⭕️ انگار من هم دیگر ایرانی نیستم...
—زندگی پزشکی که با یک پاکستانی ازدواج کرد
✍🏻منیره بهرامی

🔻روزی که اولین‌بار همسرم را در دانشگاه دیدم برای من او یک انسان بود، نه یک فرد خارجی. ماجرا به حدود شش سال پیش برمی‌گردد؛ یعنی زمانی که من با یک دانشجوی دکترای سال سوم آشنا شدم که علاوه بر تحصیل علم، برای اهداف والاتر و رؤیاهایش تلاش می‌کرد.
آن روزها من دانشجوی سال اول دکترا و در تب‌وتاب پیداکردن یک موقعیت عالی در یکی از دانشگاه‌های اروپایی بودم. تمام رؤیایم این بود تا به بهانه فرصت مطالعاتی دوره دکترا به آنجا بروم، برای خودم ارتباطاتی در آن کشور بسازم و در نهایت اقامت آنجا را بگیرم. اما در مقابل خود، انسانی توانمند را دیدم که هدفی متفاوت داشت. باور داشت که ما به‌عنوان نیروهای متخصص، باید برای ساخت جوامع خود و کشورهای همسایه‌مان تلاش کنیم.

کم‌کم شیفته او و حرف‌هایش شدم و تصمیم به ازدواج با او گرفتم و داستان مجوزهای بی‌پایان از اینجا شروع شد. از جایی که دو آدم تحصیل‌کرده باید در راهروهای ادارات مختلف بیایند و بروند و تنها با این جمله مواجه شوند: «خانم تقصیر خودته. مگر پسر ایرانی نبود که تصمیم گرفتی با یک فرد خارجی ازدواج کنی. پس حالا باید منتظر مجوز بمانی. شایدم هرگز بهت مجوز ندیم!».

متن کامل این یادداشت در اینجا

🆔 @diaran_ir
🌐 diaran.ir

درخواست:


اگر می توانید، به حل این مشکل کمک کنید، یا پیغام را به افراد مرتبط برسانید‌.

#ایده


برای انجام تمرینی درسی در حال بررسی مدارک پشتیبان (کد کامپیوتری، داده و توضیحات تکمیلی نویسنده) چند مقاله هستم. متوجه شدم که چقدر این کار بیشتر از تنها خواندن مقالات می‌تواند به مخاطب کمک کند. چرا که مقاله تنها حاصل نهایی کار است و «روند» انجام کار نویسنده از متن نهایی غایب است.

در حالی که با بررسی مدارک پشتیبان، می‌توان از روندها اطلاع پیدا کرد و سپس از آن‌ها برای اجرای کاری مشابه یاد گرفت.
-------

مدارک پشتیبان در قسمت Additional Materials آدرس‌های زیر هستند.

مقالات:

مقاله سال ۲۰۱۳ نوشته Brian Kovak درمورد اثر آزادسازی تجاری در برزیل بر نیروی کار آن کشور:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.103.5.1960

مقاله سال ۲۰۱۳ نوشته David Autor درمورد اثر تجارت با چین بر نیروی کار در آمریکا:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.103.6.2121

مقاله سال ۲۰۱۹ نوشته Jingting Fan درمورد اثر تجارت خارجی بر نیروی کار در چین:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/mac.20150055

مقاله سال ۲۰۱۱ نوشته Brian McCaig درمورد اثر تجارت با آمریکا بر فقر در ویتنام:

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0022199611000572


@kennedy_notes

#phd
#سیلابس


سیلابس درس اقتصاد کلان کاربردی ۱

ترم سوم دوره دکتری اقتصاد
------

دوره‌های صندوق جهانی پول درمورد مدیریت مالی بخش عمومی (Public Financial Management):

https://www.imf.org/en/Capacity-Development/Training/ICDTC/Schedule/OL/2021/PFMxOL21-128

https://www.edx.org/course/public-financial-management

دوره‌های صندوق جهانی پول درمورد مدیریت بدهی دولت:

https://www.edx.org/course/medium-term-debt-management-strategy

https://www.edx.org/course/debt-sustainability-analysis-2


@kennedy_notes

#phd
#معرفی



درس تجارت بین‌الملل:


این درس در ترم پاییز سال ۲۰۲۱ در مقطع دکتری اقتصاد ارایه شده‌است.
این کلاس با این فرض که دانشجویان با مدل‌های اصلی اقتصادی حوزه تجارت بین‌الملل آشنا هستند، طراحی شده‌است. برای مطالعه درمورد آن مباحث، به منابع زیر مراجعه کنید:

در سطح دوران کارشناسی اقتصاد:

- کتاب نظریه و سیاست اقتصاد بین‌الملل، نوشته Paul Krugman، Maurice Obstfeld، و Marc Melitz:

https://www.amazon.com/International-Economics-Theory-Policy-English/dp/1292214872

- کتاب تجارت بین‌الملل نوشته Robert Feenstra و Alan Taylor:

https://www.amazon.com/International-Trade-Robert-C-Feenstra/dp/1319061737

در سطوح تحصیلات تکمیلی:

- کتاب نظریه و شواهد در تجارت بین‌الملل پیشرفته نوشته Robert Feenstra (فصل‌های یک تا سه):

https://press.princeton.edu/books/hardcover/9780691161648/advanced-international-trade

شیوه ارزشیابی:

میان‌ترم اول (۲۵ درصد)، میان‌ترم دوم (۲۵ درصد)، اعلام نظر کتبی درمورد مقالات در قالب تمرین (۲۵ درصد) و پروپوزال پژوهشی (۲۵ درصد).




@kennedy_notes

ادامه از جلسه پانزدهم

زمان شروع وبینار ها ساعت ۱۹ است.

آدرس برگزاری وبینارهای انجمن اقتصاددانان ایران را به خاطر بسپارید

meeting.scu.ac.ir/iea
برای شرکت در وبینار نیاز است آدوبی کانکت را نصب کنید

دانلود اپلیکیشن آدوبی کانکت از سایت زیر
https://adobeonline.ir/help/

پس از نصب آدوبی کانکت، روی لینک meeting.scu.ac.ir/iea بزنید (یا در مرورگر خود تایپ کنید)، در نوار مهمان (Guest) نام و نام خانوادگی خود را به لاتین وارد کرده و از طریق باز کردن اپلیکیشن به اتاق وبینار بپیوندید.

#معرفی


کانال تلگرام دکتر محسن رنانی:


https://news.1rj.ru/str/Renani_Mohsen


کانال تلگرام دکتر مسعود نیلی:


https://news.1rj.ru/str/masoudnili

از وجود احتمالی کانال تلگرام دکتر هادی زنوز بی اطلاع هستم.



@kennedy_notes

#phd


درس تجارت بین‌الملل:


جلسه پانزدهم: اندازه‌گیری میزان تجارت کشورها با مدل‌های تجارت بین‌الملل

(Quantifying Trade Models)


در این جلسه مدل‌ Armington برای تحلیل رفاهی آثار تجارت بین‌الملل، مفهوم کشش تجارت (Trade Elasticity) و تحلیل رابطه علیّ بین تغییر در پارامتر‌های مدل و تعادل نهایی (Counterfactual analysis) معرفی شدند.

منابع:

بخش‌های اول و دوم از مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Arnaud Costinot:

https://economics.mit.edu/files/9960

اسلاید‌های این جلسه تقریبا مشابه این فایل هستند:

https://ocw.mit.edu/courses/economics/14-581-international-economics-i-spring-2013/lecture-slides/MIT14_581S13_Lecslides16.pdf




@kennedy_notes

#job


موقعیت‌های کاری برای فارغ‌التحصیلان رشته اقتصاد در اروپا:

https://econjobmarket.org/positions

موقعیت های کاری به عنوان دستیار پژوهشی و pre-doc در اروپا:

https://econjobmarket.org/market

فلوشیپ در حوزه توسعه در موسسه Center for Global Development:

https://centerforglobaldevelopment.applytojob.com/apply/E2vYPjPLOQ/Advancing-Evidence-In-Policy-Fellow

موقعیت‌های کاری در یونسکو:

http://www.iiep.unesco.org/en/global-training-practice-lead-14053

فلوشیپ در یونسکو:

https://en.unesco.org/gem-report/fellowship

موقعیت‌های کاری در یونیسف:

https://jobs.unicef.org/en-us/job/546941/recruitment-of-an-international-construction-officer-l2-for-one-year-on-ta-djibouti

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547111/consultancy-support-the-implementation-of-reimagine-education-in-esar-including-learning-passport-and-the-regional-learning-hub-unicef-esaro-115-months

موقعیت کاری در بانک توسعه قاره آسیا:

https://selfservice.adb.org/OA_HTML/OA.jsp?OAFunc=XXCRS_CSRN_PROFILE_PAGE&selNo=174818

موقعیت کاری در موسسه Room to Read، فعال در حوزه آموزش:

https://oxfordhr.co.uk/jobs/research-monitoring-evaluation-director-global-girls-education-gender-equality/
-----------------

خوب است آگهی‌ها را مطالعه کنید و

۱- لیستی از موسسات فعال در حوزه‌های مختلف کاری تهیه کنید.

۲- لیستی از مهارت‌های مورد نیاز پرتکرار برای موقعیت‌های کاری مورد علاقه‌تان تهیه کنید.

۳- برای کسب آن مهارت‌ها برنامه‌ریزی کنید.

۴- صفحات موسسات مورد علاقه‌تان را در شبکه‌های اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.

این لیست‌ها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.

با این رویکرد، آگهی‌های شغلی می‌توانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.



@kennedy_notes

#job


موقعیت‌های کاری یونیسف در افغانستان:

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547049/gender-based-violence-child-protection-specialist-p4-fixed-term-kabul-afghanistan

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547050/child-protection-in-emergencies-specialist-p4-fixed-term-jalalabad-afghanistan

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547047/child-protection-information-management-specialist-p3-fixed-term-kabul-afghanistan

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547055/batch-vacancy-information-management-specialists-3-positions-education-nutrition-and-wash-clusters-p3-fixed-term-kabul-afghanistan

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547055/batch-vacancy-information-management-specialists-3-positions-education-nutrition-and-wash-clusters-p3-fixed-term-kabul-afghanistan

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547055/batch-vacancy-information-management-specialists-3-positions-education-nutrition-and-wash-clusters-p3-fixed-term-kabul-afghanistan

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547061/primary-health-care-manager-p4-fixed-term-kabul-afghanistan

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547032/nutrition-officer-p2-temporary-appointment-kabul-afghanistan-for-non-afghans-only

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547029/emergency-specialist-p3-temporary-appointment-kandahar-afghanistan-for-nonafghans-only

https://jobs.unicef.org/en-us/job/547021/batch-vacancy-communication-for-development-specialist-c4d-p3-temporary-appointment-364-days-5-positions-multiple-duty-stations-afghanistan



@kennedy_notes

💠انجمن علمی سیاستگذاری عمومی دانشگاه تهران برگزار می‌کند:

حلقه متن‌خوانی متون بنیادی سیاستگذاری عمومی

با حضور

🔹دکتر بهزاد عطارزاده
دانش‌آموخته سیاستگذاری عمومی و پژوهشگر مرکز مطالعات سیاستگذاری عمومی دانشگاه تهران

لینک گروه واتس‌اپی جهت پیوستن به حلقه:
https://chat.whatsapp.com/Dc48ZKxP1Y41Jhq8U6SShF

🔻جلسات حلقه به صورت آنلاین برگزار می‌شود.

🌐 @publicpolicy_ut

📍بودجه و رفاه اجتماعی

🔺سال قبل هنگام ارائه لایحه بودجه، چند کلیپ آموزشی در کانال سیاست‌گذاری اجتماعی منتشر شد که با استقبال زیادی روبرو شد.
https://news.1rj.ru/str/socialpolicy/704
https://news.1rj.ru/str/socialpolicy/705
https://news.1rj.ru/str/socialpolicy/706
https://news.1rj.ru/str/socialpolicy/707

🔺 این هفته، کارگاه مشابهی در گروه سیاست‌گذاری اجتماعیِ انجمن جامعه‌شناسی ایران برگزار می‌شود:
🔺«کارگاه هم‌خوانیِ سیاست‌های رفاهی در لایحه ۱۴۰۱»
⏰ دوشنبه ۲۹ آذر ۱۴۰۰ ساعت ۱۷ الی ۲۰

👈برای ثبت‌نام به این آی‌دی (@Ahmadi_em) پیام دهید


کانال سیاست‌گذاری‌ اجتماعی
📍 @SocialPolicy

#ایده


درمورد خوب شنیدن:


یکی از چالش‌هایی که به‌مدت طولانی در زندگی تجربه کرده‌ام، چالش خوب شنیدن بوده: این که در میانه گفت‌و‌گوها هم دقیق بشنوم و هم در حین گفت‌و‌گو از نظر ذهنی حضور داشته‌باشم.

دیدم که William Ury درمورد شنیدن باکیفیت صحبت جالبی داشته:

https://www.williamury.com/tedx-san-diego/
-----

ترجمه فارسی کتاب‌‌ها:

https://motamem.org/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D8%B5%D9%88%D9%84-%D9%81%D9%86%D9%88%D9%86-%D9%85%D8%B0%D8%A7%DA%A9%D8%B1%D9%87/

کتاب‌ها به انگلیسی:

https://www.williamury.com/books/



@kennedy_notes

#phd


درس تجارت بین‌الملل:


تمرین سوم:

مطالعه و اظهار نظر کتبی در حد ۳۰۰ کلمه درمورد مقاله سال ۲۰۱۵ نوشته Lorenzo Caliendo درمورد تخمین اثرات تجاری و رفاهی پیمان تجاری آمریکای شمالی (NAFTA):

https://academic.oup.com/restud/article/82/1/1/1547758
--------------------------

جلسه شانزدهم: مدل‌های ریکاردی تجارت (Ricardian Models of Trade)

در این جلسه، سه مقاله شاخص که برمبنای مدل ریکاردو برای تجارت بین‌الملل نوشته‌شده‌اند، بررسی شدند. مدل‌های این مقالات خود بعدا منشا اثر در مدل‌سازی بوده‌اند.


منابع:

- مقاله سال ۱۹۷۷ نوشته Rudi Dornbusch:

https://www.jstor.org/stable/1828066#metadata_info_tab_contents

اسلاید‌های دکتر مدنی‌زاده برای این مقاله:

http://gsme.sharif.edu/~madanizadeh/Files/advmacro/Files/DFS.pdf

- مقاله سال ۲۰۰۴ نوشته Jonathan Eaton:

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/1468-0262.00352

اسلاید‌های دکتر مدنی‌زاده برای این مقاله:

http://gsme.sharif.edu/~madanizadeh/Files/advmacro/Files/EK.pdf

- مقاله سال ۲۰۱۵ نوشته Lorenzo Caliendo:

https://academic.oup.com/restud/article/82/1/1/1547758

اسلاید در این رابطه:

http://www.isabellemejean.com/M2MiE_CoreTrade_Lecture11.pdf




@kennedy_notes

#phd


درس تجارت بین‌الملل:


جلسه هفدهم: تجارت با وجود نرخ بازگشت فزاینده به تولید- بخش اول (Trade under increasing return to scale)

در این جلسه موضوع تجارت در حالت وجود تقارن بین بنگاه‌ها (Symmetric firms) در اقتصاد مطرح شد. سپس به‌عنوان شاهدی برای درستی مدل‌ حالت شباهت بنگاه‌ها، اثر آزادسازی تجاری بررسی شد.

- منابع اصلی:

مقاله سال ۱۹۷۹ نوشته Paul Krugman:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/0022199679900175

مقاله سال ۱۹۸۰ نوشته Paul Krugman:

https://www.jstor.org/stable/1805774
-----------

- مثال برای ارزیابی صحت مدل بنگاه‌های متقارن:

مقاله سال ۱۹۹۹ نوشته Keith Head:

https://econpapers.repec.org/article/eeeinecon/v_3a47_3ay_3a1999_3ai_3a2_3ap_3a295-320.htm

مقاله سال ۲۰۰۴ نوشته Daniel Trefler:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/0002828042002633
-----------

منابع جانبی:

مقاله سال ۱۹۳۵ نوشته Frank Graham:

https://academic.oup.com/qje/article-abstract/37/2/199/1895791

کتاب سال ۱۹۳۳ نوشته Bertil Ohlin:

https://dspace.gipe.ac.in/xmlui/bitstream/handle/10973/21287/GIPE-010300.pdf?sequence=3



@kennedy_notes

#phd


درس تجارت بین‌الملل:


تمرین چهارم:

مطالعه و اظهار نظر کتبی در حد ۳۰۰ کلمه درمورد مقاله سال ۲۰۰۷ نوشته Andrew Bernard درمورد مزیت نسبی در بنگاه‌های نامتقارن:

https://www.princeton.edu/~reddings/pubpapers/HOHETRestud2007.pdf
-------------

جلسه هجدهم: تجارت با وجود نرخ بازگشت فزاینده به تولید- بخش دوم
(Trade under increasing return to scale)

در این جلسه موضوع تجارت در حالت وجود عدم تقارن بین بنگاه‌ها (Heterogenous firms) در اقتصاد مطرح شد.

منابع اصلی:

مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته Marc Melitz:

https://scholar.harvard.edu/files/melitz/files/aggprod_ecma.pdf
-------------

منابع جانبی:

مقاله سال ۲۰۰۷ نوشته Andrew Bernard:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/jep.21.3.105

مقاله سال ۲۰۱۱ نوشته Jonathan Eaton:

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.3982/ECTA8318

مقاله سال ۲۰۰۴ نوشته Daniel Trefler:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/0002828042002633


@kennedy_notes

#phd


درس تجارت بین‌الملل:


جلسه نوزدهم: مدل‌های تجارت مبتنی بر نسبت عوامل تولید

(Factor-Proportion models of international trade)

در این جلسه، مدل‌های Stolper-Samuelson، Rybczynski و Heckscher-Ohlin معرفی شدند.


منبع:

فصل اول از کتاب نظریه و شواهد در تجارت بین‌الملل پیشرفته نوشته Robert Feenstra:

https://press.princeton.edu/books/hardcover/9780691161648/advanced-international-trade




@kennedy_notes

#development
#inequality



مفهوم مقابل نابرابری، می‌تواند «فراگیری» یا inclusiveness باشد. به یک رشد اقتصادی پایدار که بهره‌مندان آن همه یا بیشتر آحاد جامعه هستند نیز، رشد فراگیر یا inclusive growth گفته‌می‌شود.

برای یادگیری بیشتر در مورد فراگیری رشد اقتصادی و شرایط دستیابی به آن، در دوره صندوق جهانی پول با این موضوع شرکت کنید:

https://learning.edx.org/course/course-v1:IMFx+IGx+3T2021a/home

دوره امروز شروع شده و به‌مدت یک هفته ادامه خواهدداشت.
--------

تعاریف:

رشد اقتصادی:

Economic growth refers to increases in the production of goods and services that are valued by people, providing the means for a better standard of living. Growth also has other benefits. It creates job opportunities and helps pull people out of poverty. It also increases the resources that the government can tap through taxation in order to finance the provision of public
services.

فراگیری:

Inclusion refers to broadly sharing these improvements in living standards among all groups of society, as well as across regions and with a view to protecting future generations. Inclusion can be summarized by four general objectives: (1) benefit-sharing; (2) opportunity; (3) participation; and (4) empowerment.

رشد اقتصادی پایدار:

In order to be sustainable, growth must also be sustainable. Sustainable means that the current path of consumption and social welfare can be sustained into the future for future generations. This means that economic growth should not be generated by unsustainable boom-bust policies, such as those that lead to debt or other financial crises. It also means that we need to maintain environmental sustainability, ensuring that future generations have the same opportunity to benefit from the natural bounty of the Earth.

منبع تعاریف همین دوره است.



@kennedy_notes