Цієї пʼятниці в рамках курсу «Як стати науковцем» відкрито дискутували на тему «Чи можливий Оксфорд в Україні?» ☺️

В ході дискусії було піднято безліч важливих питань, а ми підготували для вас окремі тези:

⚪ «Найважливіше завдання, яке постає перед університетом – це відкриття можливостей для випускників, зокрема підвищення рівня працевлаштування», Тарас Кицмей, співзасновник компанії SoftServe.

⚪ «Зараз надзвичайно важливо зосередитись на збереженні суверенітету країни й одночасно дискутувати про цінності, орієнтири та завдання для закладів вищої освіти», Ангеліна Бережненко, магістрантка Львівського університету.

⚪ «Не всі університети здатні і повинні містити лабораторії майбутнього, однак, на переконання Єгора Стадного, сьогодні існує дефіцит таких закладів вищої освіти», Єгор Стадний, проректор Київської школи економіки.

⚪ «Дух свободи мріяти має бути найголовнішим для університету», Володимир Гончаров, модератор дискусії.

🔺 Матеріали взяті зі статті пресцентру Львівського університету, ознайомитись з нею можна за цим посиланням.

🎓 Цієї суботи у Львівському національному університеті імені Івана Франка відбулась науково-практична конференція студентів, аспірантів та молодих вчених «Наука в Україні: досвід та інновації». Засідання секцій відбувалося в змішаному форматі.

Зі словами вітання до учасників наукової події звернувся проректор з наукової роботи Львівського університету, академік НАН України Роман Гладишевський. У своїй промові він зазначив, що перед студентами стоїть завдання відбудови та переосмислення України. Також він зазначив, що українській науці сьогодні як ніколи необхідна креативність та молодь.

Надалі робота конференції продовжується відповідно до тематичних напрямів за секціями – «Гуманітарні науки», «Суспільні науки», «Природничі, математичні та технічні науки».

Тематика наукових доповідей студентів та аспірантів охоплює чимало важливих тем, серед яких емоційне вигоряння студентів в умовах скороченого семестру внаслідок воєнних дій, прийняття рішень у різних видах людських спільнот (за Аристотелевою класифікацією форм державного правління), Використання нейронних мереж для оцінки воєнних руйнувань. До конференції долучились студенти закладів вищої освіти з інших міст України, загалом на конференцію зареєструвалось 74 учасники.

У програмі конференції задекларовано й чимало доповідей, проблематика яких повʼязана з актуальними питаннями післявоєнного відновлення та розбудови України.

🔺 Фотоматеріали зроблені пресцентром Львівського університету.

Цієї пʼятниці говорили з Єгором Стадним, першим проректором Київської школи економіки про вищу освіту, ілюзії та лабораторії майбутнього, ось кілька тез з його виступу:

🟡 «Студент мусить мати візію майбутнього, університет має стати лабораторією майбутнього. Місцем де думають про майбутнє та творять його.»

🟡 «Професія чи фах має містити соціальну користь. Добре коли студент при вступі задумується, як його навчання в університеті може в майбутньому допомогти суспільству»

🟡 «При вступі треба перевіряти навичку студента вчитись, бо ми не візьмемо на роботу кухаря, що не вміє готувати та не можемо брати студента, що не вміє вчитись».

🟡 «Університет дає базу на основі якої можна буде щось робити в житті, а не готову професію чи роботу, бо робота змінна. Ми не в радянському союзі де за нас вже все вирішили та розпланували наше життя. Де інститути готували інженерів під замовлення підприємств».

🟡 «Університети мають стати простором дискусій, бо всі ідеї мусять народжуватись в авдиторіях та ставати законами, оскільки університет, як дослідницька установа має ту легітимність аби бути почутим, на відміну від інших інституцій».

А які думки у вас з цього приводу? 🙅‍♂️