Образовательный дайджест для профессионалов: методистов, маркетологов, преподавателей, продюсеров и всех, кто делает и интересуется EdTech

▪️ Негативные прогнозы для рынка онлайн–образования не реализовались
Эксперты прогнозировали по итогам 2022 года падение рынка Edtech на 35–40%. Но несмотря на все потрясения, рынок продолжает расти, но медленнее, чем раньше.

▪️ Ошибки на уровне продаж и продукта, которые «топят» онлайн-школы
"Если онлайн-школа не умеет конкурировать сразу на двух уровнях, продаж и продукта, она рано или поздно погибает" - основатель образовательной платформы Soho.LMS анализирует, какие ошибки совершают компании и как их избежать.

▪️ Господдержка edtech: как государство проникает в онлайн-образование
Российский рынок edtech неизбежно будет консолидироваться вокруг государства — если раньше власти удавалось частично влиять на школьные и университетские проекты, то теперь регуляторы настигли и сегмент дополнительного взрослого образования. Интересный материал про то, какой путь государство проделало, внедряясь в edtech, и какой поддержки от власти можно ожидать сегодня.

▪️ 35% родителей школьников говорят, что их дети школу любят, 17% — что не любят или даже ненавидят
SuperJob провели интересное исследование. Они опросили взрослых, чтобы узнать, как их дети относятся к школе. И ещё — в чём взрослые видят причины неприязни, а то и ненависти подростков к школе.

Предлагаю вернуть доновогоднюю традицию. Голосуйте за новость, которая заинтересовала больше всего, обсудим её подробнее на следующей неделе.

​​Продуктовая история

В прошлый раз мы увлеклись историей развития «Навигатора поступления», сегодня снова вернемся в 2013 и вспомним, как создавался продукт MAXIMUM Education. Про такой большой путь сложно рассказать коротко, но я постараюсь.

Первым курсом был интенсив по подготовке к ЕГЭ по математике. Почему математика?

Обязательный предмет, сдают все, при этом предмет трудный, и, что важно, именно в математике можно очень ярко показать красоту testprep, а именно эффективность системной методологии подготовки, умением решать задачи с помощью нескольких альтернативных методов и лайфхаков (а вернее советов на базе четкого понимания критериев успеха) для решения заданий экзамена. Первый курс, первые 100 учеников, первые результаты и успехи. Постепенно расширяли предметную линейку, пробовали blended-формат обучения, запускали первые онлайн-группы. С онлайн мы экспериментировали много и долго - работали над взаимодействием преподавателя и учеников во время и между занятиями, увеличением мотивации и сохранением вовлеченности.

Параллельно шло развитие преподавания в больших группах. Перед компанией с самого начала стояла цель масштабировать качественное образование, один из способов добиться этого – большие группы. Мы искали решения - пробовали добавлять кураторов, разбивать большую группу на подгруппы и, конечно, применять технологии. В 2021 году стартовал MAXIMUM Изи - платформа с применением технологий AI и DS, с помощью которых мы можем обучать больше 300 человек одновременно без значимой потери качества в результатах обучающихся.

И конечно, на протяжении этих десяти лет мы работали над методикой наших курсов. Глубоко анализировали документацию ФИПИ, все задания ЕГЭ и ОГЭ, существующие методические рекомендации по подготовке к экзаменам, разбирали школьную программу, общий уровень знаний учеников и, наконец, после всех исследовательских этапов формировали собственную программу, которая позволяла бы дать ученику все самое полезное и необходимое в кратчайшие сроки. ЕГЭ меняется каждый год, поэтому наши курсы также требовали обновления каждый год, а также улучшений на основе обратной связи от преподавателей, кураторов, учеников и родителей. Этот процесс продолжается до сих пор.

Продолжение следует…

Продуктовая история

В продолжении утреннего поста, напишу коротко еще про пару вещей.

Помимо курсов по подготовке к экзаменам, в нашей продуктовой линейки появлялись курсы для учеников 5-7 классов, в которых фокус смещался на повышение образовательных результатов в целом, а не на подготовку к конкретному экзамену. Появились отдельные продукты по профориентации, курсы по digital и soft skills. Это уже совсем другие продукты, по длительности, мотивации учеников, образу финального результата.

Развитие продуктовой линейки MAXIMUM, создание новых форматов или расширение на новые предметы и классы, всегда шло в соответствии с несколькими принципами:
👆🏻 продукт должен работать: он должен вовлекать учеников (без вовлечения нет обучения), он должен создавать уровень комфорта и доверия, постепенно улучшать уровень знаний учеников, приводя их к результату в целевом диапазоне. Процессы и результаты должны быть измеримы
👆🏻 эффективный продукт должен также масштабироваться. Наша цель не создать авторскую методику, а сделать качественное обучение и программы доступными для большего количества учащихся, не теряя в качестве
👆🏻продукты должны решать запросы разных учеников, с разными целями, текущими знаниями/навыками и возможностями


В итоге мы получили систему, в которой любой школьник сможет найти для себя продукт, который будет отвечать его потребностям. Дальше - больше!

Больше продуктов, инноваций, вызовов и побед

#партнерскийпост по вторникам

Искусственный интеллект в образовании

Дистанционное обучение часто подразумевает и дистанционный экзамен. Как провести его так, чтобы быть уверенным, что обучающийся не списывал и не подглядывал? На помощь приходят системы прокторинга – отслеживания поведения ученика во время написания контрольных и сдачи экзаменов.

Поделюсь интересным кейс-баттлом искусственных интеллектов от компании Экзамус

Есть контакт,
или Вызов принят⚔️

Техно-мир облетела новость о том, что компания NVIDIA добавила в приложение Broadcast функцию Eye Contact.
Фича подделывает взгляд пользователя так, будто он всегда смотрит в камеру😳.

Одна из функций нашего киберпроктора — отслеживание взгляда: искусственный интеллект фиксирует случаи, когда сдающий отводит глаза от монитора.

Но как отслеживать такие нарушения, если тестируемый воспользуется новой функцией NVIDIA?🤔
Наши разработчики уже трудятся над этим вопросом.

👁Сейчас есть такие варианты борьбы с маской:
📌Клиенты Экзамус могут бороться с этой функцией с помощью защищённого браузера. Мы добавляем приложение в список запрещённых процессов, и сдающий не сможет воспользоваться им во время тестирования.
📌Проктор (проверяющий) может смотреть на положение зрачков относительно всего лица. И если зрачки не двигаются в глазу долгое время — это неестественно.

🔜А дальше — в планах устроить битву искусственных интеллектов и научить свою нейросетку различать чужую!😎:
- собрать примеры с использованием маски;
- пройтись с человеком: отметить где маска, а где нет;
- отдать на обучение.

❓Чей же искусственный интеллект окажется сильнее: NVIDIA или Экзамус?😎 Следите за новостями!
❗️И подпишитесь на нашу рассылку , чтобы ничего не пропустить (кликайте на зелёное поле внизу страницы).

Главные события за прошедшую неделю в дайджесте💬

▪️ Названы лучшие EdTech-стартапы по версии Product Hunt
Golden Kitty Awards — ежегодная премия американской платформы Product Hunt. Премию вручали в 26 номинациях, одна из них — «Образование». Первое место занял проект Refocus (основатели — Александр Соловьёв, Роман Кумар Виас, Игорь Винидиктов) — платформа, предлагающая IT-курсы в Юго-Восточной Азии.
В числе призёров номинации — проекты Continuum, Uteach и Maven.

▪️ Минобрнауки попросили отрегулировать использование ИИ в образовании
С одной стороны, ИИ может помочь учащимся в выполнении рутинных задач: оформление, форматирование. с другой, не всегда удается оценить вклад самого студента в работу.

▪️ Как выстроить оптимальную кампанию приема в вузы
Команда ученых ВШЭ предложила новую модель приёма абитуриентов в вузы, использовав алгоритмы теории игр. По задумке авторов, получится двусторонний почти рыночный механизм, где каждый абитуриент и каждая программа получает лучшее из того, что может себе позволить.

▪️ Качество корпоративного обучения
Smart Ranking провел исследование качества систем корпоративного образования среди крупнейших компаний России. Независимо от отрасли компании пока не готовы выделять на образование сотрудников большие деньги. Больше двух третей опрошенных тратят на обучение не более 1% от ФОТ, и лишь десятая часть — больше 5%.

Голосуйте за новость, которую хотите обсудить подробнее и делитесь дайджестом с коллегами. Или предлагайте в комментариях свои варианты тем для обсуждения👇

​​#партнерскийпост по вторникам

Проверка знаний сотрудников является ключиком на пути к успеху во многих компаниях. Если обучение и тестирование персонала организованы эффективно, бизнес получает компетентную и мотивированную команду, которая приносит прибыль.

Команда Экзамус приглашает руководителей, методистов, кураторов корпоративных университетов и всех, кто связан с обучением и тестированием персонала на бесплатный эфир!

🔥Как обучают и тестируют сотрудников корпоративные университеты крупных компаний?

Опытом поделятся:
🔸Корпоративный университет Норникель
🔸СберУниверситет

Два доклада в эфире:
📌“Тестирование НЕ для галочки. Контролируем знания сотрудников промышленного предприятия”
📌“Эволюция корпоративного университета Сбербанка: как за 10 лет мы оцифровали обучение и тестирование сотрудников”

Вы узнаете, как:
🔸обучать и тестировать 300 000 сотрудников;
🔸автоматизировать обучение в компании;
🔸сократить расходы на организацию тестирований;
🔸ускорить оценку персонала в 100 раз;
🔸получить достоверные результаты проверки знаний сотрудников.

🗓16 февраля
⏰12:00 (мск)
Регистрация здесь➡️ https://clck.ru/33V95j

Организатор - @examus_proctoring

​​Вчера MAXIMUM Education исполнилось 10 лет!

Это значимая и важная дата для компании, команды и, конечно, для меня лично.

Мы прошли большой путь. В предыдущих постах рассказывал про историю образовательной выставки «Навигатор поступления», про развитие нашего продукта - от первых 100 учеников и подготовки к ЕГЭ по математике до курсов с применением технологий AI и DS, с помощью которых мы уже можем обучать больше 300 человек одновременно. А про сколько еще не успел рассказать: про методологию и преподавание в целом (как мы отбираем, обучаем и курируем преподавателей), про наш уникальный подход к партнерам и развитию партнерской сети, про то, как стали резидентами Сколково и получали статус IT-компании, про большие федеральные проекты и про многое другое.

Историй много, и, в конечно счете, все они про команду, про людей, горящих идеями и желанием делать образование для школьников лучше, качественнее, доступнее, технологичнее.

10 лет - важный этап, но, конечно же, не точка. У нас масштабные и амбициозные планы, о которых, я обязательно буду еще рассказывать.

А пока - отмечаем и принимаем поздравления!

Делюсь новостями на которые обратил больше всего внимания.

✔️ Чему и как учить школьников
Сервис Google for Education совместно с консалтинговой компанией Canvas8 провёл опросы среди экспертов и исследователей в области образования, представителей профильных органов власти, EdTech-компаний, директоров школ и учителей. Результатом стал глобальный отчёт. Он ответил на вопросы: каким навыкам надо учить в школе, какие технологии повысят качество обучения, как меняется роль учителя.

✔️ Учителям предложат бесплатно пройти магистратуру
В Госдуме подготовили законопроект о праве учителей с высшим профильным образованием и имеющих стаж более пяти лет пройти бесплатное обучение на магистратуре. Авторы проекта считают, что педагоги должны иметь возможность постоянно повышать свою квалификацию за счёт бюджета.

✔️ Как устроен алгоритм Duolingo
И снова про ИИ в образовательных продуктах. Интересный кейс о том, как алгоритм ИИ отслеживает прогресс каждого учащегося и предлагает ему персональную подборку заданий.

✔️ Войти в IT, не умея кодить: как меняется обучение digital-дизайну в России
Лидеры рейтинга крупнейших онлайн-школ в сфере digital-дизайна рассказали, из-за чего растет конкуренция между моно- и многопрофильными школами дизайна и почему россияне стремятся обучиться профессии, хотя медианная зарплата в сфере составляет всего около 50 тыс. рублей.

​​События, проекты, мероприятия сейчас пролетают и реализуются с космической скоростью.
Рад, что некоторыми новостями удается делиться в моменте.
В эти выходные прошел финал студенческого DATA-Хакатона
Это командный конкурс, который МГПУ проводит совместно с MAXIMUM Education и другими партнерами. На нем студенты решают реальные задачи, связанные с анализом большого объема данных на основе кейсов MAXIMUM. Подчеркну, что задачи не теоретические, а имеют конкретную практическую значимость для компании. Так, ребята анализировали визуальные особенности преподавателей на онлайн-уроках, оценивали влияние активности пользователя на уроке на образовательные метрики и прогнозировали вероятность расторжения договора клиентом.
Всего в конкурсе приняли участие 16 команд из разных вузов, а победителями стали студенты ВШЭ, Финансового университета и МГПУ (3 призовых места соответственно)
Команды отлично справились с задачами, круто визуализировали свое решение и презентовали его жюри. Кроме призов победителям, мы пригласили 15 студентов на стажировку в компанию!
В MAXIMUM мы много внимания уделяем развитию партнерств с вузами, и формат таких конкурсов с сильным уклоном в практику, с решением студентами реальных кейсов из бизнеса кажется очень полезным для всех участников процесса.
А какие вы знаете удачные примеры сотрудничества EdTech-компаний с вузами или колледжами?

Делитесь в комментариях, будет очень интересно пообщаться на эту тему

#партнерскийпост по вторникам. В российском EdTech-рынке появился путеводитель на весь 2023 год! 🔥

Аналитическое агентство Spektr и маркетинговое агентство Ed.Partners выделили 16 главных трендов EdTech-рынка в сегменте ДПО 🔥

Каждый тренд разделен на категории "бизнес", "маркетинг", "продукт" и ранжирован по критериям «зрелость» и «потенциал» лично руководителями из 25 компаний:

Skillbox, GeekBrains, Яндекс Практикум, Нетология, Ultimate Education, XYZ Education, Bang Bang Eduction, Hexlet, SkillFactory, Contented, Soho Group, Образование 4.0, LoftSchool, ProductStar, SF Education, Zerocoder, Wake Up, Eduкейшн, TutorTop, Kokoc Group, Code Breakers, агентства Норм, EdTech по полочкам, Образовал и Образование, которое мы заслужили.

Все тренды доступны бесплатно по этой ссылке: @edtech_digest_bot.

Редакция рекомендует☝️

Главные события и материалы, которые просто нельзя пропустить👇

▪️ "Четыре бюджета на разные сценарии". Инсайты по итогам года и планы лидеров edtech
Ведущие игроки российского edtech рассказали, как для компаний завершился год потрясений, какие стратегии помогают оптимизировать бизнес и на чем они держат фокус в 2023 году.

▪️ VK выкупили оставшиеся 75% образовательной платформы «Учи.ру» за 8,7 млрд рублей
В конце 2020 года VK начали сделку и купили 25% сервиса. Сейчас они приобрели оставшиеся 75%.

▪️ Сервис Laoshi передал российский бизнес партнёрам
Стартап по изучению китайского языка Laoshi передал российский бизнес коммуникационному агентству Setters. Управляться российское отделение будет независимо. Новый владелец планирует инвестировать в российский Laoshi не менее 15 млн рублей и вдвое увеличить локальную аудиторию проекта к третьему кварталу 2023.

▪️ А как обстоят дела с образованием для взрослых россиян?
Образование взрослого населения в России ниже, чем в развитых странах, но всё же достаточно существенный — около трети всех работающих. Интересное исследование Института образования НИУ ВШЭ про тренды, рост влияния отделов обучения в компаниях и встраивании обучения в рабочий процесс.

▪️ Фаундеры стартапов смогут «продать» свои проекты за полторы минуты на Let's Pitch
15 марта пройдет онлайн-конкурс Let's Pitch — конкурс питчей, в котором предприниматели соревнуются за внимание опытных инвесторов и экспертов венчурного рынка. Принять участие конкурсе могут проекты любых стадий в EdTech- и HRTech направлениях.

​​Как и обещал, хочу продолжить рассказывать про важные направления и истории, которые произошли в компании за эти 10 лет. Сегодня - про преподавание.

Основы этой структуры были заложены еще тогда, в 2013 году и существуют до сих пор. Всегда было четкое видение системы - кто такой преподаватель, по каким принципам его отбирать, каким мы хотим его видеть. И эта история создавалась и развивалась комплексно: отбор, обучение, система мониторинга работы, наставничество.

С самого первого кандидата в команду преподавателей и до сих пор мы смотрим не только на профессиональные качества (знание материала, умение его объяснять, доносить и т.д.), но и на то, кто этот человек, как коммуницирует, как учится сам, какие у него ценности, почему именно он, как он будет представлять нас в классе перед учениками, как он будет проявлять себя в сложных обстоятельствах.

Этот фундамент выстраивался не быстро, эволюционировал: очень высокий процент отказов при отборе кандидатов, создание курса для обучения преподавателя, формирование команды педагогических руководителей и многое другое. Естественно, были моменты преодоления больших сложностей и проблем на пути.

Сейчас в структуре MAXIMUM Education более двух тысяч преподавателей, а ребята, которые находятся в руководстве преподавания - все прошли эту школу. И это еще одна важная вещь, в которую я верю - нужно выстраивать системы таким образом, чтобы люди в ней росли и развивались, тогда есть возможность передавать и сохранять культуру, методы и ценности работы.

Роль преподавателя - критически важна, поэтому в MAXIMUM мы уделяем такое большое внимание этому направлению. И в моем понимании, именно на качестве преподавания строится образовательная система, а уже в помощь ей идут технологические разработки.

Всегда рад вашим мнениям и вопросам в комментариях

Уже не раз рассказывал про фокус на профориентационные продукты и программы и делился с вами новостями. Сегодня также хочу проанонсировать второй всероссийский фестиваль по профориентации «День выбора», который состоится завтра.

Первый крайне успешно прошел в декабре (более 25 тыс регистраций). В этот раз мы усилили программу, сделали ее еще более насыщенной и разнообразной: помимо мастер-классов с нашими экспертами по профориентации, на фестивале будут встречи с учеными из МГУ и ВШЭ (ждем А.Г. Асмолова и А.С. Обухова), выступления специалистов из крупных российских компаний и интерактивный час с психологом и директором по развитию Национальной родительской ассоциации Марианна Шевченко, где ответим на волнующие родителей вопросы.

Мы намеренно делаем такое масштабное мероприятие в выходной день, чтобы все желающие могли найти время и присоединиться к заинтересовавшей теме. Конечно, основная аудитория фестиваля — это школьники начиная с пятого класса и родители, но будет интересно всем, кто касается темы профориентации с любой стороны - особенно лекции с учеными.

Поэтому жду всех, буду рад вопросам и обратной связи!

Сегодня еженедельный #дайджест самых важных новостей в образовании и про образование

✔️ Forbes опубликовал рейтинг самых дорогих компаний Рунета
В топ-30 вошло 4 игрока edtech-рынка: Яндекс, VK, TalentTech и Skyeng.

✔️ "Альпина" заходит в эдтех
Издательство объявило о запуске своей образовательной платформы "Альпина Академия". Тематика платформы — курсы для руководителей малого, среднего и крупного бизнеса.

✔️ Инвестиции в российский edtech-рынок сократились в 3,5 раза
В 2022 году российский edtech-рынок привлек 4 млрд рублей инвестиций. Это в 3,5 раза меньше, чем в 2021 году, когда было вложено примерно 14 млрд рублей. Среди причин падения — конец эффекта всплеска инвестиций в активы во время пандемии и после нее, геополитическая ситуация и уход международных фондов.

✔️ ИИ в классе: плюсы, минусы и роль EdTech-компаний
Интересный материал про значимость ИИ в обучении и ответственность эдтех-компаний. Основные тезисы:
▪️ AI-инструменты помогают персонализировать обучение.
▪️ ИИ может взять на себя рутинные задачи.
▪️ Ключевая проблема — высокая стоимость разработки и внедрения.
▪️ Кроме того, технологии не могут заменить контакт между людьми. И ИИ — в первую очередь инструмент, который должен помочь преподавателям, но не заменить их.

​​#партнерскийпост по вторникам

На поиск курсов для сотрудников организаторы обучения тратят много времени и сил. Каждая компания заявляет, что их образовательные продукты уникальные, востребованные, а главное – наполненные самым качественным контентом.

Но немногие готовы поделиться всеми секретами курсов до их продажи. А что если слова не совпадут с реальностью? Как понять, что вы не тратите деньги впустую?

13 марта в 11:00 (мск) IT-компания Лабмедиа проведёт демо-день готовых курсов

Ровно на один день мы приоткроем библиотеку наших авторских курсов по развитию Soft Skills, Digital Skills и безопасности, и каждый желающий сможет получить к ним демо-доступ.

На вебинаре вы:
— узнаете интересные подробности о роли готовых курсов в обучении от наших методистов;
— увидите, как выглядят курсы и механики изнутри;
— сможете задать любые интересующие вопросы;
— получите техническую поддержку по доступу к библиотеке.

Спикер — Анна Смирнова, руководитель отдела разработки курсов Лабмедиа.

Регистируйтесь по ссылке: https://clck.ru/33hg2F

Грантовая программа «MAXIMUM Будущее»

В преддверии десятилетия компании я уже делился планами о создании такого масштабного проекта, а сейчас рад сообщить о его запуске.

Хочу еще раз подчеркнуть, что это не маркетинговый инструмент, грантовая программа «MAXIMUM Будущее» — это комплекс мероприятий и проектов, направленных на формирование сильной образовательной вертикали на школьном уровне. Мы даем возможность мотивированным школьникам усилить свою подготовку, а значит преумножить вероятность поступления в тот вуз или колледж, который они выбрали. Мотивированные – те кто хотят, но не всегда могут качественно учиться.

Как это работает

Мы сформировали Фонд из собственных средств компании, за счет которого школьники будут проходить обучение.

Сейчас открыт набор на трехмесячный курс по интенсивной подготовке к экзаменам для 9-11 классов по трем предметам: русский язык, математика и обществознание. Каждый участник грантовой программы получит те же возможности, что и остальные наши ученики: онлайн-занятия с опытными преподавателями, помощь наставника на всех этапах обучения, личный кабинет на онлайн-платформе с домашними заданиями, записями уроков, прогрессом прохождения курса и теоретическими материалами.

Отбор на программу проводится через предметное и мотивационное тестирование. И если по предмету достаточно базовых знаний, то на мотивацию ученика мы обращаем особое внимание. Основная цель программы - дать доступ к качественному дополнительному образованию для ребят, которые этого действительно хотят, а значит максимально воспользуются этой возможностью.

Обучение в рамках программы «MAXIMUM Будущее» - следующий этап после профессионального ориентирования: ребенок понимает кем он хочет стать и делает осознанный выбор, а затем может выстраивать план подготовки, опираясь на свои знания, и усиливая их при помощи возможностей, которые ему даны. Мне кажется стратегически важным именно такой комплексный подход к работе со школьниками — в результате мы видим детей, которые понимают свои жизненные цели и умеют пользоваться образовательными инструментами для их достижения.

Мы много и долго работаем с социальными проектами и сейчас есть цель сформировать из этого опыта большую комплексную программу, которая будет работать на протяжении многих лет - эволюционировать, расти и совершенствоваться.

И это только первый шаг, целью этого года будет формирования комплексной социальной стратегии

Если у вас есть бэкграунд в реализации или участия в подобных проектах - с большим удовольствием пообщаюсь на эту тему.

Дайджест: что произошло в мире образования за последнюю неделею

▪️ Российский edtech-проект Mathshub вошёл в шорт-лист Aurora Tech Award
Aurora Tech Award - ежегодная премия среди женщин-основателей ИТ-стартапов. Российский проект победителем в этом году не стал. Но на третьем месте другой edtech, индийский — Rocket Learning Намьи Махаджан. Это проект сообществ учителей и родителей, который помогает получать дошкольное образование детям из бедных семей.

▪️ Портрет инноватора в образовании
Кто меняет российское образование? Чтобы найти ответ на этот вопрос исследовали ВШЭ проанализировали аудиторию Конкурса инноваций в образовании (КИВО) и составили портрет: это женщина 35 лет, работает в образовании и стремится изменить мир.

▪️ Как работают универсальные образовательные платформы
Учить чему, как и кем: статья про формирующийся тренд на универсализацию инструментальных онлайн-платформ.

▪️ Аналитика от ООН: мировые рейтинги университетов построены на колониальной иерархии
Университет ООН совместно с Международным институтом глобального здравоохранения опубликовал исследование «Университеты мирового уровня? Предвзятость и колониальность мировых рейтингов университетов». В нём исследуются известные рейтинги мировых университетов, как THE, Великобритания, ARWU, Китай и рейтинг QS, Великобритания.

Споры о ChatGPT сейчас не умолкают, и я несколько раз делился мыслями по этому поводу здесь. А совсем недавно поговорили о том, как GPT трансформирует онлайн-образование с коллегами по edtech-рынку

Разговор получился очень содержательным - поделились опасениями и возможными перспективами, а еще реальными кейсами использования инструментов ИИ в работе: от написания текстов до улучшения качества видео или фото. На мой взгляд, это особенно интересно. Мы, например, планируем тестировать ИИ для улучшения работы преподавателей с учениками, помогая быстро и масштабно генерировать сообщения для учеников, на базе их индивидуального прогресса.

Если подвести короткое резюме беседе, то все ее участники отмечают применение ИИ , в первую очередь, как помощника в оптимизации шаблонных задач, внедрение таких инструментов, как ChatGPT в операционную деятельность - вполне логичное решение.

Но использование этих инструментов в качестве замены человека при создании образовательного продукта или даже его улучшения кажется сложной задачей в ближайшем будущем. Здесь мое мнение совпадает с большинством коллег.

Технологии — это будущее, но работают они только в синтезе с человеком

Буду рад дискуссии в комментариях

#партнерскийпост по вторникам «Большие идеи» в телеграм-канале Института образования ВШЭ

Когда появился интернет, казалось, что это похоронит многие перспективные новинки и «большие идеи» в образовании — обучающие микромиры, многоагентные комьюнити и т.д. Столько было сделано — и вмиг оказывается ненужным в новой реальности. «Остановите интернет, я хочу выйти», — написал об этом ученый Брайан Харви. Но прошло 5-7 лет, и эти «большие идеи» о том, как организовать обучение программированию и совместную деятельность внутри сообществ, возродились в web. Скорее всего, с генеративным искусственным интеллектом будет что-то подобное: кажется, что эта ChatGPT-революция сметет все альтернативные «большие идеи» на своем пути. Но они возродятся в новой реальности, AI усилит их и даст новые инструменты. Это — один из экспертных выводов: дискуссии, прогнозы, обсуждения новых трендов и вызовов — на канале Института образования НИУ ВШЭ https://news.1rj.ru/str/inobrhse.

EdTech — один из предметов исследований, прикладных проектов и вообще интереса научных центров и лабораторий Инобра (а еще здесь учатся предприниматели и инноваторы, авторы проектов в этой сфере). В центре внимания — даже не сами технологии, а «большие идеи», которые их сопровождают, вопросы восприятия и принятия новинок, умение учиться и учить с их помощью. Присоединяйтесь, чтобы узнавать об этом больше.

А еще на канале Инобра рассказывают о доказательных исследованиях и их новых выводах, приглашают на открытые лекции, дискуссии и круглые столы, эксперты комментируют ключевые проблемы образования, а лайфхаки помогут стать магистрантом Вышки — даже если вы профи и не задумывались о том, чтобы снова учиться.

Подписывайтесь, читайте, делитесь и комментируйте: https://news.1rj.ru/str/inobrhse

Еженедельный дайджест

Рассказываю, что интересного произошло в мире образования. Делитесь анонсом с коллегами! Присылайте новости, которые вам показались значимыми в комментариях, будем обсуждать👇

✔️ Чем цифра помогает образованию уже сейчас — и как способна навредить
Интересная дискуссия про цифровые инструменты в образовании, этапы цифровой зрелости,
как цифра уже сейчас помогает персонализировать обучение и что будет дальше.

✔️ Edtech в YouTube: как онлайн-школы выстраивают influence-маркетинг
В материале ведущие edtech-проекты рассказали, как они выбирают подходящих блогеров и сколько тратят на рекламу в YouTube.

✔️ В США учителя чаще пользуются ChatGPT, чем школьники
Аналитики благотворительного фонда Walton Family Foundation опросили тысячу школьных педагогов и столько же учеников в возрасте 12–17 лет. 51% опрошенных учителей пользуются ботом ChatGPT, причём 40% из них делают это не реже раза в неделю. В то же время лишь 22% опрошенных школьников используют искусственный интеллект (ИИ) раз в неделю или чаще. Абсолютное большинство учителей и школьников — 91 и 87% соответственно — уверены, что технологии помогут учащимся восполнить пробелы в знаниях.

✔️В США набирают популярность цифровые помощники, которые помогают детям научиться читать
Голосовые технологии позволяют проводить скрининг скорости и правильности чтения — и делать это гораздо быстрее учителя, ведь тот может слушать одномоментно только одного ребёнка, а с помощью приложения можно проверить всех детей одновременно, и каждый из них в режиме реального времени получит обратную связь. Подробнее в материале.

✔️ В ОАЭ разрабатывают виртуальных репетиторов с ИИ
2 марта в Дубае состоялась конференция Alef Education. Министр образования ОАЭ Ахмад Аль-Фаласи объявил о внедрении в школы страны необычных репетиторов — чат-ботов с искусственным интеллектом. ИИ-тьюторы помогут ученикам вникать в изучаемые темы, будут давать мгновенную обратную связь, обеспечивать индивидуальную поддержку и в целом делать обучение более интерактивным и вовлекающим.