#تفکر_سیستمی
#تفکر_در_طول_زمان
#نرخ
#حالت
در این جلسه برای آموزش مفهوم متغیر نرخ و حالت وتفکر در طول زمان ظرفی پر از توپ به کلاس بردم و از آنها خواستم آن را ظرف ناراحتی در نظر بگیرند و به من بگویند چگونه این ظرف پرشده است.
هرکدام از بچهها ناراحتیهای خود را بیان کردند.
تعدادی از ناراحتیها را در اینجا به اشتراک میگذارم:
- مادرم میخواهد من از ایران بروم و مرتب این را به من میگوید ولی من کشورم را دوست دارم و نمیخواهم از ایران بروم ولی متاسفانه رشتهای که دوست دارم، آیندهای در ایران ندارد. من میخواهم در یک رشته ورزشی قهرمان باشم ولی این رشته ورزشی حتی در ایران فدراسیون ندارد.
در این حین بچهها به او گفتند: تو میتوانی از ایران بروی و ادامه تحصیل دهی و به ایران برگردی و آن رشته را در ایران ایجاد کنی تو باید برای هدفت جنگیدن را یادبگیری.
ناراحتی دانش آموزان بعدی:
- سرکوبهای پدر و مادرم.
- دعوای پدر و مادر.
- اینکه این همه درس میخوانم ولی میدانم آیندهای ندارم.
- اینکه بچههای هم سن و سال من به اندازه یک فرد ۳۰ ساله در درونشان درد دارند.
- پدر و مادرم مرتب من را با خواهرم مقایسه میکنند.
- از خودم دور هستم و خودم را گم کردهام.
- من برای خودم دوم شخصم و برای خودم ارزش قائل نیستم.
- نزدیکترین اشخاصی که در اطرافم وجود دارند برای من محیطی بوجود نیاوردهاند که راحت احساساتم را در میان بگذارم و با آنها صحبت کنم و این باعث شده است که من قدرت بیان ضعیفی داشته باشم و نتوانم راحت صحبت کنم.
- من را در خانه جدی نمیگیرند و با من برای تصمیم گیریها مشورت نمیکنند و هنگامی که نظر میدهم به عنوان بچه به من نگاه میکنند.
و....
مسائل و ناراحتیهای بچهها بسیار زیاد بودند.
شنیدن این صحبتها بسیار ناراحت کننده بود و باعث شد جو کلاس مقداری ناراحت کننده باشد؛ ولی در کنار آن همدلی بچهها و احترام آنها به احساسات دوستانشان بسیار فضای خوبی را بوجود آورده بود.
پس از بیان ناراحتیها و پر شدن ظرف ناراحتی از بچهها خواستم هر کدام ۵ ظرف را در زندگی خود در نظر بگیرند و بگویند چه چیزهایی این ظرف را پر میکند و چه چیزهایی باعث خالی شدن این ظرف میشود.
پس از کلاس بچهها از من بابت کلاس خوبی که داشتند تشکر کردند و میگفتند بسیار نیاز به بیان این صحبتها داشتیم؛ سپس بخاطر اینکه با بیان ناراحتیهای خود ظرف ناراحتی من را پر کرده بودند من را در آغوش گرفتند.
مریم معصومی
آذر۹۷
@systemsthinking
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g
#تفکر_در_طول_زمان
#نرخ
#حالت
در این جلسه برای آموزش مفهوم متغیر نرخ و حالت وتفکر در طول زمان ظرفی پر از توپ به کلاس بردم و از آنها خواستم آن را ظرف ناراحتی در نظر بگیرند و به من بگویند چگونه این ظرف پرشده است.
هرکدام از بچهها ناراحتیهای خود را بیان کردند.
تعدادی از ناراحتیها را در اینجا به اشتراک میگذارم:
- مادرم میخواهد من از ایران بروم و مرتب این را به من میگوید ولی من کشورم را دوست دارم و نمیخواهم از ایران بروم ولی متاسفانه رشتهای که دوست دارم، آیندهای در ایران ندارد. من میخواهم در یک رشته ورزشی قهرمان باشم ولی این رشته ورزشی حتی در ایران فدراسیون ندارد.
در این حین بچهها به او گفتند: تو میتوانی از ایران بروی و ادامه تحصیل دهی و به ایران برگردی و آن رشته را در ایران ایجاد کنی تو باید برای هدفت جنگیدن را یادبگیری.
ناراحتی دانش آموزان بعدی:
- سرکوبهای پدر و مادرم.
- دعوای پدر و مادر.
- اینکه این همه درس میخوانم ولی میدانم آیندهای ندارم.
- اینکه بچههای هم سن و سال من به اندازه یک فرد ۳۰ ساله در درونشان درد دارند.
- پدر و مادرم مرتب من را با خواهرم مقایسه میکنند.
- از خودم دور هستم و خودم را گم کردهام.
- من برای خودم دوم شخصم و برای خودم ارزش قائل نیستم.
- نزدیکترین اشخاصی که در اطرافم وجود دارند برای من محیطی بوجود نیاوردهاند که راحت احساساتم را در میان بگذارم و با آنها صحبت کنم و این باعث شده است که من قدرت بیان ضعیفی داشته باشم و نتوانم راحت صحبت کنم.
- من را در خانه جدی نمیگیرند و با من برای تصمیم گیریها مشورت نمیکنند و هنگامی که نظر میدهم به عنوان بچه به من نگاه میکنند.
و....
مسائل و ناراحتیهای بچهها بسیار زیاد بودند.
شنیدن این صحبتها بسیار ناراحت کننده بود و باعث شد جو کلاس مقداری ناراحت کننده باشد؛ ولی در کنار آن همدلی بچهها و احترام آنها به احساسات دوستانشان بسیار فضای خوبی را بوجود آورده بود.
پس از بیان ناراحتیها و پر شدن ظرف ناراحتی از بچهها خواستم هر کدام ۵ ظرف را در زندگی خود در نظر بگیرند و بگویند چه چیزهایی این ظرف را پر میکند و چه چیزهایی باعث خالی شدن این ظرف میشود.
پس از کلاس بچهها از من بابت کلاس خوبی که داشتند تشکر کردند و میگفتند بسیار نیاز به بیان این صحبتها داشتیم؛ سپس بخاطر اینکه با بیان ناراحتیهای خود ظرف ناراحتی من را پر کرده بودند من را در آغوش گرفتند.
مریم معصومی
آذر۹۷
@systemsthinking
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g
Telegram
آکادمی سواد مالی نشا
آکادمی سواد مالی نشا باتجربه ۱۱ ساله خود در حوزه سواد مالی همراه والدین و فرزندان در مسیر ساخت ثروت میباشد.
Www.neshaschool.com
ارتباط با من
مریم معصومی کوچ توانمندی مالی و نویسنده کتابهای سواد مالی ویژه والدین انتشارات بورس
@Masoumi_Maryam
Www.neshaschool.com
ارتباط با من
مریم معصومی کوچ توانمندی مالی و نویسنده کتابهای سواد مالی ویژه والدین انتشارات بورس
@Masoumi_Maryam
#کلاس_اقتصاد
چند روز پیش هنگامیکه در کتابخانه مدرسه مشغول مطالعه کتاب بودم، دو دانشآموز از دانشآموزان کلاس هفتم که سال قبل با من درس اقتصاد داشتند، پیش من آمدند و بعد از سلام و احوال پرسی و گله از اینکه چرا امسال با آنها کلاس ندارم، شروع به مرور خاطرات خوشی که سال قبل درکلاس اقتصاد با هم داشتیم کردند.😊
سپس یکی از دانشآموزان خاطره خودش را برای من تعریف کرد.
او میگفت: "من پس از کلاس اقتصاد به فکر کسب درآمد افتادم بخاطر همین به دوستان کلاس زبانم پیشنهاد کردم که تکالیفشان را انجام میدهم و در قبالش پول میگیرم آنها هم از این پیشنهاد استقبال کردند و به من پول میدادند تا تکالیفشان را انجام دهم، تا اینکه مامانم متوجه شد و من را دعوا کرد. او گفت: این کار درستی نیست. بخاطر همین این کار را رها کردم و به دنبال کار دیگری رفتم، در این کار میرفتم وسایل ارزان قیمت میخریدم و با آنها دستبند درست میکردم و با قیمت گرانتر به بچهها میفروختم با این کار هم توانستم پول زیادی جمع آوری کنم خیلی تجربه خوبی بود." 😊
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g
چند روز پیش هنگامیکه در کتابخانه مدرسه مشغول مطالعه کتاب بودم، دو دانشآموز از دانشآموزان کلاس هفتم که سال قبل با من درس اقتصاد داشتند، پیش من آمدند و بعد از سلام و احوال پرسی و گله از اینکه چرا امسال با آنها کلاس ندارم، شروع به مرور خاطرات خوشی که سال قبل درکلاس اقتصاد با هم داشتیم کردند.😊
سپس یکی از دانشآموزان خاطره خودش را برای من تعریف کرد.
او میگفت: "من پس از کلاس اقتصاد به فکر کسب درآمد افتادم بخاطر همین به دوستان کلاس زبانم پیشنهاد کردم که تکالیفشان را انجام میدهم و در قبالش پول میگیرم آنها هم از این پیشنهاد استقبال کردند و به من پول میدادند تا تکالیفشان را انجام دهم، تا اینکه مامانم متوجه شد و من را دعوا کرد. او گفت: این کار درستی نیست. بخاطر همین این کار را رها کردم و به دنبال کار دیگری رفتم، در این کار میرفتم وسایل ارزان قیمت میخریدم و با آنها دستبند درست میکردم و با قیمت گرانتر به بچهها میفروختم با این کار هم توانستم پول زیادی جمع آوری کنم خیلی تجربه خوبی بود." 😊
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g
Telegram
آکادمی سواد مالی نشا
آکادمی سواد مالی نشا باتجربه ۱۱ ساله خود در حوزه سواد مالی همراه والدین و فرزندان در مسیر ساخت ثروت میباشد.
Www.neshaschool.com
ارتباط با من
مریم معصومی کوچ توانمندی مالی و نویسنده کتابهای سواد مالی ویژه والدین انتشارات بورس
@Masoumi_Maryam
Www.neshaschool.com
ارتباط با من
مریم معصومی کوچ توانمندی مالی و نویسنده کتابهای سواد مالی ویژه والدین انتشارات بورس
@Masoumi_Maryam
Forwarded from دستیار زیر نویس و هایپر لینک
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
➕ حفظ قوه تخیل و آموزش از این طریق, ممکن است؟؟
چه کنیم اعتماد به نفس و توان نمایشی و خلاقیت بچه ها, کم نشود؟
@financial_family
چه کنیم اعتماد به نفس و توان نمایشی و خلاقیت بچه ها, کم نشود؟
@financial_family
Forwarded from تفکر، یادگیری، مشاهده(تیم)
به لطف خداوند، سرانجام مجموعه ده جلدی "فکر، فکر، سه قصه" در انتشارات مدرسه به چاپ رسید. این ده جلد اولین مجموعه قصه های خلاّق کودک، با آموزه های تفکر سیستمی در کشور است.
چند سال پیش موقع غروب، وقتی در دانشکده مدیریت از آقای دکتر مشایخی خواهش کردم برای صحبت با نویسندگان کودک به دفتر مجلات رشد تشریف بیاورند، در کمال ناباوری ایشان علی رغم آنکه جلسه فردای همان شب بود پذیرفتند و فردا صبح اول وقت در دفتر رشد حاضر شدند.
سی نفر از نویسندگان را در آنجا جمع کرده بودم و آقای دکتر مفصل با آن ها در خصوص آموزه های تفکرِ سیستمی سخن گفتند. بعد هم آقای دکتر اسماعیل زاده گفت و گو را ادامه دادند و کار به بازی "پیوستگی" هم کشید.
از میان آن جمع، ده نفر مصمّم به نوشتن قصه های تفکر سیستمی شدند و بعدتر در جلسات قصه هفتگی و نشست های دوستانه و تماس های تلفنی سعی کردم آموزه های مناسب برای قصه شدن را با این نویسندگان در میان بگذارم.
آدمهای خاطره آفرینی در جمع ما بودند. از نویسنده مجموعه تلوزیونی "علی کوچولو" بگیرید تا خالق مجموعه "هادی و هدی" و "فتیله ها" و مترجم افسانه های برادران گریم و برگزیدگان کتاب های سال و ...
بذرها افشانده شدند و کم کم سر و کله نوشته ها پیدا شد و سرانجام "صد قصه" درو کردیم. از میان صد قصه با کمک دوست فرهیخته ام جناب آقای "ناصر نادری" که بسیار در این مسیر راهنما و کمکم بودند، برای مرحله اول "سی قصه" را انتخاب و برای چاپ به انتشارات مدرسه سپردیم.
در این میان نگاه مثبت و همدلانه دوست دیگرم آقای "محمد ناصری" مدیرکل دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی که از اعضای هیات مدیره انتشارات مدرسه هستند، بسیار راهگشای ما بود و نتیجه اش شد همین مجموعه که ملاحظه می فرمایید.
حیف است در این یادداشت، نامی نبرم از دوست نویسنده و مدیر باتجربه عرصه نشر جناب آقای حمید رضا شاه آبادی، مدیرعامل انتشارات مدرسه که مثل همیشه با دقت و وسواسی مثال زدنی این کار را به سامان رساندند.
شک نیست که همیشه وامدار خدای آسمان شریف و خورشید تابنده آن استاد مشایخی و ستاره دنباله دار و پرفروغ آن استاد محمد علی اسماعیل زاده و دیگر ستاره های روشن دیگر آن بوده و خواهم بود.
از خدا می خواهم بضاعت فکری و توان کافی به این حقیر ارزانی بدارد در ادامه راه و اگر خدا اذن بدهد تهیه راهنمایی درخور قلم بزرگان این مجموعه و اندیشه اساتید برای استفاده مربیان و والدین سرزمینم.
ان شاء ا...
محمد حسن حسینی
⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳
@THINKINGandLEARNING
👇👇👇👇👇👇👇
چند سال پیش موقع غروب، وقتی در دانشکده مدیریت از آقای دکتر مشایخی خواهش کردم برای صحبت با نویسندگان کودک به دفتر مجلات رشد تشریف بیاورند، در کمال ناباوری ایشان علی رغم آنکه جلسه فردای همان شب بود پذیرفتند و فردا صبح اول وقت در دفتر رشد حاضر شدند.
سی نفر از نویسندگان را در آنجا جمع کرده بودم و آقای دکتر مفصل با آن ها در خصوص آموزه های تفکرِ سیستمی سخن گفتند. بعد هم آقای دکتر اسماعیل زاده گفت و گو را ادامه دادند و کار به بازی "پیوستگی" هم کشید.
از میان آن جمع، ده نفر مصمّم به نوشتن قصه های تفکر سیستمی شدند و بعدتر در جلسات قصه هفتگی و نشست های دوستانه و تماس های تلفنی سعی کردم آموزه های مناسب برای قصه شدن را با این نویسندگان در میان بگذارم.
آدمهای خاطره آفرینی در جمع ما بودند. از نویسنده مجموعه تلوزیونی "علی کوچولو" بگیرید تا خالق مجموعه "هادی و هدی" و "فتیله ها" و مترجم افسانه های برادران گریم و برگزیدگان کتاب های سال و ...
بذرها افشانده شدند و کم کم سر و کله نوشته ها پیدا شد و سرانجام "صد قصه" درو کردیم. از میان صد قصه با کمک دوست فرهیخته ام جناب آقای "ناصر نادری" که بسیار در این مسیر راهنما و کمکم بودند، برای مرحله اول "سی قصه" را انتخاب و برای چاپ به انتشارات مدرسه سپردیم.
در این میان نگاه مثبت و همدلانه دوست دیگرم آقای "محمد ناصری" مدیرکل دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی که از اعضای هیات مدیره انتشارات مدرسه هستند، بسیار راهگشای ما بود و نتیجه اش شد همین مجموعه که ملاحظه می فرمایید.
حیف است در این یادداشت، نامی نبرم از دوست نویسنده و مدیر باتجربه عرصه نشر جناب آقای حمید رضا شاه آبادی، مدیرعامل انتشارات مدرسه که مثل همیشه با دقت و وسواسی مثال زدنی این کار را به سامان رساندند.
شک نیست که همیشه وامدار خدای آسمان شریف و خورشید تابنده آن استاد مشایخی و ستاره دنباله دار و پرفروغ آن استاد محمد علی اسماعیل زاده و دیگر ستاره های روشن دیگر آن بوده و خواهم بود.
از خدا می خواهم بضاعت فکری و توان کافی به این حقیر ارزانی بدارد در ادامه راه و اگر خدا اذن بدهد تهیه راهنمایی درخور قلم بزرگان این مجموعه و اندیشه اساتید برای استفاده مربیان و والدین سرزمینم.
ان شاء ا...
محمد حسن حسینی
⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳
@THINKINGandLEARNING
👇👇👇👇👇👇👇
Forwarded from Systems Thinking
مجموعه کتابهای «فکر فکر ۳ قصه» توسط انتشارات مدرسه منتشر شد.
@systemsthinking
@systemsthinking
Forwarded from Maryam Masoumi
#اقتصاد
#تفکر_سیستمی
#تفکر_درونزا
هنگام صحبتهای کلاسی گاهی بچهها از فرق گذاشتن والدین بین دختر و پسر شکایت میکنند. این روش رفتاری حتی در هنگام آموزشهایی هم که به بچهها داده میشود مشهود است.
اغلب ما والدینی را میبینیم که به آموزشهای مالی و اقتصادی به پسران بیشتر اهمیت میدهند و تصور میکنند لازم نیست فرزند دختر آنها این آموزشها را بداند یا اینکه به علت نگرانی خود و ناامنی جامعه از فرستادن فرزند خود به خرید جلوگیری میکنند.
✅ نکتهای که باید به آن توجه کرد این است که بچهها چه دختر و چه پسر نیاز به آشنایی با مباحث مربوط به مدیریت پول دارند و باید برای مقابله با محدودیتها و ناامنیها تدابیری توسط والدین اندیشیده شود که بچهها از این آموزشها محروم نشوند.
https://news.1rj.ru/str/financial_family
#تفکر_سیستمی
#تفکر_درونزا
هنگام صحبتهای کلاسی گاهی بچهها از فرق گذاشتن والدین بین دختر و پسر شکایت میکنند. این روش رفتاری حتی در هنگام آموزشهایی هم که به بچهها داده میشود مشهود است.
اغلب ما والدینی را میبینیم که به آموزشهای مالی و اقتصادی به پسران بیشتر اهمیت میدهند و تصور میکنند لازم نیست فرزند دختر آنها این آموزشها را بداند یا اینکه به علت نگرانی خود و ناامنی جامعه از فرستادن فرزند خود به خرید جلوگیری میکنند.
✅ نکتهای که باید به آن توجه کرد این است که بچهها چه دختر و چه پسر نیاز به آشنایی با مباحث مربوط به مدیریت پول دارند و باید برای مقابله با محدودیتها و ناامنیها تدابیری توسط والدین اندیشیده شود که بچهها از این آموزشها محروم نشوند.
https://news.1rj.ru/str/financial_family
نهمین شماره مجله بورس منتشر شد.
در این جلد مانند شماره قبل افتخار همکاری در تهیه محتوا را داشتم. انشاله مطالب این مجله بتواند برای ارتقای دانش مالی دانشآموزان مفید واقع شود.
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g
در این جلد مانند شماره قبل افتخار همکاری در تهیه محتوا را داشتم. انشاله مطالب این مجله بتواند برای ارتقای دانش مالی دانشآموزان مفید واقع شود.
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g
Forwarded from Systems Thinking
Forwarded from Maryam Masoumi
#سواد_مالی
روز چهارشنبه کارگاهی تحت عنوان سواد مالی برای کودکان در اتاق تعاون شهرستان اراک داشتم.
در این کارگاه با بچههای با استعدادی آشنا شدم. یکی از این دانشآموزان علی بود که در کلاس یازدهم تحصیل می کرد.
علی ٨ سال است که موسیقی کار می کند و مربی موسیقی است. او ترجیح داده است به جای ادامه تحصیل در رشته ریاضی یا تجربی، به هنرستان برود و در رشته گرافیک ادامه تحصیل دهد.
پدر و مادر علی یک کارگاه قلم زنی و خراطی دارند که علی در این کارگاه به آنها کمک میکند.
درمورد زندگی علی میتوانم بگویم او هدف کاری خود را پیدا کرده و زندگی حرفهای خود را چند سالیست که آغاز کرده است.
اگر او را با بسیاری از دانشآموزان که تحت فشار و فرهنگ جامعه و بالاجبار والدین یک رشتهای را انتخاب کردهاند مقایسه کنید متوجه تفاوتها میشوید.
https://news.1rj.ru/str/financial_family
روز چهارشنبه کارگاهی تحت عنوان سواد مالی برای کودکان در اتاق تعاون شهرستان اراک داشتم.
در این کارگاه با بچههای با استعدادی آشنا شدم. یکی از این دانشآموزان علی بود که در کلاس یازدهم تحصیل می کرد.
علی ٨ سال است که موسیقی کار می کند و مربی موسیقی است. او ترجیح داده است به جای ادامه تحصیل در رشته ریاضی یا تجربی، به هنرستان برود و در رشته گرافیک ادامه تحصیل دهد.
پدر و مادر علی یک کارگاه قلم زنی و خراطی دارند که علی در این کارگاه به آنها کمک میکند.
درمورد زندگی علی میتوانم بگویم او هدف کاری خود را پیدا کرده و زندگی حرفهای خود را چند سالیست که آغاز کرده است.
اگر او را با بسیاری از دانشآموزان که تحت فشار و فرهنگ جامعه و بالاجبار والدین یک رشتهای را انتخاب کردهاند مقایسه کنید متوجه تفاوتها میشوید.
https://news.1rj.ru/str/financial_family
قور قل قلی- مجموعه فکر فکر 3 قصه - انتشارات مدرسه
http://enma.ir/product/%D9%82%D9%88%D8%B1-%D9%82%D9%84-%D9%82%D9%84%DB%8C-%D9%85%D8%AC%D9%85%D9%88%D8%B9%D9%87-%D9%81%DA%A9%D8%B1-%D9%81%DA%A9%D8%B1-3-%D9%82%D8%B5%D9%87/#iLightbox[product-gallery]/0
دوستان عزیزی که پیگیر لینک خرید مجموعه کتاب فکر،فکر سه قصه بودند، میتوانند برای خرید از این لینک استفاده کنند.👆👆👆
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g
http://enma.ir/product/%D9%82%D9%88%D8%B1-%D9%82%D9%84-%D9%82%D9%84%DB%8C-%D9%85%D8%AC%D9%85%D9%88%D8%B9%D9%87-%D9%81%DA%A9%D8%B1-%D9%81%DA%A9%D8%B1-3-%D9%82%D8%B5%D9%87/#iLightbox[product-gallery]/0
دوستان عزیزی که پیگیر لینک خرید مجموعه کتاب فکر،فکر سه قصه بودند، میتوانند برای خرید از این لینک استفاده کنند.👆👆👆
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g
امروز در کتابخانه مدرسه کتاب ماهی سیاه کوچولو از صمد بهرنگی را دیدم. علاوه بر مطالب خود کتاب متنی که پشت کتاب نوشته شده بود بسیار نظرم را جلب کرد، از آن عکسی گرفتم که اینجا به اشتراک بگذارم شاید این مطلب برای شما هم قابل تامل باشد.
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g
https://news.1rj.ru/str/joinchat/AAAAAD8M3ijJ-VmrZMuK5g