#РазговорыОважном

Тема: «Ужас из Пермского края…»

Про будоражащую новость из Пермского края, где учительница отвела ученицу в туалет смыть макияж. О возрождении авторитета учителя и государственной идеологии России.

📱Педагог Илья Ипатов

Пишет подписчик канала Станислав:

«Случай, который мы здесь разбираем – сложный, несмотря на свою видимую простоту... С первых кадров видео хочется закричать: – насилие над ребенком! Учитель тиран! Но так ли оно на самом деле?

Хотелось бы обратиться к истории. Замечательный педагог 20 века Антон Семенович Макаренко в своей "Педагогической поэме" приводит пример, когда он ударил воспитанника Задорова за то, что тот отказался пойти и нарубить дров. После того, как об этом узнали за пределами Горьковской коммуны, на Макаренко ополчились многие... Они кричали, что это: "не по-советски", "это не гуманно". Конечно, педагог раскаивался, что ударил мальчика. Но, что интересно, Задоров исправился.

Почему? Потому что, как пишет тот же Макаренко, нет плохих или хороших педагогических средств, все зависит от ситуации. Задоров был уличным хулиганом, он понимал закон силы и это подействовало, хотя Макаренко действовал скорее неосознанно, эмоционально, потому что ему было очень тяжело...
Но никто не смотрел на это, газеты писали, что он бьет детей, что он плохой педагог...

И мы спустя 100 лет продолжаем ту же историю. Я не хочу героизировать учительницу. Нет, она не герой нашего времени. И, конечно, поступила радикально. Но даже на видео видно, что она не проявляет особого насилия к девочке, а мы уже кричим: "Распни ее!", "Распни!". И еще говорим о гуманизме..

Гуманизм прежде всего требует снисхождения к человеку, не только к ребенку, но и ко взрослому. Мы не знаем контекста ситуации. Может быть у нее наболело, может быть похожий случай в семье, усталость и много чего еще. Учитель тоже человек, а не машина. Хотя даже машина дает сбои в работе.
А мы только кричим:
"Распни ее! Распни! "...

P. S. К слову об авторитете учителя.. В наше время с этим тяжело. И данный случай пример этой общественной болезни – отсутствия авторитетов. Но разве в этом виноват сам учитель? Сколько можно говорить о талантах? На одном таланте далеко не уедешь, да и сам талант нужно еще воспитать. Семья и общество в целом играют сейчас куда большую роль, чем зажатый между ними педагог, который многими воспринимается только как механизм передачи знаний.
И это о том, что проблема не в педагоге... (хотя мы не снимает с него ответственности)»

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Спасибо, Станислав, что вспомнили Антона Семеновича! Но разве случай с его крепкими ударами по Задорову можно сравнить с учительницей из Пермского края, которая, придерживая за рукав, отвела школьницу в туалет умыться…?

Кстати, Задоров получил три удара от Макаренко А.С. И не просто за отказ от труда (ношения дров, для поддержания тепла в их же помещении), а за хамство и грубость, проявленную лично к педагогу. Да и Задоров был на тот момент бандитом, потому и получил в свою меру.

Можно много романизировать и строить в голове красивых идей, как должно быть, но всё меряется практикой и плодами. Макаренко А.С. из уголовников сделал людей, внеся особый вклад в формирование самой мощной массовой системы образования в мире. Но и не на насилии построена та система.

Если уже и говорить о насилии, то, конечно, оно не может быть в основании и около педагогики. Но убеждён, что физическое воздействие возможно в недопущении зла.

Подростки - особая когорта уже не детей, но и не взрослых, самая сложная в педагогическом смысле среда, часто очень жестокая и очень не гуманная. Мне доводилось разнимать драку подростков, и да, я их в обезумевшей схватке не уговаривал остановиться голосом, а буквально собственными руками останавливал и разнимал, приводя попутно в чувства трезвости ума. Насилие ли это?…

Сегодня в массовом образовании все держится на личностях учителей и преподавателей. Не все люди сильны духом, есть педагоги в школах, над которыми буквально издеваются, и во многом это стало возможным из-за явных перекосов смыслов в обществе и государстве.

Будь в наши дни Антон Семенович, боюсь, что им уже не только прокурор, но и следователь по уголовным делам заинтересовался, поскорее отстранив от детей (ведь он ещё их и через серьезный труд воспитывал…).

📱Педагог Илья Ипатов

🕊☦️Седьмой день – Богу!

Увидел такую рекламу Движения Первых - объединения молодежи России.

Идея объединить - прекрасно, но вокруг чего???

«Главное, что объединяет всех этих школьников и студентов, - желание расти, развиваться и создавать новые тренды» – рассказывает девушка на видео.

«Расти» – КУДА?
«Развиваться» - ДЛЯ ЧЕГО?
«Создавать новые тренды» – О ЧЁМ?

Направления, конечно, хороши, но беда – пустота смысла. Мы последние 30 лет рассказываем детям про то, что они должны быть самыми-самыми… Растим и укрепляем общество потребителей. Одни из таких самых в 2022 году поспешили Россию покинуть.

Если и направлять молодёжь всей страны к чему-то, то необходимо юным умам дать точные и конкретные направления. Иначе заявленное единомыслие будет возможным сугубо в мечтах организаторов и кураторов.

Русские сердца никогда не примут идеи культа самости, а даже если и навязать таковое, то русское сознание уже становится не русским. Государствообразующему народу нужны высокие идеалы и мечты. Иначе бы мы не владели самой огромной территорией в мире, не полетели бы в космос и не даровали миру высочайшую культуру, как попытку передать и приблизиться к Богу.

Русскому человеку чуждо «быть первым» внутри себя, русскому человеку важна возможность быть причастным к чему-то реально значимому – ценному, и каждый из нас стремится послужить своей семье, Отечеству и Богу. Изучайте наши былины, на которых воспитаны победители Куликовского поля, преодолевшие смуту 1612 и создавшую Империю в 1/6 планеты, стройте на них концепции воспитания и мотивации детей и молодежи в современных форматах, и настанет долгожданное: сильный и единый народ – мощная и великая Русская Держава.

📱Педагог Илья Ипатов

❤️Теплые слова в холодную погоду

🔸Студенты-казаки вместе с Александрой Кравченко радуют совместным прочтением Первого послания к Коринфянам!

Видео: Александра Кравченко
Текст: Дарья Копаница