Новый фрагмент эфира Литклуба!

Нужно ли спешить записать историю сразу, по горячим следам события или впечатления? Или можно отложить... на денёк. Или годик.

Пробуем размышлять и понимаем, что и тут в нас засели странные установочки. Долой их!

Ещё поговорили о том, как сделать писательство (ещё пока потенциальные его итерации) более возможным в будущем.

Бонусом — звук раскладывающейся скатерти-самобранки, который мастерски воспроизводит Дарья Анацко, не только наставница, но и признанная чемпионка по сочинению затейливых фонетических синтагм.

Смотрите, в общем, скорее на ютюб-канале ЧеловекаТекста :)

#фрагменты_литклуба

27 июня мы будем записывать 2 выпуск несуществующего подкаста о писательских трудностях.

Элина Ченцова поговорит с Дарьей Анацко — создательницей «ЧеловекаТекста» — на ту-самую-тему: о writer's block, который длился у Дарьи почти 7 лет.

Возможно ли выбраться из этого тёмного леса, да ещё и с добычей в зубах? Стоит ли вообще отправляться в путешествие в столь густой мрак? И какую цену за него — и путь домой — пришлось заплатить?

#несуществующий_подкаст

Если вы давно хотели спросить Дарью о чём-нибудь — не только на тему эфира, но и про любой аспект «ЧеловекаТекста» — как учебного плана и подхода, так и архитектуры проекта — или про писательский, исследовательский, редакторский опыт — пришло ваше время!

Задайте свои вопросы через эту форму — и Дарья ответит на них. Запись — аудио и видео — мы, разумеется, опубликуем здесь и на ютюб-канале.

Вопросы принимаем до 19:00 27 июня. Шалите всласть, поскольку форма анонимная!

Письмо литклубу №3 — об играх и простоте

Сначала немного контекста:

Недавно Люда М., выпускница первого потока и мать-вдохновительница Школы бережного чтения, позвала меня помочь детям придумать истории. В Фенестре проходил книжный лагерь по мотивам «От Одиссея до Гарри Поттера» и в коллабе с её создательницами, Леной Кузнецовой и Викой Самсоновой, и издателем — МИФом.

Ребят неделю погружали в процесс создания и текста, и иллюстраций, и даже самой книги — их материального носителя. Я же появилась на смене как литературная редакторша «От Одиссея…» и исследовательница творчества и быстренько, за полчасика, наговорила юным слушателям и слушательницам в сандаликах и шлёпках теорию мономифа Джозефа Кемпбэлла. Напомню, что она сводится к тому, что любой герой любого эпоса — это по сути один и тот же герой, поскольку весь его путь совершается за 12 универсальных шагов. Это-то у Кэмпбэлла и называется «Путём героя».

Дальше — о том, как это было, и почему это стало темой нового #письма_литклубу.

👇

Письмо литклубу №3 — об играх и простоте

Продолжение. Начало — в предыдущем посте

А дальше было вот что: ребята придумывали уникальное содержание для каждого шага. Для этого я выдала каждому по табличке на 3 страницах, которую они и заполняли. Строго говоря, после этого фабула и главный перс были готовы. С теорией уложились в ~2 часа, детям было от 7 до 12 лет, трудностей с литературоведением у них не возникло. На выходе — 8 почти готовых историй, которые через несколько дней стали рукодельными книжками с картинками. Дети получили, скорее всего, первый осознанный писательский опыт — кстати, без всяких там «ели надели снежные шапки»: были и хтонь, и образы-отрыв-башки, точнейшие детали, а перипетии, мотивации и подбор локаций — закачаешься.

Дети — лучшие творцы. В их головы ещё не натолкали намертво дурацких представлений; оценочная система сравнения не до конца стала их родной и единственной. Они помнят, как играть, — совсем недавно это было их ведущей деятельностью и задачей на развитие. Поэтому и писательство им даётся легко и естественно: играючи. Дети действительно умеют играть с миром, деконструировать буквально любой его аспект и создавать новые сборки — такое моделирование и является движущей механикой творчества, дизайн-подход к жизни, вот и всё.

Вот и всё. Нам не угнаться за сочиняющими восьмилетками. То, что они творят, — чистое воображение, не стеснённое и не стесняющееся до очаровательного неприличия. Я уверена: если к осознанно структурирующему свою фантазию ребёнку подключить динамо-машину или ветряк, мы получим новый вид альтернативной энергии. Этим можно освещать города. Наверное, поэтому в школах так любят орудовать клише и одинаковостью как главной педагогической технологией: яркий свет бьёт по глазам, привыкшим к сумеркам. Взрослым с их жизнью, упакованной в ячеечки и простеленной воздушно-пузырьковой плёнкой, очень сложно выдерживать сияние такой интенсивности и чистоты.

А ещё дети прекрасно ленивы и не станут делать ничего лишнего — все силы сберегут на творчество. Если им сказали, что можно просто взять и наполнить содержанием уже готовые 12 шагов, чтобы получить путь героя, они с удовольствием именно этим и займутся и не будут тратить время на всё, что не в кассу, на собственное перепридумывание давно известных штук. Им ещё, в конце концов, картинки рисовать и запускать линейку мерча.

При этом я регулярно — и в жизни, и по работе — встречаюсь с тем, что взрослые писатели отказываются от всяких схем, методик, лайфхаков, упрощающих техническую или структурную сторону писательства, поскольку… Тут оговорюсь, что мысли я не читаю, но, судя по той информации, что мне удавалось добыть из подопытных и респондентов и нанаблюдать со стороны, они, возможно, немножко думают, что упрощать писательство нельзя, поскольку оно должно быть сложным, утомительным, очищающим через интеллектуальные страдания.

Но почему оно должно быть таким? Да потому что хочется, чтобы видели, сколько труда, и пота, и бессонных ночей туда ввалено. Если свести придумывание фабулы к заполнению готовой таблички, иллюстрация получится неубедительной. А зачем хочется? Часто: из-за внутреннего принижения творческой занятости. Часто: потому что ну кто это будет всё читать, понимать, отзываться разумом или сердцем; посмотрите хотя бы, сколько литров крови мною на это спущено, посмотрите, какова цена: неврозы, зависимости, гиподинамия, застой желчи. Часто: ну надо же хоть как-то объяснить, что я не занимаюсь хернёй, что это всё ПО-НАСТОЯЩЕМУ СЛОЖНО, ПОНИМАЕТЕ?!

2/3

👇

Письмо литклубу №3 — об играх и простоте

Продолжение и конец. Начало — в предыдущем посте

Понимаем. Хотели бы не понимать, но увы. Я не иронизирую над писателями, которые большую часть сил отводят на борьбу с непринимающим миром и повышение субъективной важности своей работы. За каждой этой историей — много боли, и ничего кроме боли в ответ у меня это не вызывает.

В Мастерской ЧеловекаТекста мы не один час говорим о том, как не попадаться в ловушку замкнутого цикла давления и противодействия. Он-то и заставляет нас бегать по кругу «Я сейчас вам докажу, что не хуже Пушкина». Однако эта лыжероллерная трасса, закатанная в асфальт, никак не пересекается с мягкими лесными маршрутами, которыми ходит творчество. Но вот ещё один способ на этот пагубный круг не сворачивать или выбраться, грузно перевалившись через забор, если вы уже там, —

пишите, как ребёнок.

Откатите себя до восьмилетки. Играйте с миром и его отражениями в воображении, как с магнитным конструктором. Вспомните, как вы верите в волшебство и небывальщину. Соединяйте несоединимое, левитируйте и парите на тяге чистого экспериментаторства и любопытства.

Бегите туда босиком. Вас ждут фисташковые норы в стенах и летающие стаканы с сердечником из цветного стекла, выдутого в Атлантиде; ведьмы в кошачьих шкурах, динозавры, забывшие тайну своего рождения — и вообще что угодно.

Осталось только увидеть: всё — уже в вас.

3/3

#письма_литклубу

Большой эфир с Дарьей Анацко, создательницей и наставницей Человека нашего Текста — записываем уже завтра вечером.

Разговор будет, как это у нас и заведено, максимально откровенный, честный, глубокий, без попыток снизить уровень сложности темы.

Задайте ей любой вопрос через эту форму

Подробнее об эфире

Новый фрагмент эфира Литклуба!

Почему отзывы, которые мы получаем на свои тексты, — и от близких, и от незнакомых, и от других писателей, — часто бывают неприятными и даже травмируют? И возможен ли вообще корректный, но при этом не отстранённый отзыв? И, если да, как бы он мог бы выглядеть, из каких элементов его собирать?

Этот разговор состоялся ещё в декабре 2022 года, и его можно считать идеологическим началом Школы бережного чтения. Как мы её придумывали, можно поглядеть в отдельном плейлисте на YouTube или здесь, по #ШБЧ.

А попытка разобраться со сложной материей отзывов — в этом видео

https://youtu.be/Dj5iZkuazuE

#фрагменты_литклуба
#литклуб

Письмо литклубу №4 — о поиске названия и жизни с проектом

1/2

ЧеловекТекст появился примерно год назад. Самую идею проекта я вынашивала и выпиливала с конца весны, и к июлю уже понимала и формат, и основу подхода, и как это будет выглядеть вначале, а как — чуть позже.

А вот название найти не удавалось. Как и начать работать и вытачивать формы и детали. Ходила угрюмая, обвиняла себя в недостаточной энергичности (это моё любимое).

«Мастерская и литклуб» как подзаголовок и определение формата я сформулировала ещё в мае. Стикер с этими словами висел у меня на мониторе и раздражал. Я пыталась найти название в пространстве смыслов «Пишущий» — «Ищущий», но причастные суффиксы -ущ- бесили даже больше, чем стикер, а ещё, если оторвать «пэ» от первого слова, получался «ишущий», с первой «ш» вместо «щ», и звучало это как из набитого карамельками рта, если бы рот этот был откуда-то из-под Минска. А хотелось, чтобы проект звучал иначе — как радостный крик в сосновом лесу после дождя.

— Эге-гей, тут ёж под кустом!

И вот в какой-то из дней, вновь возвращаясь мыслями к проекту, который не случился ещё даже как эмбрион, но на который уже не было сил, и к его названию неотыскиваемому, я спросила себя: а что будет в нём самое главное? Уверена, я тогда даже прыснула — настолько тупым показался мне самой мой же вопрос. Ну очевидно же, ну ты чё:

- человек
- текст.

А потом я сказала: о.
А потом я сказала: а, то есть так, да?..

Потом схватила карандаш и записала. Сначала через дефисную чёрточку. А потом убрала. Будет там дефис или что-то иное на месте невидимого сращения этих сутей и пространств, пусть решат, подумала я, потом сами — каждая и каждый для себя.

ЧеловекТекст появился, и всё завертелось. Два слова, написанные непонятно как, словно открыли портал в космос мощи — я полетела, побежала, неистовым щелезубом раскопала всю почву темноты вокруг себя, вытаскивая оттуда самых вкусных червей и гусениц. Взрыхлила и перепахала своё увядающее пастбище идей и дел.

Удивительным образом написание humantext оказалось свободным во всех соцсетях и даже в ru-зоне — я заграбастала всё. 13 июля купила домен, через месяц запустила сайт со всей минимальной начинкой и даже учебным планом, ещё через 2 недели провела первый эфир калибровочного потока первопроходок.

Везде и повсюду, каждый день я ощущала попутный ветер. Просыпалась в 6 утра и фигачила до позднего вечера, не забывая об основной работе и даже о готовке и всяких иных социальных своих ролях. Иногда казалось, что концу дня у меня даже саднит горло, будто я последние двенадцать часов бегала и орала на свежем воздухе. Носилась, словно мне снова десять, и я до сумерек луплюсь с пацанами в футбик.

Это дьявольщина, скажете вы, или не обошлось без чёрной магии. Увы! Всё прозаичнее и проще. У меня довольно большой опыт. К своим 33 годам я самолично, вот этими вот руками (показывает уставшие ладошки) похоронила два проекта, которые любила больше, чем людей, которые могла бы делать всю жизнь, которые значили для меня жизнь, которые… Ай, да что теперь. Вы когда-нибудь закапывали любимое, думая о том, что, вообще-то, оно ещё дышит?

Довольно болезненный опыт.

Последние похороны были настолько недавно, что иногда я чувствую привкус и прихруст кладбищенской земли на зубах и будто никак не могу стряхнуть этот мелкий то ли пепел, то ли порох со всех поверхностей и даже с простыней. Но я знаю, что время лечит, и просто беру пылесос.

Продолжение и окончание — в следующем посте

#письма_литклубу

Письмо литклубу №4 — о поиске названия и жизни с проектом

2/2 • Начало тут

Спустя год ЧеловекаТекста у меня нет понимания, каким он должен стать в итоге и будет ли этот итог вообще — или мы просто будем фланировать весёлой парочкой, пока в этом будет смысл. Не так это важно, особенно сейчас. Важно не оказаться вдруг в ситуации, где я снова бью свой проект по затылку лопатой и сбрасываю в свежевыкопанную яму. Поэтому, едва только космос мощи расшарил мне ранний доступ, я пообещала себе, что буду придерживаться всего нескольких простых правил, а остальное — гори синим пламенем будь как будет.

Вот они:

1. Самое главное — человек.
2. Самое главное — текст.
3. Всегда помни о самом главном.
4. Не люби проект больше, чем людей.
5. Не люби проект больше, чем себя.

Ещё ни разу не нарушила.

Жизнь с личным проектом, как, на самом деле, и жизнь с человеком, и жизнь с текстом — это игра в долгую. Чем глубже и доверительнее у вас отношения сразу, тем лучше. А вот период, когда вы красуетесь и исполняете брачные танцы, надев лучшие бусики и распугивая всех вокруг гортанными позывками, в идеале сократить максимально. Расставьте границы, позаботьтесь о достаточном пространстве для каждого, найдите оптимальный режим энергопотребления в совместности. Вы не половинки одного целого, вы — два целых, которые выбрали друг друга и выбирают до сих пор, понимая, что однажды имеют свободу не выбрать.

Жизнь с проектом, с текстом, с творчеством не должна быть кабалой, зависимостью, насилием, надрывом. Как те, кто попёрся летом в поход, регулярно осматривают себя на наличие клещей в уютных местечках, проверяйте себя на наличие отягощений (не забудьте посмотреть под мышкой и во всяких смешных складочках). Проверяйте себя на лёгкость, на мобильность суставов, на готовность к деятельности, познанию, шалостям. Спросите у себя:

— Что самое главное?

Круто, если ответ будет:

— Человек.

Это вы, если что.

Вы — тот самый Человек в ЧеловекеТексте. Вы — самое главное. И я — самое главное. Даже текст (!) — потом. Только так это и работает.

Ваша Д.А.

#письма_литклубу

Сегодня у Дарьи Анацко, создательницы и наставницы нашего ЧеловекаТекста, день рождения. Прекрасный повод, чтобы познакомиться с ней поближе!

Недавно они с Элиной Ченцовой, выпускницей второго потока Мастерской, записали большой эфир-интервью в рамках несуществующего подкаста о писательских трудностях, в котором Дарья в том числе отвечала на вопросы, которые задавали ей вы. Как всегда это бывает, разговор получился больше и содержательнее даже самой заявленной темой, которая и сама по себе ох какая непростая.

🌵О том, как так получилось, что текст — куда и как его ни ткни — послушно Дарье поддаётся;

🌵как появилась литература и редактура в её жизни;

🌵 на чём строится ремесленная суровость Дашиного отношения с книгами;

🌵 почему страдания для писателя — гибельная стратегия;

🌵 с чем можно сравнить длительный writer's block и в чём обман его названия;

🌵 чем отличается ЧеловекТекст от других образовательных проектов для писателей и можно ли назвать его инновационным —

об этом и многом, многом другом смотрите в новом видео на ютюб-канале ЧеловекаТекста —

Дарья Анацко: моё «не-пишется» длилось семь лет.

Готова аудио-версия беседы Элины Ченцовой и Дарьи Анацко о трудностях и превратностях писательства, с ответами на ваши вопросы и серьёзные размышления на тему необходимости страданий для творчества.

Чтобы посмотреть видео-версию с мимикой и жестикуляцией, переходите на ютюб.

Напомним, что эфир записывался как второй выпуск Несуществующего подкаста о писательских трудностях. Не переживайте, что первого вы не слышали и не видели — мы его ещё и не выкладывали! (Иначе зачем бы ему зваться несуществующим, м?)

С удовольствием расскажем о подкасте больше, как только сами поймём про него хоть что-нибудь существенное. Пока есть название (сокращённо эНПоПТ), второй опубликованный выпуск, первый монтирующийся — и несколько неплохих идей.

С них-то, о которые порой спотыкаешься, как о мелкие сосновые шишки в парке, всё и начинается.

#эНПоПТ

Ну просто ВАУ: неожиданно и впечатляюще беседа Дарьи Анацко и Элины Ченцовой набрала за трое суток проката в ютюбе уже 266 просмотров, принесла 40 подписчиков — и, кажется, продолжает.

Ютюб-канал ЧеловекаТекста, понятное дело, совершенно камерный, как и весь проект: на нём в публичном доступе всего 31 видео. До сей поры самым популярным был ролик с фрагментом из Литклуба о трудностях публикации, поддержке близких и системе сравнения — за 5 месяцев он набрал 257 просмотров.

Поэтому ещё раз: ну просто ВАУ.

Мельком, на полях, совет: всегда сравнивайте свои достижения только со своими предыдущими достижениями. Тогда вы быстро научитесь обожать и радостно удивляться.

Есть подозрение, что в данном случае сработал в том числе и формат «Вопрос–ответ». Может, сделать его регулярным, как думаете?

По вашим собственным ощущениям, как часто у вас возникают вопросы о своём писательстве в корпусе тем, разрабатываемых ЧеловекомТекстом, которые было бы славно куда-то в умное место задать? И насколько рады вы были бы это место получить?

Ой, ладно, пока отвечаете, скажем в третий раз:

НУ ПРОСТО ВАУ!

#литклуб

💌 Это новое письмо Литклубу — на этот раз о том, обязаны ли мы чем-то факту наличия у себя двух рук. И о том, почему талант — это не везение. Обратите внимание на раздельное написание с «не» — оно говорит о том, что, скорее всего, предполагается некоторое противопоставление, то есть:

талант — это не везение, а... А что? Об этом и письмо.

Читать письмо Литклубу №5 — о не везении талантливых

* * *
Предыдущие письма тоже доступны в новом текстовом формате:

Письмо №1 — о сне о прогулке по лету
Письмо №2 — о счастье
Письмо №3 — об играх и простоте
Письмо №4 — о поиске названия и жизни с проектом

Они все опубликованы как статьи в ВК-сообществе ЧеловекаТекста.

#письма_литклубу

🥁 Писательство управляет нами или мы — писательством?

Вопрос древний, как само творчество, и такой же коваристый, как вечная дилемма о первенстве курицы и яйца.

Теме планирования писательства и обретению новых инструментов управления им посвящены отдельные блоки в образовательном пространстве Мастерской, это важная методическая часть подхода ЧеловекаТекста.

Настолько важная, что однажды на Литклубе мы поговорили о том, возможно ли пользоваться в своей творческой работе тем, чем пользуются для создания проектов, например, айтишники.

Scrum как гибкая методика разработки продуктов уже зарекомендовала себя в IT, бизнесе, проектной деятельности. Но можно ли приручить её для писательства и творчества в целом? Не убьёт ли она «писательскую магию»? А может быть, это именно тот универсальный классный инструмент, которого нам всем так не хватало?

Об этом-то и размышляли. В процессе Таня напоминает кушать словна по кусочкам и демонстрирует кошку, Надя сомневается в пользе хранения стикеров, Юля призывает создать секту и делится опытом работы в Красном Кресте, а Дарья рассказывает, как Scrum помог ей создать проектную и техническую оболочку ЧеловекаТекста за полтора месяца, и наполняет новым смыслом известную идиому «текст повёл меня в другую сторону».

Итак, можно ли использовать Scrum в писательстве?

Узнайте в новом фрагменте Литклуба

#литклуб

👻 Уникальное «маловато»

Во втором выпуске Несуществующего подкаста о писательских трудностях один из вопросов, адресованных Дарье Анацко, наставнице и создательнице ЧеловекаТекста, был такой:

не вызывают ли её инновационные идеи недопонимание и сопротивление у участников Мастерской?

Дарья, конечно, ответила. Но сначала сказала, конечно, что не может назвать методику инновационной: «Это вопрос деконструкции проблемы», «Я просто догадалась открыть другую дверь», «Для инновации маловато».

В этом небольшом фрагменте того классного эфира — прямая речь наставницы о том, почему она не_считает ЧеловекаТекста инновационным проектом, на чём тем временем строится его уникальность и в какой сфере лежат её собственные разработки. Без них всё-таки никак — сборка-то авторская.

Вот послушайте прикреплённый отрывочек 🙂

Полная версия видео по-прежнему лежит у нас на ютюбчике.

🧐 И что там, за другой дверью?

Итак, отказавшись признавать идеи ЧеловекаТекста инновационными (см. предыдущий пост), Дарья сказала, что «просто догадалась открыть другую дверь». Давайте заглянем уже туда, наконец, и пересчитаем всех по головам.

Рассказываем про авторские разработки Дарьи Анацко — подробнее, чем когда бы то ни было вне Мастерской.

Они лежат в разных плоскостях подхода ЧеловекаТекста, ведь с точки зрения устройства проект — междисциплинарный.

Филология

🥑 Рецепт хорошего текста
Возможно, единственный в мире объективный способ заключить, хороший перед тобой текст или нет — без интерпретаций, вкусовщины, поправки на образование и опыт воспринимающего. Идеальный текст, как понятно из названия, рецептом хорошего текста не описывается. А почему? Ответ есть.

🫧 Избыточность текста, изящная и неизящная
И в какое положение перевести эти рычаги, чтобы текст как полетел, как запрыгал! Теория исходит из общепризнанных требований, которые выдвигаются к книжной письменной речи: точности и выразительности.

🪿 УМСХОВ
Универсальный метод создания художественного образа (выразительности) поможет без знания литературоведения подчинить себе метафоры, находить их самостоятельно и не сомневаться в их уникальности.

🥋 Компоненты авторского стиля
По пунктам: из чего состоит, как найти, осознать и что делать, чтобы повысить его уникальность до максимума.

🧩 Структурный подход
Он-то существует давно, с Лотмана, а вот использовать его не для анализа, а для создания текста, кажется, никто доселе не додумался.

👹 Портрет – конфликт – композиция
Неочевидным взаимосвязям внутри этой триады посвящены единственные практические занятия Мастерской.

Механика и инструменты писательства

🍔 Продуктивная стратегия ведения писательского блога
И что он вообще такое, и зачем, и можно ли как-то сделать так, чтобы не страдать в процессе (спойлер: можно).

💾 Писательская система
Из чего состоит и как настроить её при помощи утилит и архива, да так, чтобы обеспечить постоянную циркуляцию текстов от идеи или образа до удобного хранения — БЕЗ ПОТЕРЬ.

🧬 Переосмысление писательства
как системы, в которой всё работает на рычагах и в пространстве когнитивных процессов. Основной, кстати, способ борьбы с сакрализацией! (О ней ниже.)

🩰 Идеальный объёмо-ритм типов речи
Нужен для того, чтобы своим текстом объять буквально весь мир и так пересечься с максимальным числом возможных читателей.
Бонус: способ спокойно работать в каждом типе речи, даже если кажется, что это не твоё (типа: ой, описания — это фу).

Философия / велнесс

🐛 Творчество — творческий процесс — творческое пространство — творческий человек
Переопределение и перенаполнение ключевых понятий. Кажется: малость. Но меняет многое.

🗝 Обязательные условия запуска творческого процесса
Их всего три, они вшиваются как регулярные задачи в жизнь. Даже если одно из них то и дело заваливается, можно утромбоваться в writer’s block или ЗЦДиП. ЗЦДиП — это…

🪓 Замкнутый цикл давления и противодействия
Вторая основная причина нашего «не-пишется» и дискомфорта от пребывания в писательстве. На втором потоке Илья П. — человек с нужным для этого заявления образованием — подтвердил, что устройство и логика ЗЦДиПа соответствуют физическим законам Вселенной (или как-то так, физиков иногда непросто понять).

🚷 Креатофобия
Причины и последствия системной дискриминации творческих людей — и почему не стоит сомневаться в её существовании.

❤‍🔥 Сакрализация
Не авторский термин, но авторское приложение термина к существу нашего отношения к литературе, писательству, творчеству. Первая основная причина «не-пишется» и дискомфорта от пребывания в писательстве.

☣️ Антиэффект Паустовского
Чернозём для роста сакрализации. Завозится в голову грузовичками начиная с детского сада. Или фурами, если не повезло учиться на филфаке.

🍪 Дивергентность
Тоже не новое слово. Зато её, дивергентности, утверждение как системы мышления, максимально подходящей для простого регулярного творчества — вероятно, довольно ново.

Это самое основное. Там в разы больше, но вы не запутаетесь, потому что всё уложено как надо, есть добрые письма и отдельная комната с понятиями, знаниями, инструментами, напоминаниями.

Методика, подход, иллюстрации, аналогии, образы и даже герои, а также педагогический дизайн, организация бережного пространства, юмор и забота — все эти элементы большого и доброго (как медведь-улыбаша) труда Дарьи позволяет быть ЧеловекуТексту таким —

как радостный крик в сосновом лесу после дождя:

— Эге-гей, тут ёж под кустом!

Радостная находка, которая помнится часто всю жизнь.

Сегодня у ЧеловекаТекста важный день сразу по двум поводам.

Во-первых, мы запустили новый раздел на сайте — Лавку опыта. На этой странице будем собирать свои маленькие продукты, кроме Мастерской, которые могут вам, писательницам и писателям, пригодиться.

Во-вторых, там уже лежит первый такой маленький продукт.

С 4 августа по 9 сентября ЧеловекТекст объявляет месяцев вебинаров! Три крутейших прикладных темы Мастерской усилены практическим занятием – и теперь вы можете с ними познакомиться, даже если ещё не бывали у нас в образовательном пространстве. И, конечно, даже если уже бывали.

4–5 августа — Неизящная избыточность. Как улучшить форму текста, даже не вчитываясь

18–19 августа — Универсальный метод создания художественного образа

8–9 сентября — Писательский блог. Зачем нужен и как сделать так, чтобы не болело

Чуть подробнее о каждом расскажем в ближайшие дни, а пока приглашаем вас познакомиться с Лавкой опыта!

Айда копаться в писательстве!

Уже в ближайшую пятницу и субботу, 4 и 5 августа, пройдёт первый вебинар из летней троицы. Сначала расскажем самое главное о затее как таковой, потом — конкретно про ближайшее обучение.

🍗 Сколько времени потребует?

Каждый вебинар идёт два дня. В первый день — теоретический эфир, в во второй — практика. На один эфир закладывайте 2,5–3 часа, то есть всего порядка 6 часов (2 эфира) на одну тему. В любой из дней начинаем в 19:30 по мск.

🍗 Откуда дровишки?

Вебинары основаны на теории учебного плана Мастерской ЧеловекаТекста и укреплены отдельным практическим занятием. В Мастерской таких заданий нет — они разработаны только для этих вебинаров.

🍗 Сколько стоит?

Стоимость 1 вебинара — 2000 рублей. Дешевле, если покупать портфельчиками: 2 вебинара сразу — 3400, а все 3 — 4200. В корзине можно применить выпускной промокод — он есть у тех, кто прошёл обучение в Мастерской.

🍗 Кому подойдёт?

Всем, кто
• в самых разных ролях работает со словом и заботится о своих компетенциях;
• хочет прийти к своему уникальному авторскому стилю;
• хочет побывать в пространстве ЧеловекаТекста, но на большое обучение пока не решается.

А также выпускницам и выпускникам всех потоков Мастерской — как плюс-скилл

🍗 Как можно посещать?

Доступом на вебинар можно распорядиться как угодно: прийти в оба дня или в один, быть полностью или частично — или вообще посмотреть всё в записи. Она будет доступна в течение 5 дней с момента окончания вебинара.

Купить один
Купить сразу несколько

🍗 Общее расписание

4–5 августа — Неизящная избыточность. Как улучшить форму текста, даже не вчитываясь

18–19 августа — Универсальный метод создания художественного образа

8–9 сентября — Писательский блог. Зачем нужен и как сделать так, чтобы не болело

Неизящная избыточность и УМСХОВ — это прикладные методические разработки Дарьи Анацко, создательницы и наставницы ЧеловекаТекста. С их помощью вы можете в разы увеличить точность и выразительность любого текста — инструмент доступен сразу после вебинара. О других авторских разработках можно почитать здесь.

Концепция развития блога строится на пересечении
• подхода ЧеловекаТекста*
• маркетинга и SMM
• когнитивной лингвистики
• гибких методик разбработки продукта
• велнесса без примесей токсичного позитива
• тайм-менеджмента

Благодаря ей за 2 потока Мастерской появилось больше 10 авторских блогов.

На осень-зиму готовим новые темы, почерпнутые из обсуждений на Литклубе, — или совсем-совсем нигде не звеневшие. О выразительности при помощи знаков препинания там точно будет 🙂

А если что-то приглянулось уже сейчас, приходите в Лавку опыта, отоваривайтесь — все ваши любимые кнопочки на нашем красивом сайте работают как надо :)