Передача в недодачу – Telegram
Передача в недодачу
1.27K subscribers
82 photos
35 videos
19 files
49 links
Про футбол, тренерскую профессию и немного еще⚽️💜

Делюсь тем, что кажется мне интересным и важным. Не претендую на то, чтобы учить кого-то тренировать. Главная цель — саморазвитие❗️

По вопросам сотрудничества обращаться в ЛС канала💬
Download Telegram
📌Роль игровых принципов🧍‍♂️

⏺️Схема — позиционное расположение игроков на поле, которое определяется тренером.
⏺️Принцип — правило поведения в конкретной игровой ситуации.

Принцип > схема

Ребёнок, который понимает принцип «открыться под передачу» или «сразу прессинговать после потери», сможет эффективнее играть в разных игровых системах. Принципы развивают футбольное мышление, гибкость и самостоятельность — а это то, что остаётся с игроком навсегда.

➡️Обучение принципам:
⏺️Дайте смысл, прежде чем давать правило. Окуните в игровую ситуацию, пусть дети попытаются понять изнутри, как необходимо действовать.

⏺️Упрощайте контекст. Учим один принцип в упрощенных условиях.

⏺️Играйте — не инструктируйте. Большая часть времени должна быть внутри игровых ситуаций. Тренер ставит задачу и корректирует короткими подсказками или задает наводящие вопросы.

⏺️Повторение в разнообразии. Включайте принцип в разные игровые форматы, чтобы он закреплялся в новых ситуациях и стал понятен каждому игроку.

@passingtheball🔄
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1872
📌Формирование сплочённой команды в детско-юношеском футболе

Командная сплочённость — это не случайный результат совместных игр, а системный процесс воспитания и психологического развития, особенно важный в детско-юношеском футболе.

⏺️Что такое сплочённость?
С точки зрения спортивной психологии, сплочённость — это степень, с которой члены команды стремятся к общей цели и поддерживают друг друга (Carron, 1982). Исследования показывают, что высокий уровень групповой сплочённости напрямую связан с лучшими спортивными результатами, устойчивостью к стрессу и большей мотивацией игроков.

⏺️Почему это важно в детском футболе?
В юном возрасте личность ребёнка активно формируется. Командная среда становится пространством, где ребёнок учится:
взаимодействовать и доверять;
принимать ответственность за общее дело;
регулировать эмоции после побед и поражений;
ощущать значимость своего вклада.

Таким образом, футбол становится не только спортом, но и школой социального развития.

⏺️Роль тренера в формировании команды
Исследования (Eys & Kim, 2017) подчёркивают, что тренер играет ключевую роль в создании психологического климата.

Эффективный тренер:
формирует общие цели, понятные каждому ребёнку;
развивает навыки коммуникации и поддержки;
поощряет сотрудничество, а не соперничество внутри команды (но здоровая конкуренция тоже нужна для развития команды и повышения уровня игры каждого футболиста);
создаёт ритуалы и традиции, укрепляющие “мы-чувство”.

Важно, чтобы тренер не только обучал технике и тактике, но и строил культуру уважения, взаимопомощи и доверия.

В результате у ребят формируется не просто команда, а сплочённое сообщество, где каждый чувствует себя частью общего дела. Это создаёт фундамент не только для спортивных побед, но и для успешной социализации за пределами футбольного поля.

Футбол учит быть вместе. И именно в этом — его настоящая сила❤️

@passingtheball🔄
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2053
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Упражнения подобного рода, помимо задачи поддержания/развития ловкости/реакции и тд, помогают создать позитивный эмоциональный фон в команде и сблизить игроков. Футболисты становятся ближе друг к другу, а тренер получает сплочённый коллектив, в котором каждый чувствует себя частью общего дела.

@passingtheball🔄
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2352
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📌Переключение А-О/О-А 1х0, 1х1, 2х1, 2х2 в большие ворота🧍‍♂️

➡️Игроки делятся на пары и располагаются так, как показано на видео. Упражнение начинается с ситуации 1х0. Как только игрок пробил по воротам, он переключается в оборону в ситуации 1х1. После завершения ситуации 1х1, игрок атаки переключается в оборону в ситуации 2х1, далее проводится последняя атака в ситуации 2х2. Если обороняющийся игрок/пара отнял мяч, он отдает передачу в противоположные малые ворота и переключается в атаку.

☑️Атаки можно начинать с разных сторон + менять пары местами.

❗️Акценты: А - переключение из атаки в оборону, дриблинг, создание линии для передачи, быстрая атака, своевременность передачи (не попасть в офсайд), вбегание в свободную зону, О - переключение из обороны в атаку, терпение, отбор мяча, противодействие стенке, перекрыть линию для паса, загнать в малое пространство/под неудобную ногу, противодействие быстрой атаке.

@passingtheball🔄
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2763
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📌Введение в игровую схему 1-4-3-3. Базовая информация🧍‍♂️

Схема 1-4-3-3 — это одна из самых популярных и сбалансированных тактических систем в современном футболе.

☑️Роли и принципы
⏺️Опорный полузащитник
Располагается перед линией защиты. Основная задача — разрушать атаки соперника, перехватывать мячи и начинать позиционные атаки. Часто выступает как первый пас в переходе из обороны в атаку. Требует высокой тактической дисциплины и умения читать игру.

⏺️Два центральных полузащитника
Играют чуть выше опорного, обеспечивая баланс между атакой и обороной. Один может быть более креативным (играть роль "восьмёрки"), другой — поддерживать опорного и страховать фланги.

⏺️Линия атаки
Центральный нападающий (девятка) завершает атаки и борется с защитниками. Два вингера создают ширину, растягивают оборону соперника, могут смещаться внутрь для ударов.

☑️Оборона
При потере мяча команда быстро перестраивается в 1-4-1-4-1. Опорный полузащитник остаётся перед защитой, закрывая пространство между линиями. Вингеры опускаются, чтобы помогать фланговым защитникам.

☑️Преимущества
Хороший баланс между атакой и обороной. Легко переходить в 1-4-2-3-1 или 1-4-1-4-1.
Контроль центра поля благодаря треугольнику в полузащите.
Подходит для прессинга и владения мячом.

✖️Недостатки
Высокая нагрузка на единственного опорного полузащитника. Требует высокой тактической дисциплины от центральных полузащитников и фулбеков. Уязвимость при быстрых контратаках через центр, если опорный не успевает страховать.

@passingtheball🔄
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1574
Эрлинг Холанд показал один день из жизни профессионального футболиста топ-уровня🔔

Дополнительных комментариев не требуется, такое мы смотрим!

https://youtu.be/XK9WVRErnBQ?si=dgS0Q5VWYDhXuzEX
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1133
Коллеги, поздравляю с профессиональным праздником❗️

Терпения, сил и энергии⚡️

Любите своё дело❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
30974
🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿- 🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿 | В последних трёх матчах «МЮ» против «Фореста» в АПЛ у команды из Манчестера — ноль побед. Та же история, что и с «Брайтоном» или «Ливерпулем»: любой соперник в нынешнем состоянии становится для «Юнайтед» неудобным. Дополнительные сомнения перед встречей добавлял и относительно недавний дебют нового тренера хозяев — Шона Дайча. Фигура с характером, способная мгновенно поднять энергетику команды: классический эффект «нового менеджера».

«МЮ» начал матч в привычной схеме 3-4-3, которая при владении мячом трансформировалась в 3-2-5. Ниже по мячу опускались Бруну и Каземиро, обеспечивая контроль в центре, а роль Диогу Далота немного изменилась — он чаще взаимодействовал ниже в линии с центральными защитниками.
«Форест» под руководством Дайча выстроился в 4-2-3-1, где ключевую опорную зону закрывали Луис и Андерсон, но уже в первой половине матча Луис получил травму, и вместо него появился Йетс, добавивший агрессии и объёма.

На удивление, «Форест» активно шел в прессинг — разбирая игроков «Юнайтед» один в один во второй и даже первой зоне, при этом оставляя сзади плотную линию из четырех защитников. Высота обороны хозяев была даже выше, чем у гостей. «МЮ» же, напротив, не форсировал высокий отбор, действуя в среднем блоке 5-3-2 и периодически перестраиваясь в 4-4-2 за счёт подъема Амада.
Ключевым игроком у «Фореста» в продвижении был Андерсон, любой намёк на прессинг разбивался его подключением к паре ЦЗ - где «МЮ» уже не особо навязывал его.

Проблемы у «Юнайтед» начались уже в первом тайме - за первые 15 минут у «Юнайтед» было ровно 1 удар а у соперника 6. «Форест» навязал свой темп, и основной проблемой для «МЮ» снова стали лонгболы. Именно лонгболы, ранее ставшие инструментом против «Брайтона» и «Ливерпуля», теперь обернулись против самой команды — «Форест» выигрывал большинство ключевых подборов и не давал спокойно продохнуть. Статистика лишь подтверждает это: xG — 1.91 против 1.1 у гостей, а по ударам из штрафной 11 против 6. Хозяева за счёт прямолинейности (44.9% прогрессивной дистанции) постоянно угрожали в переходных фазах, в то время как «Юнайтед» больше владел мячом и аккуратнее пасовал, не создавая особых угроз.

На фоне этого контроль мяча не конвертировался в качество. Большинство атак гостей захлебывалось в финальной трети, где не хватало взаимодействий и движения. «Форест» уверенно перекрывал коридоры передач. Даже при попытках играть через фланги, где Амад и Мбемо имели пространство, контратаки не доводились до логического завершения — 0 ударов после контратак против двух у хозяев говорят сами за себя.

И всё же счёт открыл «МЮ»: Каземиро забил после стандарта, где важную роль сыграл де Лигт — именно он заблокировал обзор вратарю в момент удара. Однако на этом позитив в атаке закончился. Казалось, средний блок 5-3-2 даст «Юнайтед» надёжность и позволит ловить соперника на ошибках, но вторая половина стала провалом(индивидуальным)

Начало второго тайма - надо заносить в учебники :как нельзя выходить после перерыва. За две минуты «МЮ» пропустил дважды - оба раза с правого полуфланга, из зеркальных позиций. Ошибки в перестроении, потеря концентрации и плохая подстраховка центральных защитников позволили «Форесту» воспользоваться слабостями соперника на «втором этаже».

В итоге — ничья 2:2, но по качеству игры «Форест» выглядел свежее и организованнее. Команда Аморима не умеет удерживать темп и контроль в моменты давления, а её переходы из атаки в оборону по-прежнему не синхронизированы с командами которые не навязывают давления. На фоне же «Фореста» Шона Дайча, который всего за одну неделю наладил прессинг, структуру и вернул команде характер, «Юнайтед» выглядел слишком академично и неубедительно.

Такой результат не катастрофа, но тревожный сигнал: при владении почти 60% и xG 1.1, команда Аморима создала всего один явный момент и ни разу не угрожала после контратак. И если «Форест» под новым тренером уже обретает лицо, то «Юнайтед» всё ещё ищет своё.

Разбор матча моего любимого клуба (к сожалению, это МЮ) для вас подготовил мой коллега и автор канала @zinedin_sedan
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1344
☑️Если забыть о людях, развитии и взаимном уважении — игра уже проиграна.

Футбол — это не только поле. Это характер, поддержка, доверие и желание расти вместе.
Если ваша философия — только про футбол, вы упускаете главное. Настоящая сила — в людях!

@passingtheball🔄
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1884
Как_вывести_коучинг_на_новый_уровень.pdf
1.3 MB
📌Как вывести коучинг на новый уровень

Памятка от английских коллег✔️

⏺️определение влияния коучинга
⏺️создание позитивной тренировочной среды
⏺️личное взаимодействие с игроками
⏺️влияние на игроков в день матча
⏺️наблюдение и рефлексия

@passingtheball🔄
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1674
Доброго времени суток, коллеги! ⚡️⚡️⚡️

Приглашаем вступить в ТГ канал посвященный тренерскому делу! Внутри вас ждет:
- Разборы упражнений
- Методические материалы
- Закулисье тренерской работы
- Интерактив и обмен опытом
- Много эксклюзивного материала

Вступаем!

https://news.1rj.ru/str/football_coach1
411
СЕЗОН 2025 ➡️ СЕЗОН 2026 ☑️✍️

Впереди много интересного. Восстанавливаем силы и приступаем к тренировочному процессу. Вперед, Локо!❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
33118
📌Взаимодействие тренера и ребенка в детско-юношеском футболе

В детско-юношеском футболе тренер — это не просто человек, который учит играть. Он формирует личность, прививает правильные ценности и помогает раскрывать потенциал каждого ребёнка, как игровой, так и личностный.

Главные аспекты взаимодействия тренера и игрока:
⏺️Учить через пример — дети наблюдают за тренером во всём: отношениях с командой, дисциплине, подходе к работе. Поведение наставника становится ориентиром.

⏺️Быть старшим товарищем — тренер не только наставник, но и поддержка. Он должен уметь мотивировать, слушать и понимать каждого игрока.

⏺️Оказывать эмоциональную поддержку — важно поддерживать ребёнка как в успехах, так и в неудачах, помогать преодолевать трудности и вдохновлять на рост.

⏺️Развивать личные качества — дисциплина, ответственность, уважение к другим, умение работать в команде — всё это формируется через ежедневное взаимодействие с тренером.

⏺️Создавать безопасное пространство для обучения — ребёнок должен чувствовать себя уверенно, не бояться ошибок и экспериментировать на поле.

⏺️Слушать и понимать — хорошие тренеры умеют слышать мнение игроков, замечать их сильные стороны и потребности.

⏺️Поддерживать баланс между спортом и жизнью — тренер должен учитывать эмоциональное и социальное развитие ребёнка, а не только спортивные достижения.

⏺️Вдохновлять на долгосрочный рост — важнее воспитать гармоничную личность и трудолюбивого спортсмена, чем стремиться к сиюминутным результатам.

Тренер в детско-юношеском футболе — это наставник, друг, лидер и пример для подражания. Только комплексный подход к взаимодействию помогает ребёнку расти как спортсмену и как личности. Одни лишь спортивные результаты — мелочь, если нет комплексного развития и как спортсмена, и как человека!

@passingtheball🔄
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2854
Forwarded from Nobel
Амир Ибрагимов – новая надежда «Манчестер Юнайтед».

Несколько лет назад семья Ибрагимовых приехала из Дагестана в туманное английское будущее. В 2026 году 17-летнему Амиру Ибрагимову остается всего шаг до основы «МЮ». Парень из России зажигает в U18 у Даррена Флетчера и уже подписал первый профессиональный контракт с клубом.

Его отец перевез всю семью в Англию без четкого плана и перспектив, но у них получается. Сейчас старший брат Амира – непобежденный боец ММА, два младших – в академии «Юнайтед», а сам он уже носит капитанскую повязку и десятый номер, познакомился с Алексом Фергюсоном и Роналду, сблизился с семьей Руни и переписывается с Бруну Фернандешем.

Как на Амира повлияла строгость отца, футзал, борьба и вера? Чем он так хорош и когда заиграет в АПЛ?

А еще:

Как семья Ибрагимовых попала в Англию?

Чем Дагестан помог Амиру заиграть в «МЮ»?

Амир сыграл за молодежку Англии, но тесно общается с РФС

Как обращаются к тренерам в Европе?

Русский парень создал топовый футзальный клуб в Манчестере. Что?!

Почему Амир не заводит друзей?

Что чаще всего спрашивают про Дагестан?

Чей вызов в сборную примет – Англии или России?

Когда новый главный тренер «МЮ» поставит Амира в основу?


СМОТРЕТЬ СМОТРЕТЬ СМОТРЕТЬ
7311