روزدوم مسابقه دانش آموزی جءوجبرا

باسلام خدمت تمامی سرگروه های عزیز لطفا نمونه سوال های برگزیده ی نوبت دوم برگزار شده در شهرستان ها و مناطق مربوطه را تا 25اردیبهشت ارسال فرمایید

باسلام خدمت تمامی سرگروه های عزیز لطفا گزارش فعالیتهاوبرنامه های انجام شده در شهرستان ها و مناطق مربوطه را تا22اردیبهشت برای ارزیابی وامتیازدهی ارسال فرمایید

کتاب الکترونیکی ریاضی هشتم

کتاب الکترونیکی ریاضی نهم

کتاب الکترونیکی ریاضی هفتم

باسلام خدمت همه عزیزان به اطلاع دانش آموزان مدارس متوسطه اول برسونین باسپاس ازهمکاری شما

باسلام وصبح بخیر آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را محضر تمامی همکاران گرامی تبریک گفته آرزو می کنم همچون همیشه در پرورش استعدادهای خلاق موفق و پیروز باشید
سلامتی و بهروزی بدرقه راهتان گروه آموزش ریاضی استان

📚 بخش‌های جنبی سمینار؛

✅ خاطره کلاس ریاضی،

✅ شعر و داستان با محوریت ریاضی،

✅ نقاشی و کاریکاتور کلاس ریاضی.

⌛️ تقویم اجرایی همایش عبارتست از:

🔵 کارگاه توجیهی :
چهار شنبه ۱۰ مهر 98 ساعت ۱۶ برای دختران

و پنجشنبه ۱۱ مهر 98 ساعت ۱۶ برای پسران

🔵 پایان مهلت ارسال مقالات: ۱۵ آبان 98

🔵 پایان داوری مقالات: ۲۰ آبان 98

🔵 گردهمایی پایانی: ۳۰ آبان 98

توصیه مهم : همکارانی که پایه هفتم تدریس می کنند به نکات زیر در مورد فصل اول توجه کنند :
۱_ اموزش راهبردها بطور کلی کار اسانی نیست . چه بسا بعد از حل تمرینات زیاد در کلاس و برای هر راهبرد اکثر دانش اموزان مسائلی را حل می کنند که قبلا نمونه اش حل شده است .

۲_ در کتاب های اول تا چهارم بر اسم راهبرد ها تاکیدشده ولی در کتاب های پنجم و مخصوصا ششم اثری از اسم راهبرد ها نیست و قرار بوده که در حل مساله دانش اموز درگیر نام روش نشود .
متاسفانه در این راستا قرار بود که کتاب هفتم پس از تالیف کتاب ششم دوباره تغییر کند و مخصوصا اموزش راهبردها به صورتی که در کتاب فعلی هست نباشد که این اتفاق صورت نگرفت و در اینده احتمالا این اتفاق صورت گیرد. حذف فصل اول نیز بعنوان پیشنهاد داده شد که چون در فصول دیگر از این راهبردها استفاده می شود این پیشنهاد رد شده است.

۳_ بنابراین در اموزش این فصل ، راهبردها را بصورت مختصر در حد ۴ جلسه بیان کنید.

۴_ بر اسم راهبرد ها هنگام حل تمرینات زیاد تاکید نکرده و متمرکز نشویم .
۵_ به دانش اموزان بگوییم که به غیر از این ۸ راهبرد ممکن است از راهبرد دیگری برای حل یک مسال استفاده کنیم
و تعداد راهبردها مشخص نیست .( می توانیم یک تا ۲ مساله در کلاس مطرح و حل کنیم که از راهبرد های دیگر به غیر از این ۸ مورد حل شود).

۶_ در هنگام حل مسائل این فصل، حل هایی که بعضی از دانش اموزان با روش هایی به غیر از راهبردهای کتاب حل می کنند را پر رنگ کرده و با تشویق انها به دیگر دانش اموزان بفهمانیم که

راهبرد ها متنوع و فراوان هستند.

۷_در سوالات امتحانی هیچ تاکیدی بر حل مساله با یک راهبرد خاص نکنیم .
۸_ به بچه ها بیاموزیم که نام راه حل اهمیت ندارد روش حل و رسیدن به پاسخ درست مهم است.

۹_ بعضی از همکاران وقت بسیار زیادی برای یاداوری و اموزش فصل اول صرف می کنند و می خواهند دانش اموزانشان حتما در همان یک ماه اول بر حل مسایل و استفاده از راهبردها مسلط شوند .درصورتی که در بالا گفته شد در حد چند جلسه یاد اوری و اموزش داده شود زیرا دانش اموز تا اخر سال در فصل بعدی با راهبردها سرو کار دارد و در یک پروسه ۹ماه تا حد لازم به استفاده از راهبردها مسلط می شود.