Что сейчас над Домом у Леса? Очередное ГАЛО! За время наблюдений за небом, гало стало символом могучего, космического оптимизма. Всего вам хорошего!

Наверняка складывается впечатление, что я только и делаю, что брожу с детьми. Сейчас это так, верно. Обычно же я много времени сижу в Доме у Леса, снимаю и монтирую всякое, готовлю и провожу уроки. Это отнимает прилично времени. В декабре и январе я очень плотно работал в ТикТоке. Потом схватил омикрон и прилёг на три недели. Тоже без Леса - потерял так целый месяц зимы. А тут и 24 февраля. Очень не по себе было в классе - мы стали активно бродить. Сначала с ребятами из Клуба Испытателей Природы, потом с учениками из школы. Причём все походы получаются про преодоление себя - мы прорубаем тропы к нужным точкам. Распределяем вес, пытаясь не проломить наст. Скидываем учителя со склона во время Царя горы. Я прихожу в себя, а дети наверстывают то, что пропало из-за моей болезни - уроки в лесу.
Очень, очень советую вам при любой возможности - гуляйте! Бродите! Без цели, хотя бы немного. В лесу, парке, микромире - где угодно

Нашли сегодня с ребятами на прогулке тайник в еловом выворотне.

Очень люблю снимать тайм-лапсы, хотя всегда это получается случайно. Год назад дети принесли мать-и-мачеху.

Друзья, для меня это невероятно - но в Доме у Леса уже больше 1000 человек. Спасибо вам. Ночью напишу хороший и важный текст. Очень важный сегодня был день - плотной работы, надежды и дружбы.
А сейчас выложу фотографию любимого жанра - дети в Лесу в темноте. Мы бродим с фонарями и без - детям это удивительно сначала: видно тропу и друг друга! Бродим с керосинками. А на фото - самодельная лампада с огненным камнем внутри, всё нашли в лесу.

Не удержался и быстренько набросал ролик про огненный камень. Выручал он нас неоднократно, никогда не забуду промозглый декабрьский вечер 19 года - с дождём и лютой сыростью. Только набрав эту штуку мы смогли развести огонь и согреться.
Очень важно - это смола, она течёт и горит - с банкой ребята обращаются очень аккуратно. Иначе и одежду прожжет, и к коже прилипнет - ожог обеспечен.

Поразительно. Сегодня привёз в Дом у Леса ящик с костями, который много лет хранился дома у родителей жены. Кости древнего ленивца, лепил их из солёного теста, состаривал. А нужны они мне были для третьего занятия из серии Великие Путешествия - про экспедицию Чарлза Дарвина на Бигле. Во время кругосветного плавания и оформились мысли молодого Дарвина о происхождении видов, разнообразные останки древних животных этому способствовали.
Я сделал раскоп-песочницу, спрятал там кости. Ребята их искали, извлекали и пытались собрать скелет.
А ещё в этом занятии была могучая часть про ошибку Дарвина во время этой экспедиции. Посетив Огненную Землю он нашёл её обитателей жалкими дикарями с клекотом вместо языка. Это мнение, насколько понимаю, закрепилось. Скрывая глубокую мифологию, сложный уклад жизни - к чему удалось прикоснуться миссионеру и исследователю Мартину Гусинде. Он фотографировал "снежных индейцев", участвовал в обрядах, записал, скажем, следующее:
— Когда подойдешь к костру, усаживайся с достоинством, поджав под себя ноги. Смотри на всех собравшихся с дружелюбием. Не уделяй внимание кому-то одному из них; ни к кому не поворачивайся спиной. Не ходи в гости слишком часто.
— Если тебе предложили ночлег, останься. Помоги людям в их хлопотах. Никто тебя не станет просить о помощи. Но взгляни, быть может, у них не хватает воды или дров, или же перед входом не убран снег. Возьмись за работу. Таких людей повсюду приветят с радостью.
— Не болтай немедля о том, что услышал. Слишком легко посеять неправду. Потом люди задумаются, кто же был болтуном — тогда уж они разыщут тебя.
Вот ссылка на статью про Мартина Гусинде и огнеземельцев: https://www.vokrugsveta.ru/vs/article/1288/

А в занятии я показал детям мифы снежных индейцев при помощи теневой постановки. Потом мы попробовали сидеть хотя бы минуту в неудобной позе - это была часть инициации огнеземельцев: "В течение нескольких месяцев испытуемым рассказывали заветы предков, этические принципы и посвящали в практические навыки своего племени. Им приходилось выдерживать тяжкие испытания. Долгое время они проводили в особо неудобной позе: голова наклонена, руки скрещены на груди, колени подобраны — порой десять дней подряд им не разрешалось расслабиться, вытянуть ноги; даже несколько часов сна им приходилось, повернувшись на бок, проводить в таком же положении. Зато как они умели отдыхать, даже скучившись на крохотном кусочке земли!". Дети тоже поджали ноги, пыхтели, елозили.
Помню, что хотел при подготовке занятия найти любопытное место, где был Чарльз Дарвин во время путешествия на Бигле - выбрал Огненную Землю - и наткнулся на статью про Мартина Гусинде. Понял в тот момент, что хочу показать эту ошибку Дарвина - снисходительное , поверхностное отношение чуткого исследователя к людям, похожими внешне на примитивных созданий, недолюдей. Теперь понимаю, что и предыдущие занятия из этого мини-цикла были про то же, про глубокое изучение опыта аборигенов. Первое занятие - Миклухо-Маклай и его изучение быта папуасов - смотрели в микроскоп, разыгрывали сценки встречи Маклая с аборигенами. Поджигали воду, разграли несколько мифов про "Магарая" - после экспедиции сложился блок легенд про Человека с Луны, спустившегося с неба на молнии ( отплывая и оставляя Маклая, корвет Витязь дал прощальный залп - папуасы пали в ужасе). Магарай питался крысами - это Маклай просил приносить ему зверьков для научной работы, он их коллектировал.
Второе занятие было про Тура Хейердала и Кон-Тики. Мы вывешивали парус, делали плот из ковриков и подушек. Проводили опыты с морскими течениями, вязали узлы, вытягивали упавшего за борт - ты упал, а плот уплыл! Я делал бумажных летучих рыб - и они били прямо в лоб смельчаков на плоту, соленые брызги из пульверизатора оставались на лице. А в основе этого путешествия, идеи Хейердала - легенды полинезийцев ( тут снова помогли тени), доверие к технологиям древних: плот из бальсы переплывет океан.
Это были, наверное, самые мои любимые занятия для детей.