«По уже сложившейся традиции за «азиатский вектор» отвечает ДВФУ, африканский — РУДН» - лонгрид на выходные от редакции «Минпросвета» о российском образовании, как элементе внешней политики

https://telegra.ph/Vneshnepoliticheskij-vektor-obrazovaniya-kak-chast-mezhdunarodnoj-politiki-Rossii-11-11?fbclid=IwAR0x7j95dU-pec3kYpduP451-NytgaTEEBwswAB6ru_yRcZ8Hbr2sQ7e7qA

Спасибо университетам, подключившимся к неофициальному каналу Минпросвета :)

Ревизор из Телеграма

Ректоры, этот пост для вас. А еще для Минобрнауки, Минпросвещения, областных департаментов образования и федеральных университетов, курирующих вузы в федеральных округах.

Не так давно группа Телеграм-пиарщиков придумала ловкий ход, о котором писал наш канал. На бланке не существующего с весны "Министерства образования и науки" за подписью несуществующего "Врио замминистра" по всем российских вузам была осуществлена информационная рассылка от мошенников с призывом проинформировать сотрудников о существовании некоего телеграм-канала, а также разместить данное письмо на сайте образовательного учреждения.

И этот кейс оказался прекрасной проверкой для многих сотен вузов, обнажившей несколько серьёзных проблем.

Во-первых, очевидно что в десятках университетов (а среди них есть, к примеру, федеральные и опорные университеты, которые в своих регионах отвечают за проведение госполитики в образовании и науке) руководство иногда принимает решение, совсем не думая. Письма на бланках ФОИВов в любом университете "расписывает" или ректор или минимум первый проректор. И почти всегда предполагается слепое исполнение написанного.

Ниже мы указываем малую часть из списка "передовиков", которые не знают наименование своего учредителя, не в курсе, как зовут руководителей, и которых не смущает даже то, что не существующее "Министерство образования и науки" призывает их всё бросить и бежать подписываться на телеграм-канал в заблокированном по решению государства месседжере.

Очень советуем нашим коллегам из числа разработчиков и кураторов нацпроектов "Образование", "Наука" и "Цифровая экономика" подумать о том, что эта ситуация случилась не с тремя сельскими техникумами. Несуществующему "Министерству образования и науки" отдали честь, к примеру, Северо-восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, МАДИ и опорный Волгоградский государственный технический университет. Многие из них стремятся к «университету 3.0» или даже «4.0», говорят о цифровизации и «умном образовании», претендуют на научно-образовательные или научные центры мирового уровня.

Отдельный "респект" МИРБИС и МАДИ - вы "достойно" представили столицу, не только разместив письмо на главных сайтах, но и растиражировав во всех ваших социальных медиа. Редакция канала рада за Питер - ни один вуз культурной столицы не попал с список.

Вот с такими университетами, бездумно разместившими сведения мошенников на собственных сайтах, нам предстоит в ближайшие годы делать "научно-технологический прорыв" и "цифровую трансформацию" образования:

Алтайский государственный технический университет,
Амурский государственный университет,
Амурский институт железнодорожного транспорта,
Бизнес-школа МИРБИС,
Волгоградский государственный технический университет,
Вологодский государственный университет,
Глазовский государственный педагогический институт,
Горно-Алтайский государственный университет,
Донской государственный технический университет,
Казанский государственный медицинский университет,
Калининградский государственный технический университет,
Кемеровский государственный институт культуры,
Ковровская государственная технологическая академия,
Кубанский государственный технологический университет,
Кузбасский государственный технический университет,
Московский автомобильно- дорожный государственный технический университет,
Набережночелнинский государственный педагогический университет,
Нижегородский государственный инженерно-экономический университет,
Новосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств,
Омский государственный технический университет,
Северо-Восточный Федеральный университет им. М.К.Аммосова,
Ставропольский государственный педагогический университет,
Тульский государственный педагогический университет,
Ульяновский институт гражданской авиации,
Ухтинский государственный технический университет,
Южно-уральский государственный медицинский университет.

Министр просвещения Ольга Васильева комментирует скандал с провалом «исследования компетенции школьных учителей» - половина педагогов не смогли выполнить задания Рособрнадзора по математике, информатике и «основам духовно-нравственной культуры народов России». Васильева назвала исследование «некорректным от начала до конца».

https://tass.ru/obschestvo/5805993

Коллеги опубликовали эту новость именно в тот день, когда комитет Госдумы по образованию проводит в Томске представительный круглый стол по нормативному регулированию НТИ с участием Университета 20.35, на площадке местной "Точки кипения" и Кванториума (федеральную сеть представляет Антон Тимкин). Не согласимся с коллегами: повестка, причем "думская", законотворческая, у комитета есть. Ждем, например, развития инициатив в области лицензирования дополнительного образования. https://news.1rj.ru/str/scienpolicy/1967

РАН и Министерство науки и образования вместе решат, как объединить расходы на высшее образование и науку — новая редакция Программы научно-технологического развития РФ предусматривает делегирование экспертизы всех фундаментальных исследований специалистам Российской академии наук.

https://scientificrussia.ru/articles/gotovitsya-novaya-redaktsiya-programmy-nauchno-tehnologicheskogo-razvitiya-tatyana-golikova

На самом деле Счетная палата предлагает хотя бы частично вернуть в нацпроект логику, подточенную "секвестированием" Минфина. Спасибо! https://tass.ru/ekonomika/5811900

При всем уважении к Вячеславу Никонову не можем не прокомментировать инициативу его заместителя в думском комитете по образованию Бориса Чернышева. Система ЕГЭ, несмотря на принципиальные ограничения тестов как метода проверки результатов образования, – это основная возможность для талантливого школьника из любого региона поступить в подходящий ему университет в любом другом регионе.
А блокчейн – это выстроенная по определённым правилам непрерывная последовательная цепочка блоков (связный список), содержащих информацию. И этот термин не имеет никакого отношения ни к методикам проверки результатов образования, ни к порядку организации поступления в вузы. https://ria.ru/society/20181121/1533200726.html

Создатель платформы онлайн-курсов по IT otus.ru Дмитрий Волошин интересуется в своем блоге в Facebook, как можно стать резидентом Сколково. Немалое количество комментариев демонстрирует крайне противоречивый опыт: кто-то говорит, достаточно заполнить заявку, основатель КиберЛенинки Михаил Сергеев уверяет «да там явно нужен какой-то вась-вась». Точно ясно одно — стать резидентом Сколково не так уж и просто, о чем неоднократно писали наши коллеги из Skolkovo-Leaks, если же речь идет об образовательных проектах, то существующая система поддержки попросту не предусматривает для них никаких преференций.

https://news.1rj.ru/str/skolkovoleaks/1238

Замминистра образования Марина Боровская поделилась в социальных сетях любопытным списком хороших онлайн-курсов — это платформы онлайн-обучения, уроков и площадки для обмена актуальными академическими знаниями. Словом, пускай и неформально, но рекомендовано замминистра образования и науки!

https://www.adme.ru/svoboda-kultura/25-poleznyh-sajtov-povyshayuschih-uroven-intellekta-1190760/?fbclid=IwAR3RWuLnWQAuv0X86UtEccw6ApFFOQKJk5tTXzw8_gx89V5enwk9RZuJnto

После разговора об особенностях развития образовательных проектов в Сколково, справедливости ради вспомним «Дневник.ру», разработанный резидентом фонда. Сервис для электронного документооборота стал вторым в мире после известного американского «Blackboard» — ежемесячно «Дневником» пользуется более 58 млн посетителей.

http://sk.ru/news/b/pressreleases/archive/2018/11/14/skolkovskiy-proekt-voshel-v-top10-samyh-poseschaemyh-obrazovatelnyh-platform-v-mire.aspx?fbclid=IwAR2mIo8d4QybJtaispP-MSaDtv6kkomxRfaiahvRYU5OAaMwlqx-w0-q5M8

Уже традиционный лонгрид на выходные от редакции «Минпросвета»: говорим о буллинге, или «школьной травле». К сожалению, наибольших успехов в пояснении, что же это такое, достиг пока лишь кинематограф и художественная литература, правовое поле подобными успехами похвастать не может. Тем не менее, с буллингом бороться нужно и возможно — рассказываем о позитивном опыте.

https://telegra.ph/I-vnov-CHuchelo---chto-delat-11-24?fbclid=IwAR1oi3yTllHCZf6K7YPnD20tY2Php9oZKwKHWlCj1hrKSKjpjgojzghHLBE

По нашей информации, губернатор Новгородской области Андрей Никитин в ходе ялтинского заседания Госсовета «без галстуков» назначен постоянным руководителем рабочей подгруппы по образованию — до подтверждения в СМИ мы не публиковали эти данные. Теперь же — поздравляем Андрея Никитина! В российском образовании появился еще один прогрессивно мыслящий стейкхолдер, бывший гендир АСИ. https://ura.news/news/1052360708?fbclid=IwAR182TVhJLaumGUHlVCJ1MJGTYEMrX-MMIBvr3OXPUf_2jddBINOby19CUQ

В своем докладе профессор СПбГУ Валерий Ковалев среди проблем университетского образования упомянул «гонку ВУЗов за рейтингом», стремление к публикациям любой ценой и бездумный перенос зарубежного опыта в Россию. Перспективность онлайн-образования Ковалев и вовсе назвал мифом, отметив, что оно «продвигается ректором Высшей школы экономики Ярославом Кузьминовым». Согласно прогнозу Кузьминова, к 2030 году рынок образования станет в большей степени онлайновым. «Если это случится, то на нашей науке и на образовании надо ставить крест», прокомментировал это Ковалев. Надо заметить, что и замечание профессора о «погоне за рейтингами» также «камень в огород» ВШЭ, которая по факту и ведет проект «5 топ 100».

https://rossaprimavera.ru/news/34117cd3

По личной просьбе президента Монголии общая квота для студентов азиатского государства составит 500 государственных стипендий — неофициальный рейтинг ВУЗов, в которые направляются монгольские абитуриенты, возглавляют Российский университет дружбы народов, Национальный исследовательский университет ВШЭ и Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации.

http://www.mashportal.ru/machinery_news-48832.aspx

Онлайн-образование не заменит классическую систему высшего образования в России, считает замминистра науки и образования Марина Боровская. Онлайн-курсы требуют высокой самоорганизации, а российские студенты и преподаватели пока не готовы к такому формату, считает Боровская.

http://www.taday.ru/text/2238998.html

​​Формирующая оценка - это существенная часть процесса обучения и успеха ученика, и многие цифровые инструменты могут помочь поддержать этот процесс.
20 инструментов формирующего оценивания для вашего класса.
Читать 5мин
Или здесь

Пока Минобрнауки раздумывает над объединением процедур лицензирования и аккредитации ВУЗов, Елена Шмелева «вызывает огонь на себя»: директор «Сириуса» предлагает использовать образовательный центр как площадку по аккредитации магистерских, исследовательских и педагогических программ.

https://tass.ru/obschestvo/5842282

В. Путин на заседании Совета по науке и образованию: «Уже не раз говорил, что нужно оказывать содействие сильным коллективам, учёным и инженерам, которые ведут прорывные, перспективные исследования. Именно по такому принципу работает механизм грантовой поддержки, на его основе уже запущены серьёзные научные проекты, в которых участвуют ведущие мировые специалисты». В ближайшие года на реализацию нацпроекта «Наука» будет направлено 635 млрд. рублей.

http://www.kremlin.ru/events/president/news/59203?fbclid=IwAR3L5neiIDHgYdxUMSAU7eJQEYGjEta5-n7hVHatO-B5_Z51qBxqOsU-kO0

Продолжим освоение Арктики: глава Минобрнауки Михаил Котюков говорит о модернизации научного флота и строительстве новых специализированных судов, министр утверждает, что развитие в данном направлении скрывает в себе «значительные ресурсы и резервы для развития экономического потенциала» России.

https://ria.ru/science/20181127/1533588937.html

И конечно рестарт Шмелевой.
Женский кабинет (Тихонова-Шмелева)с трудом, но отвоевывает право на властный ресурс. https://news.1rj.ru/str/politburo2/2120