☀️ Лекция Витольда Альбертовича Ясвина, лектора Российского общества «Знание», завершилась и слушатели — советники директоров по воспитанию и Навигаторы детства Омской области, пользуясь случаем, шлют свои поздравления международному детскому центру «Артек»!

#Артек100

📣 Прямое включение из Артека от нашей замечательной студентки Софьи Сокур!

Центральная сцена Международного детского центра за считанные минуты до начала программы!

❤️ Смотрим вместе с Софьей в режиме реального времени! Сила цифровых технологий!

Благодаря Софье Сокур, мы вчера с вами оказались в эпицентре празднования 100-летия Артека и видели её глазами масштабный концерт, несмотря на разницу во времени и расстоянии!

Предлагаем день сегодняшний начать с ярких моментов, которые Софья для нас запечатлела: концертные номера и торт весом 500 кг!

Можно подпевать! ↩️

🌞 Наши коллеги Наталья Федяева и Евгений Виданов на ХIII Международной научно-практической конференции Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева в Астане

Доклады наших преподавателей, представленные в пленарной части, были посвящены казахско-русскому лингвокультурному взаимодействию и его отражению в российской научной периодике и тексту как инструменту межкультурного трансфера. Они опирались на результаты исследований, проводимых по государственному заданию Министерства просвещения РФ «Кросс-культурный трансфер инновационных лингводидактических технологий сопровождения граждан республики Казахстан в области изучения русского языка и русской культуры в условиях инонациональной языковой среды»

🌺 «Большие вызовы систем образования наших стран, такие как проекты российско-казахстанских школ, открытие филиалов казахстанских вузов в России, и общественные инициативы, например, общественное объединение российских казахов в Омске, — требуют разработки совместного образовательного и просветительского контента. Развитие науки диктует интерес к детализации картины дискурсивного разнообразия и его сопоставительного описания. Эти и многие другие задачи могут быть решены крупными объединенными командами ученых Казахстана и России, например, деятельность которых будет организована вокруг исследования казахско-русского языкового взаимодействия и открытия ресурсных центров казахского языка в российских вузах и русского языка в казахстанских. Уверена, потенциал научной коммуникации велик», — рассказала Наталья Федяева, доктор филологических наук, декан филологического факультета.

🤩 Евгений Виданов представляет на конференции значимые проекты филологов Омского педагогического. Живой отклик вызвал проект «Настоящее омское золото», в котором тексты и сама ситуация диктанта выступают проводником к культурному наследию региона

Мы высоко ценим сотрудничество с Евразийским университетом им. Л.Н. Гумилева. В прошлом году он присоединился к российско-казахстанскому образовательно-просветительскому марафону «Под небом Евразии»*: Евгения Журавлева, доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой теоретической и прикладной лингвистики для кросс-культурного лектория осветила тему «Язык и культура: евразийские исследования».

Благодарим университет и надеемся на дальнейшую реализацию совместных проектов!

Соорганизаторы конференции: Балтийский федеральный университет им. И. Канта и Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

*Проект реализован в рамках государственного задания Минпросвещения России по выполнению прикладной научно-исследовательской работы по теме «Психолого-педагогическое, социокультурное и лингводидактическое сопровождение граждан республики Казахстан в области изучения русского языка и русской культуры в условиях инонациональной языковой среды».

💡 Лекция Витольда Ясвина и экспертные сессии для 200 омских педагогов

В нашем университете при поддержке Российского общества «Знание» и Навигаторов детства Омской области прошел экспертный семинар-практикум «Психологические основы воспитания – теория и практика развития профессиональных компетенций специалистов сферы воспитания».

🎶«Соединение теории и практики – то, что отличает семинар. Познакомиться с теоретическими основами психологии воспитания, которые сегодня развиваются и разрабатываются в нашей стране, участники смогли благодаря Витольду Альбертовичу Ясвину, приглашенному нами в качестве топового спикера. Вторая часть события была посвящена практике подготовки специалистов, работающих в сфере воспитания. Две экспертные сессии были посвящены стратегии подготовки советников, тактике, типовым моделям реализации образовательных программ, а третья — методическим материалам, разработанным группой исследователей ОмГПУ, работающих в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ*. От участников-практиков мы получили первые экспертные отзывы, которые позволят нам совершенствоваться. Это важнейший наш принцип – прочная связь теории и практики, включение практиков в обсуждение с учеными», – рассказала Наталья Станиславовна Макарова, ректор ОмГПУ.

Очными участниками стали 200 преподавателей вузов и колледжей, специалистов учреждений дополнительного профессионального образования, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

🎓 Первая часть события – лекция профессора, лектора Общества «Знание»*, заведующего кафедрой педагогической культуры и управления в образовании Школы бизнеса и международных компетенций МГИМО МИД России Витольда Ясвина. Более 1500 человек присоединилось к трансляции онлайн в официальной группе университета «ВКонтакте».

🎶«Воспитание – наиболее сложный и тонкий из всех возможных видов деятельности людей. Помимо очевидных аспектов, таких как передача знаний и формирование навыков, существуют неочевидные, но крайне важные элементы, которые существенно влияют на эффективность воспитания и развитие личности. Например, эмоциональный климат, модель поведения взрослых, социальные и культурные контексты, воспитательная среда и воспитание как формирование отношений личности», – сказал Витольд Ясвин.

На лекции был проведен системный и глубокий анализ ключевых проблем воспитательной деятельности: роль примера и среды в педагогике, мировоззрение и эрудиция педагога, психология эффективного общения и продуктивных педагогических взаимодействий.

🎓 Вторым тактом события стали интерактивные экспертные сессии, построенные вокруг презентации проблематики НИР, проводимой исследовательской группой ОмГПУ.

Участники совместно с исследователями и преподавателями Омского педагогического в формате мастер-классов, кейс-студий, групповых дискуссий обсудили результаты ключевых направления исследования «Проектирование вариативных моделей подготовки советников директоров по воспитанию в высшем и дополнительном профессиональном образовании»

🎶Такие лекции дают толчок к осмыслению: что необходимо изменить или что применить, обратить внимание на какие-то очевидные вещи, но под другим углом зрения. Отметила для себя, какие книги, материалы стоит просмотреть, вспомнить и применить уже по-другому. Отложились мысли, которые хочется обдумать. Поиск эффективной формы обучения, которая максимально принесет пользу в современной школе, может сформироваться в хорошее обучение для советников благодаря включению нашего наработанного опыта и мнений в разработки ОмГПУ», – делятся впечатлениями участники семинара, советники директоров по воспитанию Омской области

Полученная обратная связь поможет совершенствовать программы подготовки и методические материалы для советников директоров по воспитанию, а также будет учтена при формировании профильной программы магистерской подготовки в Омском педагогическом.

🌞 Только что в стенах Дома журналистов состоялась пресс-конференции Всероссийского фестиваля-конкурса «Потомки великих мастеров», ставшего символом преемственности поколений и культурного многообразия России.

Подробно о фестивале-конкурсе рассказали:

🌺 Макарова Наталья Станиславовна, ректор ОмГПУ,

🌺 Кротт Иван Иванович, региональный руководитель проекта, и.о. ректора ОмГУ им. Ф.М. Достоевского,

🌺 Сухарев Андрей Иванович, эксперт проекта, декан факультета искусств ОмГПУ,

🌺 Сыркина Мария, финалистка проекта в номинации «Мозаика».

Проект реализуется в рамках федеральной программы «Мы вместе» нацпроекта «Молодёжь и дети» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и приурочен к Году защитника Отечества.

Полную версию видеотрансляции смотрите здесь

📚 III Международная научно-практическая конференция «Текст в системе обучения русскому языку и литературе», прошедшая в Астане, в очередной раз сделала очевидной важность научного сотрудничества.

По завершении конференции Наталья Дмитриевна Федяева и Евгений Юрьевич Виданов встретились с деканом филологического факультета Евразийского национального университета им. Л. Н. Гумилева Серикзатом Максутовичем Дуйсенгазы.

«В ходе встречи мы акцентировали внимание на том,что сотрудничество с одним из ведущих университетов Республики Казахстан имеет славные традиции и высоко ценится, а также вручили декану филологического факультета Серикзату Максутовичу Дуйсенгазы и заведующему кафедрой теоретической и прикладной лингвистики Евгении Александровне Журавлевой благодарственные письма.

На книжных полках Евразийского национального университета теперь можно найти книги омских исследователей: несколько монографий и сборник «Книга сказок Омского Прииртышья» переданы в дар казахстанским филологам с надеждой на дальнейшее сотрудничество», — рассказала декан филологического факультета Омского педагогического Наталья Федяева

📢 Ежегодный Единый государственный экзамен служит важнейшим показателем уровня подготовленности выпускников школы к поступлению в высшие учебные заведения и дальнейшей профессиональной деятельности.

В свете недавнего интервью Сергея Сергеевича Кравцова, главы Министерства просвещения РФ, этот инструмент приобретает новые грани понимания. Полную версию интервью можно почитать в газете «Ведомости».

Министерство, возглавляемое Сергеем Сергеевичем с января 2020 года, активно работает над улучшением качества подготовки будущих специалистов. Ключевым направлением стало создание единого образовательного пространства, предполагающего стандартизацию учебных программ и их адаптацию к требованиям экзамена. Это позволяет избежать ситуаций, когда выпускник сталкивается с незнакомым материалом на экзамене, обеспечивая предсказуемость результатов.

💡 По словам экспертов ОмГПУ, высокие показатели на ЕГЭ невозможны без глубоких знаний и навыков, приобретаемых в процессе систематического обучения. Более трёх лет подряд Омский государственный педагогический университет успешно реализует образовательный проект «Мастер-классы экспертов ЕГЭ», охватывающий широкий спектр предметов: русский язык, литературу, обществознание, историю, математику, физику, географию, биологию, химию и английский язык.

Ведущими специалистами проекта являются опытные преподаватели ОмГПУ – председатели и члены экспертных комиссий ЕГЭ. В этом году проектом воспользовались около 120 учащихся региона.

✅ Валентина Николаевна Красноухова, заведующая кафедрой физики и методики обучения физике, поделилась опытом подготовки к проведению мастер-классов по физике. Она подчеркнула, что особое внимание уделяет структуре заданий первой части экзамена, поскольку именно в ней учащиеся нередко допускают элементарные ошибки, такие как неправильный перевод единиц измерения, игнорирование подписей на графиках и масштабе координатных осей. Для повышения шансов учеников на получение баллов Валентиной Николаевной предлагаются специальные методы решения задач.

✅ Константин Сергеевич Диянов, директор Академического лицея ОмГПУ, подчеркнул положительные стороны процесса унификации образовательных программ и их согласования с содержанием Единого государственного экзамена, отметив, что такая мера обеспечивает гарантию отсутствия на экзамене неожиданных вопросов, выходящих за рамки школьной программы. Однако он акцентировал внимание на том, что успешность прохождения ЕГЭ определяется множеством факторов, среди которых — психологическая готовность к испытаниям. Он привел примеры, когда ученики, испытывая сильное эмоциональное напряжение, совершали простейшие ошибки или неверно заполняли экзаменационные формы, теряя таким образом ценные баллы. Крайне полезным инструментом подготовки к ЕГЭ служат пробные экзамены, позволяющие учащимся привыкнуть к процедуре тестирования, научиться справляться со стрессом и рационально управлять временем во время самого экзаменационного периода.

✅ Проректор по учебной работе ОмГПУ Елена Викторовна Черненко поделилась мнением о распространенных заблуждениях касательно подготовки современных школьников к Единому государственному экзамену. Она отметила, что утверждение о «натаскивании» на задания ЕГЭ существенно искажает суть экзаменационной процедуры. К примеру, первая часть экзамена по истории представляет собой не простой тест, а сложное задание, требующее глубокого понимания исторического контекста и умения сопоставлять информацию о событиях, явлениях и процессах разных эпох. Вторая часть экзамена аналогична по объему первой, однако требует от участников написания развёрнутых ответов, демонстрирующих способность находить и анализировать историческую информацию в источниках, обосновывать различные точки зрения фактическими материалами и устанавливать причинно-следственные связи между историческими событиями.

В эпоху глобальных изменений и постоянного роста требований к качеству образования современные образовательные инициативы, реализуемые Министерством просвещения РФ совместно с ведущими вузами страны, становятся залогом успеха молодых россиян в будущем.

🔥 Трансляция исторического мюзикла «100 лет дорогой детства»

Сегодня, 18 июня в 21.00 ( в 18.00 по мск) состоится трансляция исторического мюзикла «100 лет дорогой детства».

🛥 Зрелищное шоу, наполненное символами, эмоциями и смыслами, в художественной форме расскажет о столетнем пути лагеря — от первых шагов до настоящего времени. Через музыку, хореографию, световые и мультимедийные эффекты зрители переживут историю «Артека» как личную — полную мечты, боли, побед, дружбы и веры в лучшее.

Смотрите трансляцию:
https://vk.com/artekrussia?z=video-9400288_456249568%2F28530b72329c58ab46%2Fpl_wall_-9400288

Почувствуйте атмосферу Города детства!

#Артеку100

🎤 В ближайших выпусках рубрики #СловоРектору мы будем публиковать размышления Натальи Станиславовны об одном из самых светлых и ценных для региона проектов — психолого-педагогических классах.

Недавно ребята сдали выпускные экзамены и написали искренние, совершенно замечательные мотивационные письма — они и вдохновили все летние выпуски рубрики.

Часть первая ↩️

Несмотря на занятость, вновь не могу отказать себе в удовольствии прочитать мотивационные письма, написанные выпускниками психолого-педагогических классов 2025 года, с которыми сотрудничает наш университет. С каждым годом их становится всё больше. Тексты писем — как и их авторы — очень разные: от чётко структурированных эссе до романтичных посланий («опытному педагогу, который будет читать моё письмо»). Мотивы выбора профессии тоже разнообразны.

Традиционно выделяются ребята из педагогических династий, буквально жившие в школе с детства, у которых перед глазами опыт родителей, бабушек и дедушек. Они просто не могут иначе, поскольку убеждены, что учитель — это и их собственное призвание.

Ежегодно есть и те, на кого оказали влияние школьные учителя, кому захотелось быть на них похожими. С большой любовью и теплотой авторы описывают пример своего идеального учителя: «умеет сочетать строгость и доброту»; «умеет найти подход к каждому ученику, всегда поддержит и поможет в трудную минуту»; «доброта, терпение и умение создать в классе атмосферу уюта и поддержки»; «интересно преподносит материал на уроках, может пошутить, чтобы „разбавить“ обстановку»; «дает полезные советы и принимает каждую точку зрения»; «вселяет уверенность в собственных силах, вдохновляет на новые свершения, а также открывает все возможности для реализации себя». Часто речь идёт о первом учителе, и именно профессия учителя начальных классов сегодня привлекает многих выпускников.

Есть и те, кто увлеклись одним из школьных предметов настолько сильно, что у них возникло желание делиться своей любовью к химии, русскому языку и литературе, иностранным языкам и другим дисциплинам...

⚡️Психолого-педагогические классы — это проект в котором для школьников предусмотрено углублённое изучение предметов гуманитарного цикла, а также психологических и педагогических дисциплин. Это помогает определиться с выбором будущей специальности, расширить знания в области психологии, педагогики и методики преподавания, развить навыки общения, самоорганизации и критического мышления.

⚡️Сдавая выпускной экзамен, учащиеся психолого-педагогических классов могут получить до 10 дополнительных баллов при поступлении в педагогический университет.

💬 #СловоРектору — авторские публикации ректора Омского педагогического Натальи Макаровой. В них у вас будет возможность познакомиться с научной, учебной и событийной повседневностью университета. Публикации выходят раз в месяц.

💡 Есть идея: студенческий совет собрался на мозговой штурм!

Главная тема – межвузовский кампус