Психология зла. Почему человек выбирает темную сторону — Джулия Шоу.
Почему существует зло? Это один из самых важных вопросов, беспокоящих человечество. Кажется, что злые люди какие-то особенные – живут по другим правилам и меркам. Но так ли отличается мозг психопата от мозга обычного человека? Скольких людей посещают фантазии об убийстве? Можно ли считать искусственный интеллект злом? Делают ли вас плохим человеком ваши сексуальные наклонности? Кто и почему становится террористом?
«Психология зла» – это подробное и увлекательное исследование темной стороны человека. Доктор Джулия Шоу на примерах из массовой культуры и реальной жизни предлагает порассуждать о проблемах, о которых обычно молчат, хотя знание факторов, способных спровоцировать недопустимое поведение, помогает замечать их и не давать им развернуться в полную силу.
Почему существует зло? Это один из самых важных вопросов, беспокоящих человечество. Кажется, что злые люди какие-то особенные – живут по другим правилам и меркам. Но так ли отличается мозг психопата от мозга обычного человека? Скольких людей посещают фантазии об убийстве? Можно ли считать искусственный интеллект злом? Делают ли вас плохим человеком ваши сексуальные наклонности? Кто и почему становится террористом?
«Психология зла» – это подробное и увлекательное исследование темной стороны человека. Доктор Джулия Шоу на примерах из массовой культуры и реальной жизни предлагает порассуждать о проблемах, о которых обычно молчат, хотя знание факторов, способных спровоцировать недопустимое поведение, помогает замечать их и не давать им развернуться в полную силу.
Если раньше медитация была чем-то эзотерическим и псевдонаучным, то сейчас её используют даже в самых современных It компаниях. Это медитация с научной точки зрения.
Чтобы стать ближе к реалиям российского образования, молодой учитель Игорь Лужецкий ушёл из гимназии и устроился в обычную школу на обычную ставку историка. И узнал много нового:
⠀
1. Существуют реально необучаемые дети. И с ними ничего нельзя сделать. Нельзя поставить двойку за четверть и год — это испортит статистику. Выгнать тоже нельзя — ни одна школа этим ученикам рада не будет.
⠀
2. Дети не должны понимать предмет. Они должны освоить программу. Чтобы потом сдать экзамен и забыть.
⠀
3. Школьная форма и сменка — это важно. Настолько, что из-за их отсутствия могут не пустить на занятия и даже на Последний звонок.
⠀
4. Рассказать шестиклассникам про реформу Лютера крайне сложно. Ты или врёшь, или не договариваешь. А главное, шестиклассникам не упёрлась реформа Лютера, что вполне ожидаемо.
⠀
5. Уровень педагогического мастерства оценивается, прежде всего, качеством написания программ, заполнения журналов и прочей бумагой. Люди, преуспевшие в этом, всерьёз считают себя хорошими педагогами.
⠀
6. Пять раз рассказав историю «по учебнику», ты сам начинаешь в это верить. Проверив 40 тетрадей, ты теряешь желание углубляться в предмет и вообще задаваться вопросами.
⠀
7. Через пару недель ты замечаешь, что тупеешь. Ещё через две — стараешься этого не замечать.
⠀
8. Если за 1000 рублей в месяц тебя «имеют» несколько человек, то ты или дешёвая проститутка, или классный руководитель. В качестве бонуса можешь проделывать то же самое с детьми и их родителями.
⠀
10. Главная установка школы — все должны сдать ЕГЭ. Всё нацелено только на это. Остальное не имеет значения.
⠀
11. Если к детям относиться по-человечески, то они сначала не верят, а потом пугаются.
⠀
12. Если спросить детей о том, зачем они здесь, они не ответят. Или скажут, что за образованием, но не скажут, как понимают это.
⠀
13. Большинство учителей шикарно шутит грустные шутки.
⠀
14. Чем сильнее школа, тем меньше она формализована. И чем слабее, тем большее внимание уделяется картинке: форме, сменке, расстановке парт.
⠀
15. Желание послать всё к чертям — вечный спутник учителя.
⠀
16. Есть дети, которые каждый день заставляют тебя отложить посылание ещё на пару дней. А потом ещё…
⠀
17. Несмотря ни на что, в школе много хороших взрослых. Это вселяет надежду.
⠀
1. Существуют реально необучаемые дети. И с ними ничего нельзя сделать. Нельзя поставить двойку за четверть и год — это испортит статистику. Выгнать тоже нельзя — ни одна школа этим ученикам рада не будет.
⠀
2. Дети не должны понимать предмет. Они должны освоить программу. Чтобы потом сдать экзамен и забыть.
⠀
3. Школьная форма и сменка — это важно. Настолько, что из-за их отсутствия могут не пустить на занятия и даже на Последний звонок.
⠀
4. Рассказать шестиклассникам про реформу Лютера крайне сложно. Ты или врёшь, или не договариваешь. А главное, шестиклассникам не упёрлась реформа Лютера, что вполне ожидаемо.
⠀
5. Уровень педагогического мастерства оценивается, прежде всего, качеством написания программ, заполнения журналов и прочей бумагой. Люди, преуспевшие в этом, всерьёз считают себя хорошими педагогами.
⠀
6. Пять раз рассказав историю «по учебнику», ты сам начинаешь в это верить. Проверив 40 тетрадей, ты теряешь желание углубляться в предмет и вообще задаваться вопросами.
⠀
7. Через пару недель ты замечаешь, что тупеешь. Ещё через две — стараешься этого не замечать.
⠀
8. Если за 1000 рублей в месяц тебя «имеют» несколько человек, то ты или дешёвая проститутка, или классный руководитель. В качестве бонуса можешь проделывать то же самое с детьми и их родителями.
⠀
10. Главная установка школы — все должны сдать ЕГЭ. Всё нацелено только на это. Остальное не имеет значения.
⠀
11. Если к детям относиться по-человечески, то они сначала не верят, а потом пугаются.
⠀
12. Если спросить детей о том, зачем они здесь, они не ответят. Или скажут, что за образованием, но не скажут, как понимают это.
⠀
13. Большинство учителей шикарно шутит грустные шутки.
⠀
14. Чем сильнее школа, тем меньше она формализована. И чем слабее, тем большее внимание уделяется картинке: форме, сменке, расстановке парт.
⠀
15. Желание послать всё к чертям — вечный спутник учителя.
⠀
16. Есть дети, которые каждый день заставляют тебя отложить посылание ещё на пару дней. А потом ещё…
⠀
17. Несмотря ни на что, в школе много хороших взрослых. Это вселяет надежду.