عمل تعاوني للمجموعات

مشاهدة "طريقة رائعة وذكية لحفظ جدول الضرب بسهولة تامة - شاهد المقطع" على YouTube
https://youtu.be/mQdS1drzw5g

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
معكم المعلمه / أمل الشهراني
بالمدينة المنورة
اهلاً. وسهلاً بالجميع








🇯🇵 في جدول الضرب خرافه مبدعين

https://www.facebook.com/sahar.ali.39395/posts/10206121378848145


وداعا للآلة الحاسبة📱




طريقة ولااروع وسهلةوتناسب الجميع...
👏🏻👏🏻👌🏻
يامدرسات الرياضيات
ياطالبات وطلاب وامهات🌹🌹🌹

*

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تجربتي مع صغيراتي في درس اليوم
(معنى الضَّرب )
طلبت من الطالبات استعمال ١٢مكعباً متداخلاً لعمل مجموعات متساويه في كلٍّ منها مكعبان ثم اسألهنّ
ماعدد المجموعات؟
ماعدد المكعبات في كل مجموعه؟
ماعدد المكعبات في المجموعات كلّها؟
اشرحي كيف وجدت الناتج الكلي ؟
ومن ثم نكرر العمليه في مسائل اخرى وكتابتها ع السبوره .
واطلب منهنّ حلها بإستعمال الجمع المتكرر لإيجاد المجموع الكلي بدلاً من عدّ المكعبات واحداً واحداً
👌👌👌

وثم عرض مفردات الدرس ع السبوره ويتم تثبيتها في أخر الفصل مع التنبيه على عمل مطويات لتساعدهن على تنظيم معلوماتهنّ حول مفهوم الضرب وحقائقه ويتم تثبيتها في لوحة المطويات بعد الإنتهاء من( الفصل ٤)

كنتم مع الصف الثالث أ/ب٢٥
خميس مشيط
والى يومٍ أخر ومعلومات اخرى بإذن الله ✨

خيريه الشهراني 🎀

معلمة رائعة جزاك الله خيرا 💐

وإياك ياأ.🌹

⭕ رابط تحميل: الدليل الارشادي للتقويم المستمر وفق لائحة تقويم الطالب الجديدة لعام 1436/1347 ومرفقاتها.
(مرحلة الصفوف الأولية )

www.mediafire.com/?h3gde45omerd49f - http://www.mediafire.com/?h3gde45omerd49f

مشرفات الصفوف الاولية بتعليم جدة
@laylash10

ملاحظات هامة عن الآلية الجديدة للتقويم في المرحلة الابتدائية :

١ / تم تغيير مسمى مهارة إلى معيار

٢ / كي تجتاز الطالبة معايير المادة الواحدة لابد أن تحصل في كل معيار من معايير الحد الأدنى على
( ١٠٠٪ - ٩٠٪ - ٨٠٪ )
أما إذا حصلت على أقل من ٨٠٪ في أي معيار منها فإنها تُعتبر غير مجتازة

٣ / عدم إتقان المعايير التي ليست من الحد الأدنى قد تؤثر على اجتياز الطالبة ، ولابد من التأكد من ذلك بحساب النسبة المئوية لمعايير الحد الأدنى في كل مادة فإذا كان الناتج أكبر من ٧٥٪ فإن عدم إتقان المعايير التي ليست من الحد الأدنى لايؤثر على اجتياز الطالبة ولكنه يؤثر على التقدير النهائي في المادة
( متفوق ، متقدم ، متمكن )
مثال :
عدد معايير الحد الأدنى في إحدى المواد ١٠
عدد المعايير الإجمالي ١٤
نجري العملية الحسابية التالية :
١٠ ضرب ١٠٠ تقسيم ١٤ = ٧١ ٪
٧١ ٪ أقل من ٧٥ ٪
في هذا المثال لو أتقنت الطالبة جميع معايير الحد الأدنى وحصلت في المعايير الأخرى أقل من ٨٠ ٪ تُعتبر الطالبة غير مجتازة
لابد من إتقان معيار واحد من المعايير التي ليست من الحد الأدنى

للتأكد :
١١ ضرب ١٠٠ تقسيم ١٤ =٧٨ ٪
نلاحظ أن ٧٨ ٪ أكبر من ٧٥ ٪
هنا أصبحت الطالبة مجتازة ويختلف التقدير النهائي باختلاف النسب التي حصلت عليها الطالبة في كل معيار

مثال آخر :
عدد معايير الحد الأدنى ١٧ معيار
العدد الكلي للمعايير ٢٠ معيار

١٧ ضرب ١٠٠ تقسيم ٢٠ = ٨٥ ٪
نلاحظ أن ٨٥ ٪ أكبر من ٧٥ ٪
في هذا المثال عدم إتقان المعايير التي ليست من الحد الأدنى لايؤثر على اجتياز الطالبة ولكن يؤثر على التقدير النهائي في المادة

وهكذا يتم التطبيق على جميع المواد للتأكد

٤ / لاتحصل الطالبة في المادة على تقدير متفوق إلا بشرط الحصول على ١٠٠٪ في جميع معايير الحد الأدنى والحصول على نسبة ٩٥٪ من إجمالي المعايير ويدخل في ذلك المعايير التي ليست من معايير الحد الأدنى
ويختلف من مادة لأخرى
بمعنى : طالبة حصلت على ١٠٠ ٪ في جميع معايير الحد الأدنى و٩٠٪ في معيار ليس من معايير الحد الأدنى فتحصل الطالبة على متفوق بينما في مادة أخرى تحصل على متقدم وذلك خاضع لحصول الطالبة على نسبة ٩٥٪ من إجمالي المعايير
وكل هذا يتم احتسابه تلقائيًا في نظام نور بعد الرصد
[٢/‏١١ ١٠:٤٠ م] ام روان: مشاهدة "رحلة قصيرة مع لائحة التقويم المعتمدة بالمرحلة الابتدائية" على YouTube - https://youtu.be/B9XSP31SJoE

درس رائع ابدعتي استاذة خيرية... نفع الله بك