This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Я так понял, второе опорное шасси управляемое
👍30🔥4
Сегодня, с 10:00 мск до 21:00 мск, каждый час в нашей группе в телеграмм будет выкладываться по одной книге с возможностью скачивания.
🍾5👍4❤1
Аккумулятор_знаний_по_химии_Зоммер,_1977.djvu
3.5 MB
АККУМУЛЯТОР ЗНАНИЙ ПО ХИМИИ, К. Зомер, 1984 г.
2-е издание справочного и учебного пособия, написанного автором из ГДР (1-е издание вышпо в издатепьстве "Мир" в 1977 г.). В книге сконцентрированы основные положения по химии. Много внимания уделено "химическому языку" — формулам и уравнениям, разнообразным химическим расчетам. Широко используются кинетические и термодинамические представления. Подзаголовок, приведенный автором в оригинале, — "Данные, необходимые при подготовке к экзаменам на аттестат зрелости и при поступлении в вуз" — точно отражает назначение книги и круг ее читателей — преподавателей и учащихся средней школы.
#химия #книги #скачать
2-е издание справочного и учебного пособия, написанного автором из ГДР (1-е издание вышпо в издатепьстве "Мир" в 1977 г.). В книге сконцентрированы основные положения по химии. Много внимания уделено "химическому языку" — формулам и уравнениям, разнообразным химическим расчетам. Широко используются кинетические и термодинамические представления. Подзаголовок, приведенный автором в оригинале, — "Данные, необходимые при подготовке к экзаменам на аттестат зрелости и при поступлении в вуз" — точно отражает назначение книги и круг ее читателей — преподавателей и учащихся средней школы.
#химия #книги #скачать
🔥4
Активные_формы_и_методы_обучения_биологии_Животные_Молис,_1988.pdf
6.1 MB
АКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ Москва „Просвещение", 1988 г.
Книга содержит многообразные интересные вопросы, задания, оригинальные иллюстрации, отобранные с учетом основных направлений школьной реформы, межпредметных связей, дифференцированного подхода к учащимся (специально выделен материал повышенной трудности, работы общие, итоговые и проблемные, с использованием новых технических средств обучения, с заданиями по рисункам, занимательными вопросами). Книга обобщает и систематизирует многолетний опыт литовских (г. Вильнюс) учителей-методистов.
#биология #книги #скачать
Книга содержит многообразные интересные вопросы, задания, оригинальные иллюстрации, отобранные с учетом основных направлений школьной реформы, межпредметных связей, дифференцированного подхода к учащимся (специально выделен материал повышенной трудности, работы общие, итоговые и проблемные, с использованием новых технических средств обучения, с заданиями по рисункам, занимательными вопросами). Книга обобщает и систематизирует многолетний опыт литовских (г. Вильнюс) учителей-методистов.
#биология #книги #скачать
👍5
Forwarded from РИА Новости
На борту "Луны-25" произошла нештатная ситуация, не позволившая выполнить переход на предпосадочную орбиту с заданными параметрами, сообщил "Роскосмос". Специалисты ведут анализ ситуации.
😢3🤬1
Искусство_правильно_мыслить_Ивин_А_А_1986.djvu
3.1 MB
ИСКУССТВО ПРАВИЛЬНО МЫСЛИТЬ, Ивин А. А., 1986 г.
Книга призвана ввести читателей - школьников старших классов - в мир основных принципов и операций человеческого мышления. В ней дается доступное, ясное и вместе с тем достаточно строгое и систематическое изложение современных представлений о деятельности мышления. Книга будет способствовать углублению стихийно сложившейся логической интуиции учащихся, выработке у них навыков последовательною и доказательного мышления, рассуждения.
#логика #книги #скачать
Книга призвана ввести читателей - школьников старших классов - в мир основных принципов и операций человеческого мышления. В ней дается доступное, ясное и вместе с тем достаточно строгое и систематическое изложение современных представлений о деятельности мышления. Книга будет способствовать углублению стихийно сложившейся логической интуиции учащихся, выработке у них навыков последовательною и доказательного мышления, рассуждения.
#логика #книги #скачать
❤5
100_простых_и_трудных_вопросов_арифметики,_Серпинский_В_1961.djvu
1.3 MB
100 ПРОСТЫХ И ТРУДНЫХ ВОПРОСОВ АРИФМЕТИКИ, Серпинский В., 1961 г.
ПРЕДИСЛОВИЕ ПЕРЕВОДЧИКА
Настоящая книга известного математика, вице-президента Польской Академии наук Вацлава Серпинского состоит из двух частей. Первая часть: «Сто простых, но одновременно и трудных вопросов арифметики» —доступна ученикам 7—8 классов средней школы. В этой части изложены в форме вопросов и ответов простые по формулировке, но трудные для решения, очень интересные задачи по арифметике; большая часть этих задач относится к высшей арифметике, то есть к теории чисел. Многие из них являются проблемами, не решенными до настоящего времени. В книге они приведены в систему. Установлена связь между ними там, где она возможна.
К первой части книги имеются примечания А. Монковского (A. Makowski), в которых изложены элементарные решения задач и доказательства теорем, опущенные В. Серпинским в виду их сложности. Эти примечания отмечены номерами в квадратных скобках, например [I]. Для понимания примечаний иногда потребуются некоторые сведения по элементарной теории чисел.
Вторая часть книги: «На границе геометрии и арифметики»—вводит читателя в круг интересных вопросов так называемой геометрии чисел (целых и рациональных). Она также изложена интересно и популярно и требует для ее понимания лишь небольших знаний по тригонометрии и аналитической геометрии.
Ссылки на книги на польском языке при переводе, где это возможно, заменены ссылками на соответствующие книги на русском языке.
Даны примечания переводчика, в которых имеются результаты, не указанные в тексте. Эти примечания отмечены числами в круглых скобках, например (I).
Книга В. Серпинского интересна и полезна для учителей математики средней школы при работе со школьными кружками и для самостоятельных исследований по высшей арифметике и геометрии чисел.
#математика #книги #скачать
ПРЕДИСЛОВИЕ ПЕРЕВОДЧИКА
Настоящая книга известного математика, вице-президента Польской Академии наук Вацлава Серпинского состоит из двух частей. Первая часть: «Сто простых, но одновременно и трудных вопросов арифметики» —доступна ученикам 7—8 классов средней школы. В этой части изложены в форме вопросов и ответов простые по формулировке, но трудные для решения, очень интересные задачи по арифметике; большая часть этих задач относится к высшей арифметике, то есть к теории чисел. Многие из них являются проблемами, не решенными до настоящего времени. В книге они приведены в систему. Установлена связь между ними там, где она возможна.
К первой части книги имеются примечания А. Монковского (A. Makowski), в которых изложены элементарные решения задач и доказательства теорем, опущенные В. Серпинским в виду их сложности. Эти примечания отмечены номерами в квадратных скобках, например [I]. Для понимания примечаний иногда потребуются некоторые сведения по элементарной теории чисел.
Вторая часть книги: «На границе геометрии и арифметики»—вводит читателя в круг интересных вопросов так называемой геометрии чисел (целых и рациональных). Она также изложена интересно и популярно и требует для ее понимания лишь небольших знаний по тригонометрии и аналитической геометрии.
Ссылки на книги на польском языке при переводе, где это возможно, заменены ссылками на соответствующие книги на русском языке.
Даны примечания переводчика, в которых имеются результаты, не указанные в тексте. Эти примечания отмечены числами в круглых скобках, например (I).
Книга В. Серпинского интересна и полезна для учителей математики средней школы при работе со школьными кружками и для самостоятельных исследований по высшей арифметике и геометрии чисел.
#математика #книги #скачать
👍6
В российской госкорпорации «Роскосмос» заявили, что автоматическая станция «Луна-25», предварительно, столкнулась с поверхностью и прекратила существование.
По данным госкорпорации, «Луна-25» перешла на нерасчётную орбиту и столкнулась с Луной.
После этого станция прекратила своё существование.
Ранее в «Роскосмосе» заявили, что нештатная ситуация произошла при переходе станции «Луна-25» на предпосадочную орбиту.
По данным госкорпорации, «Луна-25» перешла на нерасчётную орбиту и столкнулась с Луной.
После этого станция прекратила своё существование.
Ранее в «Роскосмосе» заявили, что нештатная ситуация произошла при переходе станции «Луна-25» на предпосадочную орбиту.
😢27🤬2
Бегство_от_удивлений_Анфилов,_1974.djvu
3.9 MB
БЕГСТВО ОТ УДИВЛЕНИЯ. Анфилов Г. Б., 1974 г.
Бегство от удивлений - Книга для юных любителей физики с философским складом ума. Книга рассказывает о рождении и развитии механики как науки, искавшей и ищущей ответы на самые простые и глубокие вопросы об устройстве природы.
#книги #физика #скачать
Бегство от удивлений - Книга для юных любителей физики с философским складом ума. Книга рассказывает о рождении и развитии механики как науки, искавшей и ищущей ответы на самые простые и глубокие вопросы об устройстве природы.
#книги #физика #скачать
👍7
Биофизика_на_уроках_физики_Из_опыта_работы_Кац_Ц_Б_1974г.djvu
2.3 MB
БИОФИЗИКИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ. Из опыта работы. Кац Ц. Б. 1974г
Практически ко всем разделам курса физики можно подобрать большое число биофизических примеров (что и сделано нами, см. приложение), однако целесообразно их использовать лишь частично, наряду с техническими примерами и с примерами из неживой природы.
Основная цель привлечения биофизических примеров — добиться лучшего усвоения курса физики. Биофизический материал должен быть непосредственно связан с программами курсов физики и биологии и отражать наиболее перспективные направления развития пауки и техники.
Можно указать три основных направления отбора биофизического материала.
Первое направление имеет цель—показать учащимся единство законов природы, применимость законов физики и к живому организму.
Второе направление соответствует ознакомлению с физическими методами воздействия и исследования, широко применяемыми и в биологии, и в медицине. В курсе физики средней школы учащихся знакомят только с оптическими приборами (лупа, микроскоп), с применением рентгеновских лучей и «меченых атомов». Однако уже в обычной городской поликлинике каждый человек сталкивается с большим числом физических методов исследования своего организма — измеряется кровяное давление, регистрируются биопотенциалы сердца и т. д., которые в школе не рассматривают.
Третье направление предполагает ознакомление учащихся с идеями и некоторыми результатами бионики. Например, при изучении колебаний учащимся сообщают, что слуховой орган моли воспринимает звуковые колебания в пределах частот от 1C до 100 кгц и позволяет обнаруживать приближение летучей мыши (для нее моль — любимая пища) на расстоянии 30 м. Эти "достижения" живой природы выше результатов, полученных в области эхолотов, ультразвуковых локаторов, дефектоскопов и даже радиолокаторов. Таких примеров можно привести много. Следует, однако, подчеркнуть, что бионика ставит целью не слепое подражание биологическим системам, а раскрытие принципов их построения.
#книги #физика #скачать
Практически ко всем разделам курса физики можно подобрать большое число биофизических примеров (что и сделано нами, см. приложение), однако целесообразно их использовать лишь частично, наряду с техническими примерами и с примерами из неживой природы.
Основная цель привлечения биофизических примеров — добиться лучшего усвоения курса физики. Биофизический материал должен быть непосредственно связан с программами курсов физики и биологии и отражать наиболее перспективные направления развития пауки и техники.
Можно указать три основных направления отбора биофизического материала.
Первое направление имеет цель—показать учащимся единство законов природы, применимость законов физики и к живому организму.
Второе направление соответствует ознакомлению с физическими методами воздействия и исследования, широко применяемыми и в биологии, и в медицине. В курсе физики средней школы учащихся знакомят только с оптическими приборами (лупа, микроскоп), с применением рентгеновских лучей и «меченых атомов». Однако уже в обычной городской поликлинике каждый человек сталкивается с большим числом физических методов исследования своего организма — измеряется кровяное давление, регистрируются биопотенциалы сердца и т. д., которые в школе не рассматривают.
Третье направление предполагает ознакомление учащихся с идеями и некоторыми результатами бионики. Например, при изучении колебаний учащимся сообщают, что слуховой орган моли воспринимает звуковые колебания в пределах частот от 1C до 100 кгц и позволяет обнаруживать приближение летучей мыши (для нее моль — любимая пища) на расстоянии 30 м. Эти "достижения" живой природы выше результатов, полученных в области эхолотов, ультразвуковых локаторов, дефектоскопов и даже радиолокаторов. Таких примеров можно привести много. Следует, однако, подчеркнуть, что бионика ставит целью не слепое подражание биологическим системам, а раскрытие принципов их построения.
#книги #физика #скачать
👍3
Занимательная_ядерная_физика,_1972.djvu
5.6 MB
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА, Мухин К.Н., 1972
В книге в популярной и занимательной форме рассмотрены наиболее интересные вопросы ядерной физики и физики элементарных частиц с привлечением элементов теории относительности и квантовой механики. Рассказано о старых и самых последних достижениях ядерной физики, а также о ее еще не решенных проблемах. Большое внимание уделяется применению ядерно-физических методов в энергетике, промышленности, на транспорте, в медицине, химии, геологии, археологии, криминалистике и др. Наиболее интересные, неожиданные и остроумные решения и проекты выделены в особую главу.
Первое издание книги было тепло встречено читателями и критикой и быстро разошлось. В 1970 г. оно было отмечено дипломом на Всесоюзном конкурсе общества «Знание». Во второе издание внесены дополнения, отражающие новые достижения ядерной науки.
#физика #книги #скачать
В книге в популярной и занимательной форме рассмотрены наиболее интересные вопросы ядерной физики и физики элементарных частиц с привлечением элементов теории относительности и квантовой механики. Рассказано о старых и самых последних достижениях ядерной физики, а также о ее еще не решенных проблемах. Большое внимание уделяется применению ядерно-физических методов в энергетике, промышленности, на транспорте, в медицине, химии, геологии, археологии, криминалистике и др. Наиболее интересные, неожиданные и остроумные решения и проекты выделены в особую главу.
Первое издание книги было тепло встречено читателями и критикой и быстро разошлось. В 1970 г. оно было отмечено дипломом на Всесоюзном конкурсе общества «Знание». Во второе издание внесены дополнения, отражающие новые достижения ядерной науки.
#физика #книги #скачать
👍5