«نقاشی‌های سرعتی»
#اول
#دوم
#سوم
#هندسه
#تصور_هندسی
#ارزشیابی_به‌عنوان_یادگیری

«ساخت کسرهای مساوی»
#سوم
#چهارم
#پنجم
#اعداد
#کسر
#تساوی_کسر
#استدلال
#گفتگو

«روش‌های مقایسه کسرها»
#چهارم
#پنجم
#ششم
#اعداد
#کسر
#مقایسه_کسر
#محور
#استدلال
#گفتگو

«صورت یا مخرج پنهان شده»
#سوم
#چهارم
#پنجم
#ششم
#اعداد
#کسر
#تساوی_کسر
#استدلال

«۱۰۰۰ یعنی چه؟»
#اول
#دوم
#سوم
#چهارم
#پنجم
#ششم
#اعداد
#مقایسه
#ترکیب
#بازنمایی
#اتصال

«۱۰۰۰ خانه یعنی چقدر؟»
#دوم
#سوم
#چهارم
#پنجم
#ششم
#اعداد
#اندازه_گیری
#مساحت
#مقایسه
#ترکیب
#بازنمایی
#اتصال

«۱۰۰۰ یعنی تا کجا؟»
#دوم
#سوم
#چهارم
#پنجم
#ششم
#اعداد
#اندازه_گیری
#طول
#مقایسه
#بازنمایی
#اتصال

«تخمین تعداد»
#اول
#دوم
#سوم
#اعداد
#اندازه_گیری
#تخمین
#مقایسه

«بازی روی دیوار کسر»
#سوم
#چهارم
#پنجم
#ششم
#اعداد
#کسر
#جمع
#بازی

از دوست عزیزم خانم اطهر فیروزیان بابت پیشنهاد این دو فعالیت جذاب و تنظیم آن‌ها در فرم فعالیت‌ها بسیار ممنونم 🌱
و خبر خوب این‌که باز هم قرار است از فعالیتهای پیشنهادی ایشان در این کانال استفاده کنیم 😇

نقد یکی از دوستان به هشتگ‌های «بازی روی دیوار کسر»:

بازی بسيار جالبی هستش. البته براي پايه ٤تا٦!
به نظرم همكارای پايه سوم روی قسمت بندی به قسمت های تقريبا مساوی تاكيد بيشتری كنن تا دانش آموز درك بهتری از جمع و تفريق در پايه های بالاتر پيدا کنند و راحت تر مسائل را حل کنند.

ضمن اينكه طبق كتاب سوم، بچه ها فقط از طريق رسم شكل به كشف كسر مساوی می رسن و این بازی مناسبشون نیست.

سپاس- فاطمه امينی