Образование не будущего, а настоящего. Зачем работаем?

Завершил опрос о подписчиках канала. Очевидно, что основная аудитория - это руководители и педагогический состав образовательных организаций разных уровней. Спасибо за участие, теперь свободно могу ориентироваться и готовить публикации😀

Несколько дней рассуждаю о предназначении образования, зачем работаем? Ведь если определился с целеполаганием, значит дело будет сделано уже на 50% успешно. А как знаете, с целеполаганием у нас большие проблемы. Кажется, что большое количество наших рабочих воздействий производится без цели: «по наитию», «так положено», «так нужно», «так было всегда»…

❗️Итак, про цели школы. Дословно из ФГОС: «Целями является…формирование российской гражданской идентичности обучающихся, обеспечение доступности качественного основного общего образования…». Но в жизни чаще всего все по-другому: развитие личности и приобретение знаний, умений, навыков, необходимых для жизни в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования. Насколько важна предметная подготовка, как аксиома, или фокус современного школьного образования должен строится на метапредметности? Насколько современная воспитательная работа в школе формирует или развивает гибкие навыки, которые так нужны современным детям? Отдельные явления в школьной программе есть: проектная продуктивная деятельность, школьные театры и др, но это не система. При этом сохраняется приоритет предметной подготовки. Но знания нужны ради знаний?

❗️Про цели СПО. Основным является удовлетворение кадровой потребности работодателей в количественных и качественных параметрах. При этом не в парадигме советской индустриализации, где шла массовая подготовка специалистов, а в рамках концепции массовой уникальности, когда студент- будущий работник рассматривается как отдельная личность со своим потенциалом, ценностями, устремлениями, талантами и потребностями. Отчасти современные колледжи успешно справляются с этой задачей. Важна еще более глубокая синхронизация программ с требованиями заказчика, организация практического обучения, проектная работа.

❗️Про цели высшего образования. Чаще всего современные вузы декларируют задачи по подготовке кадров «для народного хозяйства». Во-первых, само понятие уже устарело. Во-вторых,тогда чем вузы отличаются от колледжей? Тема прикладного бакалавриата провалилась, колледжи очевидно выиграли в борьбе за абитуриента. Видится, что современный университет это про исследования: расширение спектра фундаментальных и прикладных научных исследований, разработка технологий и коммерциализация результатов научной деятельности. А если уж экономика требует инженеров , то тех, которые готовы привносить новое в систему, а не тех, которые умеют эксплуатировать, использовать и ремонтировать. Еще раз повторюсь, это задача СПО.

❓Какое целеполагание у Ваших образовательных организаций, педагогических коллективов? Есть вообще общепринятые цели в образовательной организации? Что вы считаете целями образования? Очень интересно и важно ваше мнение! Поскольку вскоре будем работать над новыми региональными инициативами, а очень уж хотелось, чтобы они работали на общий понятный результат. Поделитесь, пожалуйста, своим мнением в комментариях 👇

Сегодня нам 92!

ХКИРО является одним из старейших учреждений страны в системе повышения квалификации педагогических кадров. Он начинает свою историю 3 ноября 1932 года, когда в соответствии с постановлением Далькрайисполкома №1523 при Дальневосточном краевом отделе народного образования был создан Институт повышения квалификации педагогических кадров (ИПКПК). Директором института был назначен Георгий Степанович Зиморой, опытный педагог с 15-летним стажем, выпускник аспирантуры Центрального научно-исследовательского института политехнического образования. Штат института составлял 18 человек. С 1932 по 1938 годы на территории Дальневосточного края функционировал один институт повышения квалификации кадров народного образования для 8 регионов: Приморского, Уссурийского, Амурского, Зейского, Биробиджанского, Нижнеамурского, Сахалинского, Камчатского. Чуть позднее появились уже самостоятельные институты в субъектах Дальнего Востока.

В 1938 г. был переименован в Краевой институт усовершенствования учителей, 1992 г. - реорганизован в Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, 2009 г. - преобразован в Хабаровский краевой институт развития образования, год назад Институту присвоено имя выдающегося педагога и ученого К.Д. Ушинского. 

❗️В настоящее время Хабаровский краевой институт развития образования – ведущий образовательный и научно-методический центр в системе дополнительного профессионального образования в Дальневосточном федеральном округе. Сегодня институт – это высококвалифицированный коллектив, имеющий уникальные компетенции. Заложенные десятилетиями традиции бережно сохраняются и приумножаются в настоящее время теми, кто приходит на смену, создавая прочный фундамент дальнейшего развития института и образования нашего края!

🎉Поздравляю коллектив, ветеранов Института, работников системы образования, всех, кто неравнодушен и на постоянной основе работает совместно с нами! У Института прекрасное будущее!

Про ценности

Сегодня понедельник нерабочий день, праздник 4 ноября - День народного единства, когда произошло объединение и сплочение населения, чтобы освободить Россию от вторгшихся поляков в далеком 1612 году. Поэтому самое время поговорить о ценностях.

Мы решили именно в эти дни провести Форум классных руководителей - это одно из центральных событий в области воспитания в Хабаровском крае. И посвятили ценностям, связанных с семьей.

Наша лаборатория воспитания в ХКИРО разработала Таблицу ценностей, которая в какой то мере по форме напоминает периодическую систему химических элементов (таблица Менделеева). Многие ее видели, креплю ее выше к посту

Образование призвано формировать системы ценностей с опорой на историческую преемственность поколений, сохранение и развитие традиций российской государственности, на приобщение обучающихся к системе российских и общечеловеческих ценностей, воспитание патриотизма, гражданственности, национального самосознания.

❓Можно сделать самостоятельно небольшой эксперимент и выяснить на эмпирическом уровне, например, насколько программа воспитания, календарный план воспитательной работы в школе или колледже нацелен на формирование всех ценностей, расположенных в Таблице? Ответ очевиден - любой документ, а тем более практика, не охватывают и 50% от общей совокупности перечисленных ценностей.

❗️Ценности присваиваются чаще всего через системно-деятельностный подход, когда главная педагогическая задача - это создание и организация условий, инициирующих детское действие. В современном образовании мы только подходим к формированию системы ценностей: восстанавливаем системные детские движения, Разговоры о важном, работа с геральдикой, советники по воспитанию и др.

Встречается конфликт ценностей, который часто вызывает амбивалентность чувств. Так, например, яркий пример сегодняшнего времени - это переезд Педагогического института ТОГУ. Сторона, которая настаивает на необходимости сохранения коллектива на историческом месте, скорее всего, движет ценности традиции, наследия. Другая сторона- инициатор переезда- движет, скорее всего, экономическая группа ценностей и безопасности. Отчасти декларируется задача формирования локального сообщества, а значит, затрагивает ценности созидания.

Противоречия ценностей подчас приводят к серьезным конфликтам. Важно, чтобы образование работало на формирование всех ценностей. Для созидания, развития и безопасности. Ведь не зря сегодня 4 ноября мы говорим о консолидации общества. А это одна из базовых ценностей.

Мы сильны, когда вместе! С Праздником!

Кластерная политика работает!

Вопросы отраслевой подготовки кадров касаются не только профессионального образования. Кластеры, созданные по 12 приоритетным направлениям развития экономики и социальной сферы, призваны приблизить всю систему образования к потребностям разных сфер деятельности.

Как это работает? Мы понимаем на основе опроса и прогноза кадровую потребность, на ее основе формируем бюджетные места в колледжах и вузах, выстраиваем профориентационную траекторию детей и родителей. Это если в упрощенной форме.

Мы в крае на пути разработки и запуска сервиса «Кадровый навигатор Хабаровского края». В цифровом виде доступен по ссылке. Сразу оговорюсь, что пока это прототип. И он будет существенно доработан.

Для кого он нужен и чем может быть полезен?

✅Для образовательных организаций (всех уровней и форм собственности). Школа может найти партнеров (вузы, колледжи, учреждения доп образования) для реализации предпрофильной подготовки или профильного обучения, включая реализацию предметов на углубленном уровне, специальных курсов внеурочной деятельности и программ дополнительного образования. Также можно найти заказчиков для проектной деятельности обучающихся и партнеров для организации программ профориентации (экскурсии, мастер-классы, профпробы). Колледжи и вузы могут найти школы, классы по нужному профилю, работать глубоко и профориентировать для поступления целевую аудиторию. Также есть партнеры из реального сектора. А это вопросы организации практик, трудоустройства и др.

✅Для работодателей, индустриальных партнеров. Откуда брать кадры и с кем сотрудничать в вопросах профориентации, организации практик и маршрутизации студентов - будущих выпускников отпадает сам по себе, если выбрать вкладку, где отражена конкретная отрасль. Вся образовательная среда к Вашим услугам. Мы гибкие , откликаемся на любое конструктивное предложение о сотрудничестве

✅Для детей, родителей, классных руководителей и кураторов. С помощью навигатора можно потенциально выстраивать индивидуальный образовательный и карьерный маршрут. Если школьник обучается в профильном классе, дополнительно можно выбрать специальные программы вне школы. Можно выбрать образовательную программу для продолжения обучения в вузе или колледже. Также можно увидеть потенциальных крупных работодателей, которые поборются за выпускника после окончания профессионального образования.

Что может сейчас навигатор? Дать необходимую информацию по фильтру : «Отрасль» и «Сфера деятельности», «Партнеры», «Учебные заведения». Скоро все ссылки станут кликабельные. Также есть возможностей сгенерировать договор , соглашение о сотрудничестве между образовательными учреждениями и/или партнерами вне системы образования. Скоро мы подключим искусственный интеллект и процесс генерации станет очень простым и быстрым.

❗️По уровню синхронизации системы образования с потребностями рынка труда и экономики наш край по итогам отчетного периода занимает 2 место в России, согласно данным Минпросвещения России. Надеемся, что Кадровый навигатор поможет улучшить взаимодействие образовательных организаций и реального сектора экономики нашего региона.

▶️Подписаться на канал и быть первым в информационной повестке развития образования Хабаровского края. Ссылка: https://news.1rj.ru/str/evguzman

Аттестация работников образования стала еще доступней

За последние несколько дней поступило несколько вопросов и обращений по поводу трудоемкости и сложности подачи документов для очередной аттестации педагогических работников. Когда начал разбираться в вопросе, понял, что коллеги , кто подается на аттестацию , часто не знают о возможности подачи документов в электронном виде.

Здравствуйте! Очень важный момент, почему у учителей края до сих пор нет возможности подать документы на аттестацию в электронном виде? Сколько лет еще будем носиться с этими бумажными папками? Сидеть распечатывать, отправлять их по почте или специально отвозить в Хабаровск, еще и забирать...

❗️Ежегодно аттестацию проходят около 2 тысяч педагогических работников края. Тема аттестации очень чувствительна, поскольку установлены доплаты за квалификационную категорию. Аттестация учителей проводится и в целях подтверждения соответствия занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности, является значимой в карьере любого педагогического работника.
Только 88 педагогических работников в этом году воспользовались возможностью подать заявление в электронном виде, хотя это существенно упрощает и ускоряет процедуру.

Коллеги из профильного центра ХКИРО, который выступает оператором реализации вопросов аттестации в крае, еще в далеком 2022 году выпустили ролик и разъяснения по подаче документов в электронном виде через портал Госуслуг.

🔈Креплю ссылку на видео, которое размещено на Портале образования края. Здесь ролик на 5 минут, в котором мы рассказываем последовательно как подать и закрепить все необходимые документы. Если вы лично или ваши коллеги собираются в ближайшее время проходить аттестацию, то воспользуйтесь возможностью подачи документов в электронном виде. Если возникают трудности или вопросы, профильный отдел вас сопроводит в дистанционном формате. Контакты специалистов доступны: 8(4212) 46-54-14, 8 914-157-24-71, E-mail: attestation@ippk.ru
Также и мой аккаунт всегда открыт для конкретных вопросов и разбора ситуаций, возникающих в процессе аттестации.

▶️Подписаться на канал и быть первым в информационной повестке развития образования Хабаровского края. Ссылка: https://news.1rj.ru/str/evguzman

Пора планировать

Сегодня пятница, появляется несколько часов на рефлексию и планирование будущего. Дело в том, что скоро Новый год не только как праздник (кстати, всего то осталось 54 дня до него⛄️), но и факт начала нового календарного рабочего года. Мы с большой командой начали проектировать то, над чем будем работать в следующем году и на перспективный период. Заодно появляются вопросы вызовов, на которые мы должны ответить при проектировании и обязательно учитывать в работе «в долгую».

Какие вызовы перед системой образования сегодня сформированы? Что мы, управленцы, педагоги, работники образования должны точно держать всегда в своей рабочей рамке? Попробовал сформулировать несколько тезисов, возможно, вы чем то значимым дополните этот перечень:

1️⃣Внешнее санкционное давление и необходимость обеспечения технологического суверенитета. Задача государственного значения. Что от образования? Необходимо выстраивать качественную подготовку будущих инженеров, расширять перечень технических специальностей, обеспечить качественное преподавание математики, физики, химии, биологии, информатики в школе. Также выстроить профориентационные и карьерные траектории для будущих специалистов.
2️⃣ Внешнее идеологическое давление, перекосы социокультурной среды в части миграционной политики, вопросы безопасности. В части программ воспитания приняты необходимые шаги в части возвращения необходимых элементов для профессиональной работы. Необходимо обратить внимание на развитие мягких компетенций именно через воспитательную работу. Дети мигрантов, их семьи , вопросы социальной , культурной адаптации становятся все острее. Нужны особые условия и специалисты? Ответ очевидно положительный. С позиции безопасности, здесь вкладываем широкий смысл, включая цифровую безопасность и гигиену.
3️⃣ Демографическая яма. С каждым годом ближайшие несколько лет в систему будут приходить все меньше детей. Здесь нужно выстраивать иные модели управления и обеспечения качества образования, концентрировать внимание на реализации модели «Школа полного дня», где обеспечивается всестороннее развитие личности ребенка через доп программы и внеурочные занятия. Станет возможным в какой то степени достигнуть и индивидуализации образовательной траектории обучающихся. С учетом трендов последних 5 лет по поступлению в СПО, все меньше выпускников будут поступать в вузы.

Приняли решение, что оставляем формат проектных инициатив. Общая визуализация представлена выше в формате метро со станциями и пересадочными пунктами. Очень важен именно визуальный образ и смыслы. Некоторые проектные инициативы утратили свою актуальность, часть инициатив реализована полностью, цели и задачи достигнуты. Но в основной массе приняты к разработке новые инициативы, которые станут базой для нашей каждодневной работы.

Если говорить про стратегию, то и она сейчас формируется. На национальном уровне сейчас мы работаем над Стратегией развития образования до 2040 года и новыми национальными проектами. Я вошел в состав одной из федеральных рабочих групп. Никаких документов или материалов преждевременно размещать не будем, только после рассмотрения и утверждения на многих этапах. Но работа интересная и точно будет ориентирована на новый высокий результат!

▶️Подписаться на канал и быть первым в информационной повестке развития образования Хабаровского края. Ссылка: https://news.1rj.ru/str/evguzman

События для качества

Учебный год набирает обороты, для работников образования края будут проведены до Нового года несколько важных событий. Не пропустите!

➖ с 25 по 29 ноября состоится Межрегиональная научно-практическая конференция "Инновационные и креативные практики в профессиональном образовании". Здесь около 200 представителей колледжей публично презентуют лучшие инновации в СПО, пройдет обучение в форме мастер-классов.

➖ с 26 по 29 ноября команда Хабаровского края отправляется на Национальный чемпионат «Профессионалы» в Санкт-Петербург. Наши ребята поборются за медали по 13 компетенциям. Уже в нашей копилке 7 медалей по итогам Отборочных. Мы стремимся попасть в 20-ку лучших команд в стране!

➖ 29-30 ноября состоится главное событие для лидеров общего образования региона - Слет «Пеликанов». В этом году концепция не совсем обычная. Тема слета: "Контуры будущего: Четыре грани интеллекта". Юбилейный слет пройдет на новой площадке Полигона креативных компетенции на базе ХКИРО.

➖ 10-11 декабря пройдет Региональная кейс-сессия "Образование Хабаровского края 2025. Новые цифровые решения". Здесь будут представители Сферум, ФГИС «Моя школа», Сбера. Главное событие, где обсудим цифровую трансформацию образования региона.

➖  20 декабря V Форум педагогов-наставников «КОД наставничества». Здесь подведем итоги реализации целевой модели наставничества, наградим победителей региональных конкурсов и определим приоритеты на новый цикл. Будет очень интересная образовательная программа форума.

Также с 6 ноября по 13 декабря продолжается муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по 22 предметам, где обучающиеся 7–11-х классов общеобразовательных организаций из 19 муниципальных районов края борются за выход на региональный этап. Всего около 20 000 школьников теперь решают задания по единым комплектам.

В декабре проведем торжественный прием победителей и призеров чемпионатных движений «Профессионалы» и «Абилимпикс» с участием Губернатора края, вручим не только денежные сертификаты, но и наставникам , как и обещали, сертификаты на стажировку в Китае.

По методической линии. 2- 12 декабря в очно-дистанционном формате мы проведем Форум региональной системы научно-методического сопровождения, также в это же время в Комсомольске- на-Амуре соберем очно все муниципальные методические службы для подведения итогов года и запуска образовательной программы для муниципальных методистов.

🎄А главное - это не забывать готовиться к Новому году! До него осталось всего 48 дней🎄

▶️Подписаться на канал и быть первым в информационной повестке развития образования Хабаровского края. Ссылка: https://news.1rj.ru/str/evguzman

Три бренда - три эпохи

Сегодня наш любимый Дальневосточный институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы отмечает сразу два важных события: 70-летний юбилей подготовки управленческих кадров в стенах вуза и 100-летие развития управленческого образования на Дальнем Востоке России.

Я сам поступал в Дальневосточную академию государственной службы, закончил РАНХиГС, а мой дедушка связист из Биробиджана заканчивал еще в советское время Высшую партийную школу. Так и получается: три бренда сквозь несколько эпох.

Благодаря получению высшего образования всегда формируются сообщества. Выпускник – это один из самых важных элементов любого современного учреждения высшего образования. Сила не только в возникающей вокруг вуза сети профессионалов, не только в поддержке, которую выпускники приносят в университет в виде идей, связей, проектов, инвестиций. Сила всякого настоящего выпускника (alumni) - в развитии и распространении культуры и мышления, сформированных в вузе.

🤝Я с большим уважением отношусь к своим учителям. Благодаря им мы стали тем, кем являемся. Академия для меня - это первое рабочее место, первая любовь и несколько высших образований.

Рад был сегодня на встрече выпускников со сцены объявить о нашем решении по создаю специального эндаумент-фонда для поддержки любимого института. 10% от очередной зарплаты пополнят этот фонд, а юридические вопросы завершим в ближайшие месяцы. Каждый сможет теперь внести вклад в развитие нашей академии, института.

Развития всему коллективу! Всегда с вами рядом , ваши благодарные выпускники.