12 советов сотрудников TED тем, кто выступает на публике
Сотрудники TED проанализировали выступления ораторов, а также спросили у Кортни Мартин — ведущей конференции — совета для тех, кто хочет улучшить качество своих выступлений.
Прежде всего, делясь с публикой своей идеей, стоит понимать, что из всех людей в зале пока только вы верите в то, о чём говорите. И ваша задача — убедить слушающих в правильности ваших суждений и полезности идеи.
Кортни Мартин — ведущая конференции TEDWomen — считает, что есть универсальные советы, которые могут помочь любому человеку чувствовать себя комфортно на сцене и научиться доносить свои идеи до публики. Вот они.
1. Не играйте роль, будьте собой. Всех участников конференции Мартин предупреждает: «Будьте только собой». Вы можете изучить предыдущие выступления, чтобы почерпнуть что-то полезное, но не старайтесь копировать чужой стиль. Не пытайтесь вдохновлять через силу, просто будьте собой.
2. Не распыляйтесь на несколько пунктов. Донесите один, но качественно. Когда Мартин сама выступала на TED, у неё было девять минут, чтобы поделиться мыслями о феминизме. Хватит ли этого времени, чтобы охватить всё? Нет. Скорее всего, вы будете ограничены во времени, поэтому говорите только о важном.
3. Хорошая история — залог успеха. Вместо того чтобы просто делиться информацией, Мартин советует превратить её в историю. «Истории — это лучший способ обработать информацию».
4. Будьте эмоциональны. Рассказывая историю и зная, что на тебя смотрит много людей, легко замкнуться в себе. Вместо этого попробуйте передать каждый аспект истории. Что вы чувствовали, запах, цвет, текстура — аудитория сможет это перенять.
5. Сила трёх. Всегда выделяйте три самых важных пункта, которыми вы хотите поделиться.
6. Не используйте жаргон. Мартин предлагает такое правило: «Напишите свою речь в виде письма близкому человеку, который не разбирается в сфере вашей деятельности». Так вы сможете избавиться от жаргонных слов, которые аудитория не поймёт.
7. Удивите аудиторию. Встряхните слушателей, высказав дерзкую мысль и, разумеется, обосновав её. Иначе аудитория может начать скучать.
8. Будьте уязвимым героем. «Люди не хотят слушать о супергероях, — считает Мартин. — Им нравятся те люди, которые поняли что-то новое в своём путешествии».
9. Перед выступлением сделайте то, чего боитесь. Так вы понервничаете уже заранее и сможете выйти на сцену более спокойным. Мартин, к примеру, проводит ещё одно выступление перед другими ораторами.
10. Не бойтесь запинок. «У вас не должно быть цели выступить идеально. Идеально — скучно. Ваша задача — выступить вдохновляюще и донести до аудитории свою мысль».
11. Делайте то, что кажется вам крутым. В секции вопрос-ответ у Мартин спросили, какую одежду стоит надевать на выступление. «Надевайте то, что заставляет вас чувствовать себя крутым, — ответила Мартин. — Если это кроссовки, значит, кроссовки, если туфли на каблуках — так тому и быть».
12. Бояться — естественно. «Люди, которые боятся перед выходом на сцену, зачастую выступают лучше других. Самый большой страх — показаться несовершенным, но ваши недостатки — это то, на что аудитория будет реагировать скорее положительно, чем отрицательно», — считает Мартин.
Сотрудники TED проанализировали выступления ораторов, а также спросили у Кортни Мартин — ведущей конференции — совета для тех, кто хочет улучшить качество своих выступлений.
Прежде всего, делясь с публикой своей идеей, стоит понимать, что из всех людей в зале пока только вы верите в то, о чём говорите. И ваша задача — убедить слушающих в правильности ваших суждений и полезности идеи.
Кортни Мартин — ведущая конференции TEDWomen — считает, что есть универсальные советы, которые могут помочь любому человеку чувствовать себя комфортно на сцене и научиться доносить свои идеи до публики. Вот они.
1. Не играйте роль, будьте собой. Всех участников конференции Мартин предупреждает: «Будьте только собой». Вы можете изучить предыдущие выступления, чтобы почерпнуть что-то полезное, но не старайтесь копировать чужой стиль. Не пытайтесь вдохновлять через силу, просто будьте собой.
2. Не распыляйтесь на несколько пунктов. Донесите один, но качественно. Когда Мартин сама выступала на TED, у неё было девять минут, чтобы поделиться мыслями о феминизме. Хватит ли этого времени, чтобы охватить всё? Нет. Скорее всего, вы будете ограничены во времени, поэтому говорите только о важном.
3. Хорошая история — залог успеха. Вместо того чтобы просто делиться информацией, Мартин советует превратить её в историю. «Истории — это лучший способ обработать информацию».
4. Будьте эмоциональны. Рассказывая историю и зная, что на тебя смотрит много людей, легко замкнуться в себе. Вместо этого попробуйте передать каждый аспект истории. Что вы чувствовали, запах, цвет, текстура — аудитория сможет это перенять.
5. Сила трёх. Всегда выделяйте три самых важных пункта, которыми вы хотите поделиться.
6. Не используйте жаргон. Мартин предлагает такое правило: «Напишите свою речь в виде письма близкому человеку, который не разбирается в сфере вашей деятельности». Так вы сможете избавиться от жаргонных слов, которые аудитория не поймёт.
7. Удивите аудиторию. Встряхните слушателей, высказав дерзкую мысль и, разумеется, обосновав её. Иначе аудитория может начать скучать.
8. Будьте уязвимым героем. «Люди не хотят слушать о супергероях, — считает Мартин. — Им нравятся те люди, которые поняли что-то новое в своём путешествии».
9. Перед выступлением сделайте то, чего боитесь. Так вы понервничаете уже заранее и сможете выйти на сцену более спокойным. Мартин, к примеру, проводит ещё одно выступление перед другими ораторами.
10. Не бойтесь запинок. «У вас не должно быть цели выступить идеально. Идеально — скучно. Ваша задача — выступить вдохновляюще и донести до аудитории свою мысль».
11. Делайте то, что кажется вам крутым. В секции вопрос-ответ у Мартин спросили, какую одежду стоит надевать на выступление. «Надевайте то, что заставляет вас чувствовать себя крутым, — ответила Мартин. — Если это кроссовки, значит, кроссовки, если туфли на каблуках — так тому и быть».
12. Бояться — естественно. «Люди, которые боятся перед выходом на сцену, зачастую выступают лучше других. Самый большой страх — показаться несовершенным, но ваши недостатки — это то, на что аудитория будет реагировать скорее положительно, чем отрицательно», — считает Мартин.
Почему пора перестать спрашивать, когда вам пригодится математика
Школьную математику любят критиковать: кому нужны все эти синусы, косинусы и производные, да ещё и в таких объемах. И надо ли вообще уделять внимание математике ученикам гуманитарных классов? Михаил Неволин — о том, почему не стоит сводить математику исключительно к утилитарности, и какую пользу она может принести не только «технарям».
Недавно в интернете наткнулся на забавную картинку. Под сложным математическим выражением была надпись: «Я всё время жду, когда мне это в жизни пригодится?». Хороший юмор. К картинке никаких вопросов нет. Меня больше поразили комментарии под ней.
Безобидная шутка вызвала бурную полемику о необходимости кардинально пересматривать школьные программы, чтобы приблизить их «к жизни». Больше всего, естественно, досталось именно математике с её объёмом в наших школах. Возмущались преимущественно те, кто называл себя гуманитариями. Они вспоминали свои мучения на уроках математики, которая им, с одной стороны, плохо давалась, с другой — они с самого начала не понимали, зачем им все эти уравнения, производные и прочие синусы. Я не могу отнести себя ни к «технарям», ни к «гуманитариям», поэтому мне одинаково обидно за все предметы. Тем более что алгебра и геометрия — это то, чем традиционно была сильна наша школа до недавнего времени.
Конечно, программа должна быть максимально приближена к жизни. Но и совсем утилитарный подход тут не подходит. И дело тут вовсе не в одной только математике. Многим ли выпускникам в повседневной жизни понадобятся знания о войне с Наполеоном, полученные на уроке истории? Да и без стихотворения Лермонтова, которое мы учили в 7 классе, в принципе можно прожить.
Приведу лишь три аргумента в защиту математики.
Во-первых, начну с алгебры. Это наиболее универсальный язык. Без его знания трудно двигаться дальше, так как на этом фундаменте стоят многие разделы науки — астрономия, телекоммуникация, навигация и так далее. Алгебра учит логике и учит видеть красоту. И то и другое никак не будет лишним. Возможно, красота математических формул и выражений не так очевидна, но она, несомненно, есть. Надо лишь постараться хотя бы начать её понимать.
Во-вторых, вспомним такой удивительный предмет, как геометрия. Этот раздел математики учит творчески мыслить. Если в алгебре мы всё-таки имеем дело с определёнными алгоритмами, и решение задач, если можно так сказать, более типовое, то геометрия часто требует нестандартного подхода. Несколько десятилетий назад во время вступительных экзаменов в серьёзных вузах именно задача по геометрии порой была решающей, так как позволяла понять, кто из абитуриентов может сам найти решение, когда простого знания формул и правил недостаточно.
В-третьих, люди, хорошо знающие математику, как правило, не так уж плохи и в так называемых гуманитарных дисциплинах. Так, например, выпускники сильных математических школ раньше нередко славились хорошими сочинениями. Кроме того, можно привести много примеров, когда те, кого мы условно называем «технарями», в какой-то момент жизни переходили в гуманитарии и начинали писать стихи, прозу, песни и тому подобное. А вот гуманитарию, решившему в середине жизни заняться математикой, химией или радиоэлектроникой, будет по понятным причинам гораздо сложнее.
Автор: Михаил Неволин - Доцент Государственной морской академии, преподаватель Санкт-Петербургского христианского университета.
Школьную математику любят критиковать: кому нужны все эти синусы, косинусы и производные, да ещё и в таких объемах. И надо ли вообще уделять внимание математике ученикам гуманитарных классов? Михаил Неволин — о том, почему не стоит сводить математику исключительно к утилитарности, и какую пользу она может принести не только «технарям».
Недавно в интернете наткнулся на забавную картинку. Под сложным математическим выражением была надпись: «Я всё время жду, когда мне это в жизни пригодится?». Хороший юмор. К картинке никаких вопросов нет. Меня больше поразили комментарии под ней.
Безобидная шутка вызвала бурную полемику о необходимости кардинально пересматривать школьные программы, чтобы приблизить их «к жизни». Больше всего, естественно, досталось именно математике с её объёмом в наших школах. Возмущались преимущественно те, кто называл себя гуманитариями. Они вспоминали свои мучения на уроках математики, которая им, с одной стороны, плохо давалась, с другой — они с самого начала не понимали, зачем им все эти уравнения, производные и прочие синусы. Я не могу отнести себя ни к «технарям», ни к «гуманитариям», поэтому мне одинаково обидно за все предметы. Тем более что алгебра и геометрия — это то, чем традиционно была сильна наша школа до недавнего времени.
Конечно, программа должна быть максимально приближена к жизни. Но и совсем утилитарный подход тут не подходит. И дело тут вовсе не в одной только математике. Многим ли выпускникам в повседневной жизни понадобятся знания о войне с Наполеоном, полученные на уроке истории? Да и без стихотворения Лермонтова, которое мы учили в 7 классе, в принципе можно прожить.
Приведу лишь три аргумента в защиту математики.
Во-первых, начну с алгебры. Это наиболее универсальный язык. Без его знания трудно двигаться дальше, так как на этом фундаменте стоят многие разделы науки — астрономия, телекоммуникация, навигация и так далее. Алгебра учит логике и учит видеть красоту. И то и другое никак не будет лишним. Возможно, красота математических формул и выражений не так очевидна, но она, несомненно, есть. Надо лишь постараться хотя бы начать её понимать.
Во-вторых, вспомним такой удивительный предмет, как геометрия. Этот раздел математики учит творчески мыслить. Если в алгебре мы всё-таки имеем дело с определёнными алгоритмами, и решение задач, если можно так сказать, более типовое, то геометрия часто требует нестандартного подхода. Несколько десятилетий назад во время вступительных экзаменов в серьёзных вузах именно задача по геометрии порой была решающей, так как позволяла понять, кто из абитуриентов может сам найти решение, когда простого знания формул и правил недостаточно.
В-третьих, люди, хорошо знающие математику, как правило, не так уж плохи и в так называемых гуманитарных дисциплинах. Так, например, выпускники сильных математических школ раньше нередко славились хорошими сочинениями. Кроме того, можно привести много примеров, когда те, кого мы условно называем «технарями», в какой-то момент жизни переходили в гуманитарии и начинали писать стихи, прозу, песни и тому подобное. А вот гуманитарию, решившему в середине жизни заняться математикой, химией или радиоэлектроникой, будет по понятным причинам гораздо сложнее.
Автор: Михаил Неволин - Доцент Государственной морской академии, преподаватель Санкт-Петербургского христианского университета.