"مدرسه تابستانه روش: طراحی تحقیق در علوم اجتماعی"

💢 اساتید دوره:

🔸روح‌الله هنرور
(دکتری سیستم‌های اطلاعاتی مدرسه اقتصاد و علوم سیاسی لندن)
🔹 مسعود شادنام
(دکتری مدیریت و مطالعات سازمان دانشگاه سایمون فریزر)
🔸 مرضیه ثقفیان
(پست‌دکتری مدیریت دانشگاه استنفورد)
🔹 یاسر خوشنویس
(دکتری فلسفه علم و فناوری پژوهشگاه علوم‌ انسانی و مطالعات فرهنگی)
🔸 بهاره آروین
(دکتری جامعه‌شناسی دانشگاه تهران)
🔹 علی صناعی
(دکتری علوم سیاسی دانشگاه میشیگان)
🔸 محمد وصال
(دکتری اقتصاد مدرسه اقتصاد و علوم سیاسی لندن)
🔹 مریم برادران
(دکتری برنامه‌ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه مازندران)
🔸 حسین بیات
(دکتری فلسفه علم دانشگاه علوم تحقیقات)
🔹 مهدی نادی
(دانشجوی دکتری روش‌های کمی، سنجش و آمار دانشگاه کالیفرنیا)

🔗ثبت‌نام:

https://methods.academy/ss2/


❇️ مهلت ثبت‌نام اولیه: ۱۷ مرداد
❇️ هزینه: ۱/۵ میلیون
(پرداخت پس از بررسی رزومه ثبت‌نام‌ کنندگان خواهد بود.)
❇️ زمان: ۲۰ الی ۳۱ مرداد
هفته اول: شنبه الی سه‌شنبه
هفته دوم: شنبه الی دوشنبه و پنج‌شنبه


ارتباط با ما:
@MethodsAdminist

مدرسه روش برگزار می‌کند:

جلسه ارائه دکتر علی صناعی با موضوع کمرنگ شدن مرز پژوهش‌های کمی و کیفی با تفرجی در تاریخ شفاهی هاروارد

🔸 زمان: سه‌شنبه ۳۰ مرداد
🔸 ساعت: ۱۵ الی ۱۷
🔸 مکان: خانه اندیشه ورزان ایران
🔸 هزینه: رایگان

❇️ محتوای جلسه:
پردازش زبان طبیعی (NLP) یکی از شاخه‌های مهم هوش مصنوعی است که هدف آن توانایی درک و پردازش زبان انسانی توسط کامپیوتر است. با پیشرفت‌های اخیر در این حوزه، تحلیل متون طولانی و داده‌های کیفی به وسیله کامپیوتر ممکن شده است، که این امر مرز بین روش‌های تحلیل کیفی و کمی را بیش از پیش کمرنگ کرده است. در این سخنرانی، به بررسی برخی مفاهیم پایه‌ای و دستاوردهای جدید پردازش زبان طبیعی پرداخته و مثالی از جستجوی محتوای مرتبط با سیاست‌گذاری در دوران پهلوی بر اساس مجموعه تاریخ شفاهی هاروارد ارائه خواهد شد.

✅ پیش‌نیاز:
- دانستن مفاهیم اولیه آماری
-آشنایی با یک زبان برنامه نویسی

🔺 توجه: ثبت‌نام در لینک به‌معنای حضور قطعی شما نمی‌باشد. پس از بررسی فرم‌های ثبت‌نام به پذیرفته شدگان از طریق ایمیل اطلاع‌ رسانی خواهد شد.


🔗 ثبت‌نام:

methods.academy/nlp_course/

ارتباط با ما:
@MethodsAdminist

مدرسه روش برگزار می‌کند:

دوره‌ی "سنجش و اندازه‌گیری در علوم اجتماعی"

🔸مدرس: مهدی نادی،
دانشجوی دکتری روش‌های کمّی، سنجش و آمار در دانشگاه کالیفرنیا

🔸نحوه برگزاری: حضوری
🔸تاریخ: ۱۲ مهر الی ۱۰ آبان (پنج‌شنبه‌ها)
🔸 زمان: ۹ الی ۱۲:۳۰
🔸مکان: خانه اندیشه ‌ورزان، چهارراه ولی‌عصر
🔸هزینه: یک میلیون و پانصد هزار تومان (ثبت‌نام اولیه رایگان و شامل مصاحبه تلفنی برای احراز شرایط جهت شرکت در دوره می‌باشد)

🔸مخاطبین:‌ دانشجویان و فارغ‌التحصیلان مقطع ارشد و دکتری رشته‌های جامعه شناسی، علوم اجتماعی، علوم‌ سیاسی، روانشناسی، ارتباطات، اقتصاد، مدیریت، سیاستگذاری و سایر رشته‌های علوم اجتماعی

✅ محتوای دوره:
۱. مقدمه‌ای بر نظریه سنجش
۲. نظریه روایی به‌عنوان یک رویکرد همه‌جانبه
۳. روش‌های بررسی روایی یک آزمون و ابزار
۴. روش‌های اعتبارسنجی ابزارهای سنجشی
۵. انواع آیتم و روش‌های نمره‌گذاری
۶. توسعه آیتم و ساخت ابزار سنجشی
۷. ارائه شرایط استاندارد در آزمون و ابزار
۸. نظریه تعمیم‌پذیری


چنان‌چه توان پرداخت هزینه دوره را ندارید به ما اطلاع دهید.

🔗لینک پیش ثبت‌نام:
evnd.co/ujX0E

🔻ارتباط با ما:
@MethodsAdminist

‼️ مهلت ثبت‌نام در دوره « سنجش و اندازه‌گیری در علوم اجتماعی » تا ۸ مهر تمدید شد.

@Methods_Academy

🎖اثر هاثورن

این نوشتار به بررسی مطالعات هاثورن، پژوهشی برجسته که بین سال‌های ۱۹۲۷ تا ۱۹۳۲ در کارخانه‌ای به همین نام انجام شد، می‌پردازد. این تحقیق مجموعه‌ای از آزمایش‌های متوالی در مورد تاثیر متغیرهای محیطی مانند روشنایی بر عملکرد کارگران را شامل می‌شد که به نتایجی غیرمنتظره دست یافت و به سرعت جایگاهی در کتب درسی علوم اجتماعی پیدا کرد.

این پژوهش چالش‌های روش‌شناختی موجود در تحلیل داده‌های علوم اجتماعی را برجسته و پیچیدگی‌های مطالعه رفتار انسان را نمایان ساخت.

مطالعات هاثورن یکی از نخستین تلاش‌ها در به‌کارگیری روش‌های تجربی در بررسی مسائل اجتماعی به‌ویژه «روابط انسانی در کارخانه» بود و الهام‌بخش پژوهشگران بعدی شد، هرچند که در میان پژوهشگران، نقدها و دیدگاه‌های متفاوتی درباره روش و نتایج آن مطرح شده است.

متن کامل را در وبلاگ مدرسه‌ روش بخوانید.


@methods_academy

نوبل اقتصاد ۲۰۲۴ و اهمیت روش تحقیق

جایزه نوبل اقتصاد ۲۰۲۴ به پژوهشگرانی اعطا شد که با دستاوردهای ارزشمند و نوآوری‌های روش‌شناختی، افق‌های جدیدی در این حوزه گشودند. در این نوشتار کوتاه، ضمن مرور دستاوردها، به بررسی جنبه‌های روش‌شناختی پژوهش‌های آن‌ها پرداختیم؛ رویکرد بین‌رشته‌ای و تنوع روشی از ویژگی‌های برجسته این پژوهش‌ها بوده است.

متن کامل را در وبلاگ مدرسه روش بخوانید


@methods_academy

چرا نظرسنجی‌های آنلاین می‌توانند گمراه کننده باشند؟

نظرسنجی‌های آنلاین به‌دلیل هزینۀ کم و اجرای آسان، محبوب شده‌اند، اما شواهد نشان می‌دهد که باید نسبت به آن‌ها محتاط بود.

۱۲% از شرکت‌کنندگان داوطلب در نظرسنجی آنلاین اعلام کردند که گواهینامه هدایت زیردریایی هسته‌ای دارند!

بر اساس مطالعات مرکز تحقیقات پیو، بین ۴ تا ۷ درصد شرکت‌کنندگان غیرواقعی هستند و نظراتی مثبت‌تر از واقعیت ارائه می‌دهند و این مسئله در میان هیسپانیک‌ها و جوانان شیوع بیشتری دارد.
پژوهشگران تأکید می‌کنند که مؤسسات نظرسنجی باید برای اطمینان از صحت نتایج، روش‌های بهتری برای تأیید هویت افراد به کار گیرند. ایجاد تعادل بین سرعت و دقت جمع‌آوری داده‌ها همچنان چالشی مهم در علم نظرسنجی است.

مطالعۀ متن کامل

@methods_academy

انجام مصاحبه‌های عمیق بدون ضبط و با ضبط صدا: بررسی یک ادعا


شما ترجیح می‌دهید که مصاحبه‌ را با کمک ضبط صوت پیاده کنید یا بدون آن؟ این پژوهش به بررسی تأثیر استفاده از ضبط‌صوت در مصاحبه‌های کیفی، با مقایسهٔ دو رویکرد مختلف -یادداشت‌برداری هم‌زمان و استفاده از ضبط‌صوت- به تحلیل مصاحبه می‌پردازد. با‌توجه‌به حساسیت موضوعات، پژوهشگران دریافته‌اند که در برخی شرایط، مانند حفظ محرمانگی، استفاده از ضبط‌صوت ممکن است مناسب نباشد و در این مواقع، مهارت‌های مصاحبه‌گر اهمیت ویژه‌ای پیدا می‌کند.

این مطالعه نشان می‌دهد که اطلاعات به‌دست‌آمده از یادداشت‌برداری (زمانی که مصاحبه‌کننده با تجربه باشد)، می‌تواند به‌طور قابل‌توجهی دقیق و جامع باشد. هم‌چنین، این پژوهشْ اولویت همیشگی ضبط‌صوت را به چالش می‌کشد و بر اهمیت انتخاب مصاحبه‌کننده و تأثیر عوامل اجتماعی بر کیفیت داده‌ها تأکید دارد.

متن کامل را از اینجا بخوانید

همواره در حال تکامل برای اندازه‌گیری دقیق‌تر افکار عمومی؛ بخش عمده‌ای از موسسات نظرسنجی روش خود را تغییر داده‌اند

از انتخابات ریاست‌جمهوری آمریکا در سال 2016، 61 درصد از نظرسنجی‌ها روش‌های خود را تغییر داده‌اند، از روش‌های آنلاین گرفته تا استفاده نوآورانه از پیامک و نمونه‌گیری بر اساس آدرس. استفاده از روش سنتی نظرسنجی تلفنی به تدریج در حال کاهش است و جای خود را به ترکیبی متنوع از روش‌ها داده است.

این تغییر نشان‌دهنده یک روند رو به رشد است: موسسات نظرسنجی از چندین تکنیک - گاهی حتی سه یا بیشتر - برای افزایش دقت نتایج خود استفاده می‌کنند.


متن کامل را در وبلاگ مدرسه روش بخوانید

@methods_academy

آن‌ها می‌گویند، من می‌گویم


کتاب آن‌ها می‌گویند، من می‌گویم نوشتۀ کتی بیرکنشتاین (Cathy Birkenstein) و جرالد گراف (Gerald Graff)، رویکردی جدید برای بهبود مهارت نگارشی آکادمیک ارائه می‌دهد. این کتاب با تمرکز بر مرور ادبیات و تقویت تفکر انتقادی، نویسندگان را تشویق می‌کند تا موضع خود را درقبال پژوهش‌های دیگران مشخص کنند.

کتاب، شامل ساختارهای استاندارد پیشنهادی‌ای است که به محققان کمک می‌کند تا ادبیات موجود را به شکلی انتقادی و خلاقانه مرور کنند. یک بخش جذاب کتاب، این است که به دانشجویان علوم انسانی و علوم اجتماعیْ امکان می‌دهد تا با ابزارهای ساده و روشن، با متون پیشین دیالوگ داشته باشند و مرور ادبیات، تنها به خلاصه آثار دیگران محدود نشود.

متن کامل را از این‌جا بخوانید


@methods_academy

پیاده‌رو؛ یک اثر کلاسیک مردم‌نگاری


میچل دانیر در کتاب پیاده‌رو با استفاده از روش مردم‌نگاری، به اعماق زندگی فروشندگان خیابانی و بی‌خانمان‌های محلۀ گرینویچ ویلیج نیویورک می‌رود.

او با مشاهدۀ مستقیم و مصاحبه‌های عمیق، تصویری زنده و چندلایه از این گروه اجتماعی ارائه می‌دهد. دانیر با استفاده از مشاهدۀ مشارکتی و مصاحبه‌های عمیق، به کاوش در شبکه‌های پیچیدۀ اجتماعی- اقتصادی و روابط میان فروشندگان خیابانی و بی‌خانمان‌ها می‌پردازد. روش این پژوهش، برمبنای حضور طولانی‌مدت و تعامل مستقیم با سوژه‌هایی استوار است که به ارائۀ تصویری دقیق و زنده از زندگی شهری کمک می‌کنند.

این پژوهش درمورد زندگی افراد به‌حاشیه‌رانده‌شده و دشواری‌هایی که با آن دست‌وپنجه نرم می‌کنند است که کاربرد مردم‌نگاری در پژوهش را به‌خوبی نمایان می‌کند و یک اثر کلاسیک در زمینه مردم‌نگاری است.

متن کامل را از این‌جا بخوانید


@methods_academy

مروری بر کتاب نگارش دانشگاهی:‌ پاراگراف‌نویسی


کتاب نگارش دانشگاهی: پاراگراف‌نویسی، نوشته سید علی‌اصغر سلطانی، به دانشجویان و پژوهشگران نوپا کمک می‌کند تا با اصول پایه‌ای نگارش علمی آشنا شوند. این اثر در سه بخش «ساختار و معماری پاراگراف»، «انواع جملات دانشگاهی»، و «انسجام متن» به تشریح و تبیین مبانی کلیدی می‌پردازد.

نگارش استاندارد -که شامل جمله‌بندی صحیح و استفاده از ساختار مناسب است- به پژوهشگران در تسریع فرآیند جست‌و‌جو و درک بهتر متون علمی کمک می‌کند. از‌این‌رو، تسلط بر این مهارت نه‌تنها به تولید متن‌های علمی منسجم کمک می‌کند، بلکه فهم و ارزیابی ادبیات علمی را نیز آسان می‌نماید.

این کتاب برای هر فردی که به فعالیت‌های نوشتاری دانشگاهی علاقه‌مند است، منبعی ارزشمند محسوب می‌شود تا بتواند مهارت‌های خود را به گونه‌ای بهتر و روان‌تر، ارائه دهد.

متن کامل را از این‌جا بخوانید

@methods_academy

چرا مرزبندی میان رویکرد کمّی و کیفی سودمند نیست؟

تحلیل داده‌ها و مدل‌های آماری همواره از ارکان اصلی پژوهش‌های علمی بوده‌اند، اما این تنها مسیر تولید دانش نیست. بسیاری از سوالات مهم در فرآیند تحقیق - از طراحی پژوهش گرفته تا انتخاب فرضیه‌ها - نیازمند مشاهده و تحلیل‌هایی فراتر از داده‌های عددی هستند. این نوشتار بر پایه مقاله‌ای از دیوید فریدمن، به اهمیت ترکیب مشاهدات کیفی و کمّی در فرایندهای تحقیق علمی می‌پردازد. او با اشاره به نمونه‌های تاریخی مانند واکسیناسیون آبله توسط ادوارد جنر و کشف علت وبا توسط جان اسنو، نشان می‌دهد که چگونه استدلال کیفی می‌تواند در کنار روش‌های کمّی به استنباط علّی منجر شود.

 
ترکیب بینش‌های کیفی و تحلیل‌های کمّی نه‌تنها به درک بهتر پدیده‌های پیچیده کمک می‌کند، بلکه امکان کشف ناهنجاری‌ها و آزمون فرضیه‌های جدید را نیز فراهم می‌سازد. این رویکرد، به‌ویژه در علوم اجتماعی، ابزاری مؤثر برای بررسی ابعاد مختلف رفتار انسان و پدیده‌های اجتماعی به‌شمار می‌آید.

متن کامل را در اینجا مطالعه کنید

@methods_academy

مدرسه روش برگزار می‌کند:

دوره‌ی پژوهش به روایت اعداد (طراحی پژوهش‌های کمّی)

🔸مدرس: مهدی نادی،
دانشجوی دکتری روش‌های کمّی، سنجش و آمار در دانشگاه کالیفرنیا

🔸نحوه برگزاری: حضوری
🔸تاریخ: ۲۲ آذر الی ۲۷ دی (پنج‌شنبه‌ها)
🔸 زمان: ۱۴ الی ۱۷
🔸مکان: خانه اندیشه ‌ورزان، چهارراه ولی‌عصر

🔸هزینه: یک میلیون و هشتصد هزار تومان

🔸مخاطبین:‌ دانشجویان و فارغ‌التحصیلان مقطع ارشد و دکتری رشته‌های جامعه شناسی، علوم اجتماعی، علوم‌ سیاسی، روانشناسی، ارتباطات، اقتصاد، مدیریت، سیاستگذاری و سایر رشته‌های علوم اجتماعی

✅ محتوای دوره:
۱. مقدمات و بحران تکرارپذیری
۲. نظریه روایی در طراحی تحقیق
۳. عوامل تهدید روایی یک پژوهش
۴. نمونه‌گیری و انواع آن
۵. پژوهش‌های مشاهده‌ای
۶. مطالعات و پژوهش‌های همبستگی
۷. مطالعات طولی کوتاه/ بلند مدت
۸. طراحی پژوهش تحقیق آزمایشی
۹. طراحی آزمایش‌های اندازه‌گیری مکرر


🔗لینک ثبت‌نام:
https://methods.academy/research-based-on-numbers/
🔻ارتباط با ما:
@MethodsAdminist

🔺 با توجه به تغییر تاریخ شروع دوره مهلت ثبت‌نام تا ۲۷ آذر تمدید شد.

تاریخ جدید شروع دوره: ۲۹ آذر

❇️ ظرفیت باقی‌مانده دوره: ۲ نفر

قدرت چه تاثیری بر رفتار انسان می‌گذارد؟

آزمایش جنجالی «زندان استنفورد» که در سال ۱۹۷۱ به رهبری فیلیپ زیمباردو انجام شد، تلاشی بود برای واکاوی تأثیر محیط و نقش‌های اجتماعی بر رفتار انسان و بررسی اینکه آیا شر ناشی از ذات انسان است یا محیط. در این مطالعه، شرکت‌کنندگان به‌طور تصادفی در نقش زندانی و زندانبان قرار گرفتند و به سرعت در نقش خود فرو رفتند.
نتیجه؟ بروز خشونت، استیصال و  در نهایت توقف سریع آزمایش.

نقدها و چالش‌های اساسی:
1️⃣ سوگیری انتخاب نمونه
2️⃣ فقدان گروه کنترل
3️⃣ دخالت محقق
4️⃣ نقض اخلاق پژوهش

مطالعات مشابه در استرالیا و پژوهش مشهور «زندان BBC» در انگلستان، رفتارهای خشونت‌آمیز مورد ادعای زیمباردو را تایید نکردند. این تفاوت‌ در نتایج، پرسش‌های جدی‌ای درباره یافته‌های زندان استنفورد ایجاد کرد.


با وجود کاستی‌های جدی و نقدهای روش‌شناختی، آزمایش زندان استنفورد به نقطه عطفی در تاریخ روان‌شناسی اجتماعی و مباحث مرتبط با اخلاق پژوهش تبدیل شد و از آثار کلاسیک ارزشمند در علوم اجتماعی محسوب می‌شود.

جهت مطالعه متن کامل این گزارش به وبلاگ مدرسه روش مراجعه کنید


@methods_academy