«Григорий Степанович родился в г. Барабинске в многодетной крестьянской семье. В 1932 году окончил Барабинскую семилетнюю школу и поступил в Опочецкий педтехникум Псковской области. После окончания педтехникума в 1935 году Г.С. Парфёнов работал учителем в семилетней школе № 3 г. Омска. В 1936–1939 годы учился в Омском пединституте им. А.М. Горького, где получил квалификацию «Учитель биологии и химии». В 1939–1943 годы работал директором Колосовской школы в Омской области, затем служил в Советской армии. В 1944–1946 годы преподавал в школе фабрично-заводского обучения при Кузнецком металлургическом комбинате.

С 1946 года и до конца жизни Г.С. Парфёнов работал в Омском педагогическом институте им. А.М. Горького. В 1951 году защитил в МГПИ им. В.И. Ленина кандидатскую диссертацию по химии и многие годы вёл преподавательскую и руководящую работу в ОмГПИ: заведовал кафедрой химии, работал проректором по учебной и научной работе, старшим научным сотрудником и в течение пяти лет возглавлял институт.

Одарённый учёный, Григорий Степанович постоянно проводил исследования в области ингибиторов коррозии металлов, опубликовал более 50 научных работ, подготовил к защите докторскую диссертацию «О механизме действия ингибиторов коррозии металлов», создал хорошо оборудованную научную лабораторию коррозии и защиты металлов, много сил отдавал воспитанию молодых учёных. В 1962 году открыл первую в Омске аспирантуру по химии и за короткий период подготовил 10 кандидатов химических наук. Им была создана известная в стране омская научная школа учёных-коррозионистов.

Григорий Степанович Парфёнов работал в должности ректора Омского государственного педагогического института им. А.М. Горького (1965–1969 гг.). Он был известным учёным-электрохимиком, автором первого учебника для педвузов страны «Основы физической и коллоидной химии» и первого для педвузов «Сборника примеров и задач по физической химии».

«Алексей Николаевич родился 28 апреля 1911 года в Томске в семье служащих. В Томске начал получать среднее образование, затем семья переезжает в Омск и где он оканчивает школу. Сразу начинает работать в рекламной мастерской. В 1931 году поступает учиться в Институт кино, но, проучившись там два года, понимает, что его призвание – быть художником. Он получает образование в Институте живописи при Академии художеств. Там же начинает работать.

Но работа была прервана. Началась Великая Отечественная война. И Алексей Николаевич Либеров уходит на фронт. С 1939-го по 1943 год Либеров был фотокорреспондентом политотдела на Калининском фронте. Награждён медалями «За боевые заслуги», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов».

После войны Алексей Николаевич в числе других художников стал во главе Омской организации Союза художников России. Трудно переоценить его роль в становлении (1960) и последующем развитии художественно-графического факультета Омского педагогического института. На факультете он заложил традиции академического изобразительного искусства, основные направления которого, а также идеалы и содержание связаны с величайшими художественными ценностями реалистического изобразительного искусства.

Алексей Николаевич Либеров заложил на факультете много добрых традиций: он лично руководил семестровыми просмотрами по рисунку, живописи, скульптуре, участвовал в пленэрных и музейных практиках. Традицией стало приглашать в творческие мастерские студентов и дипломников и на примере собственного творчества беседовать с ними об искусстве, необходимости постоянного совершенствования. Алексей Николаевич сформировал и реализовал принцип, которому неукоснительно следовали и следуют преподаватели факультета на протяжении всей его истории: сочетание педагогической и творческой деятельности.

Как педагог и наставник творческой молодёжи, народный художник РСФСР, лауреат Госпремии РСФСР им. И.Е. Репина, член-корреспондент Академии художеств России, заслуженный деятель искусств России, профессор живописи А.Н. Либеров много сделал для развития художественной жизни Омска, всего Сибирского региона и России. На торжественном собрании, посвящённом 40-летию, Алексей Николаевич обратился к преподавателям и студентам с напутствием: «Постарайтесь не терять высокое звание реалистического русского искусства и традиции русской национальной школы».

🔊«Замысел именно такой аудитории принадлежит нашему преподавателю Евгению Юрьевичу Виданову. Мы хотели бы, чтобы в стенах факультета жила память о его истории. Открытие аудитории продолжилось диктантом "Рыцарь меча и слова", посвящённом преподавателю-фронтовику Борису Алексеевичу Дмитриеву. Для факультета, на котором изучается история языка и литературы, память — одна из важнейших ценностей», — отметила Наталья Федяева, декан филологического факультета, доктор филологических наук

«Виктор Николаевич родился в 1919 году в Омске. Учился в школе № 38. В личном деле сохранился аттестат о среднем образовании: все оценки – отлично. До начала Великой Отечественной войны Виктор Николаевич учился в Московском ордена Ленина государственном университете им. М.В. Ломоносова на химическом факультете. 9 сентября 1941 года Виктор Николаевич Колбин начинает педагогическую деятельность в своей родной школе. Но позже уходит добровольцем на фронт. В годы войны он был сапёром в отделении сапёрной роты 8-го народного ополчения.

Сохранились воспоминания Виктора Николаевича о военных годах:
«В первые дни Великой Отечественной войны многие комсомольцы Московского государственного университета, как и другие комсомольцы столицы, подали заявления на зачисление в ополчение. Двенадцать дивизий ополченцев выставила Москва на защиту Родины.
Начался трудный поход. Дни и ночи с короткими привалами шли колонны по Можайскому шоссе от Москвы на запад. Фашистские самолёты бомбили дороги. Жители прилегающих деревень провожали бойцов, желая им победы, выходили навстречу с простыми деревенскими угощениями. Здесь, в походе, мы принимали присягу на верность Родине, здесь получали оружие для её защиты, здесь же испытывали неимоверное чувство усталости и сна на ходу.
Наша отдельная сапёрная рота обеспечивала продвижение другим родам войск, ремонтируя дороги, а также принимала участие в сооружении укреплений (траншеи, щели, противотанковые рвы, надолбы, рогатки и др.). В ночные часы мы слышали, как фашистские самолёты шли на восток. Враг рвался к Москве, разрушая всё на своём пути: города и села. Когда в конце августа наша группа, командированная в распоряжение Краснопресненского райвоенкомата, держала путь через Вязьму, мы видели вместо города груду развалин и торчащие остовы печей. Позднее, в середине войны и в конце её, я учился в военном училище и служил в других частях. Но неизгладимое впечатление о событиях войны оставили эти первые месяцы пребывания в ополчении».

«Воспоминания о Великой Отечественной войне, Диктант Победы, «Наши семейные книги памяти», возложение цветов, кинофильмы, военные песни и стихи – вот чем традиционно наполнены эти майские дни. Особенно трогательными оказываются живые человеческие истории. Судьбы, опалённые войной.

Моя мама родилась в 1941 году и ничего о войне не помнит. Ада Занегина была тогда немногим старше, и ее детские вспоминания – это буржуйка в вагоне, в котором она с мамой и другими детьми ехала в эвакуацию и единственная табуретка, которая составила всю обстановку в пристройке, где они поселились, когда прибыли в Омскую область.

Если вы не знаете историю этой девочки, которая написала письмо в газету и сумела вдохновить детей со всей страны на сбор средств для строительства танка, посмотрите документальный фильм «Малютка»: большой поступок маленького человека». Мне посчастливилось быть в числе первых зрителей и это было очень сильное впечатление.

Зал «Атриум-кино», в котором были школьники, студенты, педагоги, журналисты, ветераны, почетные гости несколько минут аплодировал стоя. Это невероятно трогательная и добрая история, которую сохранила для нас команда ГТРК «Иртыш». Фильм доступен по ссылке, сейчас хорошее время, чтобы его посмотреть»