Курс проф. Бретта Кара - подробнее о каждом занятии

Дорогие коллеги, совсем скоро, 4 апреля начнется курс "Крайние формы психопатологии: травматические причины психических расстройств". Публикуем подробный план занятий, а на следующей неделе постараемся разместить здесь отрывок из лекции проф. Кара, которую он провел для нас ранее.

Вот, о чем мы будем говорить в ходе этого 6-недельного курса:

№1. Лечение безумия от Древней Греции до наших дней

Профессор Бретт Кар, историк медицины, психиатрии и психоанализа, начнет этот курс с рассказа о том, как наши предки лечили (и калечили) так называемых «душевнобольных» пациентов на протяжении долгих веков, от Древней Греции и Рима до наших дней. Он поможет нам понять историческую подоплеку популярности биологического объяснения психических заболеваний и обсудит фантазию о том, что волшебные препараты и другие физические вмешательства могут «вылечить» крайние формы психопатологии. Кар объяснит, как Зигмунд Фрейд изменил подход к лечению психических заболеваний, изобретя «redecur», то есть «лечение разговорами», которое сейчас известно как «психотерапия».

№2. Шизофрения: самый тяжелый психоз

Первоначально известная как «раннее слабоумие» (dementia praecox), шизофрения стала самой сложной формой психического заболевания не только для пациентов, страдающих слуховыми галлюцинациями и манией преследования, но и для работников психиатрических служб, которые так не пришли к единому мнению относительно этиологии этой формы психического расстройства. На этом семинаре профессор Кар, опираясь на свой многолетний опыт работы с пациентами, страдающими шизофренией, не только проведет обзор классической литературы о так называемых генетических, биохимических и неврологических причинах шизофрении, но и объяснит, почему шизофрения поддается психоаналитическому лечению в свете того, что инфантицидные травмы, полученные в детстве, могут приводить к развитию психопатологии в дальнейшем.

№3. Депрессивный психоз и суицидальность

Психодинамическое понимание депрессивных психозов и других форм крайней депрессии и суицидальности восходит к работам Зигмунда Фрейда и, в частности, его классическому эссе «Trauer und Melancholie», известному в переводе на русский как «Горе и меланхолия», в котором исследуется связь между депрессией и утратой. Великие британские психоаналитики Джон Боулби и Дональд Винникотт развили идеи Фрейда о влиянии нарушений привязанности и других форм ранней депривации на развитие глубокой печали. На этом семинаре профессор Кар не только рассмотрит ряд психоаналитических теорий депрессии, но и поделится клиническими примерами того, как пациенты с тяжелой депрессией могут со временем поправиться в процессе психотерапевтического лечения.

№4. Судебная психопатология и преступность

В прежние времена лица, совершившие преступления, арестовывались и заключались в тюрьму без какой-либо терапии. Многие из осужденных, отбывших наказание, после освобождения совершают новые преступления. К счастью, в настоящее время направления судебной психотерапии и судебного психоанализа начали развиваться более активно, и специалисты в области психического здоровья имеют возможность не только работать с пациентами-правонарушителями (например, педофилами, авторами насилия, поджигателями и убийцами), но и проводить профилактические интервенции в детском и подростковом возрасте с группами риска, тем самым помогая предотвратить распространение преступности среди взрослых. Профессор Кар поделится своим опытом в области криминалистики и подробно опишет свою работу в 1990-х годах в рамках проекта «Юные преступники» клиники Тависток в Лондоне, который был направлен на предотвращение развития преступности среди подростков и молодых людей.

№5. Пограничное расстройство личности

На протяжении столетий первопроходцы в области психического здоровья диагностировали у пациентов либо «невроз» — в эту категорию входили умеренные психологические заболевания, либо «психоз» — в эту категорию входили заболевания более серьезные. Однако в 1960-х годах многие американские психоаналитики начали изучать душевное состояние пациентов, не соответствовавших критериям ни «невроза», ни «психоза», у которых впоследствии начали диагностировать «пограничное расстройство личности»: на спектре расстройств они находились между невротиками и психотиками. На этом семинаре мы рассмотрим феноменологию и диагностические критерии пограничных расстройств личности, а затем поговорим о возможностях терапии.

№6. Сексуальные перверсии

На заключительном семинаре профессор Кар расскажет об огромном влиянии раннего травматического опыта на развитие сексуальности у взрослых. Он будет опираться на свой опыт в качестве бывшего сотрудника проекта «Юные преступники» в детском и семейном отделении Тавистокской клиники в Лондоне, где он занимался терапией молодых пациентов-педофилов и помогал предотвратить их превращение в пожизненных преступников-педофилов. Он также расскажет о своем трансатлантическом проекте «Британский проект по исследованию сексуальных фантазий», проводившемся в период с 2002 по 2008 год, в рамках которого он исследовал сексуальные фантазии более 20000 взрослых британцев и американцев, изучая связь между ранним детским опытом и сексуальными психопатологиями взрослых.

Присоединяйтесь к курсу: https://iappsy.org/brett_kahr_psychopathology

Дорогие коллеги, готовим для вас анонс курса о нейронауке и психотерапии. Преподаватель - ученый и психотерапевт, один из ведущих специалистов в своей области. Несколько лет назад я слышал его выступление, которое тогда произвело на меня большое впечатление. Завтра разместим все подробности о курсе, а пока можно познакомиться с темами занятий. Мы также подготовили перевод одной из его лекций, которая будет доступна здесь.

1. Психотерапевт как нейробиолог: отношения, психика и мозг
2. Как меняются люди: нейропластичность и развитие
3. Эволюция и истоки психических расстройств
4. Латеральность и память: нейронная архитектура бессознательного
5. Ранний травматический стресс: фрагментация собственного Я и Другого
6. Понимание работы мозга при концептуализации случая

Нейробиология психотерапии: почему терапия работает и как происходят изменения. Курс проф. Луиса Козолино. 2 июня — 7 июля 2025 г.

Дорогие коллеги, приглашаем вас на курс проф. Луи Козолино - выдающегося ученого и клинициста, который внес значимый вклад в интеграцию идей нейробиологии и психотерапии.

Новейшие теоретические открытия в области визуализации мозга показали, что мозг — это орган, который постоянно строится и перестраивается под влиянием опыта человека. На этом шестинедельном курсе, который начнется с обзора областей пересечения нейронаук и психотерапии, Козолино расскажет о процессах, происходящих в мозге: от базовых единиц — нейронов — до сложных систем памяти, языка и организации опыта.

Этот семинар призван дать новые, практически применимые знания специалистам в области как психотерапии, так и образования. Он рекомендован для тех, кто хочет познакомиться с практическим применением научных знаний в контексте отношений.

Профессор Козолино также расскажет о развитии и организации здорового и нездорового мозга и в этой парадигме объяснит такие распространенные проблемы, как тревога и травма, затрагивая научную и клиническую точки зрения. Мы обсудим вопросы эволюции, строения и функционирования нервной системы, связанные с возникновением психологических страданий и процессом исцеления. Все научные знания о работе мозга в рамках семинара будут рассматриваться через призму их практического применения в повседневной жизни и клинической практике.

Цель курса — помочь участникам использовать знания о работе мозга в концептуализации случаев, а также при выборе стратегии терапии и терапевтических взаимодействий.

Темы лекций:

1. Психотерапевт как нейробиолог: отношения, психика и мозг
2. Как меняются люди: нейропластичность и развитие
3. Эволюция и истоки психических расстройств
4. Латеральность и память: нейронная архитектура бессознательного
5. Ранний травматический стресс: фрагментация собственного Я и Другого
6. Понимание работы мозга при концептуализации случая

🎓 Луис Козолино (Louis Cozolino) — Профессор психологии Университета Пеппердайн, клинический психолог, психотерапевт и автор книг. Он имеет три ученых степени; изучал, проводил исследования и писал статьи в области нейробиологии, психотерапии, нейропсихиатрии и образования. Будучи профессором Университета Пеппердайн, он принимает участие в подготовке сотен магистров и докторантов.

Среди его научных интересов: работа с пациентами, страдающими шизофренией, и их семьями; долгосрочные последствия детского стресса и жестокого обращения; применение эволюционной теории, социальной и когнитивной нейробиологии и теории привязанности в психотерапевтической практике.

Луис читает лекции по всему миру для профессионалов и широкого круга слушателей на темы привязанности, травмы, нейронаук и психотерапии и детского развития. Автор одиннадцати книг, в том числе бестселлера «Нейробиология психотерапии: исцеление социального мозга» (2002, 2010, 2017, 2024 - переиздавалась 4 раза). Он также является соавтором книги «Межличностная нейробиология и клиническая практика» (совместно с Аланом Шором и Дэниелом Сигелем, 2021).

Кроме того, Луис самостоятельно и в соавторстве написал множество статей и глав в книгах о жестоком обращении с детьми, шизофрении, языке и когнитивных способностях. Луис — редактор журнала «Межличностная нейробиология и психическое здоровье» издательства W.W. Norton.

🎬 Записи занятий (только на русском языке, в переводе) будут доступны в течение одного года.

💳 Стоимость: $99. Возможна оплата картами всех стран, стоимость будет сконвертирована в национальную валюту.

Регистрация и оплата на сайте: https://iappsy.org/neuroscience_of_psychotherapy

Дорогие коллеги, как и обещали, в преддверии курса публикуем лекцию профессора Луиса Козолино «Социальный разум» в переводе на русский.

В этой лекции Луис Козолино раскрывает идею «социального мозга»: наше тело и психика постоянно регулируются теми, кто нас окружает. Он подробно объясняет механизмы привязанности, роль «зеркальных» нейронов и значение эпигенетики, показывая, как близкие контакты буквально формируют структуру мозга. Таким образом, терапевтическая среда становится не только психологическим, но и биологическим фактором, формирующим архитектуру нейронных цепей. Межличностный опыт, в свою очередь, становится решающим фактором когнитивной и аффективной зрелости.

Примерно первые 14 минут — введение. Лекция очень насыщенная, я с удовольствием переслушал её уже несколько раз. Приятного просмотра!

Здесь можно познакомиться с программой курса, который он будет преподавать: https://iappsy.org/neuroscience_of_psychotherapy

#видео

Негативные эмоции и установки: понимание и работа с ними. Курс профессора Салмана Ахтара. 20-23 апреля 2025 г.

Дорогие коллеги, приглашаем вас на новый курс выдающегося психоаналитика и ученого, тренинг-аналитика Филадельфийского психоаналитического общество, профессора Салмана Ахтара.

У нас будет 5 занятий по 1,5 астрономических часа. Все 5 занятий пройдут в течение 2-х дней: 20 и 23 апреля. У нас будет 15-минутный перерыв между лекциями, которые проходят в один день.

Темы лекций:

1. Страх. Тень, омрачающая всю нашу жизнь
2. Смыслы, проявления жадности и работа с ней
3. Ложь: эволюционные, клинические и социокультурные аспекты лицемерия и обмана
4. Рождение ненависти: эволюционные, клинические и технические аспекты интенсивной агрессии
5. Чувство вины: истоки, проявления и терапия

Курс пройдет с синхронным переводом на русский язык.

🎓 Салман Ахтар (Salman Akhtar) — доктор медицины, почетный профессор психиатрии Медицинского колледжа Джефферсона (Jefferson Medical College) и тренинг-аналитик Психоаналитического центра Филадельфии (Psychoanalytic Center of Philadelphia). Его авторству принадлежит более 400 публикаций, включая 111 книг, из которых 22 написаны соло. Недавно на торжественной церемонии в Доме-музее Фрейда в Лондоне было представлено 10-томное собрание его избранных работ.

Он входил в состав редакционных советов трех основных психоаналитических журналов (International Journal of Psychoanalysis, Journal of the American Psychoanalytic Association и Psychoanalytic Quarterly).

Доктор Ахтар - обладатель многочисленных наград, в том числе премии Эдит Сабшин Американской психоаналитической ассоциации (2000), премии Роберта Либерта Колумбийского университета за выдающийся вклад в прикладной психоанализ (2004), премии Кун По Су Американской психиатрической ассоциации (2004) и премии Ирмы Блэнд за выдающийся вклад в обучение психиатрических ординаторов в стране (2005), а также многих других. Он получил престижную премию Sigourney Award (2012) за выдающийся вклад в развитие психоанализа.

🎬 Записи занятий (на русском языке, в переводе) будут доступны в течение одного года.

📝По окончании курса будет выдан сертификат.

💳 Стоимость: $75. Возможна оплата картами всех стран, стоимость будет сконвертирована в национальную валюту.

Регистрируйтесь и оплачивайте на сайте: https://iappsy.org/akhtar_bad_feelings

Коллеги, сегодня, уже через несколько часов, начнется курс проф. Бретта Кара "Крайние формы психопатологии: травматические причины психических расстройств".

Присоединятесь: https://iappsy.org/brett_kahr_psychopathology

Дорогие коллеги, делимся небольшим отрывком из лекции Сандры Бюхлер, тренинг-аналитика Института психиатрии, психоанализа и психотерапии Уильяма Алансона Уайта.

Этот короткий фрагмент из вдохновляющей лекции о надежде. 10-недельный курс Сандры "Клинические ценности: эмоции как ориентиры в психоаналитической терапии" всё ещё продолжается, у нас впереди 6 онлайн-встреч.

Присоединяйтесь: https://iappsy.org/clinical_values
Все прошедшие лекции доступны в записи.

#видео

А сегодня - отрывок из лекции проф. Салмана Ахтара, которую он прочитал нам в прошлом году. Этот фрагмент о ценности плюрализма, важности изучения различных психоаналитических концепций из разных школ. Проф. Ахтар метафорически сравнивает психоаналитика/психотерапевта с хирургом: достаточно ли иметь один скальпель или лучше владеть арсеналом инструментов?

На примере короткого эпизода из сессии он приводит гипотетически возможные способы понимания и интерпретации одного и того же материала фрейдистом, кляйнианцем и винникотианцем.

Приятного просмотра!

20 апреля начнется новый курс проф. Ахтара. Будем рады видеть вас.
https://iappsy.org/akhtar_bad_feelings

#видео

Нейробиология психотерапии — подробнее о занятиях

Коллеги, уже совсем скоро, 2 июня начнется курс проф. Луиса Козолино. Его открытую лекцию, которую мы переводили, вы можете посмотреть здесь.

А сегодня мы публикуем подробное содержание каждой из лекций. Курс обещает быть очень интересным. Пожалуйста, регистрируйтесь и оплачивайте по ссылке: https://iappsy.org/neuroscience_of_psychotherapy

🎬 Записи будут доступны на русском языке в течение 1 года.
📜 Сертификат будет, как обычно, на английском языке (16 ак. часов).
💳 Стоимость: 99 долларов

1️⃣ Психотерапевт как нейробиолог: отношения, психика и мозг (2 июня)
Это вводная лекция по применению нейробиологии в психотерапии и основам понимания взаимосвязи между психикой и мозгом. Мозг млекопитающих — социальный орган, способный устанавливать контакт с другими людьми и настраиваться на них. Традиции врачевания, уходящие корнями в глубокую древность, основаны именно на процессе установления контакта с мозгом другого человека. Психотерапия работает благодаря силе отношений, которая и помогала нам эволюционировать. Мы обсудим, как люди стали социальными животными и как можно использовать социальные взаимодействия для содействия исцелению, возможному в человеческих отношениях.

2️⃣ Как меняются люди: нейропластичность и развитие (9 июня)
На этом семинаре мы обратимся к научным доказательствам того, что мозг постоянно растет: от эмбриональной фазы до старости. Мозг — орган адаптации, и каждый нейрон в нем вовлечен в борьбу не на жизнь, а на смерть, выстаивает цепочки с соседями, устанавливает значимые связи с другими людьми и способствует выживанию организма. Человек, как и нейрон, не могут существовать в изоляции. Именно стремление к общению и адаптации стимулирует рост мозга и позволяет добиваться изменений к лучшему в психотерапии. Мы рассмотрим нейронную динамику обучения, периоды развития, требующие особого внимания, и роль терапевтических отношений в стимулировании процессов нейропластичности.

3️⃣ Эволюция и истоки психических расстройств (16 июня)
Эволюция — это процесс как решения, так и создания проблем. Эта лекция будет посвящена эволюционным решениям, которые изначально служили выживанию, но позже стали мешать нашему эмоциональному благополучию. Среди этих решений такие аспекты функционирования мозга, как ингибирование речи во время сильного возбуждения, наделение системы страха полномочиями отключать функционирование коры головного мозга и сплочение человеческих групп вокруг альфа на смеси привязанности и страха. Мы обсудим применение этих знаний при выборе и использовании терапевтических теорий и техник в психотерапии.

4️⃣ Латеральность и память: нейронная архитектура бессознательного (23 июня)
Сознательному восприятию доступна лишь небольшая часть нейронных процессов. За полсекунды, которые проходят между ощущением и восприятием, наш мозг создает реальность, которая кажется нам объективной реальностью текущего момента. За эти полсекунды разные аспекты функционирования мозга создают то, что мы называем бессознательным, и оказывают сильнейшее влияние на наше функционирование. Мы обсудим способы понимания, считывания и использования бессознательной и имплицитной обработки информации для оказания психотерапевтической помощи.

5️⃣ Ранний травматический стресс: фрагментация собственного Я и Другого (30 июня)
Раннее развитие закладывает основу нейронных и психологических процессов, к которым относятся регуляция аффектов, схема привязанности, самооценка и развитие высших психических функций. Биологическая, психологическая и социальная адаптация, помогающая справиться со стрессом в раннем детстве, влияет на процессы развития во всех сферах жизни. Многие из наших клиентов сохраняют ранние детские реакции, которые влияют на когнитивное, эмоциональное и социальное функционирование. Понимание этих факторов может помочь в выборе метода терапии и интервенций, чтобы они соответствовали сильным и слабым сторонам клиента. Мы разберем влияние ранней травмы на память, социальное функционирование и высшие психические функции.

6️⃣ Понимание работы мозга при концептуализации случая (7 июля)
На заключительной встрече мы обсудим практическое использование знаний по нейробиологии в терапии, в том числе для проведения психообразования, при выборе терапии и для совмещения психологических и биологических интервенций. Луис приведет примеры из собственной практики и пригласит участников поделиться своим опытом и экспериментами.

Подробнее: https://iappsy.org/neuroscience_of_psychotherapy

Супервизии с Джузеппе Чивитарезе

UPD. Коллеги, спасибо большое, необходимое количество участников набрано.

Коллеги, у нас есть несколько мест в супервизорской группе доктора Джузеппе Чивитарезе. Джузеппе уже провел для нас 3 теоретических курса, и теперь у нас есть возможность ближе познакомиться с его клинической работой и способе думать о случаях.

Встречи проходят с синхронным переводом на русский язык.

Стоимость: 50 евро за одну встречу. Мы попросим оплачивать сразу 3 встречи (150 евро). Все пропуски оплачиваются. Можно будет выйти из группы, сообщив о своем желании за 2 недели.

Даты наших предстоящих встреч:

16 мая, 18:00-20:00 по Москве/Киеву/Минску
20 июня, 18:00-20:00
18 июля, 18:00-20:00
15 августа, 18:00-20:00
19 сентября, 18:00-20:00
17 октября, 18:00-20:00

Джузеппе Чивитарезе (Giuseppe Civitarese) - доктор медицины, доктор философии, обучающий и супервизирующий аналитик Итальянского психоаналитического общества (SPI), член Американской психоаналитической ассоциации (APsaA) и Международной психоаналитической ассоциации (IPA). Он живет и ведет частную практику в Павии, Италия. В прошлом он был главным редактором журнала "Rivista di Psicoanalisi", официального журнала Итальянского психоаналитического общества. Он является одним из лауреатов премии Sigourney Award 2022 года, которая присуждается за выдающиеся заслуги в области психоанализа. Он является автором, соавтором и редактором многочисленных книг и статей.

Если вы хотите принять участие, пожалуйста, заполните эту форму, и мы напишем с ответом в скором времени: https://forms.gle/YUzF3wTTmTjv6UFLA

Супервизия проф. Джереми Холмса - 20 мая. Применение теории привязанности в клинической практике

Дорогие коллеги, приглашаем 20 мая присоединиться к 2-часовому мастер-классу Джереми Холмса. На этом супервизионном семинаре Джереми, опираясь на десятилетия клинического опыта, поможет участникам развить терапевтическую чувствительность и клиническое понимание через обсуждение случаев, преодолевая разрыв между теорией и практикой. У нас будет супервизия двух случаев.

Встреча будет с синхронным переводом на русский язык.

💳 Стоимость: 30 долларов за одну встречу.

Записи не будет в целях соблюдения конфиденциальности.

🗓 Дата и время:
20 мая с 11:00 до 13:00 по Москве/Киеву/Минску;
с 13:00 до 15:00 по Астане.

📎 Пожалуйста, регистрируйтесь и оплачивайте по ссылке: https://iappsy.org/holmes_sv


🎓 Джереми Холмс (Jeremy Holmes) - доктор медицины, приглашенный почетный профессор Эксетерского университета (University of Exeter), где он был одним из руководителей психоаналитического направления магистерской программы. В течение 35 лет был консультирующим психиатром и психотерапевтом в Университетском колледже Лондона (UCL), а затем в Северном Девоне, Великобритания, и заведующим факультетом психотерапии Королевского колледжа психиатров (Royal College of Psychiatrists) в 1998-2002 годах. Профессор Холмс читает лекции и выступает с докладами на конференциях в Великобритании и по всему миру. Он был лауреатом премии Боулби-Эйнсворт в 2009 году.

В дополнение к более чем 250 рецензируемым статьям и главам в книгах в области психоанализа и теории привязанности, он является автором и соавтором 16 книг.

Регистрация и оплата: https://iappsy.org/holmes_sv

Программа о творчестве Дональда Винникотта

Коллеги, возможно, кто-то из вас уже слышал, что мы планируем программу о работе Д. Винникотта - гениального психоаналитика, оказавшего огромное влияние на развитие современного психоанализа.

Мы закончили планирование и совсем скоро опубликуем анонс. Кажется, получилось очень интересно: у нас будет 21 занятие, которое проведут 12 аналитиков, посвятивших многие годы изучению наследия Винникотта.

Программа начнется 11 июля, и мы очень ждем возможности рассказать о ней подробнее. Следите за нашими анонсами, чтобы не пропустить 🙂

Дорогие коллеги, уже завтра, 2 июня начнется курс проф. Луиса Козолино "Нейробиология психотерапии: почему терапия работает и как происходят изменения". Пожалуйста, присоединяйтесь, будем рады вас видеть.

Темы лекций:

1. Психотерапевт как нейробиолог: отношения, психика и мозг
2. Как меняются люди: нейропластичность и развитие
3. Эволюция и истоки психических расстройств
4. Латеральность и память: нейронная архитектура бессознательного
5. Ранний травматический стресс: фрагментация собственного Я и Другого
6. Понимание работы мозга при концептуализации случая

🎓 Луис Козолино (Louis Cozolino) — Профессор психологии Университета Пеппердайн, клинический психолог, психотерапевт и автор книг. Он имеет три ученых степени; изучал, проводил исследования и писал статьи в области нейробиологии, психотерапии, нейропсихиатрии и образования. Будучи профессором Университета Пеппердайн, он принимает участие в подготовке сотен магистров и докторантов.

Луис - автор одиннадцати книг, в том числе бестселлера «Нейробиология психотерапии: исцеление социального мозга» (2002, 2010, 2017, 2024 - переиздавалась 4 раза). Он также является соавтором книги «Межличностная нейробиология и клиническая практика» (совместно с Аланом Шором и Дэниелом Сигелем, 2021).

🎬 Записи занятий (только на русском языке, в переводе) будут доступны в течение одного года.

💳 Стоимость: $99. Возможна оплата картами всех стран, стоимость будет сконвертирована в национальную валюту.

Регистрация и оплата на сайте: https://iappsy.org/neuroscience_of_psychotherapy

Дорогие коллеги, в марте здесь уже был пост о книге нашей коллеги Анастасии Жичкиной по кПТСР. Первый тираж книги успешно разошелся, и сейчас допечатан новый, так что её снова можно купить. Ко всему прочему, Анастасия сделала аудиоверсию главы про опыт, который приводит к кПТСР. Эту главу можно послушать бесплатно:

Игра и реальность в психоанализе. Клинический метод и мышление Дональда Вудса Винникотта

Наша образовательная программа посвящена глубокому изучению идей и клинического наследия Дональда Вудса Винникотта (1896–1971), одного из самых значимых психоаналитиков и теоретиков прошлого века. Программа охватывает ключевые аспекты его работы, включая, помимо прочего, идеи о «достаточно хорошей матери», холдинге, переходных объектах и феноменах, способности быть в одиночестве, истинном и ложном Я, а также его понимание игры как пространства рождения субъективности — всё это радикально изменило клиническое мышление и психоаналитическую практику.

Двенадцать психоаналитиков, посвятивших многие годы исследованию наследия Винникотта, проведут нас через изучение его основных текстов и концепций, иллюстрируя их клиническими случаями. Эта программа не только расширит ваше понимание теорий Винникотта, но и значительно обогатит вашу профессиональную практику, предоставляя новые возможности для понимания пациентов.

Вот список занятий, а подробное описание каждого можно прочитать на нашем сайте (https://iappsy.org/winnicott).

1. Биография доктора Дональда Вудса Винникотта (1896–1971): становление гениального психоаналитика. Б. Кар
2. Две лекции: о холдинге и умении видеть в пациенте хорошее. С. Ахтар
3. Мать и семья: роль отзеркаливания. А. Джойс
4. Особенности потенциального пространства: способность к переходным феноменам. А. Джойс
5. "Луна" Винникотта: чуткость и становление профессионального психоаналитика. Д. Голдман
6. Развитие интереса к другому. Л. Колдуэлл
7. Быть в одиночестве и быть с другими. Л. Колдуэлл
8. Воображаемое и действительное в психической жизни. Переходные объекты и переходные феномены. Д. Голдман
9. О чем идет речь, когда мы говорим об агрессии? Д. Голдман
10. Чтение статьи Винникотта «Коммуникация и отсутствие коммуникации: исследование противоположностей» глазами Огдена. Б. Рейс
11. Игра: творческая активность и поиск собственного Я. Б. Рейс
12. Игра и её связь с психо-сомой. М. Кирчхели
13. Д. Винникотт и теория развития Мелани Кляйн. Дж. Агуайо
14. Использование объекта и отношения через идентификацию. А. Джойс
15. Ненависть в контрпереносе. Дж. Агуайо
16. О ядре самости, недоступном для идентификаций. А. Феррута
17. Последние пациенты Винникотта: интервью с тремя анализандами, 1969–1971. Б. Кар
18-19. Психоанализ как игра и игра психоанализа. С. Купер
20. Пигля: психоаналитическое лечение маленькой девочки. К. Масур
21. Как Винникотт понимал психическое здоровье. Н. Викерс

⏳ Продолжительность программы: 60 ак. часов, 21 занятие по 2 и 3 часа.

🗓 Даты: программа будет проходить в течение 7 месяцев, с 11 июля 2025 г. по 19 января 2025 г. Полное расписание есть на сайте: https://iappsy.org/winnicott

🎓 Занятия будут включать лекции, дискуссии и презентацию случаев преподавателей. Мы также предложим статьи для чтения, которые будут переведены на русский язык для этой программы.

🎬 Записи занятий будут доступны в течение года, на русском языке (в переводе).

📝 По окончании программы будет выдан сертификат.

💳 Стоимость: $264 за всю программу или $140 долларов при оплате 2-я частями.

Мы стараемся поддерживать доступные цены, чтобы как можно больше коллег смогли принять участие. Возможна оплата картами всех стран, стоимость будет сконвертирована в национальную валюту.

Регистрация и оплата на сайте: https://iappsy.org/winnicott

Дорогие коллеги, уже сегодня начнется наша программа "Игра и реальность в психоанализе. Клинический метод и мышление Дональда Вудса Винникотта", которая продлится до января 2026 года.

Пожалуйста, присоединяйтесь: https://iappsy.org/winnicott