“Als het misgaat in een gezin – zoals een vechtscheiding – kunnen hulpverleners beschikken over bijna dertig tools en vragenlijsten om de situatie in kaart te brengen. Maar bij de ‘ik-wil-niet-meer-vechten-scheiding’ tussen kind en school staan ouders met lege handen: er is geen enkel protocol om te checken wat de houding en rol van de docenten was. Het zal wel aan het kind liggen, toch?”

https://www.socialevraagstukken.nl/column/de-school-als-plaats-delict/

‘Ik maak me zorgen.
Het actieplan van Mind Us kan de individualisering en medicalisering van maatschappelijke problemen nog verder aanwakkeren. Jongeren (en hun docenten) worden aangespoord om mentale klachten vroeg te herkennen en er over te praten, indien nodig met een professional.

Maar praten gaat de energiecrisis, de klimaatcrisis, de toenemende ongelijkheid, het tekort aan betaalbare woonruimte, studieschulden, onze wedstrijdcultuur, etcetera niet oplossen.
De zorgen van onze jongeren zijn terecht want de maatschappij is ziek.

Een actieplan dat problemen en oplossingen bij de mentale gezondheid van jongeren legt, kan nog meer van hen het zorgcircuit inzuigen.

Daarenboven leidt het de aandacht af van waar het nu om zou moeten gaan: het weer gezonder maken van de maatschappij waar de jeugd het nog lange tijd mee moet doen.

We gaan toch niet te kranen wijd open laten staan en jongeren vertellen dat zij eerder, meer en beter moeten dweilen?’

Hoogleraar prof. dr. L. (Laura) Batstra

Ik kwam deze van twee jaar geleden net weer tegen. Nog altijd relevant!

Gezocht: een docent / inspirator in het midden van het land.

www.4elementen-onderwijs.nl

Always! 💩

'Trumps nieuwe minister van Volksgezondheid Robert F. Kennedy Jr. heeft dinsdag tijdens zijn eerste persconferentie gezegd dat hij ‘radicale transparantie’ op zijn ministerie nastreeft in een poging de ‘epidemie van chronische ziekten in Amerika’ aan te pakken.
Kennedy zei dat president Trump opdracht heeft gegeven tot de oprichting van de Make America Healthy Again-commissie, die zich gaat buigen over onderwerpen die voorheen taboe waren.'

“Het onderwijs is een diplomafabriek geworden!"

Prof. dr. Bob de Wit vertelt over de invloed van AI op het onderwijs. Door de opkomst van AI verliezen sommige opleidingen mogelijk hun relevantie, doordat onderdelen volledig door AI worden overgenomen. Moet het onderwijs zich gaan ontwikkelen om met de tijd mee te gaan?

Bekijk de hele uitzending hier terug:

➡️ https://www.blckbx.tv/livestreams/dwiv-2025-02-21

Worth the time ✨

https://youtu.be/l_O1gTU2jCc