Дети в восторге от планетария, и очень хотят туда еще:) Подозрительно интересовались у нас, что там с Большим андронным коллайдером: не взорвутся ли там столкнувшиеся частицы, и достаточно ли мы контролируем этот процесс?:)

Химия вызвала состояние глубокой задумчивости: это ж сколькому придется научиться, чтоб мочь и вправду исследовать лунную почву? Сколько учесть!..

Кажется, их самые амбициозные планы по завоеванию мира придется ненадолго отложить, потому что еще придется... учиться:)

Помните, в первой смене у нас был форсмажор, когда дети играли в зале, им не очень-то и понравилось, и на рефлексии они все сказали, и это было здорово, что они смогли все четко сформулировать?) А сегодня у нас вот что: спортивную игру организовать не случилось педагога, и пока мы звали на помощь методобъединение физкультуры...

Группа немедленно организовалась сама: две игры с мячом, мафия (без ассистентов!!), и игра в зомби-заражение (не спрашивайте:), но ассистентов мы туда отправили: про зомби нам самим страшно!).

Мы даже взволноваться не успели. Они полностью сами! И помощь им не нужна, пришлось отменять! Ну разве что ассистентов:) Потому что это они легким движением души включили у ребят самостоятельность, присвоение местного пространства и проактивное желание дружиться в деятельности.

Когда случаются такие истории, я поражаюсь тому, как чутко наши вожатые чувствуют динамику группы, и насколько аккуратно следуют за детской инициативой. И насколько много это дает поступающим ребятам: в прошлом году первого сентября они встретились С ДРУЗЬЯМИ, не с абы кем! Сколько было пережито вместе в лагере, - сколько воспоминаний, - сколько радости увидеться вновь, и обменяться впечатлениями о лете! Дружба же в неволе не взрастает:)

А теперь смотрите какие они на полднике. Ну совершенно же другое отношение друг к другу появилось! Расслабленное и комфортное.