them prisoner (похитить кого-то):
Relations soured only after deceitful
Europeans kidnapped locals to sell as slaves.

🍁 to die in droves – to die in very large numbers (умирать массово):
But in 1616 tradesmen introduced a disease to the Dawn Land, whose inhabitants died in droves from a lack of immunity.

🍁 to be wiped away/wiped out from (somewhere) – to be completely destroyed or removed (быть стертым/уничтоженным):
In three years up to 90% were wiped out in several Confederations, including the Wampanoag.

🍁 to be subjugated by (somebody) – to be brought under complete control or domination (быть порабощенным кем-то):
Their head sachem, Massasoit,
was aware of how close they were to being subjugated by their untouched enemy, the Narraganset.

🍁 to persecute (somebody) – to treat someone cruelly because of their beliefs, race, etc. (преследовать кого-то):
King James hated Puritans and
began persecuting them in 1604.

🍁 to pay off the debts to (somebody) – to finish repaying money you owe (выплатить долги кому-то):
They planned to make a profit catching fish to pay off the debts to their investors.

🍁 to resort to (something/doing something) – to do something unpleasant as a last option (прибегнуть к чему-то):
They resorted to stealing from graves, homes and storage
pits to keep everyone alive.

🍁 a treaty with (somebody) – a formal written agreement between countries (договор с кем-то):
A peace treaty was created, ensuring mutual protection if attacked by enemies.

🍁 a hostile encounter with (somebody) – a meeting that involves anger or conflict (враждебная встреча с кем-то):
Then came their first hostile encounter with natives, but no one was killed.

🍁 to be up to (something) – to be planning or doing something, often secretly (замышлять что-то):
During New Plymouth's first year, Squanto had been up to something.

🍁 to conceive a plan – to form or imagine a plan (задумать план)

🍁 to overthrow (somebody) – to remove a leader or government from power by force (свергнуть кого-то):
Realizing his substantial power as the only English speaker of his people, he conceived a plan to overthrow Massasoit.

🍁 a preemptive strike – an attack made to prevent an enemy from attacking first (упреждающий удар)

🍁 impudent countrymen – people from one’s own country who behave rudely or disrespectfully (наглые соотечественники):
Warned about the plot, New Plymouth's leaders launched a preemptive strike to save their impudent countrymen.

🍁 an alliance – a partnership between countries or groups (союз):
And while the pilgrims' treaty with Massasoit lasted until the sachem's death, other Puritans were not concerned with such alliances.

🍁 savage – extremely violent, brutal, or cruel (жестокий, дикий):
To Puritans, Native Americans were the "other": wild, savage, godless.

🍁 an inevitable outcome – a result that cannot be avoided (неизбежный исход):
With such an ideology, the outcome was inevitable.

🍁 to surrender (someone’s) cultural identity – to give up one’s traditions or customs (утратить культурную идентичность)

🍁 to be eliminated – to be removed or destroyed completely (быть устраненным, ликвидированным):
If they did not convert to Christianity and surrender their cultural identity, they had to be eliminated.

▶️Видео на YouTube

#material #thanksgiving

Пока все поздравляют с первым днем зимы, я напомню, что декабрь — это последний шанс начать заниматься английским в 2025-м году!

Так что если это было в вашем списке целей на новый год, приходите в группы:)

Сейчас есть места в группах (время по мск):

🧡B2/B2+ Понедельник 18.15—19.30
🧡B2+/С1 Четверг 20.00—21.20

Еще с января планирую набрать B2+/C1 группу во вторник (10.00—11.20) — отзовитесь, если вам интересно!

❤️разбираем аутентичные видео и статьи
❤️основной акцент — на говорение и лексику
❤️систематизируем знания грамматики
❤️занимаемся с комфортом, без стресса, в дружелюбной и поддерживающей атмосфере
❤️нет обязательной домашки
❤️работаем с интерактивными платформами EdVibe/ProgressMe, Wordwall, Quizlet — никаких распечаток и учебников в pdf
❤️один раз в неделю вечером — подходит даже для очень занятых

Количество человек: 2—5
Стоимость: 5000р., $60 или €50 / 4 занятия
Платформа: Zoom

Пробный урок — бесплатно!

Подробнее обо мне как преподавателе: знакомства пост и сайт-визитка.

Еще о моем методе: четыре принципа преподавания языков, которых я придерживаюсь

Пишите мне в личку: @Ad_Lib

➡️ ЧАСТАЯ ОШИБКА ⬅️
Пунктуационная ошибка, которую делают все русскоговорящие

Я сама делала эту ошибку постоянно, пока Grammarly не взялся за моё воспитание:) Итак:

В русском языке бывают бессоюзные сложные предложения:

Травка зеленеет, солнышко блестит; ласточка с весною в сени к нам летит.

В этом предложении — три независимых части, и они соединены только смысловой связью, которую русскоговорящий человек достраивает в своей голове.

Англоговорящий человек никакую смысловую связь не достраивает, поэтому такие предложения в английском крайне непопулярны. Для связи независимых частей чаще всего используются союзы: and, so, but, because, or.

Например, как пелось в одной песне: The sun is shining, and the grass is green, so quit your whining and being mean.

Еще примеры:

🔵It was raining, we stayed home. —> It was raining, SO/AND we stayed home.

🔵She called me, I didn’t hear the phone. —> She called me, BUT I didn’t hear the phone.

🔵She looked at me, I understood everything. —> She looked at me, AND I understood everything.

Особенно это актуально в деловой переписке и экзаменационном письме:

❌ Many people choose to work from home, they believe it helps them save time.
✅ Many people choose to work from home BECAUSE they believe it helps them save time.

❌ The government should invest more in public transport, it will reduce pollution.
✅ The government should invest more in public transport BECAUSE it will reduce pollution.

❌ Young people use social media every day, it influences their behaviour.
✅ Young people use social media every day, AND it influences their behaviour.

❌ Technology develops very fast, society must adapt to these changes.
✅ Technology develops very fast, SO society must adapt to these changes.

❌ The meeting was productive, we agreed on all key points.
✅ The meeting was productive, AND we agreed on all key points.

❌ The system is slow today, our team is working on it.
✅ The system is slow today, AND our team is working on it.


В художественной литературе бессоюзные предложения могут существовать, они обычно разделяются двоеточием (если вторая часть раскрывает суть первой) или точкой с запятой:

🔵He had a secret: he was leaving the country.
🔵The night was cold; the stars were bright.

Но если вы пишете не художественную литературу, лучше так не делать и просто поставить подходящий по смыслу союз:)

Write your examples in the comment section below, and I will read them!

#grammar

Как называются новогодние игрушки по-английски?

Спойлер: не toys:)

Если сказать Christmas toys, то носитель языка подумает о подарках для детей.

Самый общий и естественный вариант — Christmas ornaments /ˈɔː.nə.mənt/ (ударение на первый слог).

Если речь идет именно о шариках, есть еще британский вариант Christmas bauble /ˈbɔː.bəl/ и американский Christmas ball.

Да, я помню, что сегодня только 4-е декабря, но на уроках мы уже начали обсуждать новогодние планы, да и Black Friday уже прошла, так что пора! 🎄🎄

#vocabulary #mistake

Закончила курс по методике Dogme ELT, или Teaching Unplugged

Недавно решила пройти обучение по методике, элементы которой я с самого начала использовала в своем преподавании, даже когда еще не знала о её существовании.

Вел курс сам автор, Скотт Торнбери — ему сейчас 74 года, он очень приятный, простой и открытый человек. Это настоящий rockstar в методике преподавания, автор многих популярных книг для учителей, его знают во всем мире.

Меня поразило, насколько внимательно он читал каждое сообщение на форуме, вдумчиво отвечая каждому участнику, приводя цитаты из книг, старался запомнить, кто из какой страны (а география участников была обширная, от США до Бангладеш) и кто в каком контексте преподает. Просто невороятно, что можно напрямую пообщаться с человеком, имя которого обычно видишь на обложках книг:)

Название Dogme

Странное название Dogme произошло от датского слова — его в 90-х придумал режиссер Ларс фон Триер в своем манифесте Dogme-95 для кино, а чуть позже заимствовали Скотт Торнбери и Льюис Медд для преподавания языка.

Режиссеры пропагандировали отказ от спецэффектов, реквизита, мнимых действий (убийств), оптических фильтров, фоновой музыки и всего того, что делает фильм непохожим на реальность.

Сравнивая урок с фильмом, преподаватели говорили о том, что учебные материалы, заранее подготовленные учителем и типовые для всех учеников, делают урок далеким от реальности и не дают возможность полноценно развивать коммуникативные навыки.

Коротко о сути методики:

⏺️Студенты определяют содержание урока — это то, о чем они хотят говорить. Учитель помогает точнее и лучше выразить то, что хотят сказать студенты.

⏺️Преподаватель заранее планирует урок, исходя из потребностей студентов — но он не может запланировать то, что скажут студенты, а значит, ход урока всегда принципиально непредсказуем.

⏺️Основа урока — это живой диалог. Преподаватель стимулирует общение и гибко реагирует на речь учеников.

⏺️Новые лексика и грамматика берутся из речи студентов и преподавателя, а не из страницы учебника.

Как я применяю элементы Dogme в своих уроках:

В идеальном мире Догмы студенты смотрят видео и читают аутентичные статьи дома, а не во время урока. Но в реальном мире у учеников часто есть 1-2 часа в неделю на английский, и все они проходят на уроках. Поэтому я совмещаю Догму и аутентичные материалы, а иногда и упражнения из грамматических сборников.

Но базой всё же остается живой диалог — все уроки мы начинаем с текущих новостей, когда мы со студентами рассказываем о прошедшей неделе, о новостях, об интересных занятиях. Это, с одной стороны, хороший шанс использовать уже известную лексику и грамматику, а с другой — узнать и попрактиковать то, что студенты еще не знают, или что можно выразить иначе, более точно и грамотно.

По ходу диалога я подсказываю нужные слова, произношение, грамматические структуры.

Я подбираю материалы под интересы и запросы студентов, а лексика, которую студенты хотят использовать в своей речи, часто мне незнакома. На выручку приходят словари и искусственный интеллект — прямо во время урока мы можем найти нужные слова.

Следствие такого подхода — это отсутствие долгосрочной программы и распланированных на месяцы и годы юнитов. Несмотря на то, что у меня есть план на каждый урок, почти всегда уроки идут в совершенно другом направлении.

Нравится ли такой подход студентам?

Всем по-разному! Некоторые студенты любят формальное обучение с учебниками и заранее продуманной системой. У такого подхода тоже есть много понятных мне плюсов, но самой мне с учебниками скучно:)

Правда, я пока опираюсь на учебник при подготовке к экзаменам — с CAE-группами у нас гораздо меньше спонтанности и гораздо больше системы.

#personal

No strings attached

Если вы такой же старый человек, как я, то вы наверняка помните эту строчку из песни Depeche Mode. Однако эта идиома встречается довольно часто и в обычной речи. Вот тут приводила пример из игры Full Throttle.

⏺️They immediately agreed to donate $1,000, no strings attached.
⏺️I really wanted to give this money to my family with no strings attached.

This phrase refers to the act of doing something without asking for anything in return. Also it is often used to talk about relationships without any obligations.

Эта идиома означает, что что-то даётся просто так, без-воз-мез-дно, то есть даром! Без каких-либо условий или ограничений. Или означает отношения без обязательств и без подвохов, как в этой песне.

О каких strings идет речь?

Происхождение идиомы no strings attached связано с торговцами тканями XVIII века. Они привязывали маленькие ниточки в тех местах, где на тканях были дефекты. Когда портным требовалась безупречная ткань, они просили продавца предоставить им ткань “без всяких ниточек”, no strings attached. Пишут, что этот обычай сохраняется и сейчас.

Используется эта фраза и без no:

⏺️Most of these so-called special offers come with strings attached.
⏺️You don't get anything for free - there are always strings attached.

Чаще всего эта фраза используется в трех контекстах:

💐договоры, предложения — strings attached предполагает какие-то дополнительные, часто неочевидные условия. Из разряда “мы дарим вам месяц подписки в подарок, но через месяц вы начнете платить за нее целое состояние”.
⏺️They offered to fund the project, but the strings attached were that they wanted a controlling stake in the company.
⏺️She accepted the job offer, but she knew there were strings attached – she'd have to work weekends.

💐Помощь, спонсорство, донаты — no strings attached предполагает, что человек дарит что-то и не ждет ничего взамен:
⏺️He gave his nephew money for college with no strings attached.

💐Отношения — no strings attached предполагает отношения без эмоциональной связи и без обязательств.

Правда, один раз я даже видела no strings attached в инструкции к программе:)

Встречали ли вы эту фразу? Если да, то в каком контексте? Будет здорово, если поделитесь в комментариях:)

#vocabulary #idiom