О горшке, мнение от врачей моей любимой детской клиники.

1. Когда надо начинать приучать ребенка к горшку?

Определенного ответа с точным возрастом на этот вопрос нет. То есть нельзя однозначно ответить в 1 год, или в 1,5 года  или в 2 года… Для приучения к горшку ребенок должен быть готов, во-первых, с физиологической точки зрения (и это не только умение сидеть); во-вторых, с когнитивной (то есть иметь определенное осознание); и, в-третьих, с эмоциональной точки зрения.

2. Тогда как же понять, что ребенка пора приучать к горшку?

Можно предложить простой тест, на каждый вопрос ответить «да» либо «нет».
1) Вашему малышу исполнилось 18 мес?
2) Ваш малыш умеет уверенно садиться, вставать и самостоятельно ходить?
3) Ваш ребенок показывает признаки недовольство, когда штанишки становятся мокрыми?
4) Ваш ребенок демонстрирует какими-то звуками или  движениями, что собирается опорожнить кишечник или мочевой пузырь?
5) Ваш малыш пробует повторять какие-либо действия за Вами или другими членами семьи?
6) Ваш малыш понимает смысл обращенной к нему речи?
7) Ребенок проявляет интерес к горшку или туалету, способен подражать взрослым или старшим детям.

Чем больше вы дали ответов «да» тем больше признаков того, что ребенок готов к приучению.

3. То есть до 1,5 лет приучать рано? А как же бабушки, которые говорят, что они в полгода уже приучали?

В данном случае возраст 1,5 года взят как усредненный показатель того,  когда у ребенка есть уже  достаточный уровень и моторных навыков, и достаточный уровень осознанности. У  кого-то из детей есть все признаки готовности к приучению в годик, а у кого-то появятся только к трем годам.

И мы в данном случае говорим об осознанном приучении. У младших деток, у детей до года,возможно приучение на уровне рефлексов. Но надо понимать, что это не навык, поэтому легко может прекратиться как внезапно, так и после любой стрессовой ситуации в т ч и на фоне болезни, и после укола (=прививки). Зато вызовет массу расстройства у родителей и особенно у бабушек. Но это не является регрессом, и не говорит о каком-либо неврологическом заболевании, осложнении болезни и следствие прививки.

4. Есть ли рекомендации, какой лучше выбрать горшок?

Да!
1) Во-первых, горшок должен быть подходящего размера. Ребенок должен уметь самостоятельно садится на горшок и вставать с него. Во время сидения на горшке ножки ребенка должны опираться  на пол, а колени должны быть чуть выше уровня попы.
2) Горшок должен быть устойчивый, не опрокидываться в момент вставания, особенно неудачны в данном случаи разборные конструкции горшка. Если ребенок при вставании опрокинет на себя содержимое горшка, это может вызвать дальнейшее нежелание пользоваться горшком.
3) Если вы все-таки пользуетесь горшком со съемными частями, проследите, чтобы ребенок не мог прищемить кожу нежной попы в зазоры между частями. А так же конструкция горшка должна быть простой для очистки.
4) Желательно, чтобы горшок был теплым. Современные пластиковые горшки не нуждаются в каком-то дополнительном подогреве. Забудьте об эмалированных раритетах в гаражах и на дачах.
5) Для мальчиков лучше выбирать горшок с выступом спереди, чтобы предотвратить разбрызгивание.
6) Не рекомендуется выбирать горшок с встроенными игрушками или музыкальные горшки. Ребенок должен понимать, для чего используется горшок и не играть с ним как с обычной игрушкой.
↘️↘️↘️

5. А есть ли какие-то лайфхаки, чтобы облегчить процесс приучения?

Можем дать следующие советы:
1) Показать ребенку пример. Позвольте малышу увидеть (в рамках разумного) как вы сами или старшие дети пользуетесь туалетом.
2) Надевайте на малыша одежду, которую удобно снять – штанишки или шортики на нетугой резиночке. Если это будет сплошной комбинезон- процесс приучения существенно затрудниться.
3) Как и с любым навыком важна регулярность и системность. Во-первых, рекомендуем включать в режим: например, после еды или перед сном. Во-вторых, важно, чтобы все, кто ухаживает за малышом, участвовали в процессе. Если мама, которая внимательно прислушивается к сигналам, которые подает малыш и знает режим, то важно сообщить об этом и папе, и бабушке, и няне – всем, кто остается с ребенком.
4) Разговаривайте с малышом, рассказывайте, что все «большие» пользуются туалетом. Можно привлекать игрушки к процессу обучения: посадить на горшок куклу, или зверушку, или даже машинку.
5) И, главное, не расстраивайтесь, если сразу не получается. Помните, что для любого навыка необходимо время. Кому-то больше, кому-то меньше. Мы не сразу научаемся читать, ездить на велосипеде или водить машину.
 
6. Понятно, но как это все объяснить бабушке?

Мы много говорим о том, как правильно общаться с детьми, как воспитывать их. Но зачастую забываем, что люди старшего поколения тоже могут быть ранимы, их могут расстроить или обидеть наши слова. А для них очень важно быть ценными и делиться с нами своим опытом. Проявляйте интерес к их рассказам, не обесценивайте их опыт. По возможности избегайте агрессивных споров. Объясняйте, что современные подгузники – не зло. Они не причиняют вред здоровью малыша, зато существенно помогают вам. И в этом нет ничего плохого.

*Ваши реакции нам очень важны ❤️

Что делать, если ребёнок уже ничего не хочет делать сам
(и всё время просит: «мама, ты»)
Очень частый запрос от мам 1,5–3 лет: «Он всё умел — ел сам, одевался, убирал. А теперь будто откат. Всё: “мама, помоги”, “я не хочу”, “ты сделай”».
И здесь важно сразу сказать главное: ➡️ это не лень и не испорченность. Чаще всего это сигнал.
Разберёмся, что происходит и как помочь.

Почему ребёнок отказывается от самостоятельности
1️⃣ Её стало слишком мало Когда мы всё чаще: — кормим, потому что быстрее — одеваем, потому что спешим — убираем, потому что аккуратнее
Ребёнок быстро считывает: «сам — не обязательно».

2️⃣ Слишком много ожиданий «Ешь аккуратно», «не пролей», «быстрее», «ты же уже большой».
Для ребёнка это звучит как: ➡️ лучше не делать, чем сделать “не так”.

3️⃣ Возрастная потребность в опоре В 2–3 года дети одновременно: — хотят самостоятельности — и остро нуждаются в близости
Отказ «делать самому» — способ сказать: «Побудь со мной, мне нужна твоя поддержка».

Что делать вместо давления
✔️ Вернуться на шаг назад Если ребёнок просит помочь — помогите. Но не вместо, а вместе.
Не «я сделаю», а: — «давай начнём вместе» — «я помогу, а дальше ты»

✔️ Снять планку «идеально» Разрешите: — медленно — криво — с ошибками
Самостоятельность растёт там, где не страшно пробовать.

✔️ Делить действия на маленькие шаги Не «оденься сам», а: — надень носки — я помогу с кофтой — штаны ты подтянешь
Мозгу так легче, и уверенность возвращается.

✔️ Давать выбор, а не инструкции Не: «Иди умывайся». А: — «Ты сначала умываешься или чистишь зубы?»
Выбор = ощущение контроля = желание действовать.

✔️ Напоминать: ты умеешь Спокойно, без давления: — «Я помню, как ты сам ел суп» — «Ты умеешь, если захочешь»
Это возвращает ощущение компетентности.

И самое важное
Иногда ребёнку нужно немного “побыть маленьким”, чтобы потом снова пойти вперёд. Самостоятельность не исчезает навсегда. Она возвращается там, где есть: — терпение — поддержка — время — и ощущение: «меня не торопят».

Что точно не стоит делать, если ребёнок уже ничего не хочет делать сам
(и всё время просит: «мама, ты»)

Когда ребёнок постоянно зовёт: «мама, помоги», «ты сделай», «я не хочу» — очень легко начать делать то, что усугубляет ситуацию, хотя кажется логичным.

Вот что лучше не делать, если вы хотите вернуть самостоятельность, а не закрепить отказ 👇

❌ Не делайте за ребёнка автоматически
«Мне быстрее самой», «Он всё равно не справится».
Каждый раз, когда мы молча берём и делаем вместо, ребёнок получает сообщение:
➡️ «От меня ничего не требуется».
Даже если вы помогаете — озвучивайте участие:«Я помогу начать, дальше ты».

❌ Не подгоняйте и не торопите
«Ну давай быстрее», «Сколько можно», «Мы опаздываем».
Спешка = тревога. Тревога блокирует желание пробовать. Ребёнок выбирает самый безопасный вариант — отказаться и попросить взрослого.

❌ Не сравнивайте
«Другие дети уже сами», «Ты же большой», «Ты раньше умел».
Сравнение не мотивирует. Оно разрушает уверенность и усиливает мысль: «Я всё равно делаю не так».

❌ Не превращайте самостоятельность в экзамен
Когда каждое действие: — оценивается — поправляется — комментируется
Ребёнок перестаёт действовать для себя и начинает избегать действий вовсе. Самостоятельность растёт в атмосфере доверия, а не контроля.

❌ Не игнорируйте просьбу о помощи
Иногда отказ «делать самому» — это не про действие, а про потребность в близости. Если каждый раз отвечать:«Делай сам, ты умеешь» — ребёнок чувствует себя оставленным.
Парадоксально, но факт: ➡️ чем больше поддержки сейчас, тем быстрее ребёнок снова пойдёт вперёд.

❌ Не злитесь на «откат»
Откаты — часть нормального развития. Особенно в периоды скачков, кризисов, усталости. Это не шаг назад, это пауза перед новым ростом 🌱

Самостоятельность не возвращается через давление. Она возвращается через: — спокойствие — совместные действия — время — и ощущение: «я справлюсь, когда буду готов.

🧣 Чем заняться с двухлетним в новогодние каникулы дома
(чтобы было полезно и не скучно)

🎨 Зимние арт-проекты
Создание снежинок и картин ватой — развивают мелкую моторику и творчество.
🎁 Файл для скачивания: все материалы с прямыми ссылками на маркетплейсы, шаблоны, пошаговые инструкции и примеры работ — можно сразу скачать и использовать.

🧊 «Охота за сокровищами»
Заморозьте маленькие игрушки в форме для льда —и предложите ребёнку их спасать. Тёплая ложка, немного воды, внимание и терпение —это не просто игра, а настоящее исследование: лёд холодный, скользкий, тает, меняется.
🧠 Работает тактильная чувствительность, концентрация и причинно-следственные связи.
🎨 Рисуем льдом
Окрасьте воду, заморозьте её в формочках. Малышу потребуется немало концентрации, чтобы аккуратно налить воду. Когда лёд готов — выкладываем его на лист и наблюдаем.
Можно:
раскрашивать лёд красками
смотреть, как цвет стекает
наблюдать, как лёд тает
А если посыпать лёд солью, начнётся магия: появляются ложбинки, дорожки, краска уходит внутрь льда, создавая завораживающие узоры.
✨ Это зрелище действительно удерживает внимание надолго.
Когда экспериментальная часть со льдом будет завершена:
Горячие факты про лёд Лена Шеберг- книга со множеством интереснейших фактов про лед, может ответить на все вопросы связанные со льдом. А здесь все три книги Лены Шеберг.

🎄 Новогоднее движение
В 2 года ребёнку важно много двигаться не потому, что у него «много энергии», а потому что через движение он лучше чувствует своё тело и себя в целом.
Когда ребёнок ползает, перелезает, толкает, переносит предметы:
ему легче ориентироваться в пространстве
он становится увереннее в своих движениях
снижается внутреннее напряжение
Такие активности помогают ребёнку быстрее успокаиваться, дольше удерживать внимание и легче засыпать. Поэтому игры на движение — это не отдельное «развивающее занятие», а необходимая часть дня двухлетнего малыша.
Именно такие простые, домашние активности я собрала в брошюре ниже — чтобы можно было сразу взять и делать, без подготовки и сложных правил.
🎁 PDF-брошюра «Новогоднее движение дома: 2+»

📚 Зимняя сказка и история
Чтение книг про зиму/Новый год не только развлекает, но и развивает речь и воображение.
Список книг

🍓 Готовка
В 2 года ребёнку важен не результат, а процесс. Совместная готовка — одна из самых насыщенных по пользе домашних активностей.
Что происходит, когда малыш готовит вместе с вами:
работает крупная и мелкая моторика
формируется координация и контроль движений
развивается речь — через действия и комментарии
появляется чувство «я могу», «я участвую»
🧠 С точки зрения психологии, готовка — это ещё и регуляция эмоций, последовательность действий и уверенность в себе.

📘 Если хочется идей
По ссылке — книга с простыми рецептами для детей: без сложных ингредиентов, с понятной логикой и возможностью готовить вместе с ребёнком.

Ёлки, утренники, новогодние спектакли🎄
Когда и с чего начинать.

Ну, что! Понеслась! Предновогодняя плясовая или родители и дети на праздниках.

0-1🎄
Давайте договоримся сразу - детям до года в обычном понимании массовые мероприятия не нужны. Непривычная обстановка, гиперстимуляция органов чувств, сбитый режим и перегруженая психика тот ещё праздник для родителей.

Это не значит, что Новый год совсем не надо отмечать. Малышарику вполне достаточно ароматного букета из настоящих хвойных веток, поиграть со снегом, увидеть свет свечи, небольшое количество огоньков, папа в шапке Деда Мороза, покидать снежки из бумаги, погрызть игрушку ёлочную, безопасную. Подарки под ёлкой, если есть такая традиция дома, увидеть. Гости не толпой, а партиями. Музыка, если хорошо принимает и вы сами такое любите, камерно, спокойная, живой звук.
Действуем также как с прикормом, даём впечатления микродозами, наблюдаем и держим режим.

2-3 🎄
Ближе двум годам человек уже вполне может быть готов к небольшим, уютным театральным постановкам.
Предпочтения отдаём небольшим залам, где малышам даётся свобода движений, время 30-40 минут. Минимум артистов, простой сюжет, живой звук инструментов. Дед Мороз если и появляется, то в самом конце действа и никто не заставляет ребёнка идти с ним на контакт. Наша задача, как взрослых познакомить малыша с этой стороной жизни, как с частью культуры, не удерживать, если вдруг захотел уйти и, по возможности, выбирать возвратные билеты или билеты с переносом, на случай неожиданных соплёй и других прелестей столь юного возраста. Мероприятий должно быть немного, 1-2 на праздники вполне достаточно. И не забывайте делать фото для семейного архива. Дети очень такое любят, но не надо насильно усаживать малыша на колени незнакомому дяде с бородой, пожалуйста.

Лайфхак #1: познакомить ребёнка с площадкой праздника заранее. Возможно вы уже были здесь на спектакле. Или вы частый гость библиотеки/ небольшой игровой и там проводится мероприятие для самых маленьких, то ребёнку будет в разы комфортнее воспринимать само представление, потому что он уже всё там знает, его знают, он адаптировался к правилам гардероба и местному туалету и радостно готов впитывать действо. И вам, поверьте, будет намного спокойнее, чем в незнакомом месте.

Лайфхак #2: праздник должен быть в шаговой доступности, это спасёт вам килограмм нервных клеток, а они в конце года на вес золота.

Лайфхак #3 подготовьте заранее пару нарядов на выбор без выбора. И познакомьте с ними ребёнка, пусть намеряется и выберет сам.

3-6 🎄
Ну а что же со "взрослыми". 3-6 Возраст непростой. С одной стороны, уже большой человек, который знаком с концепцией Деда Мороза, ёлки и подарков. А с другой стороны и в этом возрасте также важен режим, ещё легко перегрузить психику и помимо прочего добавляются страхи, в том числе и Деда Мороза.

Лайфхаки предыдущего возраста действуют и здесь.

Уже можно смотреть в сторону мастер-классов.
И по-прежнему не рекомендую массовые мероприятия, особенно деткам аудиалам. По опыту, часто включают музыку громче необходимого и "недетский" репертуар.
Я бы посоветовала не бояться сказок для самых маленьких, классических "заезженных" сюжетов, в них меньше активности, но больше доброты. Пусть дети побудут детьми.

В этом возрасте перед походом на мероприятия не лишним будет провести урок грации и любезности, обсудить правила поведения, порядок действий. Можно проиграть это на игрушках, порепетировать.
После представления поделиться впечатлениями.

И, конечно, не забываем, что родитель - не просто "сопровождающее" лицо. Вы соучастник, модель поведения. Наслаждайтесь этим совместным временем. Фото и видео, конечно, сами себя не снимут. Но ваше включённое присутствие для ребёнка - самое бесценное, что вы можете дать.

ПыСы: на фото и видео Маришке без двух недель два. Перед новым годом был мини утренник в группе Мама и малыш. А 2 января камерный спектакль в кукольном театре. Дочь была в восторге, высидела спектакль, когда вышел Дед Мороз, увела меня.


Берегите себя. Всем веселых праздников❤️

#проновыйгод@magicinfant

Если еда вкусная, то и холодная вкусная.
Так повторяет мой муж и часто не разогревает пищу.

В целом, я согласна. Но сейчас вдруг захотелось разогреть вчерашнюю запеканку. И мне стало так вкусно, тепло. Как-будто я позаботились о себе маленькой среди спешки предновогодней.

И вспомнила слова подруги, которая поддержала меня в сомнениях, что я не настолько профессиональна, чтобы решать чьи-то проблемы на том уровне, на каком бы мне хотелось.

Она напомнила, что забота и принятие, тепло поддержки - часто именно то, что нужно людям. Порой даже больше, чем техники, распаковки, инструкции.

В наше время успешного успеха и достигаторства напомнить мамам, вам, мои дорогие, что вы нормальные, самые лучшие для своих детей, что вы у себя есть, что вам можно быть, быть счастливыми - иногда уже этого достаточно, чтобы все остальное вы сделали сами.

Иногда нужна та минутка, то плечо или ухо, которое может вас выслушать, поддержать и просто помолчать, не ставя оценку.

Всем❤️ и предновогоднего настроения✨