Дорогие коллеги, доброго дня!
Напомню, что сегодня в 18.30 с Олесей выйдем в эфир с темой форматов живых встреч, как способ усилить и разнообразить продукт вашего заказчика.
Напомню, что сегодня в 18.30 с Олесей выйдем в эфир с темой форматов живых встреч, как способ усилить и разнообразить продукт вашего заказчика.
👍1
РАСПИСАНИЕ ТРЕНИНГОВ НА АПРЕЛЬ
Дорогие коллеги! Мы рады сообщить вам, что теперь в Школе Методологов ежемесячно будут проходить тренинги для повышения квалификации методистов и методологов❤️🔥
В этом месяце вас ждёт:
👩🏼🏫 Тренинг «Компетенции тренера» — 8-10 апреля.
Спикеры: Толубеева Светлана, Давыдова Олеся.
Ссылка: https://news.1rj.ru/str/coaches_competencies
🌟Тренинг «Распаковка смыслов автора» — 15-17 апреля.
Спикеры: Марина Никитина.
Ссылка: https://news.1rj.ru/str/unpacking_meanings
🎲 Тренинг «Геймификация образовательного продукта» — 22-24 апреля.
Спикеры: Толубеева Светлана, Мария Лукина.
Ссылка: https://news.1rj.ru/str/gamification_of_the_product
Записаться на участие в тренинге вы можете:
▫️ По ссылке в телеграм канал нужного тренинга;
Ждём вас!🤗
Дорогие коллеги! Мы рады сообщить вам, что теперь в Школе Методологов ежемесячно будут проходить тренинги для повышения квалификации методистов и методологов❤️🔥
В этом месяце вас ждёт:
👩🏼🏫 Тренинг «Компетенции тренера» — 8-10 апреля.
Спикеры: Толубеева Светлана, Давыдова Олеся.
Ссылка: https://news.1rj.ru/str/coaches_competencies
🌟Тренинг «Распаковка смыслов автора» — 15-17 апреля.
Спикеры: Марина Никитина.
Ссылка: https://news.1rj.ru/str/unpacking_meanings
🎲 Тренинг «Геймификация образовательного продукта» — 22-24 апреля.
Спикеры: Толубеева Светлана, Мария Лукина.
Ссылка: https://news.1rj.ru/str/gamification_of_the_product
Записаться на участие в тренинге вы можете:
▫️ По ссылке в телеграм канал нужного тренинга;
Ждём вас!🤗
👍3
Начала диктовать вам свой опыт в методологии конференций и поняла, как много хочется сказать, всплывают в памяти новые нюансы.
Поэтому пишите в комментариях ваши вопросы, просто комментарии, что думаете по этому поводу )
Поэтому пишите в комментариях ваши вопросы, просто комментарии, что думаете по этому поводу )
Здравствуйте, дорогие коллеги!
Сегодня про методологию, как способ мышления.
Он точно нужен везде. Вот вам пример.
Сегодня была на встрече креативного кластера в г. Сочи (где я сейчас живу). Ранее запускала работу креативного кластера в г. Севастополь.
Когда мышление привыкло работать реактивно (повоздействовали - отреагировал, чаще эмоционально), а не проактивно (подумал, проанализировал, сделал выводы - действуешь осознанно), то результата нет. Ибо нет цели куда и зачем идти. Хочется просто высказаться, поделиться. Процесс ради процесаа. И это неплохо )))
Особенно если это цель такая - побыть в процессе. Такая себе нормальная терапевтическая процессная цель )))
А вот, когда появляется цель с критериями результата, сроками и ответом на вопрос зачем - она организует вокруг себя пространство.
И там создаются свои задачи и правила игры, как мы будем их достигать.
Прибавляем владение навыком модерации и фасилитации процессов - т.е. организованное обсуждение без отклонений от цели.
То вдруг, без криков и перебиваний, появляются идеи и результат на бумаге и при этом каждый был услышан.
Магия?
Нет - методология.
Уметь определить цель и организовать пространство, структурировав процесс обсуждения. Ресурс энергии сэкономлен, есть мотивация делать, потом у что видно что именно и есть моя часть, моя идея.
Иду и делаю.
Для меня так мыслить и организовывать - это норма, ибо меня этому научили в 16 лет, а с 2000 г. я это сама практикую и других учу.
Для большинства - это вау эффект.
Это я всё к чему? Что изучение инструментов и практика - дают навык мышления, способного быстро сформулировать цель и организовать пространство вокруг неё.
Что думаете по поводу мышления методолога? Что важно ещё?
Сегодня про методологию, как способ мышления.
Он точно нужен везде. Вот вам пример.
Сегодня была на встрече креативного кластера в г. Сочи (где я сейчас живу). Ранее запускала работу креативного кластера в г. Севастополь.
Когда мышление привыкло работать реактивно (повоздействовали - отреагировал, чаще эмоционально), а не проактивно (подумал, проанализировал, сделал выводы - действуешь осознанно), то результата нет. Ибо нет цели куда и зачем идти. Хочется просто высказаться, поделиться. Процесс ради процесаа. И это неплохо )))
Особенно если это цель такая - побыть в процессе. Такая себе нормальная терапевтическая процессная цель )))
А вот, когда появляется цель с критериями результата, сроками и ответом на вопрос зачем - она организует вокруг себя пространство.
И там создаются свои задачи и правила игры, как мы будем их достигать.
Прибавляем владение навыком модерации и фасилитации процессов - т.е. организованное обсуждение без отклонений от цели.
То вдруг, без криков и перебиваний, появляются идеи и результат на бумаге и при этом каждый был услышан.
Магия?
Нет - методология.
Уметь определить цель и организовать пространство, структурировав процесс обсуждения. Ресурс энергии сэкономлен, есть мотивация делать, потом у что видно что именно и есть моя часть, моя идея.
Иду и делаю.
Для меня так мыслить и организовывать - это норма, ибо меня этому научили в 16 лет, а с 2000 г. я это сама практикую и других учу.
Для большинства - это вау эффект.
Это я всё к чему? Что изучение инструментов и практика - дают навык мышления, способного быстро сформулировать цель и организовать пространство вокруг неё.
Что думаете по поводу мышления методолога? Что важно ещё?
❤5👍5
Привет! Сегодня в аудио прокомментирую ситуацию отношений: эксперт-участник обучения.
Я сама сейчас участвую в обучении и как ученик отслеживаю все свои реакции.
Делюсь на заметку методологам - отчего бываю сливы и недовольства.
Я сама сейчас участвую в обучении и как ученик отслеживаю все свои реакции.
Делюсь на заметку методологам - отчего бываю сливы и недовольства.