📆 Сегодня пост навеян началом нового семестра.

👨‍🏫 Своим студентам я всегда стараюсь задавать 3 вопроса. Если времени для этого хватает, конечно.

1️⃣ Что вы ожидаете от пат анатомии?
2️⃣ Кто такой врач-патологоанатом?
3️⃣ Кем вы хотите стать, когда вырастете?

Безумно интересно наблюдать за реакцией студентов. Некоторые теряются сразу на первом вопросе:

Как? Мы должны это знать? Ну... знания...

А кто-то, наоборот, быстро начинает выдавать различные вариант.

По поводу врача-патологоанатома вообще весело. Чем мы только ни занимаемся по мнению моих студентов, про это как-нибудь отдельный пост сделаю))

Ну и самое интересное – слушать, кем же ребята хотят быть после университета.🧑‍⚕️
#про_профессию@pathoanatom

А я снова на стажировке в любимом НиНо 🤍

🫁 В этот раз – биопсийная диагностика заболеваний ЖКТ
#обо_мне@pathoanatom

Смотрите, какое интервью со мной выложил ПИМУ. Даже ссылку на канал сделали, безумно приятно ☺️🤍

Ну красота же?)
#обо_мне@pathoanatom

📚 Начало нового семестра натолкнуло на мысль о том, что надо бы собрать базу учебников для студентов.

Выложу тут основные:

1️⃣ Первый и основной учебник у нас Патологическая анатомия под редакцией В.С. Паукова в 2х томах. По нему студенты готовятся к занятиям, на него опираются при расхождении информации в различных источниках.

2️⃣ Патологическая анатомия А.И. Струкова, В.В. Серова. Если студенту по какой-то причине не нравится учебник Паукова, советую Струкова. Учебники во многом похожи, т.к. школа одна – все профессора заведовали кафедрой в Первом меде.

3️⃣ Посмотреть красивые картинки, грамотное описание макро- и микропрепаратов – атлас патологической анатомии под редакцией О.В. Заратьянца. Атласов много, но на мой взгляд, для студентов этот один из лучших.

4️⃣ Патология анатомия Роббинса. Учебник для углубленного изучения патологической анатомии. Можно использовать для изучения некоторых или всех тем, как дополнение к кафедральному учебник.

🔽 В комментариях к этому посту можно оставлять учебники/атласы/методички, которые используете вы. Но большая просьба: писать несколько слов с пояснениями, как вы это используете. Так всем будет удобнее ☺️
Пример:
Для изучения материала
Для описания макро- и микропрепаратов
Для повторения материала перед занятием

Пауков и Роббинс у меня только первые тома в нормальном качестве оказались, так что буду благодарна, если пришлете 2 том.

Если такой формат зайдет, и мы соберем много материала, то я систематизирую это и сделаю базу с общим доступом ❕

P.S. Можем потом отдельно еще и видеолекции собрать 😏
#база_знаний@pathoanatom

Каждый раз на занятии со студентами начинаю рисовать схемы на доске и обещаю себе и студентам на следующее занятие купить новые маркеры. Этим уже 100 лет в обед, и на доске ничего не видно 🤦‍♀️

Естественно, сразу после выхода из аудитории я благополучно забываю про все. И вот одна добрая студентка вчера подарила мне маркеры 🤍 здорово, когда студентам так нравятся занятия ☺️

#обо_мне@pathoanatom

💟 А у нас в стикерном семействе пополнение!
Уотто из Звёздных войн чем-то напоминает, правда?

⬇️ В комментариях напишите, что за орган и что с ним не так))

⤴️ На стикере действительно почка при гипертонической болезни.

🫁 Называется она первично сморщенная почка или артериолосклеротический нефросклероз.

По названию понятно, что основное действие происходит в артериолах:
Повышение артериального давления ➡️ плазматическое пропитывание стенки артериолы ➡️ гиалиноз стенки артериолы ➡️ последующий гиалиноз и склероз части клубочков ➡️ гипертрофия оставшейся части клубочков.

〰️ Отсюда появляется мелкозернистая поверхность почки: атрофированные склерозированные клубочки образуют небольшие западения на поверхности, а гипертрофированные – выбухания.
#макро@pathoanatom