Если веточки ольхи положить в консервную банку. И развести над такой банкой костёр - то получим прекрасный уголь для рисования.

А если в походе участвует художник - то неудержимо появятся наброски)

Ну и береста у нас в почёте. Во-первых, это огненная бумага - прекрасный розжиг. Во-вторых, на болоте нетрудно найти погибшие тонкие березы или их стволы - высыпается труха, остаётся в руках кольцо из коры. Ребята собирали мох и галлы - ещё одно чудо природы, наросты на листьях дуба - делали из них чернила. А я набрал ромашек на опушке)

С четвероклашками мы открывали бересту широкими полосками - и играли в древний Новгород, писали друг другу берестяные грамоты. Подбирал для ребят древние грамоты с понятным смыслом - и мы пытались их расшифровать. Искали знакомые буквы, обводили не знакомые. Потом уже пробовали сами.

Обычный подмосковный лес - бесконечный источник даров)

Много вопросов в комментариях про вылазки в лес, живые мероприятия. Провожу ли я их - и как попасть? Да, провожу, регулярно. Однако уже года с 2018 возникла проблема - желающих гораздо больше, чем моих возможностей. Как быть? Я сделал упор на "старичков" : у нас с командой Испытателей Природы есть Клуб - сообщество в телеграме с подпиской. Для Клуба мы снимаем ролики, проводим прямые эфиры каждую неделю, общаемся в чате . Ребята узнают природу глубже - причём именно ту, которая вокруг нас.

Когда я провожу живые встречи - в первую очередь пишу об этом в Клубе Испытателей Природы. Во вторую - здесь, если остаются места. И вижу в этом большую пользу для участников - картинка на экране вдруг становится реальной! Дети узнают всякие заметные деревья, местечки - пни, водяную колонку.

К сожалению, не разорваться мне. И сконцентрирован я на пользе, а не на потоке.

На фото - урок Окружайки с 3 классом. Думали - пустое гнездо дрозда. Собрали живой штатив, заглянули - и уходим!! Нечего к яйцам хищника привлекать.