📖День открытых дверей для абитуриентов бакалавриата факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ

Мероприятие будет разделено на две части:
📌Первая часть пройдет в актовом зале на 2 этаже. Заместитель декана по работе с абитуриентами и выпускниками Файер Владимир Владимирович проведёт презентацию ФГН и ответит на общие вопросы о поступлении
📌Вторая часть будет проходить в аудиториях, где гостям расскажут про особенности обучения на конкретных образовательных программах, подробности приема в этом году. Также у абитуриентов будет возможность пообщаться с академическими руководителями образовательных программ и студентами факультета.

🌎День открытых дверей пройдет 20 апреля в 15:30 в здании на Старой Басманной, 21/4.

✏️ Для участия в мероприятии необходимо зарегистрироваться по ссылке.

💙До встречи в Вышке!

#ДОД

📚 Доклад Максима Евстигнеева «Где тонко, там рвётся: наука о началах познания и вопрос о происхождении языка (Локк, Кондильяк, Руссо)»

🎤Доклад аспиранта школы по философским наукам НИУ ВШЭ Максима Евстигнеева состоится 15 апреля в 17:00.

Дж. Локк в «Опыте о человеческом рассудке» замечал, что владение языком необходимо для формирования сложных идей. Язык, таким образом, служит не только для передачи наших мыслей (как полагали многие картезианские авторы), но и является существенным элементом самого дискурсивного мышления. Локк даже признавался, что, работая над проектом «Эссе», «вообще не думал, что в нем будет необходимо какое бы то ни было исследование о словах», но в итоге обнаружил, что исследование способностей рассудка настолько прочно связано с исследованием языка, что без последнего «о познании можно сказать очень мало ясного и уместного». Э. Б. де Кондильяк, взялся «поправить» локковский проект уже в своем собственном «Эссе». Он радикализует тезис Локка о зависимости мышления от языка. Теперь, согласно Кондильяку, мышление в принципе невозможно без слов. Этот ход, правда, приводит его к парадоксу: язык необходим для мышления, но ведь и мышление необходимо для того, чтобы начать говорить. Попыткой выйти из этого затруднения является изложение предполагаемой истории того, как у людей появился язык. Кондильяк сформулировал проблему, ставшую одной из центральных в философии Просвещения. От И. Гердера до А. Смита философы предлагали разные ответы на вопрос о происхождении языка. В докладе будет затронут анализ языка, представленный в работе «О происхождении неравенства» Ж. Ж. Руссо. Эта работа интересна не только тем, что напрямую исходит из реконструкции Кондильяка, но и попыткой дать ответ на вопрос о происхождении языка.

Приглашаются все интересующиеся философией Нового времени в целом, историей идей и философией языка, в частности.

📌 Мероприятие пройдет в онлайн-формате по ссылке.

#НУЛТФ #научныедоклады #нашиисследователи

🔔 Открыта регистрация для слушателей на «Векторы 2024»

📚 XXII Международная конференция молодых ученых «Векторы» пройдет с 18 по 21 апреля в Шанинке. Общая тема «Векторов» этого года — «Преодолевая границы». С подробной информацией о предстоящем мероприятии можно ознакомиться на сайте конференции.

📌В рамках направления «Критические теории» студенты НИУ ВШЭ Анастасия Адамова и Даше Серен организуют секцию «Женщина (не) существует: центральная фигура феминистской теории», которая посвящена исследованиям субъект:ки феминизма — женщине. Подробнее о тематике секции вы можете прочесть в нашем посте.

📌 Формы регистрации уже появились на страницах всех секций на сайте конференции.

#полезныематериалы

📖 Тематический семинар «Мессианское, апокалиптическое и их политические проекции» для преподавателей, студентов и аспирантов от магистерской программы «Философская антропология»

🌎 Тематический семинар пройдет 16 апреля в 15:00.

👤 Организаторами мероприятия являются Илья Игоревич Мавринский (доцент НИУ ВШЭ), Михаил Артурович Исраелов (магистрант ОП «Философская антропология», стажер-исследователь ЦФС ВШЭ), Владислав Николаевич Оленич (магистрант ОП «Философская антропология»).

В качестве докладчика семинара выступает Сергей Александрович Ермаков — независимый исследователь, переводчик.

📌 Мероприятие посвящено рассмотрению различий мессианского и апокалиптического как разных режимов дискурсивности/действия/временения религиозного субъекта и их политико-теологических следствий.

📎 Более подробно ознакомиться с программой и литературой тематического семинара можно по ссылке.

#полезныематериалы

✨ Предлагаем к вашему просмотру интервью с Бернардом Уильямсом!

Бернард Уильямс — английский философ, значительно оказавший влияние на моральную философию во второй половине XX века, профессор философии в Кембриджском и Калифорнийском университетах.

Видеоинтервью 1977-го года посвящено рассуждениям об основах лингвистической философии.

📎 Просмотреть интервью с субтитрами можно по ссылке.

#полезныематериалы #интервьюсфилософом

📖 Начало приемной кампании проекта «HSE Predoc: Программа подготовки к поступлению в аспирантуру по социальным и гуманитарным дисциплинам»

👤 Программа ориентируется на студентов магистратуры НИУ ВШЭ и других российских вузов, а также иных молодых специалистов, замотивированных на обучение на программах аспирантуры.

📌 В рамках проекта проводятся онлайн/офлайн мероприятия для будущих аспирантов и интересующихся научной карьерой. Офлайн-интенсив запускается на базе петербургского кампуса НИУ ВШЭ 13-14 мая.

📎 Прочитать подробнее о приемной кампании проекта можно по ссылке.

#полезныематериалы

💡 University Reloaded: Философия образования в новом технологическом контексте

✔️ В рамках конференции молодых учёных «Векторы» 21 апреля с 11:00 до 17:00 будет организована лаборатория от Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ и команды проекта искусственного интеллекта в высшем образовании для (будущих и нынешних) теоретиков и междисциплинарных исследователей искусственного интеллекта в области образования и педагогики.

📌Главные тренды в российском образовании к 2024 году - внедрение новых технологий, онлайн-обучение и использование искусственного интеллекта. Однако важно учесть возникающие проблемы и вопросы, которые эти инновации могут вызвать, чтобы создать новый вектор развития мысли в образовании.

📌Лаборатория учебных инноваций стремится понять, где эти инновации строятся на уже существующих проблемах, а где они действительно направлены на создание новых направлений мысли. Через совместную работу и обсуждение, участники лаборатории рассмотрят темы, такие как изменение роли преподавателя под влиянием искусственного интеллекта, необходимость студентам посещать университеты в эпоху онлайн-образования, и актуальные теории образования и производства знаний, учитывая сомнения, возникающие в связи с использованием искусственного интеллекта. Наконец, университеты сталкиваются с новыми целями и миссиями, так как старые образовательные стандарты больше не актуальны.

📌Лаборатория состоит из двух частей:
📌«Невежественный учитель, невежественный ученик» о педагогике и отношении учителя-ученика
📌«Невежественный университет» о роли университета в условиях возникновения новых акторов — генеративных языковых моделей и других видов ИИ.

📌В рамках данных блоков состоится панельная дискуссия и семинар. На семинаре участники лаборатории в группах будут определять вопросы и проблемы философии образования, которые активирует ИИ сегодня, а также формулировать возможные направления исследований для теории и практики настоящих и будущих инноваций.

📎Вы сможете зарегистрироваться на мероприятие по ссылке.

#полезныематериалы