⚡️Вятский Преображенский женский монастырь.
⚡️Концертная программа XXX Свято-Трифоновских образовательных чтений.
⚡️Проект «Поющие храмы Вятки. К 80-летию Победы»
______________________

Кто был на этом концерте, тот ушёл оттуда счастливым человеком. Тот, кого там не было – человек несчастливый (по крайней мере в этот день), поскольку потерял возможность приобщиться к Истинному. А возможностей таких нам Судьба даёт, ой, как немного, (некоторым - совсем не даёт, чем они и «счастливы»).

Дружно называем это действо концертом, хотя, конечно же это никакой не концерт в том значении, что концерт – дело сценическое, предполагающее обязательный (желаемый) шумный успех, блеск рамповых огней, огнедышащие сми, толпу бессмысленных поклонников и проч., и проч. Цели же и задачи данного Действа совсем, совсем иные.

Действо это – это 200 с лишним одухотворённых разновозрастных поющих детей и столько же взрослых людей, с замиранием сердца сидящих в импровизированном зрительном зале, большинство из которых - близкие и далёкие родственники этих самых поющих детей. И, представляется мне, что в этом едином присутствии, едином существовании, в этом случившемся духовном слиянии и есть смысл, если хотите, всей нашей жизни.
_________________________

В программе принимали участие:

✅Сводный детский церковный хор Вятской епархии в честь Праведного Иоанна Кронштадтского;
✅Детско-юношеский церковный хор «Ника» при храме в честь Рождества Иоанна Предтечи г. Кирова;
✅Образцовый детский коллектив хор «Рассвет» Первой детской музыкальной школы г. Кирова;
✅Образцовый коллектив концертный хор мальчиков и юношей хоровой школы «Орлята» имени Виленина Евсеевича Кремова Детско- юношеского центра «Первый» г. Кирова;
✅Камерный хор хорового отделения Детской музыкальной школы № 4 г. Кирова;
✅Образцовый детский коллектив хор «Радуга» Детской музыкальной школы № 4 г. Кирова;
✅Детско-юношеская вокально-хоровая капелла «Соловушки Вятки» Детской школы искусств № 11 г. Кирова;
✅Образцовый детский коллектив хор «Росинка» Детской школы искусств № 11 г. Кирова;
✅Любительский хор «Астерия» Первой детской музыкальной школы г. Кирова.

📌Проект «Поющие храмы Вятки. К 80-летию Победы» реализуется по благословению Митрополита Вятского и Слободского Марка.

📌Организация-заявитель: Фонд «Культурное наследие Вятки»
_____
#ГородДобрыхСоседей
#ДеньПобеды #80летПобеды
#Киров_Конкурс #Киров_Событие
#ВятскаяЕпархия #православнаяВятка #храмыВятки #делаЦеркви
#Фонд_Культурное_наследие_Вятки

Филиппина Бауш. Любимая.

«Я берёг не самодержавную власть, а Россию. Я не убеждён, что перемена формы правления даст спокойствие и счастье народу».

2 ноября 1894 года, по смерти отца Александра III, на российский престол вступил его сын НИКОЛАЙ II РОМАНОВ.

Ему было в ту пору 26 лет.

Государь Николай II, родившийся в день памяти библейского праведника Иова Многострадального, считал, что этот день предопределил и запрограммировал всю его жизнь. Отправной точкой восхождения на Голгофу, как это не парадоксально это звучит, для Николая II стал день его вступления на престол — 2 ноября 1894 года.

Как и подобает наследнику царского престола, Николай Александрович получил прекрасное образование. Он блестяще владел английским и французским языками, мог говорить на датском и немецком. Он получил два высших образования, юридическое и военное, необходимые для ведения государственных дел и исполнения обязанностей верховного главнокомандующего.

Теоретически он был подготовлен к занятию престола, но психологически принял власть с неохотой.

«Обладая многими дарованиями, — отмечал посол Великобритании в России Джордж Бьюкенен, — император Николай II не унаследовал от своего отца ни властной натуры, ни сильного характера, ни способности быстро принимать решения — качеств столь необходимых для самодержавного правителя».

В то же время, отсутствие властности компенсировалось у него, по замечанию Ивана Якобия «почти мистическим пониманием своего долга». Свою ответственность Николай не перекладывал ни на кого, до 1905 года Российская империя оставалась единственной в Европе абсолютной монархией, что впрочем, не мешало проведению экономических реформ.

Промышленный рост, начатый при Александре III, продолжился при Николае II, из аграрной страны Россия постепенно становилась государством с динамично развивающейся экономикой.

По темпам промышленного развития и по многим показателям Россия вышла на первые позиции, и стала рядом с такими гигантами как Англия, Соединенные Штаты, Германия и Франция. При этом Россия не потеряла лидирующего положения в аграрной отрасли, оставаясь крупнейшим мировым экспортером пшеницы.

В царствование Николая II страна покрылась разветвленной сетью железных дорог, простирающихся до восточных рубежей империи: железнодорожное сообщение было необходимым условием успешного развития производства и торговли.

Всё государственное планирование тех лет было ориентировано на постепенность преобразований, стиль управления не был столь жестким, как у пришедших к власти в 1917 году большевиков.

Вступая на престол, государь принял Россию
в очень непростых условиях. Сохранить тысячелетнюю традицию российской государственности и привести ее в соответствие с требованиями времени, не удалось. На Россию, так же как и на государя обрушилась серия серьезнейших ударов, подобных тем, которые обрушились на Иова. Единственное, что обнадеживает в этой библейской аналогии, то, что нашей стране удалось выйти из тех огненных испытаний, совсем, правда, другой.

(с) РУССКАЯ ПЛАНЕТА