Разнообразие языков

Мария Худякова, директор Центра языка и мозга НИУ ВШЭ — Нижний Новгород, рассказала летнешкольникам о том, какие разные и порой неожиданные штуки бывают в языках мира. Разобрали на примерах базовые лингвистические понятия и узнали, правда ли на эскимосском языке существует сто названий снега. Также Мария поделилась интересными ресурсами, которыми пользуется сама.

1. Национальный корпус русского языка
Здесь можно узнать, в каком контексте и каких ситуациях используются разные слова. Например, когда и где использовалось «кофе» в среднем роде или когда появилось слово «кринж».

2. International Phonetic Association (IPA)
На сайте собрана большая коллекция видео о том, как произносятся те или иные звуки в разных языках.

3. Древнерусские берестяные грамоты
Сборник оцифрованных грамот с переводом на современный русский язык.

4. The World Atlas of Language Structures (WALS)
Большая база данных структурных свойств языков. Можно посмотреть распространенность тех или иных свойств среди около сотни самых распространенных языков мира, например, в каких языках есть будущее и прошлое время (не во всех), наличие артиклей или родов.

Посмотреть можно ВКонтакте и в Youtube.

Что такое психометрика и зачем она нужна?

Объясняет Анастасия Камаева — психометрик, исследователь в Учи.ру, куратор Тестовой мастерской:

Психометрика — это дисциплина, которая помогает нам правильно разрабатывать разные инструменты оценки, делать тесты и опросники для всего того, что мы не можем измерить напрямую, используя весы или, например, линейку. Со стороны этот процесс может показаться очень простым и легким: взял какую-то абстрактную категорию из головы, придумал тест, а потом с его помощью все посчитал. Но это работает совсем не так. Чтобы получить действительно качественные результаты, тест должен соответствовать различным критериям. Как минимум нужно отдельно доказать, что то, что ты измерил, это и есть то, что ты собирался измерить. С такими вещами и работает психометрика.

Для чего это нужно? На основе данных, которые мы получаем в результате тестирования, мы можем принимать очень много разных решений. Например, мы измеряем уровень знаний и мотивации, а по результатам ― ставим оценки, предлагаем работу или зачисляем в ВУЗ. Если при этом мы будем использовать тесты, на качество которых нельзя полагаться, мы будем принимать неверные и необоснованные решения. Это то, что касается практической стороны вопроса, которая как-то может повлиять на судьбы людей. А в науке, где мы напрямую с помощью результатов на решение не влияем, работает принцип «мусор на входе — мусор на выходе». Измеряя не пойми как, мы получаем не пойми что. То есть, проверяя какую-то гипотезу, мы приходим к абсолютно неверным выводам, просто потому что использовали некачественный инструмент измерения.

Фото: Лена Ростунова

«Образованный человек отличается широтой своей картины мира и тем, насколько она адекватна самому миру»

Кого бы вы назвали образованным? Того самого с красным дипломом? Или того, кто имеет больший успех? Делает ли образование людей счастливее? Совместно с организаторами мастерских обсудим вопросы об образовании, образованности и необходимости знаний из самых разных сфер.

В первом выпуске замдиректора ЛШ-2022 и ЛШ-2023 Алмара Кулиева рассуждает о том, кто такой образованный человек, с Юрием Романовым — преподавателем института истории и политики МПГУ, учителем «Новой школы», директором мастерской «Образование».

Посмотреть можно ВКонтакте и Youtube.

Делитесь впечатлениями! Как вам кажется, какую роль школы и вузы играют в жизни человека? И важна ли сегодня «корочка» о высшем образовании?

История России в театре XXI века

На сезоне прошла золотая лекция Мастерской современной литературы о том, как происходила работа с исторической памятью в современном российском театре. Как воспринимать исторические спектакли сейчас, ведь из другой временной точки все видится иначе? Маргарита Кожекина, аспирант Российского государственного института сценических искусств и преподаватель НИУ ВШЭ:

«Это ок, если вы переносите современный контекст на то, что, кажется таким далеким. Если спектакли идут в театрах, значит, они актуальны. И актеры, и режиссеры, думаю, тоже имеют контекст в виду».

На лекции обсуждали сильные, скандальные и противоречивые спектакли на исторические темы. Маргарита разделила постановки на несколько тем, а теперь мы делимся списком с вами.

► документальные материалы в основе спектакля
Театро ди Капуа «Жизнь за Царя», 2014
А. Херманис «Горбачёв», Театр Наций, 2019

► свидетельский театр
К. Серебренников «Похороны Сталина», Гоголь-центр, 2016

► спектакль по художественному произведению на историческую тему
А. Могучий «Губернатор», БДТ, 2016
Д. Егоров «Я. Другой. Такой Страны», Театр Пушкина (Красноярск), 2017
Д. Крымов «Борис», Музей Москвы, 2019

► прямые исторические отсылки и аллюзии
К. Серебренников «Лес», МХТ им. Чехова, 2004

► перенос действия в эпоху истории России
К. Богомолов «Лир», Приют Комедианта (СПб), 2011

► политический театр
М. Угаров «Сентябрь.doc», Театр.doc, 2005
М. Угаров «Час восемнадцать», Театр.doc, 2010
Е. Гремина «Болотное дело» по пьесе Полины Бородиной, Театр.doc, 2015

► политическая сатира
В. Фаэр «Берлуспутин» по пьесе Дарио Фо, Театр.doc, 2012

Почти все спектакли из подборки можно найти в записи, хотя иногда приходится приложить усилия и искать на разных видеохостингах. А если вам мало этого списка, в телеграм-канале Марго «Театроведник» можете узнать о других спектаклях, в том числе о тех, что идут сейчас. Приятного просмотра!

Фото: Виктор Вытольский

Мы снова и снова сталкиваемся с трагическими, печальными или опасными ситуациями. Какие-то касаются нас напрямую, другие происходят на некотором расстоянии, но все равно задевают за живое. И вопрос: «Как теперь с этим быть?», к сожалению, не успевает потерять актуальность.

С этим вопросом и мы обратились к мастерской ПсихО, чтобы получить поддержку и советы, делимся с вами.

1. Напоминайте себе о том, что переживания нормальны. И их отсутствие тоже. И вы, и другие люди можете очень по-разному реагировать на разные происшествия.

Мы можем злиться или грустить, чувствовать страх или горе, не чувствовать ничего или чувствовать всё сразу. Мы можем проживать чувства и защищаться, находить утешение или стараться отвлечься, горевать, сосредотачиваться на хорошем или сохранять спокойствие. Все это нормально.

2. Позаботьтесь о себе. Наденьте, пожалуйста, кислородную маску на себя. А уже потом на мир, с которым что-то не так. Не забывайте, что вы важны, и забота о себе — один из способов сделать мир лучше.

Вы можете использовать простые техники из карточек выше для заземления и самопомощи.

3. Обращайтесь за поддержкой и поддерживайте. По мере сил и в рамках предыдущего пункта. Рассказы о том, что все непременно будет хорошо, и рекомендации не грустить ВРЯД ЛИ помогут в сложной ситуации.

Поможет со-переживание и возможность разделить чувства с другим, признать их существование, не оценивая и не подвергая сомнениям.

4. Позаботьтесь об информационной гигиене. Чтение плохих новостей позволяет быть в курсе, но может  ухудшать состояние и быть попыткой контролировать неконтролируемое.

Можно ограничить число новостных источников с похожей информацией, оставить один, а остальные на время заархивировать.

Еще можно отключить уведомления новостных каналов и выбрать оптимальные 30 минут в день для того, чтобы познакомиться с новостями.

5. Используйте профессиональную поддержку и помощь. Психологическое консультирование и психотерапия помогут оценить состояние и улучшить его, преодолеть трудности, если они есть, освоить навыки саморегуляции и исследовать ценности.