فایل PDF چکیده‌ای از اطلاعات جایزه جهانی معماری منظر

لازم به ذکر است که کنفرانس بین المللی معماری منظر و مراسم رسمی اهدا جوائز تیم های برنده سال ۲۰۲۵ جایزه جهانی معماری منظر WLA در تاریخ ۸ نوامبر با حضور اعضا تیم های برنده در دانشگاه شانگهای جیاتونگ کشور چین برگزار شد.

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

در عصر شبکه‌های اجتماعی تصویری کلیشه‌ای از «فرد استاندارد» در ذهن ما جا افتاده است؛ گویی برای قابل تحسین و ارزشمند شدن باید نسخه‌ای از دیگران باشیم. اما تجربه و تاریخ هنر و معماری نشان می‌دهد که هیچ‌کس، از جمله خودِ ما، به تابلوهای تک‌رنگ یا موسیقی یکنواخت علاقه‌مند نیست. آرمان یکنواختی، چه در هنر و چه در معماری مدرن افراطی، هرگز پاسخ‌گوی نیازهای پیچیده و چندصدایی جامعه نبوده است. بنابراین ادامه دادن مسیر تک‌شکل‌شدگی و پیروی کورکورانه از مد، نه تنها منطقی نیست، بلکه زیان‌آور است.

بستر معماری منظر باید از حصارِ «تجمع خالص معماران منظر» رهایی یابد و درِ این عرصه را به روی افراد با پیش‌زمینه‌های گوناگون باز کند؛ از اکولوژیست و جامعه‌شناس تا هنرمند و فعال اجتماعی. تنوعِ دیدگاه‌ها مرزهای یکنواختی را می‌شکند و منظر را از زاویه‌هایی تازه و انسانی‌تر نمایان می‌سازد. این گشودگی نباید محدود به ترکیب اعضا بماند؛ حوزه‌های فعالیت، روش‌ها و مسیرهای پژوهش و اجرا نیز باید شکسته و بازتعریف شوند تا مرزها نه در مسیرهای از پیش هموار شده، بلکه در تمام جهات، گسترش یابند.

منظرپلاس از اعضای افتخارآفرین تیم دانشگاه تهران صمیمانه سپاسگزار است؛ کسانی که با همت شبانه‌روزی، رشد مستمر، پذیرش همکاری، مطالعه عمیق، و تعیین هدف، ما را به بازاندیشی درباره توانایی‌ها و ارزش‌های خود واداشتند و معنای واقعی کار تیمی را نشان دادند و مرزهای جدیدی را با اقتدارآفرینیشان رقم زدند.

«بیایید به جای پیروی از یک الگوی واحد، فضاهایی بسازیم که تفاوت‌ها را بپذیرند و از آن‌ها نیرو بگیرند. عرصه معماری منظر باید میدانِ هم‌افزایی تخصص‌ها و تجربه‌ها باشد؛ جایی که هر صدا، هر تجربه و هر دانش، بخشی از یک کل، زنده و پویا می‌شود.»

ایان مک‌هارگ

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

ماراتن کیش

چقدر یک عنوان می‌تواند نماینده‌ی حرکت کلانی باشد که آن را در خود حمل می‌کند. برای حقی که هر ایرانی دارد؛ حقی برای زیستن در کیش (آیین) خود، در سرزمین خویش، باید ماراتنی را طی کند؛ مسیری سخت و طولانی، پر از ایستگاه‌های آزمون و مقاومت.

این ماراتن، تنها دویدن فردی نیست؛ بلکه کنشی اجتماعی است. صدایی است که به سیاست‌گذار می‌گوید: «من از شهرم، از سرزمینم، از خاکی که به من تعلق دارد، آزادی‌هایی را می‌خواهم که شایسته‌ی انسان بودن است.»

ماراتن کیش، نماد پایداری است؛ پایداری در برابر فراموشی، در برابر تحمیل، در برابر حذف. هر گام در این مسیر، یادآور آن است که آزادی نه امتیاز، بلکه حق است. و این حق، تنها با ایستادگی جمعی و هم‌صدایی به دست می‌آید.

همان‌گونه که دونده‌ی ماراتن با هر نفس، به خط پایان نزدیک‌تر می‌شود، جامعه نیز با هر مطالبه‌ی آگاهانه، با هر حرکت کوچک اما پیوسته، به تحقق آزادی‌های بنیادین نزدیک‌تر خواهد شد.

این ماراتن، پایان ندارد؛ زیرا آزادی و آیین، نیازمند پاسداری همیشگی‌اند. اما همین راهِ بی‌پایان، معنای زندگی اجتماعی را می‌سازد: حرکت، امید، و ایمان به اینکه خاکِ خود را می‌توان با کیشِ خود زیست.

به عنوان معمار(طراح و برنامه‌ریز) منظر بایستی در شهر، بسترهایی فراهم کرد تا به این نوع از فعالیت‌ها رسمیت بخشید و با جریانِ حق‌طلبِ اجتماعی همراه بود.

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

شهر باید بداند که قسمت اعظم جامعه‌ی انسانی‌اش از جنسیت زن(Female) تشکیل یافته است. این زن می‌تواند به عنوان یک دختر(girl)، زن(woman)، همسر زن(wife)، مادر(mother) و نقش‌های متعدد دیگری، نقش‌آفرینی مدنی نماید.

شهر باید بتواند نیازهای روانی این جنسیت را فراهم نماید. هر تلاشی که شهر برای ارتقای کیفیت جامعه‌ی انسانی‌اش می‌کند، به خود شهر باز می‌گردد.

کلیپ شادی و شور قسمت کوچکی از زنان این جامعه را در بستر کاربری ورزشی مشاهده کنید. این شادی و شور، به دامن خانواده، به محل کار، به زندگی اجتماعی باز می‌گردد و جریان می‌یابد.

هر هزینه برای بالابردن کیفیت زندگی جامعه، هزینه نیست، سرمایه‌گذاری است.

به عنوان انسان، باید این شادی‌ها را ببینیم.
به عنوان معمار منظر، باید روی بالا بردن کیفیت جامعه انسانی بسترسازی کنیم.

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

به مناسبت هفته پژوهش، انجمن علمی معماری منظر با همکاری شرکت متن آویس برگزار میکند:

◽️نشست نهم باغ‌خوانی؛
الگوهای سکونتگاه‌های پیرامون باغ‌های تاریخی در بیرجند و چگونگی تدوین برنامه حفاظت از آنها

گفت‌وگوی دکتر مریم رضائی‌پور و دکتر حمیدرضا جیحانی
با حضور دکتر محمدعلی جنتی‌فر ؛ مدیر پایگاه میراث جهانی باغ اکبریه
.
▫️محل برگزاری: سالن دفاع شیشه‌ایی، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه شهیدبهشتی
▫️تاریخ برگزاری: سه‌شنبه، ۲۵ آذر ماه
ساعت ۱۶:۳۰
دبیر اجرایی: فاطمه پودینه
.
لینک شرکت به صورت مجازی:

https://skyroom.online/ch/matnavis/fundamentals-of-protecting-settlements-surrounding-historic-gardens


نشست ۳۵ انجمن علمی معماری منظر


@SBUreconstruction

شمال بی‌دفاع ایران

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

مطالعات بیشتر در ارتباط با وضعیت شمال کشور در منظرپلاس

https://news.1rj.ru/str/manzarplus/1635

https://news.1rj.ru/str/manzarplus/1505

https://news.1rj.ru/str/manzarplus/1062

https://news.1rj.ru/str/manzarplus/653
منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

مصاحبه مهندس رضا فرهادی، عضو تیم افتخارآفرین دانشگاه تهران در رقابت جهانی معماری منظر جهان(WLA) با خبرگزاری رکنا را در آدرس و فایل زیر مطالعه کنید.

مصاحبه مهندس رضا فرهادی، عضو تیم برنده دانشگاه تهران، درباره حرفه معماری منظر و طراحی محیط در نظام آموزش عالی و حرفه‌ای ایران، به همراه اصلاحات بنیادی پیشنهادی، بسیار حائز اهمیت است.

مطالعه این گزارش خبری به همراه فایل پیوست متن کامل مصاحبه به همه دانشجویان و حرفه مندان و همچمین اعضا هیئت علمی دانشگاه ها توصیه می‌شود.

https://www.rokna.net/fa/tiny/news-1193592

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

متن کامل مصاحبه مهندس رضا فرهادی، عضو تیم افتخارآفرین دانشگاه تهران در رقابت جهانی معماری منظر جهان(WLA) با خبرگزاری رکنا

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

🌟دپارتمان فضای سبز آکادمی فلاحت برگزار می کند:

🔴دیوار سبز خزه ای (Moss Wall)(حضوری)

پنج شنبه ۱۱ دی ماه ۸ تا ۱۶

🔴قدم به قدم طراحی تا اجرای روفگاردن (حضوری)

جمعه ۱۲ دی ماه ۸ تا ۱۶

📍مکان برگزاری:
کرج، دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران

💡اعطای گواهینامه معتبر دو زبانه از دانشکده کشاورزی دانشگاه تهران

✍ثبت نام:

@arshia_mohammadi
📞09353755735

آکادمی مهارت دانشکده کشاورزی دانشگاه تهران

تلگرام | اینستاگرام | وب سایت

گریزی از مصاحبه مهندس رضا فرهادی، عضو تیم افتخارآفرین دانشگاه تهران در رقابت جهانی معماری منظر جهان(WLA) با خبرگزاری رکنا

عنوان رسمی معماری منظر(Landscape Architecture) و معمار منظر(Landscape Architect) در قرن نوزدهم میلادی ابداع گردید، یعنی زمانی که به عنوان یک حرفه‌ در کنار معماری و برنامه‌ریزی شهری شناخته شد. در واقع، معماری منظر ابتدا توسط فردریک لاو اولمستد (Frederick Law Olmsted)، به عنوان یک حرفه به دنیا معرفی شد، سپس توسط جامعه حرفه‌ای معماران منظر آمریکا (American Society of Landscape Architects)، یا به اختصار ASLA رسمیت پیدا کرد. جامعه معماران منظر آمریکا(ASLA) در سال ۱۸۹۹ میلادی تاسیس شد و هم‌اکنون به عنوان بزرگترین سازمان حرفه‌ای معماران منظر در ایالات متحده آمریکا شناخته می‌شود و تقریباً ۱۸۰۰۰ عضو  ملی و بین‌المللی دارد. این جامعه حرفه‌ای دارای ۴۹ شاخه منطقه‌ای است که تمامی ۵۰ ایالت و قلمروهای ایالات متحده را در برمی‌گیرد ، همچنین دارای ۸۱ شاخه دانشجویی و هفت شاخه وابسته دانشجویی در سراسر کشور دارد. اعضای جامعه معماران منظر آمریکا در ۷۸ کشور جهان حضور دارند.

آموزش رسمی معماری منظر نیز در دانشگاه‌ها و دانشکده های آموزش عالی در اوایل قرن بیستم میلادی شروع شد. اولین برنامه آموزش(سیلابس) معماری منظر در آمریکا در سال ۱۹۰۰ دقیقا یک سال پس از تاسیس جامعه معماران منظر آمریکا در دانشگاه هاروارد دایر شد. سپس سایر دانشگاه‌های این کشور و همچنین سایر کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی شروع به راه‌اندازی رشته معماری منظر نمودند. دانشگاه علوم کشاورزی نروژ در سال ۱۹۱۹، دانشگاه فنی برلین آلمان در سال ۱۹۲۹، دانشگاه ریدینگ انگلستان در سال ۱۹۳۲، دانشگاه لیسبون پرتغال در سال ۱۹۴۲، دانشگاه کشاورزی واخنینگن هلند در سال ۱۹۴۸، دانشکده کشاورزی دانشگاه گوئلف کانادا واقع در انتاریو در سال ۱۹۶۴ و سپس سایر موسسات آموزشی در سایر کشورها اقدام به دایر نمودن این رشته کردند.

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

گریزی از مصاحبه مهندس رضا فرهادی، عضو تیم افتخارآفرین دانشگاه تهران در رقابت جهانی معماری منظر جهان(WLA) با خبرگزاری رکنا

آموزش معماری منظر به دلیل ماهیت میان‌دانشی که دارد در کشور آمریکا که خاستگاه اصلی آن است و همچنین در سایر کشوهای پیشرو اروپایی، آسیایی و ... در دانشکده‌های مختلفی مانند معماری منظر، کشاورزی، طراحی محیطی، معماری، محیط زیست، علوم رفتاری و اجتماعی، برنامه‌ریزی محیطی، منابع طبیعی، جنگل‌داری و محیط‌های انسان ساخت(Built Environment) برگزار می‌شود و یکی از رموز موفقیت و پیشرفت معماری منظر در کشورهای پیشرو، اساسا همین همکاری چند دیسیپلینی و دایر شدن آموزش معماری منظر در دانشکده‌های مختلف است که به طور مستقیم سبب ارتقا دانش و حتی جایگاه حرفه‌ای آن، در کشورهایی که با رویکرد آموزش صحیح و جهان‌شمول همسو هستند شده است.

در برنامه‌های آموزشی معماری منظر در سطح بین‌المللی، چارچوب‌ها و رویکردهای تخصصی معمولاً شامل ترکیبی از مطالعات نظری، طراحی عملی، و رویکردهای میان‌رشته‌ای است. به تفصیل:

🌱 چارچوب‌های آموزشی
تئوری و تاریخ معماری منظر: بررسی ریشه‌های تاریخی، جنبش‌ها و سبک‌های طراحی منظر در فرهنگ‌ها و مناطق مختلف.

طراحی و تکنیک‌های اجرایی: آموزش طراحی فضاهای باز، پارک‌ها، فضاهای شهری و محیط‌های طبیعی، همراه با تمرین‌های عملی استودیوهای طراحی معماری منظر و پروژه‌های واقعی.

محیط و اکولوژی: درک اکوسیستم‌ها، تغییرات اقلیمی، پایش و سلامت محیطی، حفاظت منابع طبیعی و طراحی پایدار.

برنامه‌ریزی شهری و منطقه‌ای: تلفیق منظر با برنامه ریزی و طراحی شهری، مدیریت زمین و سیاست‌گذاری محیطی.

مطالعات میان‌رشته‌ای: ارتباط با معماری، علوم باغبانی، شهرسازی، مهندسی عمران، محیط زیست، هنر و جامعه‌شناسی.

🌱 رویکردهای تخصصی
رویکرد پایدار و اکولوژیک: طراحی با توجه به محیط زیست، حفظ منابع طبیعی و کاهش اثرات منفی انسانی و محیطی.

رویکرد فرهنگی و اجتماعی: توجه به تاریخ، فرهنگ و نیازهای اجتماعی کاربران فضاهای باز.

رویکرد تحلیلی و داده‌محور: استفاده از GIS، دیجیتال منظر، شبیه‌سازی محیطی و تحلیل داده‌های مکانی برای طراحی دقیق و مؤثر.

رویکرد طراحی مشارکتی: مشارکت جامعه و ذی‌نفعان در فرآیند طراحی برای تحقق فضاهای کاربردی و انسانی.

رویکرد نوآورانه و فناوری محور: بهره‌گیری از فناوری‌های نوین مانند واقعیت مجازی، چاپ سه‌بعدی، و ابزارهای هوشمند طراحی.

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

گروه منظر فرهنگی، انجمن علمی منظر ایران برگزار می‌کند:
«آموزش کاربرد هوش مصنوعی در فرآیند طراحی معماری و معماری منظر»

در این کارگاه با مفاهیم پایه و پیشرفته هوش مصنوعی، نقش آن در تحول فرآیند طراحی معماری و معماری منظر، تلفیق خلاقیت انسانی با توانمندی‌های AI، ایده‌پردازی، توسعه کانسپت، بهبود تصویرسازی، دیاگرام و ارائه‌های معماری و همچنین کاربرد عملی ابزارهایی مانند Gemini در فرآیند طراحی آشنا خواهید شد.

مناسب برای دانشجویان و فعالان حرفه‌ای معماری و معماری منظر، و تمامی علاقه‌مندان به استفاده از ابزارهای نوین هوش مصنوعی در طراحی خلاقانه و حرفه‌ای

دکتر پرستو عشرتی: دانشیار دانشکده معماری، دانشگاه تهران
مهندس محمد مهدی رحمتی: دانشجوی کارشناسی ارشد معماری داخلی دانشگاه تهران

پنجشنبه ۱۱ دی‌ماه ۱۴۰۴
ساعت ۱۰ تا ۱۳

به صورت مجازی در پلتفرم گوگل میت

حضور برای عموم علاقه‌مندان آزاد و رایگان است.
صدور گواهی دو زبانه حضور در کارگاه با پرداخت هزینه امکان‌پذیر است.

▪️برای ثبت نام و دریافت اطلاعات بیشتر، با آیدی @sinamostofinia در تلگرام در ارتباط باشید.

گریزی از مصاحبه مهندس رضا فرهادی، عضو تیم افتخارآفرین دانشگاه تهران در رقابت جهانی معماری منظر جهان(WLA) با خبرگزاری رکنا

از بعد آکادمیک، رشته معماری منظر در ایران نزدیک به سه دهه است که ارائه می‌شود، اما متأسفانه تنها در مقاطع تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکتری) دایر می باشد. این در حالی است که مهم‌ترین مقطع آموزشی هر رشته دانشگاهی، مقطع کارشناسی آن است، زیرا پایه و اساس شکل‌گیری دانش و مهارت‌های حرفه‌ای در هر رشته، در این مقطع بنا نهاده می‌شود.

پیشنهاد می‌شود، مقطع کارشناسی معماری منظر در دانشکده‌های مختلف کشور همانند سایر کشورهای دارای استاندارد آموزشی و حرفه‌ای دایر شود؛ امری که با رویکرد هم‌افزایی علمی، حرفه‌ای، اولویت‌دهی به منافع ملی بر پایه مستندات علمی جهان‌شمول، و همسویی با کشورهای پیشرو در این حوزه قابل تحقق است. در همین راستا، اتخاذ چشم‌اندازی حداقل ۱۶ساله برای تأسیس دانشکده معماری منظر و طراحی محیطی پیشنهاد می‌شود، به‌گونه‌ای که شامل رشته معماری منظر در مقطع کارشناسی، رشته معماری منظر با پنج گرایش:‌ معماری منظر-طراحی منظر، طراحی محیط، برنامه‌ریزی منظر، مطالعات معماری منظر و مدیریت منظر در مقطع کارشناسی ارشد، و رشته معماری منظر در مقطع دکتری تخصصی باشد. این رویکرد می‌تواند زمینه‌ساز توسعه نظام‌مند آموزش، پژوهش و ارتقای جایگاه علمی این حوزه مستقل آموزشی و حرفه ای در سطح ملی و بین‌المللی شود.

از بعد حرفه‌ای، به‌دلیل فقدان مقطع کارشناسی معماری منظر و نیز نبود پیگیری منسجم و هم‌افزایی مؤثر میان جامعه آکادمیک و حرفه‌ای، متأسفانه نظام حرفه‌ای مستقل معماری منظر در ایران شکل نگرفته است. در نتیجه، بخش قابل‌توجهی از دانش‌آموختگان مقاطع تحصیلات تکمیلی این رشته، فعالیت‌های حرفه‌ای خود را از طریق پایه‌ها و مجوزهای نظام فنی و مهندسی سایر رشته‌ها که در مقاطع پیشین تحصیلی اخذ کرده‌اند، دنبال می‌کنند. در شرایطی که معماری منظر در ایران هنوز در مراحل اولیه تثبیت جایگاه رسمی خود است، انجمن‌های حرفه‌ای فعال می توانند نقش واسط میان دانشگاه، حرفه، جامعه و نهادهای تصمیم‌گیر را ایفا ‌کنند. این انجمن‌ها نه ‌تنها در تبیین و ارتقای هویت حرفه‌ای معماری منظر می توانند مؤثر باشند، بلکه سهم مهمی در توسعه دانش، دفاع از حقوق حرفه‌ای و هم‌راستاسازی این حوزه با نیازهای معاصر کشور در این حوزه می‌توانند داشته باشند.

پیشنهاد می شود با بهره‌گیری از تجربیات آموزشی و حرفه‌ای کشورهای پیشرو به ویژه در آمریکای شمالی، اروپا، آسیا و اقیانوسیه و سایر کشورها، استانداردهای معماری منظر ایران تعریف و تدوین شود و در ادامه، نظام حرفه‌ای معماری منظر به ‌عنوان حرفه‌ای مستقل در کنار سایر حرفه‌های مرتبط با برنامه‌ریزی و طراحی شکل گیرد. تحقق این امر مستلزم اقدام از طریق مراجع قانونی ذی‌صلاح، با همکاری نهادهای تخصصی، انجمن های حرفه ای و علمی مرتبط و نیز بهره‌گیری مؤثر از ظرفیت‌های دانشگاهی کشور است.

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

گریزی از مصاحبه مهندس رضا فرهادی، عضو تیم افتخارآفرین دانشگاه تهران در رقابت جهانی معماری منظر جهان(WLA) با خبرگزاری رکنا

معماری منظر، یک حرفه‌ و رشته‌‌ی دانشگاهی مستقل است و نه زیرمجموعه‌ای از معماری، یا علوم باغبانی و یا نه صرفاً حتی گرایشی از آنها در مقاطع تحصیلات تکمیلی. این رشته با رویکردهای فرارشته‌ای و چندرشته‌ای، به تحلیل و تحقق‌بخشی به یک منظر بالقوه در تمامی مراحل، فازها، مقیاس‌ها و بسترهای فرایند ایجاد و توسعه منظر می‌پردازد. فعالیت‌های متخصصان این حوزه طیف گسترده ای را دربر می‌گیرد که شامل برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری طرح منظر، مطالعات امکان‌سنجی، تدوین رویکردهای راهبردی، برنامه‌ریزی و تحلیل، طراحی مسترپلان ، طراحی فضایی، طراحی کاشت حرفه ای، طراحی جزئیات اجرایی و فاز دو، اجرا و مدیریت پروژه و ساخت، و نیز نگهداری و مدیریت بلندمدت است.

معماری منظر اساساً تخصصی فرارشته ای در حوزه برنامه‌ریزی و طراحی فضا به ‌شمار می‌آید و از این رو، درک و آموزش آن صرفاً از طریق دانش و مهارت‌های فنی امکان‌پذیر نیست. در عین حال، اصول و مبانی نظری‌ که بر اساس آن‌ها مفهوم معماری منظر و فرایند طراحی تعریف می‌شود، نقشی اساسی و حیاتی دارند. طراحی همواره مبتنی بر نوعی نگرش به جهان، و درک و تفسیر ارزش‌هایی نظیر خوب و بد، درست و نادرست، و مطلوب و نامطلوب است. از این‌رو، مبانی نظری بخش جدایی‌ناپذیر و مهمی از آموزش جهان‌شمول معماری منظر محسوب می‌شوند.

برنامه‌های کلی آموزشی، در کنار دانش و مهارت‌های تخصصی، بازتاب‌دهنده مجموعه‌ای از اصول و هنجارهای بنیادین است؛ حتی در مواردی که دانشجویان آگاهی صریح و مستقیم از آن‌ها نداشته باشند. دیدگاه‌های خاص درباره نقش طراحی، نحوه سازمان‌دهی فرایند طراحی و معیارهای ارزیابی در خصوص کیفیت محیط، از ویژگی‌های مشترک دانشکده‌های معماری منظر و طراحی محیطی موفق و پیشرو در سطح بین‌المللی است و در عین حال، مبنای تفاوت عملکرد دانش‌آموختگان در محیط‌های حرفه‌ای به‌شمار می‌آید.

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱

گریزی از مصاحبه مهندس رضا فرهادی، عضو تیم افتخارآفرین دانشگاه تهران در رقابت جهانی معماری منظر جهان(WLA) با خبرگزاری رکنا

آموزش دانشگاهی با عنوان معماری منظر در ایران از سال ۱۳۷۵ در مقطع کارشناسی ارشد در دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید بهشتی (دانشگاه ملی ایران سابق) آغاز شد و سپس به تدریج در سایر دانشگاه‌ها دایر گردید که در برخی ابعاد با پیشرفت‌هایی همراه بوده است؛ همچنین شایان ذکر است قبل از تاسیس کارشناسی ارشد با عنوان معماری منظر در نظام آموزش عالی ایران، رشته ای با عنوان مهندسی فضای سبز نیز در ایران در اوایل دهه ۱۳۷۰ در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تصویب شد. در سال ۱۳۷۳ نخستین دوره کارشناسی این رشته در دانشکده کشاورزی دانشگاه تبریز با حدود ۳۰ دانشجو آغاز به کار کرد، پس از راه‌اندازی این رشته در دانشگاه تبریز، دانشگاه تهران نیز در دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی در سال تحصیلی ۱۳۷۹-۸۰ با پذیرش ۲۵ دانشجو در رشته مهندسی فضای سبز، آموزش آن به صورت رسمی در این دانشگاه آغاز گردید.

در سال‌های پس از آن، به‌تدریج سایر دانشگاه‌های سراسر کشور این رشته را در مقطع کارشناسی ارائه کردند. گرچه این رشته از نخست در نظام آموزش عالی ایران با عنوان کاملا اشتباه مهندسی فضای سبز در کارگروه‌های تخصصی با تخصص‌های غیر مرتبط تصویب و ارائه شد، این نام در واقع ترجمه‌ای مستقیم از عنوان Landscape Architecture است که از برنامه‌های آموزشی برخی دانشگاه‌ها (به‌ویژه از کشورهای آمریکا و ترکیه) در اوایل دهه ۱۳۷۰ الگو گرفته شده بود. علت انتخاب اشتباه تاریخی این عنوان در ایران به دلیل عدم وجود معادل آکادمیک فارسی پذیرفته‌شده برای «Landscape Architecture» (معماری منظر) در آن زمان باز می‌گردد و به همین دلیل شاید نزدیک‌ترین عنوان با زمینه‌های علمی و حرفه‌ای مرتبط در دانشکده های دایر کننده این رشته انتخاب شد.

بر همین اساس و با توجه به برنامه های آموزشی کشورهای آمریکا و ترکیه الگو گرفته شده در آن زمان، بسیاری از حوزه‌های طراحی و برنامه‌ریزی منظر در سرفصل دروس این رشته در مقطع کارشناسی گنجانده شدند، در یک اقدام ملی و جهانشمول مهندسی فضای سبز پس از اصلاح برنامه آموزشی بر اساس استانداردهای بین المللی آموزش معماری منظر می تواند به ‌عنوان صحیح‌ترین رشته‌ به مقطع استاندارد کارشناسی معماری منظر (BSc & BLA) در ایران شناخته شود و در حال حاضر نیز این رشته به عنوان مقطع کارشناسی «Landscape Architecture» (معماری منظر) در دانشگاه‌های ایران مورد تایید فدراسیون بین‌المللی معماران منظر(IFLA) یا به اختصار ایفلا به عنوان تنها نهاد و مرجع بین‌المللی تأییدکننده برنامه‌های آموزشی و حرفه معماری منظر در همه کشورهای جهان می باشد. با این‌حال، فقدان مقطع کارشناسی با عنوان فارسی صحیح و بین‌المللی معماری منظر مبتنی بر یک برنامه آموزشی استاندارد و جهان‌شمول حداقل چهارساله در دانشکده های مختلف دانشگاه‌های ایران، به‌عنوان حلقه مفقوده اصلی بخش آکادمیک و حرفه‌ای در نظام آموزش عالی ایران طی بیش از سه دهه گذشته تلقی می‌شود.

ایجاد این مقطع در کنار سایر مقاطع تحصیلی با تاکید بر منافع ملی کشور در حوزه آموزشی و حرفه ای و فعالیت و شکوفایی رشته معماری منظر در ایران در دانشکده های مختلف با حذف انحصار طلبی های آکادمیک و تمامیت‌خواهی‌های حرفه‌ای و غیرحرفه‌ای فردی و گروهی می‌تواند در گام نخست علاوه بر اصلاح مسیر آموزشی، پژوهشی و حرفه‌ای اشتباه اسبق، به تکمیل چرخه دانش آکادمیک و در ادامه به تعریف صحیح، منسجم و نظام‌مند حرفه معماری منظر در بستر حرفه‌ای کشور منجر شود و سپس شاهد موفقیت‌های روزافزون پروژه‌های تخصصی معماری منظر ایران در بخش حرفه‌ای و سپس در جوایز و مسابقات معتبر جهانی این حوزه باشیم.

منظرپلاس🌱
@manzarplus 🌱