#افرادـاثرگذار


وزیر اقتصاد سابق کشور شیلی، Andres Velasco توانست در دوره مسوولیت خود، شیلی رو از دام نفرین منابع طبیعی نجات بده. به همت تلاش ایشون و رییس جمهور وقت، سرمایه غنی مس برای این کشور،‌ به منبعی برای پایداری اقتصادی تبدیل شده. اطلاعات بیشتر در مورد ایشون:

https://en.wikipedia.org/wiki/Andr%C3%A9s_Velasco

#اقتصادکلان۱


مقاله Jeffery Frankel‌ در مورد شیوه مدیریت درآمد مازاد حاصل از منابع طبیعی در دوران افزایش قیمت آن در کشور شیلی:

https://www.nber.org/papers/w16945

#اقتصادـتوسعه


مقاله Dani Rodrik در مورد سیاست‌گذاری صنعتی:

https://drodrik.scholar.harvard.edu/files/dani-rodrik/files/industrial-policy-twenty-first-century.pdf

در این مقاله، سیاست‌گذاری صنعتی به‌عنوان چالشی پویا بین دولت و بخش خصوصی برای دستیابی به بهترین شیوه تعامل، معرفی شده.

از این رو،‌ توصیه نگارنده مقاله آن است که در سیاست‌گذاری صنعتی، لازمه که تأکید بیشتر بر تعیین «فرآیند» برای تعامل بین دولت و بخش خصوصی باشه تا (به شکل متداول آن، یعنی) تعیین شیوه دخالت دولت در بازار.

تمرکز اول سیاست‌گذار در سیاست‌گذاری صنعتی، باید بر طراحی فرآیند تعامل بخش خصوصی و دولت باشد. به نحوی که مسایل در فضایی سازنده رفع و رجوع شوند.

فضای سازنده: فضایی که به هر یک از طرفین «فرصت یادگیری» در مورد فرصت‌ها و محدودیت‌های طرف دیگر می‌دهد.

اتخاذ تصمیم‌هایی چون دادن وام یا یارانه به بخش خصوصی برای توسعه، تنها معدود ابزارهای موجود برای اجرای سیاست‌گذاری صنعتی هستند.

توصیه این مقاله آن است که اگر دولت قصد دارد منبع درآمد خود را متنوع کند، یعنی برای مثال، سهم درآمد صنعت گردشگری را در درآمد کل کشور افزایش دهد، لازم است که بر تقویت «فعالیت‌ها» تمرکز کند و نه بر «بخش اقتصادی» (در این جا گردشگری)

برای مثال، برای افزایش سهم صنعت گردشگری، تمرکز خود را بر دادن یارانه برای آموزش زبان خارجه یا دادن یارانه برای نقویت زیرساخت‌های مربوطه قرار دهد.

همچنین، در انتخاب چنین فعالیتی برای ارایه یارانه، لازم است توجه شود که فعالیت مذکور قابلیت کمک به توسعه دیگر بخش ها را داشته باشد.

#اقتصادـتوسعه



مقاله Ernest Liu درمورد سیاست‌های صنعتی در شبکه‌های تولیدی:

http://www.fas.nus.edu.sg/ecs/events/seminar/seminar-papers/18-08-29.pdf

نویسنده در این مقاله نقطه ورود مناسب برای دخالت دولت در بازار در سیاست‌گذاری صنعتی را به کمک مفهوم مرکزیت (centrality) در نظریه شبکه‌ها تعیین میکند.

#آموزنده


یکی از نکات جالب توجه شیوه آموزش در دانشکده، تکرار چندباره مطالب در طول ترم تحصیلیه. این تکرار هم در سیلابس درس‌ها و هم در طراحی کلاس‌های حل تمرین دیده میشه.

برای مثال، مفهوم «رویکرد پولی به توازن حساب پرداخت‌ها» یا Monetary Approach to Balanace of Payments در اسلایدهای ۳ جلسه غیر متوالی از کل ۲۵ جلسه درس اقتصاد کلان تکرار شده.

مشابه همین روش در درس روش‌های عددی تکرار شده. مفهوم، روش انجام و جوانب فنی آزمون‌های تصادفی تحت کنترل یا RCT Randomized Controlled Trials) در سه جلسه مختلف غیرمتوالی و در قالب بخشی از مبحث درس ارایه شد.

حاصل این شیوه آموزش، دادن فرصت چندباره برای یادگیری و سپس تعمیق درک از مطالبه.

#روش‌هایـعددی


مقاله نشریه اکونومیست در مورد اشتباه رایج در تفسیر عملیاتی نتایج تحقیقات اقتصادی:

https://www.economist.com/finance-and-economics/2004/01/29/signifying-nothing

#آموزنده


اینجا رقابت بر سر شنیدنه و نه صحبت کردن.

یه رفتار متداول, دعوت شخصی از دیگران برای شنیدن داستان زندگی شونه. این "شنیدن روایت شخصی" یه فرایند فعال همراه با سوال با هدف یادگیری از تجارب گوینده است.

این فرد راوی, می تونه همکلاسی, همکار یا یک دوست باشه.

به گذشته که نگاه می کنم, می بینم که آدم های زیادی بودن که لازم بود ازشان دعوت کنم تا برایم از علت چنان زندگی کردنشان بگن و خوب این فرصت برای شنیدن بسیاری در گذشته از دست رفته.


پیشنهاد: از دیگران برای ملاقاتی به صرف شنیده شدن دعوت کنید.

#معرفی

کارگاه کارآفرینی سیاستی


در مدت سه ماه گذشته در مورد «نبایدها» در حوزه مدیریت عمومی کشور آموخته‌ام. از جمله مهم‌ترین این نبایدها، تقلید کورکورانه از روش‌های موفق اجرا شده در دیگر کشورها بوده.

آموخته‌ام که نباید برنامه‌ها را بدون توجه به تفوت‌ها در شرایط اولیه اقتصادی و اجتماعی، تفاوت‌ها در نهادهای رسمی (سازمان‌ها) و غیررسمی (فرهنگ، عرف و قراردادها نانوشته)، تفاوت‌ها در ظرفیت سازمانی برای اجرای برنامه و تفاوت‌ها در داشته کشور در نیروی انسانی، در ایران اجرا کنیم.

سه «باید» آموخته‌ام:
اول، آن بوده که باید بسیار، «بسیار» بخوانیم، دقیق بخوانیم، در مورد خوانده‌های خود با دیگران بحث کنیم، در مورد نکات مبهم از دیگران سوال کنیم و سپس تلاش کنیم که حاصل خوانده‌های خود را هر جا که هستیم، هر کاره‌ای که هستیم، اجرا کنیم.

دوم، این که باید آموخته‌های خود را تا بی‌نهایت با دیگران به اشتراک بگذاریم. هر چه باشد، سرنوشت‌مان به هم گره خورده :)

سوم، آموختم که «مستقل از شرایط اولیه»، با تعهد بزرگ به آموختن، به عمل کردن، به امیدوار بودن، به پایداری، به پایداری، به پایداری، هر ملتی می تواند دوباره و چندباره بلند شود و بایستد. آنطور که چین ایستاد، آنطور که شیلی استاد. آنطور که هند ایستاد. آنطور که بوتسوانا ایستاد. و روزی در تاریخ خواهندنوشت «آنطور که ایران ایستاد».

تاکنون گفته‌ام «بخوانیم، بحث کنیم، سوال کنیم، تلاش کنیم، انجام بدیم، به اشتراک بذاریم». دارم در مورد «ما»، از جمله خودم و دیگرانی که می‌خواهد ایران را در یک پویش بلندمدت مثلاً ۲۰ ساله بسازند، صحبت می‌کنم.

طولانی شد. غرض اولیه‌ام این بود که بگویم دوستان «بسیار خواننده، بسیار اهل بحث در مورد آموخته‌ها و بسیار اهل اجرایم» کارگاهی برای آموزش «کارآفرینی سیاستی» روز سوم دی ماه اجرا می‌کنند. فکر می‌کنم که آنجا بتوانید در مورد شیوه اجرای آموخته‌های خود یاد بگیرید و در کنار آن، با افرادی با آرزوهای مشابه آشنا شید.

از این طریق ثبت‌نام کنید: https://evand.com/events/toos

#آموزنده


در رشته تحصیلی که دنبال می کنم -یعنی سیاست‌گذاری- تسلط زبانی در دو حوزه نگارش و برقراری ارتباط شفاهی، یکی از موارد لازم برای موفقیته.

این‌جا آموختم که تقویت مهارت‌های زبانی شغلی پاره‌وقت برای تمام عمر اهالی این حوزه است.
افرادی می‌بینم که با وجود آن که زبان اولشان انگلیسی است و سال‌ها در دانشگاه تدریس کرده‌اند، هم‌چنان «هر روز» دیکشنری انگلیسی (به انگلیسی) و کتاب گرامر انگلیسی می‌خوانند. منظور از خواندن دیکشنری این است که هر روز وقتی برای مرور یک صفحه از دیکشنری اختصاص می‌دهند و به همین ترتیب تا صفحه آخر پیش می‌روند و دوباره از اول شروع می‌کنند.
من که ابتدا متحیر این رفتار شده‌‌بودم، پرس‌و‌جو کردم که مگر انگلیسی زبان اول‌تان نیست؟ پس چرا دیکشنری می خوانید؟ پاسخ این بود که «همیشه می‌توان بهتر شد».

هرچند یادگیری چنین رویه‌هایی به‌معنای تکرار عینی آن‌ها نیست، ولی فکر کردم که هر فرد بتواند با توجه به شناختی که از روحیه خود دارد، برنامه‌ای برای تقویت مهارت‌های زبانی خود در دستور کار قرار دهد.


پیشنهاد:

کتاب دستور زبان فارسی پرویز خانلری میتواند برای شروع خوب باشد: https://www.adinehbook.com/gp/product/9643151972

کانال تلگرام قند پارسی برای آموزش دستور زبان فارسی: @qande_parsi

#آموزنده


در جست‌و‌جو برای کارآموزی در تابستان، موقعیت‌های کاری در حوزه سیاست‌گذاری رو مرور می‌کنم. وجه اشتراک اکثر آن‌ها، دو مورده:

- اول، داشتن نمونه متن به زبان انگلیسی (writing sample)
- دوم، تسلط به زبانی غیر از انگلیسی. تسلط بر حداقل یکی از این زبان‌ها، احتمال اشتغال رو بسیار بالا می‌بره: عربی، چینی، اسپانیولی، فرانسه، روسی یا پرتغالی

پیشنهاد:
اگر در فکر کار در حوزه توسعه بین‌الملل هستید، حتماً زمانی رو به یادگیری این زبان‌ها اختصاص بدید.
دوره حضوری: کلاس‌های مرکز زبان‌های خارجه دانشگاه تهران
دوره غیرحضوری: اپلیکیشن pimsleur

#معرفی

دروس ترم اول دوره ارشد سیاست‌گذاری عمومی (Master of Public Policy) موسوم به #MPP:

- بازارها و شکست بازارها (۴ واحد)
- روش‌های عددی (۴ واحد)
- مسوولیت‌های فعالیت عمومی (۴ واحد)
- مبانی تحلیل مذاکره (۲ واحد)
- تضادها و همکاری‌ها (۲ واحد)

#معرفی

سیلابس درس «بازارها و شکست بازارها» مربوط به ترم اول دوره #MPP:

https://sites.hks.harvard.edu/fs/gborjas/publications/classes/api101.pdf

#معرفی

نسخه قدیمی سیلابس درس «روش‌های عددی» مربوط به ترم اول دوره #MPP:

(نسخه جدید را پیدا نکردم)

https://scholar.harvard.edu/files/danlevy/files/api-201acd_syllabus_-_fall_2016_-_fv.pdf

#معرفی

نسخه قدیمی سیلابس درس «مسوولیت‌های فعالیت عمومی» مربوط به ترم اول دوره #MPP:

(نسخه جدید را پیدا نکردم)

http://www.atlas101.ca/pm/wp-content/uploads/2016/06/HKS-DPI-201A-Applbaum-Responsibilies-of-Public-Action.pdf

#معرفی

نسخه قدیمی سیلابس درس «مبانی تحلیل مذاکره» مربوط به ترم اول دوره #MPP:

(نسخه جدید را پیدا نکردم)

http://www.atlas101.ca/pm/wp-content/uploads/2015/12/MLD-220M.pdf

#معرفی

دروس ترم دوم دوره ارشد سیاست‌گذاری عمومی (Master of Public Policy) موسوم به #MPP:

- تحلیل اقتصادی سیاست‌های حوزه عمومی (۴ واحد)
- روش‌های عددی ۲ (۴ واحد)
- نهادهای سیاسی و سیاست‌گذاری عمومی (۴ واحد)
- مبانی تحلیل مذاکره (۲ واحد)
- تضادها و همکاری‌ها- ادامه (۲ واحد)
- پروژه درسی (۲ واحد)

#معرفی


سیلابس درس «تحلیل اقتصادی سیاست‌های حوزه عمومی» مربوط به ترم دوم دوره #MPP:

https://scholar.harvard.edu/files/jaldy/files/api-102b_2019_syllabus.pdf