📝 CALL FOR PAPERS

31 октября — 2 ноября в Ереване пройдет Международная конференция «Текст, комментарий и интерпретация: проблемы комментирования античных и средневековых текстов» от ИМЛИ РАН, Школы актуальных гуманитарных исследований РАНХиГС и Института изучения древних рукописей «Матенадаран»

⏺ Для комментатора главный объект исследования — текст. Он пытается объяснить его мельчайшие детали и в то же самое время интерпретировать текст в целом. Понять текст, проникнуть в авторский замысел — его главная задача. Каким образом филолог или философ приходит к интерпретации текста? Какие методы он использует? Как взаимодействуют разные науки, текстология и палеография, лингвистика, история, литературоведение и философия, внося каждая свой вклад в интерпретацию текста? С какими вопросами сталкивается филолог при интерпретации отдельного места? Как он приходит к пониманию замысла произведения в целом? Как понимание конкретного места влияет на интерпретацию всего произведения, и насколько наоборот оно ей обусловлено?

На конференции планируется обсуждение этих и других вопросов, связанных с интерпретацией и комментированием античных и средневековых текстов. Организаторы ждут докладов, посвященных любым аспектам комментирования античных и средневековых текстов — и интерпретации отдельных мест, и теоретическим проблемам, и истории комментариев в античности и в Средние века.

📥 Названия и тезисы докладов принимаются до 15 сентября на электронные адреса: gohar_muradyan@yahoo.com и borisnikolsky@gmail.com

🖇 Подробная информация размещена на сайте ИМЛИ.

#callforpapers #дляпортфолио

👤 Особенности психологии студента

Студенческий возраст — период для личностного развития, которое определяет психическое состояние человека.

🔷 В университет студенты уже приходят с определенным набором психологических категорий: уровень подготовки, система ценностей, отношение к учебе, информированность о профессии.

🔷 Именно эти факторы влияют на успешность адаптации на начальной стадии обучения. На первом курсе абитуриенты учатся существовать в студенческом коллективе, на втором процесс адаптации к среде, как правило, завершается. На третьем курсе — углубление профессиональных знаний, сужение области научных интересов, на четвертом — переоценка смыслов, связанных с практической деятельностью в профессии.

⏺️ Важным фактором развития студентов является реализация жизненного плана, которая предполагает укрепление профессиональной направленности, совершенствование навыков и знаний, рост самостоятельности и как личности, и как специалиста.

#mentalhealth

📝 CALL FOR PAPERS

Журнал Estudos Hegelianos объявляет о приёме статей для тематического номера Philosophy of Nature and the Nature of Spirit, посвященного различным измерениям природы в философии Гегеля

Приветствуются материалы, исследующие эту тему, например, с историко-философской точки зрения, контекстуализирующие взгляды Гегеля в рамках классической немецкой философии и дебатов на протяжении всего девятнадцатого века, с точки зрения современных дебатов о формировании концептуальных способностей и гегелевской концепции второй природы, и с точки зрения современных проблем антропоцена и кризиса или возникновения изменения климата.

Исследования могут быть посвящены следующему примерному кругу вопросов (но не ограничены ими):

▫️Сложная взаимосвязь между природой и духом
▫️Что значит рассматривать «систему права», «царство актуализированной свободы», как «вторую природу»?
▫️Что это за «вторая природа», которая заменяет «естественную волю» и предстает как простая идентичность индивидов с этическим, выдаваемая за «обычай» или «привычку»?
▫️Почему принципы всемирной истории представляются Гегелю «непосредственными естественными принципами»?
▫️Каковы последствия для осмысления современных проблем глобальной справедливости, когда национальное государство считается «естественной формой» народа?

📥 Материалы на английском языке принимаются до 29 февраля на сайте журнала. Публикация запланирована на первую половину 2024 года.

🖇 Подробная информация о требованиях к оформлению и контекстуальном плане ожидаемых работ на сайте.

#callforpapers #дляпортфолио

📌Вниманию абитуриентов бакалаврской программы «Философия»!

Дорогие абитуриенты, напоминаем, что 25 июля последний день, когда можно подать заявление о поступлении в бакалавриат НИУ ВШЭ, до этой же даты еще можно изменить приоритет программы «Философия» относительно других программам внутри университета (это очень важно!). Подробнее можно прочитать здесь.

⏺ Поскольку в этом году порядок зачисления существенно отличается от прошлых лет, приглашаем абитуриентов, интересующихся программой «Философия», на онлайн консультацию с академическим руководителем Владиславом Эриковичем Тереховичем 24 июля в 10:00.

🖇 Присоединиться можно по ссылке. Код доступа: 000000

✨ Ждём встречи с нетерпением!

✍🏻 Как пользоваться нейросетью ChatGPT для учёбы?

🧠 Продолжаем нашу понедельничную рубрику про академическое сообщество и искусственный интеллект

📖 Сегодня делимся файлом с практическим руководством по ChatGPT. Эта нейросеть от компании OpenAI работает с текстом. Вам она наверняка знакома

Пользоваться этой нейросетью можно несколькими способами. В файле собрали инструкции:

1️⃣ как пользоваться Chat GPT 3.5 и 4.0 с помощью разных каналов: Telegram, Bing, сайт OpenAI
2️⃣ к каждому способу предлагаем пошаговый план действий
3️⃣ каждый шаг для наглядности проиллюстрировали в файле скриншотом

❗️ Что важно помнить, работая с нейросетями: они — ваши помощники. Мы против того, чтобы академические работы студентов писались нейросетями. Мы за то, чтобы эффективно использовать этот инструмент для вспомогательных функций — проверки фактических ошибок, логики, проверки собственных выводов. Об этом будем говорить в будущих постах

❤️ Открывайте и изучайте файл по этой ссылке 🔗 Оставляйте реакции, чтобы поддержать наш гайд по нейросети, следующим мы поделимся ровно через неделю!

🧡 Сегодня вечером предлагаем вам почитать увлекательное интервью с Джоном Дюпре!

📚 Джон Дюпре — британский философ науки, директор Центра геномики в Университете Эксетера, специалист по философии биологии и философии социальных наук, представитель «Стэнфордской школы» философии науки.

📝 В интервью порталу «Philosophy Now» Джон Дюпре рассказал о соотношении философии и науки, а также о принадлежности философии науки к самой науке в целом. Как относятся друг к другу биология и философия биологии? Был Дарвин философом или ученым? Ответы на эти и другие вопросы вы можете узнать в интервью.

🟡 Почитать интереснейшее интервью с Джоном Дюпре можно по ссылке.

#интервьюсфилософом