Инженерное проектирование. На перемене подбираются к распечатанному обвесу робота: а можно мы потрогаем? Можно-можно? Ну пожалуйста! (Хоть ощутить, что именно создаю!:))

Пока еще нельзя:)

Другие ребята мне: а мы будем внутренности робота проектировать? Я умею, я учился на макетках собирать!:)

Частично, да:)

Математика.

Они сегодня школу измеряют:) Прошлая группа ошиблась на два метра всего; интересно, как эти:)

Послеобеденное время. Хотели на улицу их отвести и играть, но им так хорошо и уютно, что, пожалуй, не будем.

Тем более что некоторые дети с утра умоляли разрешить им уже шахматы побыстрее:)

Дети в восторге от планетария, и очень хотят туда еще:) Подозрительно интересовались у нас, что там с Большим андронным коллайдером: не взорвутся ли там столкнувшиеся частицы, и достаточно ли мы контролируем этот процесс?:)

Химия вызвала состояние глубокой задумчивости: это ж сколькому придется научиться, чтоб мочь и вправду исследовать лунную почву? Сколько учесть!..

Кажется, их самые амбициозные планы по завоеванию мира придется ненадолго отложить, потому что еще придется... учиться:)