С Новым 2026 годом!

От всей души желаю каждому, кто читает это, самого лучшего года из всех возможных!

Иногда мы будем поздравлять здесь наших самых активных участников с их праздниками!
Заканчивается день рождения @MVtomtit нашей дорогой Маши.

Мы не знакомы лично, но Маша — чудесная.
Я получаю от неё очень большую поддержку в своих начинаниях и много тепла.

Маша — преподаватель вуза, аспирант, репетитор, мама. В общем мой герой.

С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!!!

Так! Поздравим ещё одного важного человека!

Глупый телеграм не показал мне, что вчера был день рождения у Марины Дмитриевны @marinasolotova

Меня очень радует в пространстве рядом есть человек, с которым мы сходимся во взглядах на мир, детей, воспитание и преподавание. А ещё Марина Дмитриевна — автор прекрасной книги "Как стать ребёнку другом, оставаясь ему родителем". Я ещё не родитель, но книга уже у меня есть. Считаю её мастхэвом для родителей и учителей!

С вашим днём, дорогая МАРИНА ДМИТРИЕВНА!

Дорогие мои! Скоро всем нам выходить на работу)
И согласитесь: нередко мы ждём возвращение учеников с каникул с дрожью. Мы боимся, что они все забыли, что будут долго "въезжать" в рабочий ритм.

Чтобы поддержать вас, хочу рассказать, что помогает мне не сердится, не ворчать, что у детей "отформатировалась флешка".

Я думаю так.

После каникул дети не разленились. Они просто выпали из учебного ритма. Да, первые уроки часто выглядят одинаково: читают медленнее, отвечаю «мимо», не могут собрать мысль в нормальный. И нет, это не значит, что они резко поглупели или утратили мотивацию. Просто разрушился навык удерживать учебную логику.

Это НОРМАЛЬНО!

Наша задача на первые 1–2 недели простая: не гнать по программе, а спокойно собрать рассыпавшийся пазлик.

Что помогает мягко и быстро вернуть форму?

1) Начинаем с маленьких побед
Разбирать не огромные темы, а короткие кусочки, которые можно довести до конца за урок:
— 5 минут на один тип задания,
— 2–3 предложения ответа,
— один аккуратный вывод.
Ребёнку очень важно снова почувствовать: "Я могу, у меня получается!"

2) Делаем опору на форму
Когда голова “ватная”, форма спасает.
Поэтому первые письменные задания лучше давать с рамкой:
— один тезис,
— одно подтверждение (из текста/примера),
— одна финальная фраза-вывод.
Сначала дети едут по “рельсам”, а потом снова начинают ехать сами.

3) Не требуем скорости. Требуем ясности
На первых уроках посленовогодних уроках я выбираю качество: прочитал внимательно, понял, ответил по делу. Скорость вернётся, когда пропадёт внутренний шум.

4) Проверяем вместе, без стыда
Первые ошибки после каникул предсказуемые:
— “ответ вообще” вместо ответа по тексту,
— пересказ вместо аргумента,
— мысль верная, но развалилась формулировка.
Не ругаем! Не шумим: мы это 10 раз разбирали. Показываем: вот как поправляем, вот как будет правильно.

5) В конце урока нужна маленькая точка
Буквально две строки или фразы устно:
— что сегодня получилось,
— что было трудным,
— что к следующему разу повтором, чтобы стало проще.
После каникул детям важнее всего вернуть ощущение контроля.

Если коротко: первые две недели мы настраиваем.
И как только вернётся ритм “задание → память → ответ”, всё пойдёт гораздо спокойнее.

Потому что дети не сломались. Они просто отдохнули. Как ни странно, это вообще-то нормально.


А как возвращаете детей в форму вы?

Возвращаемся с новогодних каникул. В сейчас часов (4.30) должны были вылетать из Еревана в Москву.

Но, как видите, сидим в Грузии, в аэропорте города Кутаиси, где сел наш самолёт. Билеты до Москвы, видимо, сгорают.

Принимаю заказы на приветы родине Маяковского (ничего кроме горького юмора у меня для вас сегодня нет)

Продолжаю жаловаться
Улететь ни из аэропортов Грузии, ни из аэропортов Армении сегодня невозможно...

Пока я не понимаю, что делать

По моей физиономии видно

Дорогие мои, я дома

Я рада, что, пока я была в экстренной ситуации, мои прекрасные помощники Алёна и Лёша "докрутили" сайт до возможности релиза. Надеюсь, вы уже пробежались по его страничкам.

Скоро всяких интересных предложений станет больше

И спасибо всем, кто за меня переживал