​​Закончился Матч Века между ФФКЭ и объединенной командой ФМХФ + ФБМФ.

Со счетом 116:80 победу одержала сборная квантов. Поздравляем ребят и всех, кто за них болел!

​​Кто из нынешних физтехов никогда не слышал про строгого преподавателя кафедры высшей математики Дмитрия Владимировича Беклемишева? Известна его требовательность к студентам и высокие стандарты преподавания, которые он ввел на Физтехе. К сожалению, в конце 2016 года Дмитрий Владимирович оставил работу в МФТИ, и его общение с физтехами по большей части прекратилось.

«Поток» побеседовал с легендарным преподавателем, чтобы вы узнали его не только как лектора или экзаменатора. Получился длинный разговор, в котором — воспоминания о детских годах, жизни в СССР и на Физтехе.

miptstream.ru/2018/05/13/dmitriy-beklemishev-inerview/

​​Закончился Матч Века между ФРТК и ФАЛТ.
Со счётом 74:54 победила команда ФРТК.

Поздравляем ребят и всех, кто за них болел!

​​Сегодня в 18:00 состоится встреча студенческого актива МФТИ с ректором Николаем Кудрявцевым.

На собрании представители МКИ, Профкома и другие активисты обсудят реформу Физтех-школ и планируемое объединение факультетов.

Редакция «Потока» будет вести текстовую трансляцию встречи в этом Telegram-канале.

Мы начинаем трансляцию! Присоединяйтесь)

Председатель МКИ Андрей Богданов предлагает ректору МФТИ высказать свое мнение о Физтех-школах и его видение МФТИ в будущем.

Рассказ ректора:
МФТИ сейчас участвует в программе 5-100, в ходе которой вузу важно попадать в различные рейтинги, в том числе международные. Был подготовлен план развития МФТИ в 2013-2020 годах.

Важная часть — KPI (key performance indicators, ключевые показатели эффективности). Их оценивают Международный совет МФТИ и Министерство.

Для попадания в высокие места в рейтингах вузы 5-100 должны развиваться аналогично успешным западнам университетам. В них как раз наблюдается процедура укрупнения факультетов и стуктурных организаций, и большинство таких вузов уже прошли этот этап своего развития. Все делали это по-разному.

На Физтехе важным фактором развития и участия в 5-100 являяется появления научных лабораторий в кампусе. Сейчас их около 70. На Физтехе должна быть наука, и преподаватели должны заниматься научной деятельностью — это было задекларировано при создании МФТИ.

Раньше она была в академических инстутатах, сейчас это не получается, и мы делаем упор на лаборатории в кампусе. Вопрос — как ими управлять? Эффективнее всего (по мнению ректора) это делать в рамках школ. Так образование и наука будут вместе, в одной стурктуре.

При системе 11 факультетов, которые то открывались, то закрывались или объединялись, это было неудобно, в том числе для управления администрацией. Кроме того, у деканов не было реальной власти при создании учебных и научных программ.

МФТИ сейчас стал очень далек от небольшого вуза с 4 факультетами. Их много, и тяжело определять четкие границы между ними. Например, ФОПФ и ФПФЭ занимаются физикой, но как ее отличать? Исторически они возникли от разлада академиков, возглавлявших разные направления на ФОПФ.

2 года назад была создана надстройка в виде физтех-школ, и очень плавно администрация передавала орг. деятельность им.

Основные KPI разделены между школами. Они не только управляют своими финансами, но и отвечают за свои предметные рейтинги и программы развития.

Таким образом, сейчас все развитие МФТИ привязано к школам. Факультеты, как образование «милое сердцу», могут существовать бесконечно, но они лишь тянут реформы назад. В системе с одними школами Физтех будет двигаться вперед быстрей.

Мы находимся в жестком конкурентом поле, и для развития должны пройти этот этап (объединение факультетов) для повышения своей эффективности.

На этом заканчивается выступление ректора.

Председатель профкома студентов Екатерина Петровская обращает внимание на то, что многие реформы этой весны (пропускной режим, школы) выглядят так, как будто мнение студентов не учитывается, что и вызывает волнение студентов. Это касается и многих мелких вопросов.

Не получилось найти какие-либо регламентриуюшие многие мелочи документы: поселение в школах, учебные планы, поселение и т.д.

Ответ ректора:
Да, у нас много недостатков и нескладностей. Если взять ректорат, то очень важно, чтобы студенты могли приносить проректорам обратную свзяь от активистов и объединенных представитлей студентов.