– Перед вами первая схема, и она элементарная: ток доходит до резистора, уменьшается до нужных нам значений, чтобы не спалить светодиод. Проходит через светодиод, светодиод горит. Ура.

Теперь добавим включение по сенсору. Наше касание сенсора запускает цепочку реакций: между рукой и катушкой возникает дополнительная емкость и сопротивление, время зарядки конденсатора меняется, схема на это реагирует, зажигая светодиод. Уже хорошо, но есть минус: светодиод горит, только пока рука поднесена к сенсору. Если бы мы установили такой выключатель, в аудитории, кому-то пришлось бы всё время стоять рядом и держать на нём руку.

Третья схема более сложная, но за счёт чего? Здесь мы научили схему запоминать контакт с каждым из сенсоров. Чтобы всё сработало, важно реализовать Т-триггер: при контате руки с клавишей он подаст команду заменить сигнал на противоположный. Аналогичные выключатели установлены в этой аудитории, – рассказали первокурсники Пётр Жданов, Максим Жуков, Арсалан Дарижапов и Даниил Маскин.

– Во всём этом мы разобрались на парах по архитектуре вычислительных систем. Основы пайки, логику и триггеры мы прошли в прошлом семестре, а сейчас уже приступили к программированию на Ассемблере. А ещё начали готовить свой проект на стыке электроники и физики: за семестр мы создадим оборудование, на котором в дальнейшем будем проводить лабораторные, – говорит Даниил Маскин.

– Как развить креативное мышление? Как творить прекрасное, когда сроки горят? Чем дизайнер отличается от художника? Является ли твой дизайн плохим, если про него плохо высказалась тысяча человек? Трудно ли создать собственный шрифт?