💟💟💟💟 💟💟💟💟💟💟

Рекомендую к решению для 10 и 11 классов. Очень полезно также для подготовки к ЕГЭ и ДВИ в ВУЗы.

Попробуйте решить самостоятельно, сверимся 🐾

#ПомогитеРешить
#ЕГЭ #11класс #ДВИ

😀😀😀 😀😀😀😀

За что я люблю свою работу репетитором? Никогда не знаешь, с какими задачами столкнёшься именно сегодня… Да, мы планируем, заранее готовимся к занятиям, но не всё укладывается в стандартные рамки решения однотипных задач 😊

В пятницу мне довелось помогать с составлением математической модели оптимизации численности персонала на предприятии 👍

Как же мне это близко… Дело в том, что в моей жизни были ещё 5 лет работы в банковской сфере, период между работой учителем и репетитором по математике. Это колоссальный жизненный опыт, я прошла путь от специалиста до руководителя направления по работе со средним и крупным бизнесом. Дальше декрет и перемены в жизни 😊

И этот опыт оказывается полезным: с ходу понять проблематику, понять разделение бизнеса по сегментам, сотрудников по грейдам, особенности функционала и ценностей. Что позволяет быстро на основе реляционной базы данных перейти к составлению математических формул для расчета всех интересующих параметров на предприятии.

Кто говорит, что математика 🧮 не нужна в жизни? Живёшь себе, живёшь, а вдруг оказывается и нужна 😄

#Жизнь #Опыт #ОбоМне

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

Есть в математике такое число, которое называется число Эйлера. Логарифмы, дифференциальное и интегральное исчисление без этого числа никуда. Но сейчас о другом.

Оказывается есть мнемонические запоминалки этого иррационального числа 👨‍🎓

I вариант с точностью до 21 знака после запятой: 2 и 7, далее два раза год рождения Льва Толстого (1828), затем углы равнобедренного прямоугольного треугольника (45, 90 и 45 градусов), после них три первых простых числа (2, 3 и 5) и количество градусов в полном обороте (360) 😂

II вариант покороче
Стихотворная мнемофраза для первых девяти цифр после запятой:

Экспоненту помнить способ есть простой: два и семь десятых, дважды Лев Толстой 😅

#ЧислоЭйлера #Мнемоника

Задача Льва Толстого

Продавец продаёт шапку. Стоит 10 ₽. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 ₽. Продавец отсылает мальчика с этими 25 ₽ к соседке разменять. Мальчик прибегает, и отдаёт 10+10+5 ₽. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 ₽. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 ₽ фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать, продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На какую сумму продавец оказался в убытке?

⤵️ Пишите свои ответы 💖
#Задача
🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺
Для записи на занятия:
▪️ @gs_matemat