Почему отказались от валидаторов? 🤔

В столице одной страны решили провести эксперимент – ввели турникеты на общественном транспорте (автобусах, троллейбусах, трамваях – «валидаторы») и обязали пассажиров заходить только через переднюю дверь, значительно затруднив безбилетникам возможность бесплатного проезда.
Рост оплачиваемости проезда, а также экономия средств на зарплате кондукторов позволила говорить об экономической обоснованности такого шага.
Спустя несколько лет эксплуатации, тем не менее, городские власти отказались от валидаторов на транспорте, при этом число кондукторов на рейсах было решено значительно снизить по сравнению с уровнем, который существовал до проведения эксперимента.
Как вы считаете, какие факторы могли привести к экономической неэффективности валидаторов? Почему оказалось возможным значительно снизить число кондукторов даже после возобновления свободного прохода на транспорт?

Делись мыслями в комментариях 👇🏻

Какие страны гуглят чаще всего? 🔍

🇺🇸 Соединенные Штаты — самая гуглируемая страна в мире (на графике страна, из которой исходит стрелка, чаще всего гуглит страну, на которую указывает эта стрелка). Это самая искомая страна в Европе, Латинской Америке, Африке, Индии и Китае. И в России, кстати, чаще всего гуглят именно США.

🇷🇺 Если не брать во внимание США, то у России одна из самых больших армий «фанатов»: большинство стран СНГ и Прибалтики чаще всего гуглят Россию. Группа «фанатов» крупнее нашей только во Франции. Вероятно, из-за большого количества бывших африканских колоний.

Бонусный урок «Как решать и записывать КАЧИ» 🎁

Все, кто присоединяется к курсам МИКРО, МАКРО или к мини-группам до 23.59 10-го июня (завтра), в подарок получат урок по решению качественных задач с курса «Психи Всероса»🔥

Вы разберётесь в следующих вопросах:
1. Как правильно записывать качественные задачи?
2. Какие основные ошибки допускают ученики при написании качественных задач?
3. Как решать качи и какие подходы выбирать при решении?

Оплатить или записаться можно по ссылкам:
👉 Микроэкономика: online.olmath.ru/micra
👉 Макроэкономика: online.olmath.ru/macra
👉 Мини-группы: https://clck.ru/imvk4

Урок будет доступен в понедельник.

❤️❤️❤️ Спасибо за теплые слова)

Всем продуктивного начала новой недели! Мы по традиции начинаем ее с кейса🔥

Местный Государственный Университет проводит вступительные экзамены и принимает на учебу тех, кто решил больше задач. Известно, что средний выпускник этого университета за жизнь зарабатывает на миллион долларов больше, чем средний человек без высшего образования, а следовательно, брать миллион долларов за обучение в Местном Государственном Университете с каждого студента справедливо. Согласны ли вы с этой логикой? Можно ли оценить вклад университета в развитие способностей студента лучшим способом?

Пиши идеи в комментарии 👇🏻

Обратная связь о курсе рационального агента

Проектируем курс «Экономика на пальцах» для выпускников 5-7 классов! 🔥
Хотели бы узнать ваше мнение – сколько занятий в неделю лучше делать. Пройдите опрос выше👆

Как это объясняет экономика? 🤔

На курсе «Экономика на пальцах» для 5-7 классов мы разберем кучу интересных ситуаций с экономической точки зрения, например, обсудим, почему нельзя просто напечатать и раздать много денег и побороть бедность.

Экономика позволяет описать буквально все, что нас окружает, поэтому идей слишком много, и нам приходится выбирать, о чем рассказывать в первую очередь.

Чтобы сделать курс максимально полезным, хотим спросить у вас
❓на какие вопросы вам или вашим детям было бы интересно получить ответы
❓или с каких интересных вопросов зарождался ваш интерес к экономике – что позволило вам понять, что заниматься экономикой классно?

Пишите в комментарии 👇🏻

Бесплатный урок курса «Экономика на пальцах»
для выпускников 5-7 классов

Подготовили для вас курс, который позволит ребёнку разобраться, как устроена экономика и лучше ориентироваться в современном меняющемся мире. Будет много интересных примеров из реальной жизни, а не учебников.

Тема первого урока:
«Спрос и предложение. Как формируется цена. Базовый закон экономики»

💸 Экономика развивает критическое мышление и гибкость ума, которые помогут не только в учебе, но и в жизни. Когда ваш ребенок станет взрослым, он будет быстрее адаптироваться к новым изменениям жизни и будет ощущать себя более уверенно в этом мире — потому что будет понимать как устроены процессы в обществе


На какие вопросы узнает ответ ребенок:

❓Что такое невидимая рука рынка? Как формируются цены?
❓Почему билеты на завтрашний спектакль стоят дешевле, чем через неделю, а с билетами на самолёт наоборот?
❓Почему лучше продавать товар, конфискованный у браконьеров, а не уничтожать?
❓Почему в зоопарке бутылка воды стоит дороже, чем в магазине?
❓Почему любителю видеоигр, кто хочет себе новый компьютер, стоит следить за курсом биткоина?

Расскажем о серьезных экономических процессах на простых примерах, так что поймёт даже пятиклассник 😉

👨‍🎓Ведет курс – Анастасия Дмитриевна Хроменко:

📌Экономист, закончила РЭШ в топ 10 рейтинга, занимается научными исследованиями с университетом Турина, Италия, продолжает обучение в университете Социальных и экономических наук университета Боккони (Милан, Италия);

📌 Победительница и призёр Всероссийской олимпиады школьников по экономике, призёр финала ВсОШ по математике, призёр многих олимпиад.

🚀 Дата первого бесплатного занятия:
23 июня в 18:00 по Москве, онлайн в зуме

✅ Для участия в уроке нужно:
1. Подписаться на канал в телеграме:
https://news.1rj.ru/str/oleconomics
2. Зарегистрироваться по ссылке ниже:
Зарегистрироваться

Мы пришлем вам ссылку для участия в уроке 😉

Бесплатное место на курсе «Экономика на пальцах» 🔥

Экономика — это прежде всего наука о стимулах. Предлагаем вам ощутить себя экономистами лаборатории развития.

ЗАДАЧА: По статистическим данным вам известно, что только 20% от всех учеников третьего класса в Нигерии умеют читать 😱

ЧТО СДЕЛАТЬ: Предположите причину такой ужасной ситуации и, исходя из предложенной проблемы, опишите, как ее можно исправить.

🎁 Тому, кто придумает самую креативную (и при этом реалистичную) пару причина-решение, подарим бесплатное место на нашем новом курсе! 🤗

Правильный ответ расскажем на нашей встрече и выберем победителя.

Делись идеями в комментариях 👇🏻

Знакомимся с Анастасией Хроменко, победителем ВсОШ, выпускницей РЭШ, магистранткой университета Боккони (Италия) и нашим преподавателем! 😎

Анастасия давала большое интервью, где рассказала, как пришла в экономику, какие курсы в РЭШ оказали на нее большое влияние, как поступила в зарубежную магистратуру и почему успех не бывает линейным. А мы собрали несколько эксклюзивных фактов:

🧪 Анастасия из посёлка Кольцово под Новосибирском, где разработали вакцину от Эболы
⚽️ Любит командные виды спорта, но очень неловкая, из-за чего на награждении ВсОШ по экономике была на костылях
🐱 У нее есть кошка, которая не любит обниматься
🎨 Закончила художку, любит рисовать и лепить, но категорически не умеет петь
🇮🇹 Знает английский, немного немецкий, а сейчас начала учить итальянский и уже может сказать на нем, что ест яблоко

Анастасия – главный преподаватель на курсе «Экономика на пальцах» и точно знает, как преподнести интересные экономические концепции просто и понятно. Не забудь поучаствовать в открытом уроке 😉