Современный кабинет дефектолога – какой он?

🗓 Уважаемые Коллеги! На календаре 19 ноября - Международный день дефектолога.

❤️ Команда проекта Инклюзивная СРЕДА поздравляет всех специалистов, связавших свою судьбу с дефектологией, с профессиональным праздником! Пусть Ваше мастерство и доброе сердце меняют жизни детей с особыми образовательными потребностями и их семей к лучшему, даря миру больше душевного света и тепла! Желаем Вам всегда быть в ресурсе и открывать новые методики и приемы, находящие отклик у Ваших подопечных!

⚡️Не секрет, что для продуктивной диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной деятельности дефектологу требуется индивидуальное рабочее пространство и надежный арсенал инструментов. Сегодня мы поговорим о том, каким должен быть современный кабинет дефектолога в ДОУ или учителя-дефектолога в школе.

🔥Кабинет дефектолога - многофункциональное пространство, которое можно эффективно зонировать, чтобы каждый сегмент использовался для определенной деятельности:

🔃Диагностическая зона - для обследования и тестирования детей,
🔄В учебной зоне проводятся индивидуальные или групповые занятия,
🔂Зона для подвижных игр и сенсорной разгрузки,
🔁Методическая зона - для хранения учебных материалов, литературы, документации дефектолога,
🔃Консультативная зона - для взаимодействия с родителями.

🤔Что же должно быть в арсенале дефектолога?

1️⃣ Мебель: безопасная и функциональная. Шкафы и системы хранения должны быть устойчивыми, хорошо зафиксированными, а нижние полки должны закрываться.

2️⃣ Диагностические материалы и коррекционное оборудование (логопедические зонды, стерилизаторы, зеркала для артикуляционной гимнастики и т.д.).

3️⃣ Разнообразные методические и дидактические материалы (альбомы по развитию речи, система для обучения счету Нумикон, наборы для изучения цветов, времени,
геометрических фигур и т.п.)

4️⃣ Игровые комплексы для развития когнитивных навыков и моторики, средства для сенсорной интеграции.

5️⃣ Интерактивное оборудование и цифровые средства обучения (интерактивные логопедические столы, планшеты для обучения чтению, письму, интерактивные логопедические зеркала и др.)

6️⃣ Средства АДК: альбомы PECS, визуальные расписания, многоуровневые коммуникаторы и планшеты с коммуникационным ПО.

🖊 Кроме того, дефектологу может понадобиться узкопрофильное оборудование для работы с детьми с определенной нозологией. Его всегда можно подобрать в КАТАЛОГЕ.

🫶 Оснащение кабинета дефектолога должно быть гибким и адаптивным, исходя из потребностей детей с ОВЗ. Тогда такой кабинет станет действительно многофункциональной и современной «мастерской», где каждый инструмент работает на результат.

#международный_день_дефектолога
#копилка_дефектолога #Инклюзивная_СРЕДА 🙂
#кабинет_дефектолога #кабинет_учителя_дефектолога
#оснащение_кабинета_дефектолога
#оборудование_для_кабинета_дефектолога

Ваш вопрос - ответ эксперта.

📹 Всем добрый день! Вашему вниманию – традиционная рубрика #вопрос_эксперту. Воспитатель ДОУ из г. Самара спрашивает:

🤔В моей младшей группе мальчик 3 лет, часто смотрит в рот, не дослышивает, повторяю просьбу чуть громче, иногда реагирует не сразу на мой зов. Родители часто приводят его неопрятным (грязные ногти и уши). Объясняют тем, что не даётся стричь и (со смехом) говорят: «Может поэтому глуховат!» Часто сама им напоминаю о гигиене ушей. У Т. голос очень тонкий и слабый, многие звуки нарушены, не артикулирует соноры, не достаточно сильная воздушная струя. На комиссии просто поставили диагноз "ТНР". Мальчик очень хороший и не хочется запускать. Спасибо заранее за консультацию!

👨‍💻 Отвечает кандидат педагогических наук, доцент, учитель-логопед, эксперт РБОО "Центр лечебной педагогики" Кутепова Елена Николаевна:

Сочувствую, Елена! К сожалению, бывают такие семьи...
Предлагаю следующие действия:

💎Проведите встречу со всеми родителями группы на тему «Сохранение и поддержка здоровья наших детей», в рамках которой привлеките внимание к нижнему белью (если не меняют каждый день и ребенок «попахивает»), к чистоте одежды, к ногтям (чем чреваты длинные и грязные ногти), к ушам (что накопление грязи и серы в ушах может спровоцировать не только слабослышание, но и различные заболевания, от воспаления до потери слуха или менингита) и т.п.

🔫 Если Вы не логопед и не дефектолог, обратите внимание данных специалистов на этого ребенка, тем более ПМПК выявила тяжелые нарушения речи.

💣Ну а сами с Т. (и не только с ним, можно со всей группой) развивайте выдох (дуем на лепесточки, на нитки, на игрушки и т.д.) Выполняйте различные упражнения (язычок вверх-вниз, вперед выдвинули, в рот втянули). Я уверена, что Вы все это знаете.

🤝Успехов Вам и Вашему подопечному!

👨‍💻Если ответ был полезен, поддержите пост реакцией и поделитесь с коллегами! 🫰

✅ Если Вы хотите задать свой вопрос, отправить пожелание или предложение нашему каналу, Вы можете сделать это через форму обратной связи.

#вопрос_эксперту #Инклюзивная_СРЕДА 🙂
#инклюзивное_образование
#вопрос_ответ_по_обучению_детей_с_ОВЗ

Новый выпуск рубрики "Вопрос эксперту".

🧩 Всем доброе утро! Начинаем рабочий день с реальных кейсов из педагогической практики.

К нам поступил вопрос от Людмилы из г.Волгоград:

🤔В нашей группе есть ребёнок 4-х лет с подозрением на ЗПР, аутизм. Родители не хотят переводить его в специализированный сад. Считают, что он должен общаться с обыкновенными детьми. При этом, никаких мер не предпринимают для развития и лечения малыша. Как правильно объяснить родителям, что им нужна помощь психолога, логопеда, дефектолога, что им лучше посещать группу, где занимаются с такими детьми по особой программе?

👨‍💻 Отвечает кандидат педагогических наук, доцент, учитель-логопед, эксперт РБОО "Центр лечебной педагогики" Кутепова Елена Николаевна:

Уважаемая Людмила, родители (законные представители) действительно имеют право на выбор образовательной организации, а одного подозрения недостаточно. Необходимо убедить родителей обратиться к специалистам и пройти ПМПК для определения диагноза и более успешной работы с их ребенком, т.к. ЗПР кардинально отличается от расстройств аутистического спектра. И только после уточнения диагноза можно будет говорить о приглашении необходимых специалистов (это уже зона ответственности заведующего) или переходе в специализированное учреждение дошкольного образования.

Анонимный вопрос от нашего подписчика:
🤔Ребёнок с заключением ПМПК, статусом ОВЗ посещает детский сад общеразвивающей направленности. На ребенка разработан индивидуальный образовательный маршрут с сентября по май. При этом в детском саду объясняют, что в летний оздоровительный период НИКАКИХ занятий нет. Правильно ли это? Или с ребёнком с ОВЗ все равно должны заниматься?

👨‍💻 Ответ эксперта:

В летний период с ребенком с ОВЗ, так же как и с нормотипичным, занимаются только воспитатели и психолог (если ДОО не закрывается на лето). Связано это с тем, что:
🔃ребенку тоже требуется отдых;
🔂из-за специфики работы специалисты сопровождения (логопед, олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог) имеют право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск продолжительностью 56 календарных дней.

🌟 По традиции, если ответ был полезен, то реакция, подписка и репост коллеге – лучшая благодарность! 🩷

#Инклюзивная_СРЕДА 😋😛😝😜
#вопрос_эксперту #инклюзивное_образование_в_ДОУ
#развитие_и_обучение_детей_с_ОВЗ

Поздравляем с Новым годом и Рождеством!

❤️ Дорогие Друзья, сегодня заключительная среда этого года!

📆 Весь 2025 мы были с Вами на связи, еженедельно публиковали ответы экспертов, обзоры ассистивных устройств и учебного оборудования, вели широкую информационно-просветительскую работу, проводили множество семинаров и мастер-классов по доступной среде и образовательной инклюзии.

🫶 Сейчас горит последняя свеча уходящего года, но мы твердо верим, что она сгорит не напрасно. В наших сердцах останется её свет - душевное тепло от реализованных проектов, маленьких и больших достижений, побед и преодолений.

🎁 Примите наши самые теплые и искренние поздравления с наступающим Новым годом и Рождеством, и большое спасибо за то, что были с нами. Благодарим за Вашу активность, мудрость и веру в то, что окружающую нас социальную и образовательную среду можно и нужно трансформировать, делая инклюзивной и доступной для каждого.

🏠 Завершая этот год, хотим пожелать Вам и Вашим близким здоровья и благополучия, а если перемен – то только к лучшему. Пусть в ваших домах всегда царят любовь, тепло, забота, поддержка и уют!

🎄Пусть Новый год будет щедр на добрые встречи, новые интересные знакомства и моменты, когда каждый чувствует свою важность, значимость и сопричастность.

🔔 Оставайтесь с нами сегодня и круглый год!

😇 Для Вашего удобства сообщество Инклюзивная СРЕДА есть ВКонтакте, присоединяйтесь!

#инклюзивное_образование #обучение_детей_с_ОВЗ #образование_для_каждого #особые_образовательные_потребности
#Инклюзивная_СРЕДА 😋😛😝😜