انواع تیپ شخصیتی مناسب بورس

تیپ شخصیتی مناسب بورس کدام است؟ این تیپ دارای چه ویژگی‌ها و صفاتی است؟ برای پاسخ با ما همراه باشید. دکتر Van K. Tharp ، روانشناس و مربی و مشاور معامله‌گران است که نظریه‌ای بسیار جالب از انواع تیپ‌های شخصیتی معامله‌گر ارائه داده است. معامله‌گران تازه‌کار بازارهای مالی نظیر بورس می‌توانند از آنها در صورت…

https://www.boursishow.com/انواع-تیپ-شخصیتی-مناسب-بورس/

اندیکاتورهای معاملاتی ، تعریف ، انواع و کارکردها

اندیکاتور معاملاتی چیست؟ اندیکاتور معاملاتی نموداری است که برای تأیید روندها ، شناسایی سرعت و حجم معاملات و میزان نوسانات هر مارکت مفروض مورد استفاده قرار می‌گیرد. هم دارای پایه ریاضیاتی می‌باشد (در اصل توابع ریاضی است) و هم به شکل پردازش سیگنال مورد استفاده قرار می‌گیرد. دسته‌بندی اندیکاتورها از دیدگاه‌های گوناگونی می‌توان اندیکاتورها را…

https://www.boursishow.com/اندیکاتورهای-معاملاتی-،-تعریف-،-انواع/

اهمیت محیط سایبری مناسب در یادگیری الکترونیک

یک محیط سایبری مناسب برای یادگیری الکترونیک چگونه است؟

یکی از مهمترین عوامل در فرآیند یادگیری وجود یک فضای یادگیری مناسب است. به عنوان مدیر آموزشگاه الکترونیک یا مدرس یک دوره آنلاین ، ممکن است فکر کنید که نمی‌توانید کار چندانی برای بهبود روند یادگیری دانشجویان فرای بحث تولید محتوای خود انجام دهید. اما چندین…

https://golearnwork.com/اهمیت-محیط-سایبری-مناسب-در-یادگیری-الک/

اینفوگرافی اینفلوئنسر مارکتینگ در یک نگاه

@golearnwork

تولید محتوای الکترونیکی دروس در تعریف آموزش مجازی
محتوای الکترونیکی دروس یعنی هر آن چه لازم است یادگیرنده مشاهده کنـد، بـشنود و بخوانـد تـا دانش مورد نظر به او انتقال یابد. از آنجا که در آمـوزشهـای مبتنـی بـر وب ایـن محتـوا از طریـق نمایشگر و بلندگوهای متصل به یک رایانه بصورت الکترونیکی ساخته شده و عرضه می شـوند، آن را محتوای الکترونیکی یا e-content می نامند. بنابراین، محتوای الکترونیکی عبارت است از مجموعه ای از رسانه هـای مـتن، عکـس، صـدا، فـیلم و پویانمائی که بر صفحه نمایش رایانه ظاهر شده و از بلندگوهای آن پخش می شوند تـا دانـش مـورد نظری را به یادگیرنده منتقل کنند. یکی از مهمترین مؤلفه های توسعه آموزش مجازی تولید دروس الکترونیکی مورد نیاز است. این کـار از یک بابت سخت و از بابت دیگر نسبتاً آسان است.


اساتید و معلمین در حال حاضر عادت به آموزش دادن حضوری دارند و به همین دلیل تمایل به ارائـه درس بصورت الکترونیکی ندارند. از آنجا که معلم محور اصلی در تولید محتـوای الکترونیکـی دروس است تا زمانی که معلمین و اساتید با آثار ناشی از آموزش های مجـازی آشـنا نـشوند، تولیـد دروس الکترونیکی با مشکلات زیر روبرو خواهد بود.
• تولید دروس الکترونیکی از سرعت لازم برای توسعه آموزش مجازی برخـوردار نخواهـد بود
• بدلیل عدم آشنائی اساتید و معلمـین بـا تولیـد دروس الکترونیکـی، کیفیـت دروس پـائین خواهد بود
از طرف دیگر، تولید دروس مبتنی است بر داشتن گروه تخصصی و نرم افزارهای مورد نیاز، البته این موضوع نسبتاً آسان تـر قابـل دسترسـی اسـت. معمـولاً بـرای تولیـد دروس الکترونیکـی از مجموعه چند نرم افزار گرافیکی و برنامه نویسی تحت وب استفاده می شود که در حال حاضـر یـافتن افرادی مسلط بر انجام این امر نسبتاً آسان است.
http://golearnwork.com

مفهوم آموزش مجازی
به طور کلی تعاریف متعددی از دیدگاه های مختلفی برای آموزش مجازی وجود دارد. می توان گفت، آموزش مجازی یک شیوه نوین آموزشی می باشد که به منظور دسترسی آسان و ارزان همه به منابع و خدمات آموزشی در هر زمان و در هر مکان با استفاده از فناوری و ارتباطات (از قبیل ابزارهای الکترونیکی) انجام می گیرد.
به عبارتی دیگر، اموزش مجازی، آموزش و یادگیری توسط ابزارهای الکترونیکی می‌باشد. به طور معمول محتوای دوره آموزشی با استفاده از انتقال صدا٬ تصویر و متن ارائه می شود که می‌تواند با بهره گیری از ارتباطات دوسویه بین فراگیران و استاد، کیفیت ارائه دوره آموزشی به بالاترین سطح خود برسد. استفاده از تجهیزات و امکانات پیشرفته تر٬ امکان ارائه اطلاعات و دانش را با کیفیت بهتر و بالاتر فراهم می سازد. مثلاً در کسب اطلاعات ازطریق وب٬ هرچه پهنای باند ارسال داده ها بیشتر شود٬ اطلاعات بیشتری دریافت می شود.
هر چند آموزش مجازی از فناوری شبکه گسترده جهانی بهره می گیرد٬ ولی به هیچ وجه به آن محدود نمی شود.
http://golearnwork.com

مزایای یادگيری الکترونيکی

در عصر اطلاعات دانش و مهارت انسان باید به طور پيوسته توسعه و ارتقا یابد تا بتواند او را با رشد روز افزون فناوری های جدید همسو و همراه سازد. یادگيری الکترونيکی به ما قدرت می دهد تا بيشتر بدانيم و سریع تر یاد بگيریم و این یادگيری را با صرف هزینه ای کمتر به دست آوریم. یادگيری الکترونيکی محتوای آموزشی را در قالب های گوناگون ارائه کرده و موجب افزایش ميزان دسترسی فراگيران به دانش و یادگيری مادام العمر شده و کيفيت خدمات آموزشی را افزایش داده و نيز موجب تسریع برنامه های آموزشی می شود. در زیر مهم ترین مزایای یادگيری الکترونيکی طی هشت رویکرد کلی به اجماع معرفی می شوند.
http://golearnwork.com

١. انعطاف پذیری:

دسترسی به قالب های متنوع مواد آموزشی و به طور کلی شرکت در فرایند یادگيری در مدل الکترونيکی به صورت شبانه روزی و در کليه روزهای سال امکان پذیر است .
https://news.1rj.ru/str/golearnwork

٢. ایجاد انگيزه: مهمترین اصل در ایجاد یک محيط آموزشی موفق توانایی ایجاد انگيزه در فراگيران است.به یقين تاکيد بر ارائه ایستا و سنتی محتوا و مواد آموزشی نمی تواند پاسخگوئی نيازها و توقعات دانشجویان عصر اطلاعات باشد. بنابراین لازم است که در نظام آموزشی نوین به روش های تازه ای برای ترغيب و ایجاد انگيزش در فراگيران اندیشيد و سلایق جدید آنها را کاملا در نظر داشت.
https://news.1rj.ru/str/golearnwork

۷ استراتژی برای حفظ انگیزه پس از شکست

استراتژیهای حفظ انگیزه پس از شکست چیستند؟ چگونه بعد از هر شکست روحیه خود را حفظ کنیم و به سمت موفقیت حرکت کنیم؟ با ما همراه باشید تا ۷ راهکار کلیدی برایتان شرح دهیم.

شکست خیلی وقت‌ها پایان راه نیست ، بلکه به منزله یک ایستگاه است. در این ایستگاه باید ایستاد ، و فکر…

https://golearnwork.com/۷-استراتژی-برای-حفظ-انگیزه-پس-از-شکست/

مزایای یادگيری الکترونيکی

در عصر اطلاعات دانش و مهارت انسان باید به طور پيوسته توسعه و ارتقا یابد تا بتواند او را با رشد روز افزون فناوری های جدید همسو و همراه سازد. یادگيری الکترونيکی به ما قدرت می دهد تا بيشتر بدانيم و سریع تر یاد بگيریم و این یادگيری را با صرف هزینه ای کمتر به دست آوریم. یادگيری الکترونيکی محتوای آموزشی را در قالب های گوناگون ارائه کرده و موجب افزایش ميزان دسترسی فراگيران به دانش و یادگيری مادام العمر شده و کيفيت خدمات آموزشی را افزایش داده و نيز موجب تسریع برنامه های آموزشی می شود. در زیر مهم ترین مزایای یادگيری الکترونيکی طی هشت رویکرد کلی به اجماع معرفی می شوند.

١. انعطاف پذیری: دسترسی به قالب های متنوع مواد آموزشی و به طور کلی شرکت در فرایند یادگيری در مدل الکترونيکی به صورت شبانه روزی و در کليه روزهای سال امکان پذیر است
https://news.1rj.ru/str/golearnwork

٢. ایجاد انگيزه: مهمترین اصل در ایجاد یک محيط آموزشی موفق توانایی ایجاد انگيزه در فراگيران است.به یقين تاکيد بر ارائه ایستا و سنتی محتوا و مواد آموزشی نمی تواند پاسخگوئی نيازها و توقعات دانشجویان عصر اطلاعات باشد. بنابراین لازم است که در نظام آموزشی نوین به روش های تازه ای برای ترغيب و ایجاد انگيزش در فراگيران اندیشيد و سلایق جدید آنها را کاملا در نظر داشت.

٣. ایجاد استقلال: نظریه های آموزشی در محيط های یادگيری الکترونيکی فراگيرنده را مستقل از محيط یادگيری در نظر گرفته و تجارب یادگيری، ارتقای فکر، انگيزه، و عملکرد فراگيران تاکيد مي کنند .یادگيری الکترونيکی دا نشجویان را قادر می سازد تا در جوانب گوناگون فرایند آموزشی به طور مستقل عمل کنند.

۷ ترند مهم بازاریابی دیجیتال در سال ۲۰۲۱ که نباید فراموش کنید!

۷ ترند مهم بازاریابی دیجیتال در سال ۲۰۲۱ چه چیزهایی می‌توانند باشند؟ چگونه کسب و کار الکترونیکی خود را با آن‌ها همگام کنیم؟ در این مقاله با ما همراه باشید تا تعدادی از این ترندها را بررسی کنیم.

دنیای کسب و کارهای دیجیتال دائما در حال تغییر است. گاهی این تغییرات آنقدر سریع هستند که…

https://golearnwork.com/۷-ترند-مهم-بازاریابی-دیجیتال-در-سال-۲۰۲/

دیجیتال مارکتینگ در صنعت ساختمان سازی و مشاغل مرتبط: بررسی ۵ روند در سال ۲۰۲۱

دیجیتال مارکتینگ در صنعت ساختمان سازی و مشاغل مرتبط را به همراه ۵ روند مهم آن در سال ۲۰۲۱ در این مقاله بررسی خواهیم کرد.

دنیای آنلاین همیشه در حال پیشرفت است و بازاریابان برای ادامه حیات کار خود باید دائماً با آخرین روندها سازگار شوند. در حال حاضر ، بیلبوردها ، ایمیل‌های مستقیم و…

https://golearnwork.com/دیجیتال-مارکتینگ-در-صنعت-ساختمان-سازی/

مزایای یادگيری الکترونيکی

٣. ایجاد استقلال: نظریه های آموزشی در محيط های یادگيری الکترونيکی فراگيرنده را مستقل از محيط یادگيری در نظر گرفته و تجارب یادگيری، ارتقای فکر، انگيزه، و عملکرد فراگيران تاکيد مي کنند .یادگيری الکترونيکی دا نشجویان را قادر می سازد تا در جوانب گوناگون فرایند آموزشی به طور مستقل عمل کنند.

4. تعامل با محتوا: شيوه های جدید یادگيری الکترونيکی دانشجو را قادر می سازد تا بدون نياز به حضور مستقيم استاد با محتوای درسی ارتباط برقرار کرده و از متون ، اسلاید ها ، فيلم ها و جداولی که به صورت الکترونيکی قابل دسترسی است به ميزان و ترتيب دلخواه خود استفاده کند.
https://news.1rj.ru/str/golearnwork

۵. تعامل با افراد:هر چند که توجه به خود محوری و استقلال دانشجو یکی از مهمترین رویکردهای یادگيری الکترونيکی است اما نباید این نکته را از نظر دور داشت که برقراری ارتباطات و ایجاد تعامل بين افراد در هر سيستم آموزشی از شرایط اصلی موفقيت آن سيستم محسوب ميشود.

۶. مدیریت فرایند یادگيری: رشد و گسترش ارتباطات انسانی و کنترل فرایند یادگيری از سوی استادان، مدیران، و برنامه ریزان سيستم آموزشی از اصولی است که در یادگيری الکترونيکی اهميت زیادی دارد. به عبارت دیگر در حالی که آموزش خود محور دانشجو از مزایای مهم یادگيری الکترونيکی محسوب می شود، تقویت همکاری های اجتماعی و به عبارتی تقویت اعتماد به عضو یک گروه بودن اصل مهم دیگری است که در یادگيری الکترو نيکی کاملا مورد توجه قرار گرفته و از طریق هدایت دانشجویان به شرکت در فعاليت های جمعی ، مباحثات گروهی، انتقال نظرات و در یافت بازخود ، پاسخگویی به پرسشها، کنترل منظم تکاليف، پيگيری چگونگی پيشرفت دانشجویان محقق می شود.

7. هزینه_سودمندی: یکی از مواردی که در بررسی و ارزیابی سيستم های آموزشی مطرح است جنبه های اقتصادی و هزینه سودمندی آن سيستم است. یادگيری الکترونيکی علاوه بر ارتقای کيفيت یادگيری، کوتاه کردن زمان یادگيری و افزایش مهارت های شخصی دانشجویان موجب کاهش هزینه های آموزش سنتی نيز می شود .
https://news.1rj.ru/str/golearnwork

چالش های یادگيری الکترونيکی

١. نبود سياست ملی یکپارچه در خصوص استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش: نبود سياست یکپارچه ملی در زمينه یادگيری الکترونيکی ناشی از نبود راهبری ملی در زمينه امر فناوری اطلاعات و ارتباطات در کشور است. چرا که هنوز مشخص نيست هدف ما از توسعه اطلاعاتی و ارتباطی، تعميم عدالت اجتماعی و توسعه فرهنگی، توسعه اقتصادی، توسعه آموزشی یا توسعه منابع انسانی چيست .بدیهی است به دليل نبودن سياست ملی در امر فناوري اطلاعات و ارتباطات، سياست، هدف، مخاطبان و مقاطع یادگيری الکترونيکی نيز به دقت مشخص نشده باشند.

٢. عدم سرمایه گذاری مناسب: علی رغم اهميت آشکار و روز افزون امر یادگيری الکترونيکی همچنان سرمایه گذاری مناسبی در این بخش نسبت به آموزشهای سنتی صورت نمی گيرد.مشکل دیگر در این زمينه وضعيت زیر ساختهای مخابراتی ، نبود وسایل و امکانات مورد نياز یادگيری الکترونيکی در کشور است.

٣. عدم توافق در خصوص یادگيری الکترونيکی: به دليل اینکه هيچ مرجع رسمی و علمی در کشور متصدی یادگيری الکترونيکی در کشور نيست و دستگاههای ارائه دهنده این آموزشها تعاریف متعدد و در برخی اوقات خلاف یکدیگر از یاد گيری الکترونيکی ارائه داده اند. همچنين در بسياری از موارد مفاهيم یادگيری الکترونيکی با آموزش الکترونيکی ، کتابخانه دیجيتال و کلاس مجازی به یک معنی به کار برده می شوند.

۴. وجود مراکز متعدد تصميم گيری: در حال حاضر ، وزارت علوم ، تحقيقات و فناوری ، وزارت آموزش و پرورش ،شورای عالی اطلاع رسانی، وزارت پست و تلگراف و تلفن ، سازمان صدا و سيما و سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور خودرا متولی امر یادگيری الکترونيکی می دانند و هر یک سياست ها ، خط مشی ها و دستورالعمل های متفاوتی برای این آموزش ها به کار ميگيرند.

5. سواد اطلاعاتی نازل: مهم ترین شرط بهره مندی از یادگيری الکترونيکی بهره مندی از سواد اطلاعاتی است.

6. ضعف نظام پشتيبانی: از مسائل دیگری که در گسترس نيافتن یادگيری الکترونيکی نقش داشته ، ضعف نظام پشتيبانی مورد نياز این آموزشها بوده است

7. وجود نظام آموزشی سنتی: به دليل سنتی بودن اهداف ، ساختار، روشها و محتوای آموزشی کشور ، یادگيری الکترونيکی فرصت بروز مناسب و شایسته نيافته است.فرایند یاد دهی _ یادگيری سنتی بر مبنای آموزه های رفتاری و حداکثر شناختی شکل گرفته است که در آن معلم نقش غالب و مسلط در فرایند آموزش را دارد .در حالی که ضرورت یادگيری الکترونيکی شکل گيری رویکرد ساختن گرایی به فرایند یاددهی_ یادگيری است که در آن هر فراگير خود در ساخت دانش و معرفت نقش دارد
https://news.1rj.ru/str/golearnwork

سیستم مدیریت یادگیریLMS

مخفف کلمات Learning Management System به معنای (سیستم مدیریت یادگیری) می باشد. LMS یک بسته نرم‌افزاری است که فرایند توزیع محتوی الکترونیک بین دانش آموزان و دانشجویان را مدیریت می کند. سیستم مدیریت آموزش (LMS) (Learning Managment System). نرم افزاری است که فعالیت آموزش گیرنده را ثبت و پیگیری می کند. به عبارت دیگر٬ این سیستم٬ روند یادگیری و آموزش را به طور خودکار مدیریت می کند. یک سیستم مدیریت آموزش قدرتمند٬ مدیریت اجرایی برنامه های آموزشی را در درون یک سازمان تسهیل می کند و همچنین این سیستم فراگیران را قادر می سازد که به همکاری و مشارکت با فراگیران هم تراز خود بپردازند
https://news.1rj.ru/str/golearnwork

چگونه سئو سایت را بالا ببریم؟

چگونه سئو سایت را بالا ببریم؟ سئو چیست و چه انواعی دارد؟ سئو چگونه به معرفی برندمان کمک می‌کند؟ چگونه با سئو دیده شویم؟ در این مقاله با ما همراه باشید تا پاسخ این پرسش‌ها را بیابیم.

Table of Contents

سئو چیست؟سئو داخلی چیست؟بهینه‌سازی محتواساختار محتوانبایدهای محتواانتخاب کلمات کلیدی مناسب با محتوالینک‌سازی داخلی (Inbound Links)پارامترهای…

https://golearnwork.com/چگونه-سئو-سایت-را-بالا-ببریم؟/

انتخاب کلمه کلیدی مناسب برای سئو

انتخاب کلمه کلیدی مناسب برای سئو چه روش‌ها و راهکارهایی دارد؟ چه کلمه کلیدی انتخاب کنیم که جذب بالایی داشته باشد؟ در این نوشتار این موضوع را بررسی می‌کنیم.

کلمه کلیدی در ارتباط مستقیم با محتوای صفحه و سئو صفحه قرار می‌گیرد.

بیشتر بخوانید: چگونه سئو سایت را بالا ببریم؟

کاربرد اصلی آن پوشش دادن…

https://golearnwork.com/انتخاب-کلمه-کلیدی-مناسب-برای-سئو/

افعال to be

افعال to be (درس اول): در این درس به افعال to be در زمان حال ساده خواهیم پرداخت.

Table of Contents

For the teachers and English based learnersEasy learning by infographicsPossitiveNegativeآموزش به زبان فارسی
For the teachers and English based learners

The verb to be is the first irregular verb in English.

For the first…

https://golearnwork.com/افعال-to-be/