https://www.helli.ir/portal/ramazan1441
مراسم احیاء شب بیست و سوم ماه مبارک رمضان
رمضان ۱۴۴۱ - اردیبهشت ۱۳۹۹

با سخنرانی استاد ابوالقاسمی
مداحی و مراسم احیاء
حاج آقا موسی علیزاده
و
قرائت دعای جوشن کبیر

هیئت مجازی دبیرستان علامه حلی تهران

خدایا ما روی تو خیلی حساب کردیم... "خدایا، تو گفتی و گفتارت بر حق و وعده‌ات درست است.
فرمودی: «از فضل خدا بخواهید که خدا به شما مهربان است». ای آقای من، شأن تو فراتر از آن است که دستور به درخواست دهی و از بخشش خودداری کنی. تو با عطاهایت بر اهل مملکتت بسیار کریمی و بر آنان با محبت و رافت، بسیار احسان کننده‌ای." «مگو در کوی او شب تا سحر بهر چه میگردی
که دل گم کرده‌ام آنجا و می‌جویم نشانش را»

بياييد از امشب الهی القول بگوييم ،
با خدا عهد ببنديم كسی را قضاوت نكنيم ،
آبروی انسانی را نبريم ،
پشت سر ديگران صحبت نكنيم ،
مال كسی را نخوريم ،
دنبال تجسس مشكلات ديگران نباشيم ،
ضعيفی را زير پا له نكنيم ،
بياييد مهربان باشيم ،
فقط مهربان... بياييد به پروردگارمان قول بدهيم
فقط كمی " انســـــــــــان" باشيم فقط كمی...
بیایید دروغ نگوییم ... التماس خِـــــــــــــــــــــــــــرَد

#شب_قدر
#تمنّا

شرح دعای روز بیست و سوم ماه مبارک رمضان
رمضان 1441 - اردیبهشت 1399
استاد عبدی‌مراد

موضوعات:
✅ چهره ظاهر وچهره باطن
✅ باطن انسان چگونه تاریک می‌شود
✅ مقایسه کثیفی های ظاهری و باطن
✅ راه های پاکسازی و طهارت باطن
✅تنها راه ریشه کن شدن گناه برای انسان
✅ تاثیر گناه در وجود انسان
✅ آنچه که از توبه مهم تر است
✅ گناهانی که نمی شود از آن توبه کرد و راه علاج آن‌
✅ تاثیر تقوای دل در وجود انسان

هیئت مجازی دبیرستان علامه حلی تهران

شرح دعای روز بیست و چهارم ماه مبارک رمضان
رمضان 1441 - اردیبهشت 1399
استاد عبدی مراد

موضوعات:
✅ معنای رضایت و غضب پروردگار
✅ راه رسیدن به رضایت الهی
✅ پاداش رضایت الهی
✅ مهمترین عملی که انسان را به رضایت الهی میرساند
✅ نهایت رضایت پروردکار از آن کیست؟
✅ اهمیت رضایت پدر و مادر
✅ نشانه ی رضایت الهی از بنده
✅ راه مستجاب الدعوه شدن طبق فرمايش امام مجتبی علیه السلام
✅ سه خصلتی که مومن نیازمند آن است

هیئت مجازی دبیرستان علامه حلی تهران

شرح دعای روز بیست و پنجم ماه مبارک رمضان
رمضان 1441 - اردیبهشت 1399
استاد عبدی مراد

موضوعات:
✅ از مهمترین راههای رسیدن به محبت پروردگار
✅ محکم ترین رشته ای که انسان را به خداوند متعال متصل می کند
✅ قیمت و ارزش انسان
✅ در قیامت با چه کسی محشور می شویم
✅ چگونه با اولیا الهی می‌توان محشور شد
✅ آثار و برکات محبت اهل بیت علیهم السلام
✅ زیبا ترین حسنات و زشت ترین بدی ها
✅ لازمه ی محبت پروردگار
✅ مسیر زندگی و حرکت مومن
✅ مهمترین سنت پیامبران

هیئت مجازی دبیرستان علامه حلی تهران

شرح دعای روز بیست و ششم ماه مبارک رمضان
رمضان 1441 - اردیبهشت 1399
استاد عبدی‌مراد

موضوعات:
✅ معنای شاکر بودن انسان
✅ منظور از شاکر بودن خداوند متعال
✅ حقیقت شکر
✅ چگونه سعی انسان مشکور می شود
✅ معنای سعی مشکور
✅ بدبخت واقعی در ماه مبارک رمضان
✅ عملی که باعث می شود انسان در قیامت رسوا نشود

هیئت مجازی دبیرستان علامه حلی تهران

شرح دعای روز بیست و هفت ماه مبارک رمضان
رمضان 1441 - خرداد 1399
استاد عبدی‌مراد

موضوعات:
✅ روز بیست و هفتم فرصتی دیگر برای درک فیوضات لیلة القدر
✅ فضائل شب قدر
✅ چرا باید فضیلت لیله القدر را کسب کنیم
✅ چه چیزی در شب قدر نازل می‌شود
✅ تلاش برخی بزرگان برای درک لیلة القدر
✅ مسیر درک و فضیلت لیلة القدر
✅ یکی از اسراری که باید فاطمی شویم
✅ برخی از آثار های شوم گناهان

هیئت مجازی دبیرستان علامه حلی تهران

شرح دعای روز بیست و هشتم ماه مبارک رمضان
رمضان ۱۴۴۱ - اردیبهشت ۱۳۹۹
استاد عبدی‌مراد

موضوعات:
✅ معنای نوافل
✅ برنامه ای که زمینه ی رشد و سعادت انسان را تضمین می‌کند
✅ کمال انسان
✅ اعمالی که موجب سعادت انسان می‌شود
✅ اعمالی که موجب تقرب به خداوند می‌شود
✅ بهترین راه اظهار دوستی با خداوند متعال
✅ راه محبوب شدن نزد پروردگار متعال
✅ ویژگی کسانی که محبوب پروردگارند
✅ یکی از مهم‌ترین راههای مستجاب الدعوه شدن
✅ هدیه ی انسان به خداوند متعال طبق فرمايش ٱقا امام رضا علیه السلام
✅ پاداشی که اصلا به ذهن هیچ انسانی خطور نمی‌کند خاص چه کسانی است
✅ بهترین وسیله ی قرب الهی
✅ شرط قبولی اعمال

هیئت مجازی دبیرستان علامه حلی تهران

مومنین محترم
سلام علیکم
بعد از تجربه موفق سال گذشته و خصوصاً عید سعید قربان و همیاری شما تصمیم بر این گرفتیم تا با یاری و همکاری شما و عنایت خداوند مهربان، نسبت به جمع‌آوری کفاره و فطریه ماه مبارک رمضان 1399 ـ 1400 اقدام نمائیم.
اینبار با توجه به شرایط بیماری فراگیر کرونا به جهت آسایش خانواده های محترم با طراحی دقیق در سایت نسبت به اقامه این واجب الهی بصورت غیر حضوری همت گماردیم .
شما می توانید با ورود به سامانه و انتخاب هر بخش ، مبلغ و تعداد نفرات با ورود به درگاه پرداخت با آسانی این عمل واجب را با رعایت کامل موازین شرعی انجام دهید

نکته و در خواست مهم :

اغلب خانواده ها در زمان محاسبه فطریه و کفاره مبلغی را بیش از میزان شرعی واریز می نمایند لذا بخشی را تحت عنوان « احسان کریمانه » طراحی نمودیم که با جدا سازی آن از اصل فطریه و کفاره ما را در هزینه کردن این مبلغ در بخش گلریزان نخبگان مختار نمائید.
این بخش از پرداختی شما در قسمت «گلریزان نخبگان ـ سیره کریمان، جشن خرابه‌ها»محاسبه می گردد .

با مراجعه به سایت رسمی دبیرستان می توانید به پرداخت آسان فطریه و کفاره اقدام نمایید 👇


https://www.helli.ir

شرح دعای روز بیست ونهم ماه مبارک رمضان
رمضان 1441 - اردیبهشت 1399
استاد عبدی‌مراد

موضوعات:
✅ معنای رحمت الهی
✅ رحمت عام و خاص
✅ راه رسیدن به رحمت خاص پروردگار
✅ مهم ترین آثار نماز و زکات و اطاعت از رسول خدا
✅ رحمت الهی شامل حال چه کسانی نمی شود
✅ پاداش و اجر عیادت بیمار مومن
✅ مهم ترین راه رسیدن توفیق الهی
✅ دشمن ترین خلق خدا به خداوند متعال
✅ تهمت به پروردگار
✅ عاقبت شوم گناه تهمت به برادر مومن

هیئت مجازی دبیرستان علامه حلی تهران

مومنین محترم
سلام علیکم
بعد از تجربه موفق سال گذشته ان شاء الله با یاری و همکاری شما و عنایت خداوند مهربان، نسبت به جمع‌آوری کفاره و فطریه ماه مبارک رمضان 1399 ـ 1400 اقدام نمائیم.
اینبار با توجه به شرایط بیماری فراگیر کرونا به جهت آسایش خانواده های محترم با طراحی دقیق در سایت نسبت به اقامه این واجب الهی بصورت غیر حضوری همت گماردیم .
شما می توانید با ورود به سامانه و انتخاب هر بخش ، مبلغ و تعداد نفرات با ورود به درگاه پرداخت با آسانی این عمل واجب را با رعایت کامل موازین شرعی انجام دهید

نکته و در خواست مهم :

اغلب خانواده ها در زمان محاسبه فطریه و کفاره مبلغی را بیش از میزان شرعی واریز می نمایند لذا بخشی را تحت عنوان « احسان کریمانه » طراحی نمودیم که با جدا سازی آن از اصل فطریه و کفاره ما را در هزینه کردن این مبلغ در بخش گلریزان نخبگان مختار نمائید.
این بخش از پرداختی شما در قسمت «گلریزان نخبگان ـ سیره کریمان، جشن خرابه‌ها»محاسبه می گردد .

سامانه پرداخت :

https://www.helli.ir
آموزش نحوه استفاده از سامانه :

www.helli.ir/portal/fetriyehelp
www.aparat.com/v/vNlO5

عاشقان عیدتان مبارک باد

http://goo.gl/etzE38
روابط‌عمومی دبیرستان علامه حلی تهران

مدیریت دانش، مدیریت دانایی یا مدیریت اندوخته‌های علمی ( Knowledge management - KM) به معنای در دسترس قرار دادن نظام‌مند اطلاعات و اندوخته‌های علمی است، به گونه‌ای که به هنگام نیاز، در اختیار افرادی که نیازمند آن‌ها هستند، قرار گیرند تا آن‌ها بتوانند کار روزمره خود را با بازدهی بیشتر و مؤثرتر انجام دهند. مدیریت دانش، شامل یک سری استراتژی و راهکار برای شناسایی، ایجاد، نمایندگی، پخش و تطبیق بینش‌ها و تجارب در سازمان می‌باشد.
برنامه اجرایی مدیریت اندوخته‌های علمی، بر این دو جزء اصلی، بنا می‌شود.

https://news.1rj.ru/str/Da_Km

تحقیقات روان‌شناسی نشان داده که وقتی انسان هیجان‌ زده می‌شود، (چه مثبت و چه منفی، چه عاشق و چه عصبانی، پر از خشم و نفرت و يا محبت افراطی و ... ) عقل و خِرد او «به یک‌ سوم، افت پیدا می‌کند»

يعني اگر ما ۱۸۰ درجه IQ (ضریب هوشی) داشته باشیم و جزو نوابغ باشیم، وقتی هیجان‌زده شویم، ضریب هوشی‌ مان به ۶۰ می‌رسد (نُرمالِ ضریب هوشی، ۱۰۰ است)، یعنی مثل یک آدم عقب‌مانده تصمیم می‌گیریم !

خونسردی، آرامش و متانت و تصميم نگرفتن در لحظه های خشم و عصبانيت ، راهِ درست زندگی کردن و موفق و خوشبخت شدن است.

https://news.1rj.ru/str/Da_Km

تاثیرات تشویق



در سال ۱۹۹۸ دانشگاه استنفورد مقاله‌ای منتشر کرد که در آن مولر و همکارانش «مکانیزم اثر تشویق» بر کارآیی دانش‌آموزان بررسی کرده بودند. نتایج این تحقیق، نگرش به شیوه‌ی «انگیزش» را نه تنها در حوزه‌ی دانش‌آموزان و درس و مدرسه، بلکه حتی در حوزه‌ی آموزش و یادگیری سازمانی نیز تغییر داد.

در این تحقیق کودکان و دانش‌آموزان به سه گروه مختلف تقسیم می‌شدند و در هر گروه، زمانی که دانش‌آموزان در حل یک مسئله موفق می‌شدند به شیوه‌ی متفاوتی تشویق می‌شدند. شیوه‌ی اول این بود که به آنها می‌گفتند: «آفرین. تو خیلی تیزهوش هستی». در روش دوم زمانی که مسئله حل می‌شد می‌گفتند: «آفرین. مسئله را خوب حل کردی» و زمانی که مسئله نادرست حل می‌شد می‌گفتند: «نه! مسئله را اشتباه حل کردی». در سومین روش، به عنوان تشویق گفته می‌شد: «آفرین. تو تلاش خودت را کردی».



این آزمایش بارها و در شرایط مختلف تکرار شد و نتیجه بسیار جالب بود. کسانی که به عنوان تشویق از «استعداد و تیز‌هوشی» آنها تعریف می‌شد، به تدریج توانمندی «حل مسئله‌» آنها کاهش یافت. همینطور در صورتی که در حل یک مسئله با شکست مواجه می‌شدند، توانایی آنها در حل مسائل بعدی نیز تحت الشعاع قرار می‌گرفت. اما بهترین نتیجه زمانی حاصل شد که همواره در تشویق، از «میزان تلاش» دانش آموز صحبت می‌شد.



مولر درباره‌ی دلیل تاثیر منفی تعریف از «هوش» بر روی کارایی و عملکرد انسانها می‌نویسد: «ما هرگز همیشه برنده نیستیم. همیشه مشکلاتی وجود دارند که حل نمی‌شوند و نبردهایی هستند که در آنها شکست می‌خوریم. آنکس که احساس کند موفقیت‌اش ناشی از هوش بالاست، پس از هر بار شکست، اعتماد به نفس و باور خود را کمی از دست خواهد داد. اما آنکس که احساس می‌کند موفقیت‌اش ناشی از تلاش است، هر موفقیت به او انرژی بیشتر می‌دهد و هر شکست به او یادآوری می‌کند که باید تلاش خود را افزایش دهد».

این تحقیق بیش از هر کس دیگر، باید مورد توجه والدین و همینطور اساتید قرار بگیرد که کار با نوجوان و جوان قرار گیرد .

https://news.1rj.ru/str/Da_Km

کلیپ معروف مورچه
اشاره ساده به خلاقیت در کار , عادت نکردن به عادت , و کمی پذیرش تغییر .

https://news.1rj.ru/str/Da_Km

چند نمونه از خطاهای شناختی که مسبب ایجاد روحیات منفی می شود را با هم مرور کنیم
اغلب کسانی که این دسته بندی از خطاهای شناختی را مطالعه نموده اند معتقدند که این معلومات زندگیشان را متحول کرده است .با این حال توجه داشته باشید که در بسیاری از مواقع افکار منفی سالم و بجا هستند تشخیص افکار سالم از ناسالم و اینکه چگونه با موقعیت های به راستی منفی بر خورد واقع بینانه داشته باشیم به همان اندازه، رهایی از افکار و احساسات مخدوش اهمیت دارد .

-تفکر هیچ یا همه چیز :

همه چیز راسفید ودر غیر اینصورت سیاه می بینید ،به نظر شما هر چیزی کمتر از کامل ،شکست تلقی می شود .

-تعمیم مبالغه آمیز :

هر حادثه منفی و شکستی را ،شکستی تمام عیار و تمام نشدنی تلقی می کنید و آنرا باکلماتی چون هرگز و همیشه توصیف می کنید .(من همیشه بدشانسم )و...

-فیلتر ذهنی :

تحت تاثیر یک حادثه منفی همه واقعیتها را تار می بینید .به جزئی ازحادثه منفی توجه داریدوبقیه رافراموش می کنید.شبیه چکیدن قطره ا جوهر که کل بشکه آبی را کدر می کند .

-بی توجهی به امر مثبت :

با بی ارزش شمردن تجربه ها و کارهای خوب خود،اصراربر مهم نبودن آنهادارید.کارهای خوب خود را بی اهمیت میخوانید و می گویید هرکسی میتواند این کار را انجام دهد .

-نتیجه گیری شتابزده :

بی آنکه زمینه و دلیل محکمی وجود داشته باشد ،شتابزده نتیجه گیری می کنید .(فلانی با من برخورد بدی خواهد داشت )(آبرویم خواهد رفت )(از عهده انجام این کار بر نخواهم آمد ).

-درشت نمایی :

از یک سو درباره اهمیت مسائل و شدت اشتباهات خود مبالغه می کنید و از سوی دیگر ،اهمیت جنبه های مثبت زندگی را کمتر از آنچه که هست بر آورد می کنید .

-استدلال احساسی :

فرض را بر این می گذارید که احساسات منفی شما لزوما منعکس کننده واقعیت هاست.(ازسوارشدن درهواپیما وحشت دارم ،حتما پرواز با هواپیما بسیار خطر ناک است ).

-باید ها :

انتظاردارید که اوضاع آنطورکه شمامیخواهیدوانتظار دارید،باشد.باید هاتولید تمرد می کنندواشخاص تشویق می شوندکه درست بر عکس آن راعمل کنند .

-بر چسب زدن:

به جای اینکه بکویید اشتباه کردم به خودبرچسب منفی می زنید و می گویید من بازنده هستم . این بر چسب ها (احمق ،شکست خورده ،بازنده و...)منجر به خشم اضطراب و دلسردی وکمی عزت نفس می شود .

-شخصی سازی و سرزنش :

خود را بی جهت مسئول حادثه ای قلمداد می کنید که به هیچ وجه امکان کنترل آن را نداشته اید .(زنی از آموزگار پسرش شنید که او خوب درس نمی خواند،با خود گفت :این نشان میدهد من مادر بدی هستم )شخصی سازی منجر به احساس گناه ،خجالت و ناشایسته بودن می شود .

نمی شود در تمام لحظات زندگی شاد بود و یا اختیار کامل احساسات خود را دردست گرفت و نمی توان همیشه منطقی بود .همه نواقص و اشکالاتی دارند .ولی با مطالعه خطاهای شناختی ذکر شده و تشخیص افکار منفی سالم و ناسالم می توانید افکار خود را که منجر به احساسات بد یاخوب شما می شوند کنترل کرده .
لطفا دوستان و هم فکران خودم کمی دقت کنیم بهر حال هر کداممان در یک مدل قرار داریم .
شاید بشود با تمرینِ تغییر در « سبک زندگی» مثمر ثمر تر از گذشته ظهور و بروز داشته باشیم .

https://news.1rj.ru/str/Da_Km

⭕️ مراقب آرتروز فکری باشيم!!

آرتروز بیماری ‌ای است که به مفاصل حمله می‌کند و نتیجه اش این می‌شود که بیمار نمی‌تواند مفاصلش را به راحتی تکان دهد.

آرتروز فکری بیماری ‌ای است که وقتی به انسان حمله می‌کند، فرد قدرت خلاقیتش را از دست می دهد، دیگر نمی‌تواند نوآوری کند، همیشه مستأصل است و قادر يادگيري و یافتن راه‌حل‌های جدید نیست.

مغز فرد مبتلا هنوز هم این توانایی‌ها را دارد اما چون آرتروز گرفته قادر به تفکر و خلاقیت نیست و نمی‌تواند تمام قدرت خود را به‌کار بندد.

فرد مبتلا به آرتروز فکری در هر سن و سالی که باشد از فکر کردن و خلاقیت و آموختن رنج می‌برد، نمی تواند کتاب بخواند، نمی تواند برنامه‌های آموزشی و مفید را تماشا کند و نمی‌تواند از دیگران بیاموزد، درچنین حالتی فرد دوست دارد در همین وضعیتی که هست بماند و خود را از هر حرکتی دور می‌دارد. در نتیجه کارها را طوطی‌وار انجام می‌دهد و درنهایت در تلۀ روزمرگی گرفتار میشود.
آرتروز فكري در نتيجه فقدان انگيزه فرد مبتلا براي پيشرفت عايد مي شود و عموما وابسته به شرايط محيطي است و مي تواند به ديگران نيز سرايت كند.
https://news.1rj.ru/str/Da_Km

🔴 اثر هاله ای

🔹 ادوارد ثرندایک یکی از بزرگترین روانشناسان معاصر است و یکی از آزمایش‌‌های جالب روانشناسی را او انجام داده است.
ثرندایک در مقاله­‌ای که در سال ۱۹۲۰ منتشر کرد آزمایشی را شرح داد که در آن از فرماندهان ارتش خواسته بود خصوصیات زیردستان خود را درجه­‌بندی کنند. ثرندایک در پی این بود که چگونه اثر یک ویژگیِ با کیفیت مانند هوش، سایر خصوصیات شخصی دیگر مانند رهبری، وفاداری و صداقت را تحت تأثیر قرار می­‌دهد.

🔹 ثرندایک کشف کرد زمانی که افراد یک برداشت خوب از یکی از خصوصیات یک فرد انجام می‌­دهند تمایل پیدا می­‌کنند که سایر خصوصیات آن فرد را نیز خوب بدانند.

🔹 به عنوان مثال به این فکر کنید که یک فرد جذاب می­‌تواند اثر هاله­‌ای ایجاد کند. در این صورت مردم گمان می‌­کنند که او یک شخص مهربان، باهوش و جالب هم هست. اثر متضاد این موضوع نیز رخ می­‌دهد. احساسات منفی نسبت به یک خصوصیت فرد ممکن است سایر خصوصیات دیگر وی را نیز منفی جلوه بدهد.

🔹مثال دیگر آن وقتی ا‌ست که معلمی از دانش‌آموزی ذهنیتی منفی به عنوان یک فرد «تنبل» می‌گیرد، در برخوردهای بعدی نیز ممکن است این پیش داوری بر قضاوت او تأثیر بگذارد. از این‌رو است که به معلمان توصیه می‌شود در هنگام تصحیح ورقه‌های امتحانی به اسامی دانش‌آموزان نگاه نکنند تا ذهنیت‌های قبلی بر نحوه قضاوت آنها تأثیر نگذارد.

https://news.1rj.ru/str/Da_Km

‍ ‍ مدل شایستگی منابع انسانی از نگاه نادرشاه افشار
نادر شاه کبیر در حال قدم زدن در باغش بود که یکی از کارکنان خسته و ناراضی نزد وی رفت و گفت :
پادشاه فرق من با فلانی چیست ؟؟!!
من باید اینگونه زحمت بکشم و عرق بریزم ولی او در ناز و نعمت زندگی میکند و از روزگارش لذت میبرد !!!
نادر شاه کمی فکر کرد و دستور داد او و فردی که به نظر آن فرد بدون هیچ تفاوتی از مزایای بیشتری بهره مند است به قصر بیایند ...
هردو آمدند و نادر شاه گفت :
در گوشه باغ گربه ای زایمان کرده بروید و ببینید چند بچه به دنیا آورده !!!!
هردو به باغ رفتند و پس از بررسی نزد شاه برگشتند و گزارش خودرا اعلام نمودند.
ابتدا فرد معترض و همیشه خسته گفت :
پادشاها من آن گربه ها را دیدم سه بچه گربه زیبا زایمان کرده ..
سپس نوبت به آن دیگری رسید وی برگه ای باز کرد و از روی نوشته هایش شروع به خواندن کرد :
پادشاها من به دستور شما به ظلع جنوب غربی باغ رفتم و در زیر درخت توت آن گربه سفید را دیدم ، او سه بچه به دنیا آورده که دوتای آنها نر و یکی ماده است ، نرها یکی سفید و دیگری سیاه و سفید است بچه گربه ماده خاکستری رنگ است . حدودا یکماهه هستند من بصورت مخفی مادر را زیر نظر گرفتم و متوجه شدم آشپزهرروز اضافه غذاها را به مادر گربه ها میدهد و اینگونه بچه گربه ها از شیر مادرشان تغذیه میکنند .
همچنین چشم چپ بچه گربه ماده عفونت نموده که ممکن است برایش مشکل ساز شود !!!
نادر شاه روبه آن فرد کرد و گفت این است که تو در جا میزنی و رشد نمی کنی و دیگری که چنین ریز بین و دقیق است و تو فقط از سر کوته فکری بدون توجه به این همه کاردانی او را با خودت مقایسه می کنی از مزایای پشتکار و دانش خود بهره مند میگردد .
مواظب باشیم به اشتباه مقایسه نکنیم .
https://news.1rj.ru/str/Da_Km