روزنوشت – Telegram
روزنوشت
2.98K subscribers
539 photos
77 videos
288 files
3.48K links
یادداشت‌هایی درمورد توسعه بر اساس دروس دانشکده حکمرانی دانشگاه هاروارد

ابتدای کانال:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3

ارتباط با ادمین:

kennedynotes1@gmail.com
Download Telegram
#development


مقاله Dani Rodrick درمورد همگرایی وضعیت توسعه کشورها از نظر تکنولوژی تولید:

https://drodrik.scholar.harvard.edu/files/dani-rodrik/files/unconditional-convergence-in-manufacturing.pdf
#development


مقاله Daron Acemoglu در مورد تغییر در استراتژی مدیریتی کشورها در سطوح مختلف توسعه:

https://economics.mit.edu/files/4472
#development


مقاله Philipe Aghion درمورد اثر قوانین نظارتی بر تولید در صنایع مختلف:

https://www.princeton.edu/~reddings/pubpapers/ABRZ_AER_Sept2008.pdf
#development



مقاله Jeremy Magruder در مورد اثر تعیین حداقل دستمزد بر افزایش رشد اقتصادی:

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0304387812000557
#development



مقاله Dani Rodrik درمورد ارایه راهکار توسعه برای کشورهای در حال توسعه فاقد سرمایه فیزیکی مناسب و دارای سرمایه انسانی قوی (مانند ایران):

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0022199695013865
Forwarded from روزنوشت
#مطالعهـcase

مقاله Adnan Khan در مورد حکمرانی در جوامع در معرض آسیب
#آموزنده


یکی از تفاوت‌های جالب این دانشگاه با تجارب قبلی ام در مراکز آموزش عالی ایران، در رویکرد کلی در طراحی تمرین‌های کلاسی و سوالات امتحاناته. دو تفاوت عمده وجود داره:

اول، سوالات به نحوی طراحی میشن که دانشجویان مجبور به فکر کردن در مورد کاربرد آموخته‌هاشون در مورد امور جاری کشورها شن. برای این کار، نمونه‌هایی از مقالات نشریات اقتصادی در اختیار دانشجویان قرار می‌گیره تا با تحلیل آن‌ها، بتونن قدرت درک استدلال اقتصادی خود را برای فضای غیردانشگاهی تقویت کنند.

دوم، دانشجویان خودشون رو در مقام تصمیم‌گیرنده قرار بدن و تعیین کنند که در پاسخ به شرایط مسأله، بهترین راهکار برای اجرا چیه؟

برای مثال، یک سوال از تمرین کلاسی درس اقتصاد کلان ۱ و متن یک مقاله از نشریه رو ارسال می‌کنم.

درخواست از دانشجویان: از استادهای خود درخواست کنید که در چارچوب مفاد درسی، برای طراحی سوالات، در کنار رویکرد تحلیل وضعیت، گزینه «دانشجو در مقام تصمیم‌گیرنده» رو هم در طراحی سوال درسی/امتحان درنظر بگیرند.
روزنوشت
#آموزنده یکی از تفاوت‌های جالب این دانشگاه با تجارب قبلی ام در مراکز آموزش عالی ایران، در رویکرد کلی در طراحی تمرین‌های کلاسی و سوالات امتحاناته. دو تفاوت عمده وجود داره: اول، سوالات به نحوی طراحی میشن که دانشجویان مجبور به فکر کردن در مورد کاربرد آموخته‌هاشون…
در این سوال که در موضوع چارچوب تحلیلی ماندل فلمینگ برای اقتصادهای باز هست، از دانشجویان خواسته شده که خود رو به جای فرد تصمیم‌گیر در بانک مرکزی کشور السالوادور قرار بدن و مسأله رو تحلیل کنن.
این مقاله نشون میده که چطور مردم بنگلادش با همه مشکلات تونستن با هم شرایط کشور رو بهبود بدن.

این کشور فراز و نشیب زیاد داشته و خوندن تلاش های مردم و دولت برای پیشرفت جای یادگیری برای ما داره.
#اقتصادکلان۱


مقاله نشریه اکونومیست درمورد روش مقایسه قدرت خرید پول کشورها در قیاس با نرخ ارز رسمی:

https://www.economist.com/news/2018/07/11/the-big-mac-index
#روش‌هایـعددی

* ماژول شماره ۵: قدرت تخمین‌زننده (Statistical Power)

* فیلم شماره ۱: معرفی قدرت تخمین‌زننده‌ها

https://youtu.be/OPEIwQQUVW0
#روش‌هایـعددی

* ماژول شماره ۵: قدرت تخمین‌زننده (Statistical Power)

* فیلم شماره ۲: ارتباط قدرت تخمین‌زننده‌ها
با دیگر پارامترهای تخمینن‌زننده‌ها

https://www.youtube.com/watch?v=BWohA6o9KiA&feature=youtu.be